2024-2025学年人教版（2024）信息科技三年级全一册 第02课 使用数字设备 教案

第二课 使用数字设备 一、教学目标 1.学生能够清晰地阐述计算机硬件的组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）及其主要功能，理解计算机软件的分类（系统软件和应用软件）和作用，熟练掌握计算机的开机、关机、鼠标操作等基本操作。 2.学生能够准确说出平板计算机的特点（如便携性、触摸操作等），熟悉其常用的功能按钮和接口，熟练掌握平板计算机的解锁、屏幕操作、应用程序打开与关闭等基本操作技能。 3.学生能够列举出正确、规范使用数字设备的要点（如保持适当距离、控制使用时间等），辨别常见的不规范使用行为（如过度沉迷、在不安全的网络环境下操作等）及其可能带来的危害（如视力下降、网络诈骗等），并在日常使用中养成良好的习惯，如定期清理设备、注意设备的存放环境等。 4.学生能够根据给定的生活需求（如查询旅游景点信息、寻找学习资料等），选择合适的在线搜索工具（如百度、谷歌等搜索引擎，或特定的专业网站），输入准确有效的关键词，快速获取有用的信息和资源，并能对获取的信息进行初步的筛选和整理。 5.学生能够说出信息的常见来源（如网络、书籍、电视等），理解信息在解决问题、辅助决策、丰富知识等方面的重要作用，提高对信息价值的认识。 二、教学重点与难点 教学重点 1.详细讲解计算机硬件的各个组成部分及其功能，通过实际操作让学生熟练掌握计算机的基本操作。 2.全面介绍平板计算机的特点和常用操作技能，通过实践让学生能够熟练运用。 3.重点强调正确、规范使用数字设备的重要性和方法，培养学生良好的使用习惯。 教学难点 1.以简单易懂的方式帮助学生理解计算机系统软件和应用软件的区别及协同工作原理。 2.引导学生根据不同的生活需求和情境，灵活选择最有效的在线搜索方式和准确的关键词，提高信息获取的效率和质量。 3.如何让学生在长期的使用过程中始终保持规范使用数字设备的意识，并将良好的习惯内化为自觉行为。 三、教学准备 1.每个学生一台计算机、一台平板计算机。 2.制作包含计算机软硬件结构、平板计算机操作演示、正确使用数字设备规范、在线搜索技巧及案例等内容的多媒体课件。 3.准备一些介绍数字设备使用规范和信息搜索方法的宣传手册或资料，供学生课后阅读。 四、教学过程 （一）导入新课 1.开始上课时，先展示一段精彩的科技短片，内容涵盖现代生活中各种数字设备的广泛应用，如人们利用计算机进行高效办公、通过平板计算机享受娱乐时光、借助在线搜索获取全球资讯等。 2.播放结束后，向学生提问：“同学们，在刚刚的短片中，你们看到了哪些数字设备？它们都在做什么？”鼓励学生积极举手发言，分享他们所观察到的内容。 3.根据学生的回答，引出本节课的主题——使用数字设备，并强调掌握正确使用方法的重要性。 （二）复习旧知 1.提问学生：“大家还记得我们之前学过的关于信息的一些知识吗？比如什么是信息？信息是如何传递的？”引导学生回顾旧知识，巩固对信息概念的理解。 2.请几位同学回答问题，然后对他们的回答进行点评和总结，为即将展开的新内容做好铺垫。 （三）综合实践 1.计算机软硬件知识与基本操作 打开多媒体课件，展示计算机硬件的图片，从主机开始，依次介绍显示器、键盘、鼠标、音箱等硬件设备，详细说明它们的功能。例如，主机是计算机的核心，负责处理和存储数据；显示器用于显示图像和文字；键盘用于输入文字和指令；鼠标用于操作屏幕上的指针等。 讲解计算机软件的分类，通过比喻的方式帮助学生理解系统软件（如Windows操作系统）和应用软件（如Word、Excel等）的区别。可以说：“系统软件就像是房子的基础结构，为所有的活动提供了一个平台；应用软件则像是房子里的各种家具和电器，满足我们不同的具体需求。” 进行计算机的实际操作演示，先向学生展示正确的开机顺序（先开显示器，再开主机），然后让学生模仿操作。接着，讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等，让学生在桌面上练习这些操作。之后，演示如何关闭计算机（通过开始菜单选择关机选项），并要求学生按照正确的步骤关机。 学生操作时，教师在教室里巡视，及时纠正学生的错误操作，解答他们的疑问。 2.平板计算机的基本知识和操作技能 拿起一台平板计算机，向学生展示其外观，介绍平板计算机的特点，如轻薄便携、触摸操作等。对比平板计算机和计算机的不同之处，让学生更清楚地了解平板计算机的优势。 详细讲解平板计算机的常用功能按钮和接口，如电源按钮、音量按钮、充电接口、耳机接口等，让学生了解它们的位置和功能。 解锁平板计算机，向学生演示如何进行屏幕操作，如滑动、缩放、点击等。然后，打开几个常用的应用程序，如浏览器、游戏、视频播放器等，展示如何下载和安装应用程序，以及如何关闭正在运行的应用程序。 让学生自己拿起平板计算机，按照刚才的讲解进行操作练习，教师在旁边进行指导和帮助。 3.正确使用数字设备与养成良好习惯 利用多媒体课件展示一些不正确使用数字设备的案例图片，如长时间低头使用平板计算机导致颈椎问题、在黑暗环境中使用手机对眼睛的伤害、过度沉迷网络游戏影响学习等，让学生讨论这些行为可能带来的危害。 与学生一起总结正确、规范使用数字设备的方法，如保持正确的坐姿和观看距离、控制使用时间、避免在走路或开车时使用手机等。同时，强调要注意保护个人隐私和信息安全，不随意下载不明来源的软件，不轻易在网上透露个人敏感信息。 讲解数字设备的日常维护和保养知识，如定期清理屏幕和键盘、避免设备受潮和受热、正确充电等。鼓励学生养成良好的使用习惯，如每次使用后整理好设备、定期备份重要数据等。 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的不规范使用数字设备的情况，并讨论如何改进。每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。 4.在线搜索获取信息和资源 打开一个搜索引擎页面，向学生介绍在线搜索的基本概念和作用，让他们了解通过输入关键词可以在互联网上找到大量的相关信息。 给出几个生活中的实际需求，如“查找一本适合三年级学生阅读的课外书”“了解如何制作纸飞机”“查询本地最近一周的天气预报”等，让学生思考应该输入哪些关键词来进行搜索。 学生在计算机上进行实际的在线搜索操作，教师巡视指导，帮助学生选择合适的关键词，提高搜索的准确性和效率。 搜索完成后，引导学生对获取的信息进行筛选和整理，找出最有用的部分。例如，对于查找课外书的需求，要能够从搜索结果中挑选出适合三年级学生阅读、内容积极向上的书籍推荐。 （四）课堂小结 1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括计算机的软硬件知识和基本操作、平板计算机的基本知识和操作技能、正确使用数字设备的方法和习惯、在线搜索获取信息的技巧等。 提问学生：“谁能说一说计算机硬件包括哪些部分？”“平板计算机和计算机在操作上有什么不同？”“怎样才能正确规范地使用数字设备？”等问题，检查学生对知识的掌握情况。 2.请几位学生分享他们在本节课中的学习收获和体会，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以及对教学内容和教学方法的建议。 对学生的发言进行肯定和鼓励，针对他们提出的问题进行解答和指导。 3.对本节课学生的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现优秀的学生，鼓励在学习过程中遇到困难但仍然努力的学生。强调正确使用数字设备和有效获取信息的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续探索和应用所学知识。 （五）作业布置 1.要求学生回家后，向家长介绍计算机和平板计算机的至少一个操作技巧，如如何截图、如何调整音量等。 2.让学生根据自己的兴趣爱好，选择一个主题（如动物、植物、历史人物等），利用在线搜索获取相关的图片和文字资料，并整理成一份简单的报告，下节课在课堂上分享。 五、板书设计 1.计算机软硬件 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等 软件：系统软件、应用软件 基本操作：开机、关机、鼠标操作 2.平板计算机 特点：便携、触摸操作 操作：解锁、屏幕操作、应用程序 3.正确使用数字设备 规范方法 良好习惯 信息安全 4.在线搜索 工具 关键词 信息筛选 六、课后反思 通过本节课的教学，学生对计算机和平板计算机的硬件组成、软件分类以及基本操作有了较为清晰的认识，同时也掌握了平板计算机的常用操作技能和正确使用数字设备的方法。在在线搜索部分，学生初步学会了根据需求选择合适的关键词进行搜索，并能对获取的信息进行一定的筛选和整理。然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生对计算机系统软件和应用软件的理解还不够深入，在实际操作中容易混淆。在讲解正确使用数字设备的习惯养成时，虽然学生能够理解和认同，但在实际生活中能否真正落实还需要进一步关注和引导。此外，在小组讨论和分享环节，有些学生参与度不够积极，需要在今后的教学中加强引导，鼓励更多的学生主动表达自己的观点。针对这些问题，在后续的教学中，将增加更多的实例和实践操作，帮助学生加深对软件概念的理解。加强与家长的沟通，共同监督学生养成良好的数字设备使用习惯。同时，设计更多有趣的小组活动，激发学生的参与热情，提高他们的合作能力和表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$