1.1长度的测量 ---2024-2025学年沪科版物理五四学制八年级上学期

长度的测量 物理学科 初二年级 第一学期 第一单元 测量 1 课堂导入 我们在日常生活、生产、贸易及科学实验中总是离不开比较和判断。 单凭人的感觉来比较，准确吗？可靠吗？ 比一比 中心的圆哪个更大？ 3 比一比 哪段红线更长？ 4 2 课堂活动 你的感觉可靠吗？比较可靠的方法应该是进行—— 1. 测量的目的： 总结： 单凭人的感觉来比较、判断事物间的差异，有时既不准确也不可靠，所以我们要进行准确的测量。 一、测量 测量 就是进行可靠的定量比较。 1. “腕尺”: 古埃及人常用“腕尺”作为长度单位，但腕尺的标准常常是不一样的。 2. 下面我们一起回忆下长度测量的历史： 单位 1掌尺 1指尺 一庹（tuǒ） 一步 一跬 7 2. 下面我们一起回忆下长度测量的历史： zhǎ 为了进行可靠的定量比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位（unit） 国际单位制 长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：长度我国使用尺来做单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。 国际单位制 二、长度的测量 1、长度单位 ① 国际单位制：米（m）。 ② 其他单位： 千米（km）、分米（dm）、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（μm）、 纳米（nm）、 光年等。 1983年10月，联合国度量组织在巴黎举行会议，规定了新的“米”的定义，即把光在真空中299792458 分之一秒所走的距离定为一米 2、长度单位换算 1微米=103纳米 1千米=103米 1分米=10 厘米 1米=10分米 1厘米=10毫米 1毫米=103微米 例1、给下列测得的数据补上适当单位： （1）一支钢笔的长度约为140 __________; （2）小王同学的身高为16.5___________; （3）一个初中生的中指指甲宽约为1_________; （4）门把手离地面高度约为100_________; （5）一支铅笔的直径为8_________; （6）课桌的高度大约是8_________。 毫米 分米 厘米 厘米 毫米 分米 例2、下列单位换算中正确的是（ ） A A. 12.5 厘米=12.5×10-2 米=0.125 米 B. 12.5 厘米=12.5cm×10-2 米=0.125 米 C. 12.5 厘米=12.5÷102 =0.125 米 D. 12.5 厘米=12.5×10-2 厘米=0.125 米 思路解析：进行单位换算时，数值包括两部分，即数字和单位。换算时，数字照写，然后乘以单位之间的换算关系，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下： 例3、 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是米（ ） A.一位学生的身高为16.3 B. 一枝新铅笔的长度为0.175 C. 一本字典的厚度为3.5 D. 一枚壹元硬币的厚度为1.9 B 生活、生产及科研中我们是怎样得到物体的长度的呢？ （2）测量要有合适的测量工具或仪器。 3. 测量的基本要素： （1）首先要有一个公认的比较标准，叫做单位。 3、长度的测量工具---刻度尺 千分尺 卷尺 刻度尺 微光测距仪 ①选：认清零刻度线的位置、量程、分度值. 单位：厘米 零刻度线 量程(测量范围)：0—8厘米 分度值（最小刻度值）：1毫米 4. 刻度尺的正确使用 两条相邻刻度线之间的长度 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,应先根据实际情况确定需要达到的准确程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 ①选 分度值：1厘米 分度值：1毫米 分度值：0.01毫米 1、相比精确度高的是_________. 直尺 分度值越小的，精确度越高。 卷尺 直尺 例4、现有测量范围10米的卷尺(分度值1厘米)和测量范围20厘米的直尺(分度值1毫米)，根据需要选择测量下述物体所用的工具: 3、测量跳远长度需用_________. 2、测量物理课本的厚度需用_________. × √ ②放： 刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 4. 刻度尺的正确使用 ③看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 垂直 4. 刻度尺的正确使用 13.5cm 13.5cm 13.4cm或13.5cm ④读 。读数时，读到最小分度值。若标记物或视线正好与某刻度对齐，就应按该标度读数。若标记物或视线位于两条刻度之间，不需要估读，方法是按所靠近的那条刻度读数。若看起来正好位于两条相邻刻度中间，可按两边任一刻度读数。 4. 刻度尺的正确使用 23 ④读。读数时，读到最小分度值。若标记物或视线正好与某刻度对齐，就应按该标度读数。若标记物或视线位于两条刻度之间，不需要估读，方法是按所靠近的那条刻度读数。若看起来正好位于两条相邻刻度中间，可按两边任一刻度读数。 ２.７cm 或 ２.８cm 4. 刻度尺的正确使用 此时物体长度为：__________ 。 2.8cm ⑤记。记录的测量结果应由_______和_______组成。 单位 数值 4. 刻度尺的正确使用 选 放 看 读 记 1、定义： 测量值和真实值之间存在的差异叫误差。 2、误差的来源： (1)测量工具本身的精密程度； (2)测量方法的完善程度； (3)测量者的主观因素。 三、误差 ： 误差不是错误，误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。 3.减小误差的办法： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 注意： 多次测量取平均值； ② 使用精密的测量工具； ③ 改进测量方法。 例5、图中用刻度尺测物体的长度，哪一个正确？（ ） D 0刻度没对齐物体的边 没放平 刻度线没紧贴物体 正确 5.长度的测量特殊方法： 问题：如何测细铜丝的直径、一张纸的厚度？____________。 ①累计法: 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如25圈)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度__________厘米，铜丝的直径为___________________________。 5/25=0.2厘米 化薄为厚 5 例6、将金属细丝在圆木棒上紧密地绕了20圈，然后用毫米刻度尺测得其宽度为__________厘米，由此可知该金属丝的直径为________厘米。 0.08 1.6 例7、某同学测得一本有80张纸的书的厚度是0.8厘米，则每张纸的厚度是__________毫米。 0.1 注意； ①把纸压紧后再测总厚度； ②书的封面（比较厚）、 封底可以不用。 ②辅助法:（适于测圆、圆柱体的直径） 测量锥体的高度：1.2厘米 测量圆的直径：1.1厘米 例8、如下图，能正确测量出硬币直径的是（ ） D ③化曲为直法 把曲线变为直线，例如地图册上的铁路线,圆的周长等 。 曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 一同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为0.5m,铁环绕花坛一周滚动的圈数为20圈, 则可以计算出花坛的周长_______ 。 31.4米 1.下列单位换算中，正确的是( ) A. 2.5 m = 2.5 m×100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.5×100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m×100 cm = 250 cm B 四. 课堂练习： 2. 以下哪个物体的长度接近 8 mm( ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度 C 3、关于误差，以下说法错误的是（ ） A 误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 D 4.分别读出铅笔、翘刀、回形针的长度。 9 7 3 该刻度尺的分度值是多少？ 1mm或0.1cm 5．图中的刻度尺是毫米刻度尺,现用它测量圆环的直径，读数为 ______________ 。若圆环的内径为6毫米，则圆环的厚度为_____________毫米。 1.3厘米 3.5 6．下列关于刻度尺的使用方法中正确的是(　　) D 3 课堂小结 一、测量的基本要素 1. 首先要有一个公认的比较标准，叫做单位。 二、长度 的测量 1. 长度单位 ① 国际单位制：米（m）。 ② 其他单位： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等。 3. 刻度尺的正确使用：选、放、看、读、记 4. 特殊长度的测量方法：累计法、辅助法、化曲为直。 三. 误差 1. 测量值和真实值之间的差异叫误差。 2.减小误差的方法 ①多次测量取平均值； ②使用精密的测量工具； ③改进测量方法。 2. 单位换算 1千米=103米 1米=10分米 1分米=10 厘米 1厘米=10毫米 1毫米=103微米 2. 测量要有合适的测量工具或仪器。 $$