第1课找到需要的图书（教学设计）-三年级信息科技全一册同步备课系列（河北大学版2024）

1.找到需要的图书 学科 信息科技 年级 3年级 备课时间 主备人 教案持有教师 备课组 成员 教学内容 课 题 1.找到需要的图书 课 型 新授课 课时 第 1课时 课程标 准要求 通过教学活动，使学生能够在信息社会中有效地获取、处理和利用信息，同时培养他们的网络道德意识和社会责任感。 学科核心素养目标 信息意识：学生能够意识到信息的价值，了解在不同情境下如何寻找和利用信息。 数字化学习与创新：学生能够在数字化环境中进行学习，利用网络资源进行探究式学习，培养创新思维。 信息社会责任：学生能够理解在信息社会中个体应承担的责任，包括网络道德规范和信息安全意识。 教学重点 让学生了解在现实生活中和网络上寻找图书的不同方法。 教授学生如何使用搜索引擎和电商平台找到图书。 培养学生的信息筛选能力和网络道德意识。 教学难点 培养学生的信息筛选能力和网络道德意识。 教学方法 情景教学法、讲授法、小组讨论法 教 学 过 程 教学活动 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 引出世界读书日的话题，激发学生的兴趣。 提问学生是否有特别想看的书，并询问他们通常如何找到图书。 情境导入 分享自己的找书经历。 通过节日引入主题，增加学生对课程内容的兴趣和参与度。 环节1：现实生活中找书 想一想，以前和爸爸妈妈去实体书店购书时，是如何找到自己想购买的图书的？ 在书店里我们常常能看到这样的导购指示牌，同类书放在一起；找到对应的书架后，我们就可以按顺序找喜欢的书啦 在书店找书，能够直接拿到书，方便查看里面的内容，但需要花费比较多的时间。 那如果现实生活中没有找到需要的书怎么办？ 展示PPT，介绍现实生活中找书的途径，如书店购买。 引导学生讨论在书店找书的体验和方法。 思考并分享在书店找书的经验 让学生了解并回顾现实生活中找书的传统方式。 环节2：网上找书 想一想，将你知道的网上找书的方法和步骤填写在下表中，并与同学分享你的方法。 网上找书有哪些优缺点？ 介绍网上找书的两种主要方法：搜索引擎和电商平台。 展示如何使用搜索引擎和电商平台进行图书搜索。 认识搜索引擎和电商平台搜索图书。 学生现代网络技术在图书检索中的应用。 讨论:不论哪种途径，都能帮助我们找到很多漫画书，怎样才能找到一本让大多数同学都喜欢的漫画书呢？ 可以结合书评和读者评价 类似的还有看电影，我们可以结合影评、观众评价、专业网站排行榜来找到一部大多数人都喜欢的电影。 网上购物时也可以结合品牌、销量、用户评价等方便进行比较，找到自己满意的商品。 在网上除了可以聊天、读书、购物、看电影之外，还可以订票、订餐，甚至交纳水电费等。现代人的网上生活丰富多彩，网络让我们的学习和生活发生了巨大变化。 在网络虚拟世界中，与他人交流时要讲文明、有礼貌，不要诽谤、侮辱、谩骂他人，尊重他人隐私，诚实守信，不传播谣言、散布虚假信息等。 拓展任务：回家后与爸爸妈妈一起尝试通过网络搜索一本书，记录体验过程和你的感受。 介绍如何筛选网络信息，提取有价值的部分帮助做出判断 学习利用信息的方式 通过书籍、电影、网购等熟悉的生活场景，介绍如何筛选网络信息，更有效的利用信息。 尝试利用网络检索。 学习评价与反思 评价内容 达成情况 1、根据生活需求归纳数据需求 2、积极思考，主动尝试解决问题 3、分析搜索过程中的数据，总结搜索技巧 4、梳理出获取数据的过程 ☆☆☆☆☆ 1、使用多种互联网应用获取资源 2、运用搜索技巧 3、综合多种因素评估遴选数据 4、获取的数据具有较高的价值 ☆☆☆☆☆ 1、 明确任务分工，开展组内协作 2、 交流分享获取的数据 3、 表现积极自信 4、 交流合作，促成新认知 ☆☆☆☆☆ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$