精品解析：江西省宜春市第九中学2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试题

宜春市第九中学2023-2024学年度七年级上学期第一次质量检测 语文试卷 考试时间：120分钟 试卷总分：100分 一、语言文字运用（本大题共7小题，12分 ） 阅读下面的文字，完成下面小题。 通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天。然而北方的冬天，却显得肃杀，我们要学会享受冬天。享受冬天，就是坐在山巅感受大自然的粗guǎng①_____与旷达；享受冬天，就是静坐窗前，欣赏雪花的②____，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进贮蓄着抒情诗的意境；享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝啬自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，然后去谱写青春的奋斗篇章。 1. 文中加点字“贮”的读音正确的一项是（ ） A. zhù B. zù C. cǔ D. chǔ 2. 文中横线①处填入的汉字正确的是（ ） A. 犷 B. 旷 C. 狂 D. 广 3. 在文中横线②处填入词语，恰当的是 （ ） A. 纷纷扬扬 B. 咄咄逼人 C. 气焰万丈 D. 气势磅礴 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。 B. 由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。 C. 通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。 D. 老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。 【答案】1. A 2. A 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚。 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。 故选A。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.纷纷扬扬：形容雪花、树叶等飘落物在空中纷乱飘舞的样子。 B咄咄逼人：形容气势逼人，使人难以忍受； C.气焰万丈：形容气势十分嚣张，盛气凌人； D.气势磅礴：形容气势盛大雄伟； 句中形容雪花飞扬，用“纷纷扬扬”恰当； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 文中画横线的句子缺主语，应删去“通过”或“使”。因此修改为：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴； 故选C。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①取“经典文学”而“背诵”，也就是古人所谓的读经。 ②它的学习方法只有一个，那就是依照所有语文学习的规律，反复而熟练。 ③虽然一开始因陌生而似若艰深，但反复的遍数既多，熟习的数量既大，就如同婴儿学语一样，自然日有领悟，渐入佳境。 ④经典文学的学习，是达成高度语文造诣最简捷的方式，也是深入文化智能唯一的路径。 ⑤反复而熟练，简单的说，就是背诵。 A. ①③②④⑤ B. ①③④②⑤ C. ④②⑤①③ D. ④②③⑤① 【答案】C 【解析】 【详解】考查句子排序能力。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 阅读文段可知，围绕“经典文学的学习”来进行叙述，④句“经典文学的学习，是达成高度语文造诣最简捷的方式，也是深入文化智能唯一的路径”为总写句，②句“它的学习方法只有一个，那就是依照所有语文学习的规律，反复而熟练”承接上句，点出“学习方法”；⑤句“反复而熟练，简单的说，就是背诵”承接②句，进一步说明“反复而熟练”就是背诵；①句“取‘经典文学’而‘背诵’，也就是古人所谓的读经”承接⑤句；③句“虽然一开始因陌生而似若艰深，但反复的遍数既多，熟习的数量既大，就如同婴儿学语一样，自然日有领悟，渐入佳境”为总结。正确排序为：④②⑤①③； 故选C。 6. 汉语中有许多敬辞和谦辞，下列表述恰当的一项是（ ） A. 作为书法家，冯大彪早在孩提时代就受儒医——父亲的熏陶，四岁便替家父研墨，在父亲手把手地教点下练字。 B. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D. 在第39个教师节来临之际，学生们亲手制作精美的贺卡，用文字和图画传达对老师的感激和敬意。小明在贺卡上郑重地写下：师恩永难忘　惠赠张老师　学生小明。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬辞谦辞。 A.“家父”是对人谦称自己父亲的称呼，不能用 “替家父” 的说法，可以改为 “替父亲”； C.“垂询”是敬辞，常用于别人对自己的询问，不能用于自己向别人询问，可以改为 “请教”； D.“惠赠”为敬辞，指对方赠予（财物），不能用于自己送给别人，可以改为 “敬赠”； 故选B 7. 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. “‘公理’几块钱一斤？”，这句话把“公理”写成商品，值“钱”，用的是比拟中的拟物。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》，话剧《龙须沟》等。 C. 大多数情况下，方位名词如“上”“下”“前”“后”“里头”“外边”等，用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的范围或位置。如：小草偷偷地从土里钻出来。 D. 比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景的一种修辞手法。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，《茶馆》是老舍先生的话剧，不是小说。 故选B。 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）（4分） 8. 阅读下面这首诗，按要求回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（ ） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 C. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2）有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。 【答案】（1）C （2）合适，这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业季的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍之情。 【解析】 【小问1详解】 考查对诗句内容的理解。从“杨花落尽子规啼”可知，本诗所写的时间是暮春时节。 A.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是初夏季； B.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”写的是秋季； C.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写的是暮春季； D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是冬季； 故选C。 【小问2详解】 考查对诗句内容的理解。 在理解诗意的基础上，结合诗句所表达的思想情感作答。诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，作者运用拟人的修辞手法，寄情于景，表达了对友人离别的牵挂、担忧、依依不舍，同时也抒发了对友人劝勉和宽慰之情。因此是可以作为毕业赠诗送给同学，以此来表达和同学离别的依依不舍之情。据此理解作答。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？” 贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （《世说新语》） 9. 解释文中加点词的含义。 （1）攻（ ）（2）至（ ）（3）委（ ） 10. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。 （1）友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” （2）遂班军而还，一郡并获全。 11. 本文表现了荀巨伯的什么品质？你从本文中获得了哪些启示？ 【答案】9. ①. 攻：攻打 ②. 至：到 ③. 委：丢下；舍弃 10. （1）朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你可以离开了！” （2）于是调动整个军队回去了，全城因而得以保留。 11. 重义守信，有胆识。启示：做人应该讲情意，舍生取义的义举不仅救了他人性命，更是拯救了一座城，乃至一个国家！坚守信义、大义凛然、对友忠诚、舍生取义、重情义、把情意看得比生命还重要。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“值胡贼攻郡”意为：恰逢胡国的人攻城。攻：攻打。 （2）“贼既至”意为：胡国的人已经到了。至：到。 （3）“不忍委之”意为：不忍心舍弃他。委：丢下；舍弃。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）语，对…… 说；子，你；去，离开。 （2）遂，于是；班军，撤军；还，回去；一郡，整个郡城；并，一起；获全，得以保全。 【11题详解】 本题考查人物形象及感悟启示。 荀巨伯重情重义、舍生取义、坚守道义。在友人病重有生命危险且遭遇胡贼入侵时，友人劝他离开，他却坚决不走，认为抛弃朋友以求活命是不义之举，甚至愿意以自己的生命代替友人的生命，这种行为充分体现了他对友情的珍视和对道义的坚守。 从荀巨伯的行为中可以得到的启示有：珍视友谊、重义守信。真正的友情是经得起考验的，在朋友有难时不离不弃，甚至可以为朋友付出一切。我们应该珍惜身边的朋友，真诚对待他们，在他们需要帮助的时候伸出援手；坚守道义、舍生取义。在面临道德抉择时，不能为了个人利益而放弃原则。要有正确的价值观，坚守正义和善良，即使面对危险也不退缩。 【点睛】参考译文： 荀巨伯从远方来探望朋友的病情，恰逢胡国的人攻城。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我注定要死去，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了自己的生命而舍弃朋友，这难道是我荀巨伯所做的事情吗？”胡国的人已经到了，对荀巨伯说：“大军到了，整个城的人都空了，你是怎样一个男人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来取代朋友的性命。”胡国的人听了，你看着我，我看着你说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这有仁义的国家。”于是就把军队撤回去，整个城都因此获救。 （三）古诗文积累（ 每空1分，共8分 ） 12. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）曹操的《观沧海》一诗中“________________，__________________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）唐代的李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“_____________，________________”的诗句，借月亮表达对友人的关切。 （3）《次北固山下》蕴含哲理的诗句是“________________，________________。” （4）《天净沙·秋思》中“________________，________________”直抒胸臆，揭示了全篇主旨，表达了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、断肠、涯”等字词容易写错。 三、现代文阅读（20分） （一）（11分） 阅读现代文，完成下面各题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 13. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 特点 含苞的梅花 （1） （2） （3） 飘落的梅花 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 14. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 15. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 16. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 C. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 【答案】13. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华 （2）绽放的梅花 （3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 14. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 15. 寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 16. B 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合⑤段“每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，含苞的梅花娇羞颔首，豆蔻芳华； 二三空，结合⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，绽放的梅花，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤。 【14题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合⑥段画线句“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”可知，“悠悠地旋转着，飞舞着”赋予梅花花瓣以人的动作情态，是拟人的修辞手法；“如雪花”把梅花比作雪花，是比喻的修辞手法。比喻、拟人的修辞手法，“转着”“飞舞”写出了动态感，将梅花飘落时的优美姿态写得生动传神，极有画面感，作者对梅花的喜爱和赞美之情溢于言表。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意； 由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考； 由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪； 由第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。可据此作答。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，第⑨段引用龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，并不是为了表达作者的惆怅与惋惜之情，而是将落红的深情升华为奉献精神，以此赞美寒梅凋零时的坦然、达观以及奉献精神。 故选B。 （二）（9分） 阅读现代文，完成下面各题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” （选自《意林》2022年第3期，有删改） 17. 通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，①________ → 读到高中，忌恨老妈 → 高考之后，②_________ 18. 请从下面两个句子中任选一句，划出重读部分，并分析其原因。 （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。 19. 结合文章内容，分析许朵的“菜贩子老妈”的形象特点。 【答案】17. ①. 厌烦（嫌弃、讨厌）老妈 ②. 理解（心疼、敬重）老妈 18. （1）“阴沉沉”重读，强调天气沉闷的状态；“透不过气”重读，强调人在阴沉沉天气下的感受；“垂直”“一丝”重读，通过环境描写渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 （2）“乖巧”“服服帖帖”重读，突出描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。 19. ①买卖诚实，热情活络，善于经营，她在短时间内就将菜摊子发展到拥有十几家连锁店的菜店。②热情开朗，在开学时就一见如故地和班主任聊上了。③热心公益，关爱学子，她零利润为学校食堂送菜。④心疼孩子，即使因为女儿的反抗行为又气又恼，但看到女儿苍白的脸还是不忍心，并想方设法默默地帮女儿补充营养。⑤勤劳肯干，聪明能干，心灵手巧，即使已经成为了十多家店的老板，她依然佝偻着身子和员工一起码菜，菜在她手里乖巧、服帖地任由她侍弄。 【解析】 17题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一空，根据题干提示“读初中时”，找到第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知许朵厌烦（嫌弃、讨厌）老妈； 第二空，根据题干提示“高考之后”，找到第⑪段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧。’”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得心疼、敬重老妈。 【18题详解】 本题考查朗读设计。作答此题，要理解句子的含义和表达的情感；根据情感确定重读部分，一般来说，能够突出情感、强调重点的词语可以重读；然后分析重读的原因，即这些词语如何更好地表达了句子的含义和情感。 示例一：重读“阴沉沉”“透不过气”“没有一丝生气”。“阴沉沉”突出了天气的沉闷压抑，与许朵此时的心情相呼应，她因老妈送她开学并在学校大嗓门说话让她觉得丢脸而沮丧，这种天气状况烘托出她内心的郁闷；“透不过气”进一步强调了这种压抑的感受；“没有一丝生气”既描写了路边小树的状态，也象征着许朵此时的窘迫沮丧的心境，毫无生机，对老妈的行为感到无奈和厌烦。 示例二：重读“乖巧”“服服帖帖”。“乖巧”和“服服帖帖”生动地写出了菜在老妈手中状态，表现出老妈对菜的熟悉和掌控力，也暗示了老妈在卖菜这件事上的用心和熟练。通过重读这两个词，可以突出老妈在自己的职业领域里的能力和价值，为后文许朵对老妈态度的转变做铺垫。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店”可知，老妈从菜摊起步，凭借诚实的经营和热情活络的性格，在短时间内将生意做大，拥有多家连锁店，这体现出老妈具有善于经营、诚实守信、热情开朗的形象特点； 根据第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了”可知，老妈在开学时主动送许朵到学校并与班主任热聊，展现出她积极主动、热情开朗的性格，说明老妈是一个热情大方、关心孩子的人； 根据第⑥段“而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜”可知，老妈零利润为学校食堂送菜，这种行为体现了她的热心公益和关爱学子，反映出老妈是一个有爱心、有社会责任感的人； 根据第⑧段“至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了”以及后面的情节可知，老妈虽然对许朵的反抗行为感到气恼，但看到女儿苍白的脸又不忍心责罚，还通过牟卉卉老妈给女儿送饭补充营养，这表现出老妈对女儿的心疼和关爱，说明老妈是一个疼爱孩子的人； 根据第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”可知，即使老妈已经是拥有十多家连锁店的老板，却依然亲自和员工一起码菜，并且菜在她手里十分乖巧，这体现出老妈的勤劳肯干、心灵手巧，说明老妈是一个吃苦耐劳、能干聪慧的人。 四、名著阅读（6分） 20. 下列有关《朝花夕拾》内容错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。 B. 《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C. 《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。 D. “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.“当时两人因志趣相投，结为好友”错误。鲁迅与范爱农初次相识的地点是：日本横滨。1905年冬，范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学。当时正在日本留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始与范爱农相识，官吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的绣花的弓鞋，鲁迅看到后嗤之以鼻，摇了摇头，被范爱农看到了，从此对鲁迅不满。范爱农等人在火车上互相让座，鲁迅又看不过去，摇了摇头。1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举办同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，从此与鲁迅作对。后来范爱农由于没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友。 故选D。 21. 在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，请从长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这三个人物中任选一人，概述其形象特点。 【答案】长妈妈是鲁迅的保姆，她有非常繁琐的规矩，极其封建迷信，但同时她又是一个非常爱鲁迅的人，为鲁迅买来了他最喜欢的《山海经》。 寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师，是鲁迅的启蒙老师，他是本城中极方正、质朴、博学的人，他爱学生，有一根戒尺，但不常用。学生犯错了，也只是大声斥责几句。 范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 示例1：长妈妈 长妈妈是鲁迅的保姆，身份低微，行为粗鲁，不被尊重；麻木、愚蠢而迷信，饶舌、多事、有许多繁文缛节，但也是一个淳朴、善良关心孩子的劳动妇女。在《阿长与<山海经>》一文中，阿长为作者买到渴慕已久的《山海经》，字里行间流露出作者对她的感激和同情。 示例2：寿镜吾老先生 寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师，是鲁迅的启蒙老师。在《从百草园到三味书屋》里作者对他有较详细的介绍。寿镜吾外貌是高而瘦的老人，戴眼镜，为人和蔼，讲礼法，在大家心中是学识渊博的人。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。 示例3：范爱农 范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，他有进步的思想，追求自由平等。他是绍兴府学堂的高材生，但后来落水遇难。鲁迅在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。 五、写作（40分） 22. 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些，都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。 要求：①事件写清楚，情感写充沛。 ②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断地前行，经历着各种喜怒哀乐。在我的成长过程中，有一个瞬间让我至今难以忘怀，那一刻，我深深地感受到自己长大了。 那是一个寒冷的冬日，寒风呼啸着，仿佛要穿透我的棉衣。我走在放学回家的路上，心情格外沉重。因为这次期末考试，我考得很不理想，心里充满了失落和自责。 回到家，我默默地走进房间，把书包扔在一旁，趴在床上，泪水忍不住夺眶而出。我觉得自己辜负了父母的期望，也对不起老师的辛勤教导。正当我沉浸在悲伤中时，门轻轻地开了，妈妈走了进来。 她坐在我的床边，轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，一次考试的失利并不代表什么，重要的是我们要从失败中吸取教训，继续努力。”妈妈的声音很轻，但每一个字都像一股暖流，温暖着我冰冷的心。 我抬起头，看着妈妈那充满鼓励和信任的眼神，心中突然涌起一股力量。那一刻，我明白了，成长不仅仅是年龄的增长，更是在面对困难和挫折时，能够勇敢地站起来，承担起自己的责任。 我擦干眼泪，坐直身子，对妈妈说：“妈妈，我知道错了，我会更加努力的！”妈妈微笑着点了点头。从那以后，我每天都早早地起床背书，认真完成作业，遇到不懂的问题就主动向老师和同学请教。经过一个学期的努力，我的成绩终于有了明显的提高。 那一刻，我长大了。我懂得了在挫折面前不能气馁，要勇敢地面对，用努力去证明自己。这段经历，将成为我生命中宝贵的财富，激励着我在成长的道路上不断前行。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料开篇提及在成长过程中，人们会经历欢笑、感动，也会有泪水、悲伤，强调了这些多样的体验都是人生不可或缺的部分，皆是宝贵的财富。这就引导我们去思考和回忆自己成长历程中那些印象深刻、触动心灵的经历，并从中挖掘出有价值的主题和立意。比如，从自我成长的角度，可以立意于通过某次挑战或挫折，学会了坚韧和自信，明白了只有不断克服困难才能实现自我提升；从人际关系的角度，可能因为与朋友的一次误会与和解，懂得了理解和包容的重要性，意识到良好的人际关系需要用心维护和经营；从亲情方面思考，在与家人共同经历的困难时刻，感受到了亲情的温暖和力量，从而更加珍惜家人的陪伴。总之，立意要紧密围绕成长经历中的感悟和收获，突出这些经历对个人思想、性格和价值观形成的重要影响，展现出积极向上的人生态度和价值观。 第二，文体及内容。题目中的“有什么经历让你深受触动，难以忘怀”，告诉我们本篇习作要写成记叙文。首先，要精心挑选一个具有代表性和感染力的成长经历。可以是一次独自旅行中面对困难时的自我突破，一次参加志愿者活动中感受到的人间温暖，一次考试失利后重新振作的过程，或者是与家人的一次激烈冲突后学会理解与包容等等。在叙述事件时，要详细且有条理。比如写一次独自旅行，先交代旅行的背景和目的，比如为了锻炼自己的独立能力而选择独自出行。接着描述旅行中的遭遇，如迷路、钱包丢失等具体困难。详细描写当时的紧张、焦虑和无助的心情，以及周围的环境和自己的应对措施。然后讲述如何通过向路人求助、运用手机地图等方法逐步解决问题。在叙述过程中，要突出自己的心理变化和成长。比如从最初的慌乱到逐渐冷静，从依赖他人到依靠自己的能力解决问题，从对未知的恐惧到勇敢面对并战胜困难后的自信和自豪。通过细腻的心理描写，展现出自己在这个过程中的内心挣扎与成长。最后，总结这次经历给自己带来的深刻影响和感悟。比如通过这次旅行，明白了独立的重要性，懂得了在困难面前要保持冷静和勇敢，也更加坚信自己有能力应对生活中的各种挑战。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宜春市第九中学2023-2024学年度七年级上学期第一次质量检测 语文试卷 考试时间：120分钟 试卷总分：100分 一、语言文字运用（本大题共7小题，12分 ） 阅读下面的文字，完成下面小题。 通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天。然而北方的冬天，却显得肃杀，我们要学会享受冬天。享受冬天，就是坐在山巅感受大自然的粗guǎng①_____与旷达；享受冬天，就是静坐窗前，欣赏雪花的②____，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进贮蓄着抒情诗的意境；享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝啬自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，然后去谱写青春的奋斗篇章。 1. 文中加点字“贮”的读音正确的一项是（ ） A. zhù B. zù C. cǔ D. chǔ 2. 文中横线①处填入汉字正确的是（ ） A. 犷 B. 旷 C. 狂 D. 广 3. 在文中横线②处填入词语，恰当的是 （ ） A. 纷纷扬扬 B. 咄咄逼人 C. 气焰万丈 D. 气势磅礴 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。 B. 由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。 C. 通过老舍《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。 D. 老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①取“经典文学”而“背诵”，也就是古人所谓的读经。 ②它的学习方法只有一个，那就是依照所有语文学习的规律，反复而熟练。 ③虽然一开始因陌生而似若艰深，但反复的遍数既多，熟习的数量既大，就如同婴儿学语一样，自然日有领悟，渐入佳境。 ④经典文学的学习，是达成高度语文造诣最简捷的方式，也是深入文化智能唯一的路径。 ⑤反复而熟练，简单的说，就是背诵。 A. ①③②④⑤ B. ①③④②⑤ C. ④②⑤①③ D. ④②③⑤① 6. 汉语中有许多敬辞和谦辞，下列表述恰当的一项是（ ） A. 作为书法家，冯大彪早在孩提时代就受儒医——父亲的熏陶，四岁便替家父研墨，在父亲手把手地教点下练字。 B. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D. 在第39个教师节来临之际，学生们亲手制作精美贺卡，用文字和图画传达对老师的感激和敬意。小明在贺卡上郑重地写下：师恩永难忘　惠赠张老师　学生小明。 7. 下列关于文学常识表述不正确的一项是（ ） A. “‘公理’几块钱一斤？”，这句话把“公理”写成商品，值“钱”，用的是比拟中的拟物。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》，话剧《龙须沟》等。 C. 大多数情况下，方位名词如“上”“下”“前”“后”“里头”“外边”等，用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的范围或位置。如：小草偷偷地从土里钻出来。 D. 比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景的一种修辞手法。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）（4分） 8. 阅读下面这首诗，按要求回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（ ） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 C. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2）有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？” 贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （《世说新语》） 9. 解释文中加点词的含义。 （1）攻（ ）（2）至（ ）（3）委（ ） 10. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。 （1）友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” （2）遂班军而还，一郡并获全。 11. 本文表现了荀巨伯的什么品质？你从本文中获得了哪些启示？ （三）古诗文积累（ 每空1分，共8分 ） 12. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）曹操的《观沧海》一诗中“________________，__________________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）唐代的李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“_____________，________________”的诗句，借月亮表达对友人的关切。 （3）《次北固山下》蕴含哲理的诗句是“________________，________________。” （4）《天净沙·秋思》中“________________，________________”直抒胸臆，揭示了全篇主旨，表达了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。 三、现代文阅读（20分） （一）（11分） 阅读现代文，完成下面各题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 13. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 特点 含苞的梅花 （1） （2） （3） 飘落的梅花 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 14. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 15. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 16. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 C. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 （二）（9分） 阅读现代文，完成下面各题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” （选自《意林》2022年第3期，有删改） 17. 通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，①________ → 读到高中，忌恨老妈 → 高考之后，②_________ 18. 请从下面两个句子中任选一句，划出重读部分，并分析其原因。 （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。 19. 结合文章内容，分析许朵的“菜贩子老妈”的形象特点。 四、名著阅读（6分） 20. 下列有关《朝花夕拾》内容错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。 B. 《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C. 《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。 D. “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。 21. 在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，请从长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这三个人物中任选一人，概述其形象特点。 五、写作（40分） 22. 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些，都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。 要求：①事件写清楚，情感写充沛。 ②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$