精品解析：上海市民办金盟学校（五四制 ）2023-2024学年六年级12月月考语文试题

金盟学校2023学年第一学期12月份课堂练习 六年级语文 （满分100分，考试时间90分钟） 考生注意： 1.本试卷共4大题，22小题。 2.请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（25分） （一）默写。（10分） 1. 默写 （1）千里莺啼绿映红，_________________。（《江南春》） （2）_________________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （3）_________________，风雪夜归人。（《逢雪宿芙蓉山主人》） （4）江碧鸟逾白，_________________。（《绝句》其二） （5）_________________，幽径独行迷。（《鲁山山行》） （二）（7分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 2. 本文选自《吕氏春秋》，又称《_______》，是先秦______家的代表著作。 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 以为世无足复为鼓琴者。 4. “高山流水觅知音”故事至今广为传颂。根据文章内容，子期之所以能成为伯牙的“知音”，是因为__________（用自己的话概括）。 （三）（8分） 阅读下文，根据要求完成小题。 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂邃善游哉？以此任①物，亦必悖②矣。 注释：①任：用，处理。②悖：不合事理，指犯错误。 5. 解释文中加点的词语。 （1）人问其故。 故_________________________ （2）此其父善游。 善_______________________ 6. 文中画线句朗读停顿正确的一项是 A. 见人/方引婴儿/而欲投之于江中 B. 见人方/引婴儿而欲投/之于江中 C. 见人方/引婴儿而欲投之/于江中 D. 见人/方引婴儿而欲投/之于江中 7. 从“此其父善游”的回答中，可以看出，他要引婴投江的原因是____________________，由此，给我们的启示是_______________________。 二、现代文（26分） （一）（12分） 阅读下文，完成小题。 桥 谈歌 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ②村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ③木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ④水渐渐（cuān）_______上来，放肆地（tiǎn）______着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⑤木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。 ⑥五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 8. 根据第④段中画波浪线句中拼音，写出相应的汉字。 （cuān）_________ （tiǎn）_________ 9. 第①段中环境描写的作用是（1）________________（2）________________ 10. 下列对村支书形象的理解不正确的一项是 A. 第②段中村民的表现，衬托村支书沉稳、果敢的形象。 B. 第③段中“他像一座山”，表现了村支书临危不乱的形象。 C. 第④段中村支书的动作行为，凸显了他不徇私情的形象 D. 第⑤段中村支书的语言动作，表现了他对儿子严厉的形象。 11. 比较第②段画线句原句和改句，在表达效果上的不同。 原句：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 改句：人们向那木桥跑去。 （二）（14分） 阅读下文，完成题目。 叮一声，扫出美好 ①应该说，对于手机，我会的不少了。但我不会扫码付费。不是不会，而是压根儿没手机钱包。 ②有时跟女儿进菜市场，看女儿举起手机，对着摊位的二维码，一摁一响间，付费成功，潇洒而快捷，不由心生羡慕，心生好奇：就这样，女儿的钱“叮”一声就到了摊主那看不见的袋袋里去了？我想，那门内定有我不知晓的神秘。 ③一天，女儿稍有空闲，我便提出看看她手机上的付费记录，瞧瞧她的钱都扫给谁了。连着看了几个收款人的头像，忽然发现，稍微上点规模的小店，都有正儿八经的店名，而那些小摊小贩的收款账户都是各目的微信账号。不经意间，我竟窥见了他们千姿百态的微信昵称，个个阳光，美好向上。 ④卖活鱼的小郑：“坚持到底”。呵呵，好励志啊。小郑的摊位原是其父母在经营，老夫妻做不动了，才由小两口接了班。丈夫管凌晨批发及送货到客户，小郑打理摊位卖鱼售虾，分工有序，生意还过得去。然而，父母不因远在家乡而给他俩少添麻烦，一会儿这个病了，一会儿那个摔坏了，而且还非得他们去一人陪护就医；在家乡读书的孩子，也不因你生意忙而不呼唤父母的关爱与照拂。中考那阵子，小郑就急急回了乡，几天后又匆匆赶回。我都心疼她，怎不多住几天，陪陪父母孩子啊？她摇头：不行啊，疫情期生意难做，歇不起的。“坚持到底”的昵称，莫不是小郑的真实写照和精神支撑？ ⑤“美好未来”，这个昵称是谁？小周！我想起来了，她是一个逢人就笑的蔬菜摊主，摊位上码放着新鲜的菜蔬，分量总给得足足，葱也一给一大把。其实他夫妻俩也历尽了艰辛。小周入驻的菜场一直人气不旺，像一个羸弱的人总差那么一口气，疫情到来后，为了切断传染，通往菜场的路又堵死了一条，所以她和同伴的生意雪上加霜。她也曾出菜场跻身路边摊的行列，但路边摊像是欺生，顾客涌过来涌过去，就是不在她摊前落脚。这个凛冽之势，敏感的小周嗅到了，觉到了，路边不留她，自回寂寥的菜场，守候她绿色的摊，笑迎每一位来到排前的顾客，坚信会有“美好的未来”，一定的！ ⑥“钱多多”，莫非就是卖肉的小钱？全场三个肉摊就她一人姓钱。不是她是谁？头像是个可爱的娃娃，估计是她的外孙。“钱多多”，不知是本名还是昵称。这名字好啊，钱多进账，喜气洋洋。三家肉摊，就她家生意最好，即使封了路，我也绕道去她那里，她知道我家不吃肥的，知道我好清爽，总把肉块让我闻过才开秤。摇肉糜，也不忘问清是包饺子还是油面筋塞肉？绞一遍还是两遍？像这样的贴心服务，赚钱多多是自然的了。以后，我一定改口不叫她“小钱”，直呼“钱多多”喽！ ⑦稀罕的是，众多摊贩里，发现了一个实名：胡朝军。直觉告诉我他曾是个军人，少说也是个军人迷。女儿马上接过话头，说起这“军人”来：他摆的是一个馄饨饺子皮面条摊，因为是后来的，摊子只能缩在菜场角落头。偏偏那里网络信号不好，每当扫码都不能顺顺当当显示出来，只能跨过几个摊或干脆到菜场门口去扫，很不方便。有次，女儿便放下饺子皮，拿着手机跨“千山万水”般扫码去。“军人”在后面喊：东西拿着去啊，拿着去啊！就差没追出来了。扫毕重回摊点，“军人”哎呀呀地批评道：干嘛还费事地跑个来回，我还信不过你吗？今后直接拿了就走！其实，女儿说，我还真不认识他，他是新摊子，刚来的。 ⑧生活总有艰难的时候，但“叮”的一声扫一扫，欣喜地扫出了平民百姓的内心：“相信美好”“坚持到底”！ （选自《新民晚报》“夜光杯”，有改动） 12. 对第②段中加点词“神秘”理解不正确的一项是 A. 对着二维码，一摁一响间，付费就很快完成。 B. 千姿百态的个个阳光、美好向上的微信昵称。 C. 每个微信昵称的背后都代表着一种人生态度。 D. 不会扫码付费，压根儿也不会使用手机钱包。 13. 第⑧段中“生活总有艰难的时候”，第⑤段中“艰难”的具体表现： （1）________________________ （2）________________________ 14. 文中主要写了四个人，这四个人的形象特点是： （1）小郑_______________________________ （2）小周_______________________________ （3）小钱_______________________________ （4）小胡_______________________________ 15. 结合全文，写出第⑧段的作用。 三、综合运用（9分） 走进名著（9分） 16. 《童年》的作者是被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”_______（国别）作家_______（人名），小说的主人公名叫_______，这是作者的以自身经历为原型创作的______体三部曲之一，另两部是《________》《__________》。 17. 《童年》这部小说的主人公受到______ （A.外祖母 B.舅舅 C.外祖父）的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持生活的勇气和信心，成长为一个________、________的人。 四、作文（40分） 18. 题目：那一幕，我难以忘怀 要求：（1）写一篇记叙文，字数600字左右。（2）文中不能出现显示个人真实信息的校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金盟学校2023学年第一学期12月份课堂练习 六年级语文 （满分100分，考试时间90分钟） 考生注意： 1.本试卷共4大题，22小题。 2.请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（25分） （一）默写。（10分） 1. 默写。 （1）千里莺啼绿映红，_________________。（《江南春》） （2）_________________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （3）_________________，风雪夜归人。（《逢雪宿芙蓉山主人》） （4）江碧鸟逾白，_________________。（《绝句》其二） （5）_________________，幽径独行迷。（《鲁山山行》） 【答案】 ①. 水村山郭酒旗风 ②. 晚泊孤舟古祠下 ③. 柴门闻犬吠 ④. 山青花欲燃 ⑤. 好峰随处改 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郭、祠、燃”等字容易写错。 （二）（7分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 2. 本文选自《吕氏春秋》，又称《_______》，是先秦______家的代表著作。 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 以为世无足复为鼓琴者。 4. “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。根据文章内容，子期之所以能成为伯牙的“知音”，是因为__________（用自己的话概括）。 【答案】2. ①. 《吕览》 ②. 道 3. （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 4. 心灵的默契。 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以“道家学说”为主干，以名家、法家、儒家、墨家、农家、兵家、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉。 【3题详解】 本题考查句子翻译。 重点词：以为，认为；足：值得；复，再；鼓，弹。 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山’”“少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水’”可知，伯牙在弹琴时想着高山、流水，锺子期都能听得出来，准确道出伯牙的心意，表明了锺子期了解伯牙，能真正听得懂伯牙的音乐，与其志同道合，有心灵上的默契，因此二人成为“知音”。 【点睛】参考译文： 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （三）（8分） 阅读下文，根据要求完成小题。 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂邃善游哉？以此任①物，亦必悖②矣。 注释：①任：用，处理。②悖：不合事理，指犯错误。 5. 解释文中加点的词语。 （1）人问其故。 故_________________________ （2）此其父善游。 善_______________________ 6. 文中画线句朗读停顿正确的一项是 A. 见人/方引婴儿/而欲投之于江中 B. 见人方/引婴儿而欲投/之于江中 C. 见人方/引婴儿而欲投之/于江中 D. 见人/方引婴儿而欲投/之于江中 7. 从“此其父善游”的回答中，可以看出，他要引婴投江的原因是____________________，由此，给我们的启示是_______________________。 【答案】5. ①. 原因 ②. 善于，擅长 6. A 7. ①. 他的父亲善于游泳，所以儿子也一定善于游泳。 ②. 本领不是靠先天遗传的，而是后天的学习；处理事情/看待问题要从实际出发，对象不同，处理的方法也要有所不同。 【解析】 【分析】 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：这人问他原因。故：原因； （2）句意为：这孩子的父亲擅长游泳。善：善于，擅长。 【6题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意为：看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里。“见人”动宾结构，应在“人”后停顿；“方引婴儿”动宾结构，应在“儿”后停顿。故选A。 【7题详解】 本题考查内容理解和启示。 （1）根据“人问其故”可知，“此其父善游”是“方引婴儿而欲投之于江中”的原因，这个原因，回答不完整，隐含着“此子必善游”之意。 （2）这个故事中的主人公只知道其父善游，却不知道其子非其父，对象变了,解决问题的方法却没用变；更不知道，一个人本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传；于是强迫他人去做他做不了的事，以至于贻笑大方。这个故事启发我们：处理事情要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变；否则将要酿成大错。也可从不能主观臆断角度来谈。 【点睛】参考译文 有个经过江边人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？用这种观点对待事物，也一定是违反常理的。 二、现代文（26分） （一）（12分） 阅读下文，完成小题。 桥 谈歌 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ②村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ③木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ④水渐渐（cuān）_______上来，放肆地（tiǎn）______着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⑤木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。 ⑥五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 8. 根据第④段中画波浪线句中拼音，写出相应的汉字。 （cuān）_________ （tiǎn）_________ 9. 第①段中环境描写的作用是（1）________________（2）________________ 10. 下列对村支书形象的理解不正确的一项是 A. 第②段中村民的表现，衬托村支书沉稳、果敢的形象。 B. 第③段中“他像一座山”，表现了村支书临危不乱的形象。 C. 第④段中村支书的动作行为，凸显了他不徇私情的形象 D. 第⑤段中村支书的语言动作，表现了他对儿子严厉的形象。 11. 比较第②段画线句的原句和改句，在表达效果上的不同。 原句：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 改句：人们向那木桥跑去。 【答案】8. ①. 蹿 ②. 舔 9. ①. 交代了故事发生的背景/时间 ②. 写出了洪水来得突然和凶猛，为下文村民慌乱作铺垫。 10. D 11. 原句用“跌跌撞撞”“拥”，形象生动地表现了村民的慌乱，也写出了村民人多无序。 改句则很直白，无法表现村民遇到危险时的状态。 【解析】 分析】 【8题详解】 蹿：本意是向上或向前跳或喷射，如身子往上一蹿把球接住;火苗直往上蹿。引申义是向上猛长，迅速上升。读cuān； 舔：指用舌头接触东西或取东西。舔也有“使……湿润”的意思。读tiǎn。 【9题详解】 本题考查环境描写的作用。环境描写主要有以下作用：1、 渲染 氛围，为后边内容作铺垫；2、 交代人物身份 ；3、 衬托人物心理；4、 说明人物所在环境；5、 推动故事情节发展。 根据（1）段“黎明的时候，雨突然大了”交代了故事发生的背景（或时间）；根据（1）段“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”，结合（2）段“一百多号人你拥我挤地往南跑……人们又疯了似的折回来”可知，突出了洪水来得突然和凶猛，为下文村民慌乱作铺垫。 【10题详解】 本题考查内容理解。 D.理解不正确。根据（4）段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子”可知，村支书的语言动作针对的是小伙子的“党员”身份，而非自己的儿子。故选D。 【11题详解】 本题考查句式效果。 原句用“跌跌撞撞地”生动形象地写出了村民在洪水来临时惊慌失措的状态和样子；原句用“拥”字，生动形象地写出了逃难中人们纷杂、拥挤等毫无秩序的样子。 改句删掉了“跌跌撞撞地”，只是陈述了一个事实，毫无生动可言；改文将“拥”改为“跑”只是写出了村民的动作状态，无法表现现场混乱无序的场面。 （二）（14分） 阅读下文，完成题目。 叮一声，扫出美好 ①应该说，对于手机，我会的不少了。但我不会扫码付费。不是不会，而是压根儿没手机钱包。 ②有时跟女儿进菜市场，看女儿举起手机，对着摊位的二维码，一摁一响间，付费成功，潇洒而快捷，不由心生羡慕，心生好奇：就这样，女儿的钱“叮”一声就到了摊主那看不见的袋袋里去了？我想，那门内定有我不知晓的神秘。 ③一天，女儿稍有空闲，我便提出看看她手机上的付费记录，瞧瞧她的钱都扫给谁了。连着看了几个收款人的头像，忽然发现，稍微上点规模的小店，都有正儿八经的店名，而那些小摊小贩的收款账户都是各目的微信账号。不经意间，我竟窥见了他们千姿百态的微信昵称，个个阳光，美好向上。 ④卖活鱼的小郑：“坚持到底”。呵呵，好励志啊。小郑的摊位原是其父母在经营，老夫妻做不动了，才由小两口接了班。丈夫管凌晨批发及送货到客户，小郑打理摊位卖鱼售虾，分工有序，生意还过得去。然而，父母不因远在家乡而给他俩少添麻烦，一会儿这个病了，一会儿那个摔坏了，而且还非得他们去一人陪护就医；在家乡读书的孩子，也不因你生意忙而不呼唤父母的关爱与照拂。中考那阵子，小郑就急急回了乡，几天后又匆匆赶回。我都心疼她，怎不多住几天，陪陪父母孩子啊？她摇头：不行啊，疫情期生意难做，歇不起的。“坚持到底”的昵称，莫不是小郑的真实写照和精神支撑？ ⑤“美好未来”，这个昵称是谁？小周！我想起来了，她是一个逢人就笑的蔬菜摊主，摊位上码放着新鲜的菜蔬，分量总给得足足，葱也一给一大把。其实他夫妻俩也历尽了艰辛。小周入驻的菜场一直人气不旺，像一个羸弱的人总差那么一口气，疫情到来后，为了切断传染，通往菜场的路又堵死了一条，所以她和同伴的生意雪上加霜。她也曾出菜场跻身路边摊的行列，但路边摊像是欺生，顾客涌过来涌过去，就是不在她摊前落脚。这个凛冽之势，敏感的小周嗅到了，觉到了，路边不留她，自回寂寥的菜场，守候她绿色的摊，笑迎每一位来到排前的顾客，坚信会有“美好的未来”，一定的！ ⑥“钱多多”，莫非就是卖肉的小钱？全场三个肉摊就她一人姓钱。不是她是谁？头像是个可爱的娃娃，估计是她的外孙。“钱多多”，不知是本名还是昵称。这名字好啊，钱多进账，喜气洋洋。三家肉摊，就她家生意最好，即使封了路，我也绕道去她那里，她知道我家不吃肥的，知道我好清爽，总把肉块让我闻过才开秤。摇肉糜，也不忘问清是包饺子还是油面筋塞肉？绞一遍还是两遍？像这样的贴心服务，赚钱多多是自然的了。以后，我一定改口不叫她“小钱”，直呼“钱多多”喽！ ⑦稀罕的是，众多摊贩里，发现了一个实名：胡朝军。直觉告诉我他曾是个军人，少说也是个军人迷。女儿马上接过话头，说起这“军人”来：他摆的是一个馄饨饺子皮面条摊，因为是后来的，摊子只能缩在菜场角落头。偏偏那里网络信号不好，每当扫码都不能顺顺当当显示出来，只能跨过几个摊或干脆到菜场门口去扫，很不方便。有次，女儿便放下饺子皮，拿着手机跨“千山万水”般扫码去。“军人”在后面喊：东西拿着去啊，拿着去啊！就差没追出来了。扫毕重回摊点，“军人”哎呀呀地批评道：干嘛还费事地跑个来回，我还信不过你吗？今后直接拿了就走！其实，女儿说，我还真不认识他，他是新摊子，刚来的。 ⑧生活总有艰难的时候，但“叮”的一声扫一扫，欣喜地扫出了平民百姓的内心：“相信美好”“坚持到底”！ （选自《新民晚报》的“夜光杯”，有改动） 12. 对第②段中加点词“神秘”理解不正确的一项是 A. 对着二维码，一摁一响间，付费就很快完成。 B. 千姿百态的个个阳光、美好向上的微信昵称。 C. 每个微信昵称的背后都代表着一种人生态度。 D. 不会扫码付费，压根儿也不会使用手机钱包。 13. 第⑧段中“生活总有艰难的时候”，第⑤段中“艰难”的具体表现： （1）________________________ （2）________________________ 14. 文中主要写了四个人，这四个人的形象特点是： （1）小郑_______________________________ （2）小周_______________________________ （3）小钱_______________________________ （4）小胡_______________________________ 15. 结合全文，写出第⑧段的作用。 【答案】12. D 13. ①. 入驻的菜场一直人气不旺； ②. 疫情到来后，通往菜场的路又堵死了一条，生意更差了（到路边摆摊，顾客不在她摊前停留） 14. ①. 坚强/坚忍 ②. 乐观 ③. 热心/为他人着想 ④. 信任他人/待客热情 15. 照应标题，总结全文；表达了对平民百姓相信美好、坚持到底的生活态度的赞美之情，点明中心。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查词语理解。 D.理解错误。根据（1）段“不是不会，而是压根儿没手机钱包”可知，是因为“没手机钱包”，所以不使用“扫码付费”，而非“不会扫码付费”。故选D。 【13题详解】 本题考查内容概括。 （1）根据（5）段“其实他夫妻俩也历尽了艰辛”提示，找到“小周入驻的菜场一直人气不旺，像一个羸弱的人总差那么一口气”，可概括为：入驻的菜场一直人气不旺； （2）根据（5）段“疫情到来后，为了切断传染，通往菜场的路又堵死了一条，所以她和同伴的生意雪上加霜。她也曾出菜场跻身路边摊的行列，但路边摊像是欺生，顾客涌过来涌过去，就是不在她摊前落脚”，可概括为：疫情到来后，通往菜场的路又堵死了一条，到路边摆摊，顾客不在她摊前停留。 【14题详解】 本题考查人物形象理解。 （1）根据题干“小郑”的提示，找到（4）段“她摇头：不行啊，疫情期生意难做，歇不起的。‘坚持到底’的昵称，莫不是小郑的真实写照和精神支撑？”，分析可知：坚强或坚忍； （2）根据题干“小周”提示，找到（5）段“自回寂寥的菜场，守候她绿色的摊，笑迎每一位来到排前的顾客”，分析可知：乐观； （3）根据题干“小钱”的提示，找到（6）段“她知道我家不吃肥的，知道我好清爽，总把肉块让我闻过才开秤。摇肉糜，也不忘问清是包饺子还是油面筋塞肉？绞一遍还是两遍？”，分析可知：热心或为他人着想； （4）根据题干“小胡”的提示，找到（7）段“哎呀呀地批评道：干嘛还费事地跑个来回，我还信不过你吗？今后直接拿了就走！其实，女儿说，我还真不认识他，”，分析可知：信任他人或待客热情。 【15题详解】 本题考查句段作用。 从结构上看，“生活总有艰难的时候”有总结全文的作用；“‘叮’的一声扫一扫”有照应标题的作用； 从内容上看，“欣喜地扫出了平民百姓的内心：‘相信美好’‘坚持到底’”表达了对平民百姓相信美好、坚持到底的生活态度的赞美之意，点明了文章的主旨。 三、综合运用（9分） 走进名著（9分） 16. 《童年》的作者是被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”_______（国别）作家_______（人名），小说的主人公名叫_______，这是作者的以自身经历为原型创作的______体三部曲之一，另两部是《________》《__________》。 【答案】 ①. 前苏联 ②. 高尔基 ③. 阿廖沙 ④. 自传 ⑤. 《在人间》 ⑥. 《我的大学》 【解析】 【详解】本题考查文学常识 《童年》的作者是前苏联伟大的无产阶级作家高尔基，列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 高尔基自传体小说三部曲另外两部为《在人间》《我的大学》。《在人间》讲述了阿廖沙11岁走上社会、独立谋生的经历。他先后在鞋店、圣像作坊当过学徒，也在绘图师家、轮船上做过杂工，饱尝了人世间的痛苦。在轮船上当洗碗工时，阿廖沙结识了正直的厨师斯穆雷，并在斯穆雷的帮助下开始读书，激发了他追求正义和真理的决心。《我的大学》讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁那年，他背井离乡，怀着上大学的愿望来到喀山，却无法实现理想，他不得不为生存而奔波。他住“大杂院”，卖苦力，接触了大学生和形形色色的小市民等，进入了一所天地广阔的社会大学。 17. 《童年》这部小说的主人公受到______ （A.外祖母 B.舅舅 C.外祖父）的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持生活的勇气和信心，成长为一个________、________的人。 【答案】 ①. A ②. 坚强 ③. 勇敢（正直、充满爱心） 【解析】 【详解】本题考查名著基本知识。 第一空。《童年》该作讲述了主人公阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。 A.外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖莎敏感而孤独的心。 B.两个舅舅：贪婪庸俗、视财如命、冷血无情、自私自利、卑鄙无耻。 C.外祖父：经常无故殴打外祖母和孩子们，自私残忍，野蛮粗暴，虐待工人伙计，甚至六亲不认。 故选A。 第二、三空。外祖母在危难面前能果断处理、沉着冷静、舍己为人。另外，外祖母很善良，热爱生活，经常讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，在冰冷的世界里，她给阿廖沙无限的温情和钟爱；外祖母还教他学会隐忍和宽容。外祖母乐观、热爱生活也给阿廖沙很大的触动，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在外祖母的影响下，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持生活的勇气和信心，成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心（或鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活等）的人。 四、作文（40分） 18. 题目：那一幕，我难以忘怀 要求：（1）写一篇记叙文，字数600字左右。（2）文中不能出现显示个人真实信息的校名、人名等。 【答案】例文： 那一幕，我难以忘怀 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。眼前的那一幕，使我终生难以忘怀。我的眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目《那一幕，我难以忘怀》，所以我们只能够从题目入手，寻找关键信息。“那”指示代词。指称比较远的人或事物，说明事物客观存在，因此我们在写作文的过程当中必须体现出已经存在，这点是至关重要的。“一幕”强调是“一瞬间”，“我难以忘怀”，也就是写自己所看到的、听到的、经历到的人和事让自己难忘。 第二，立意。注意围绕“那一幕，我难以忘怀”，切不可面面俱到。写作时，要写出那一幕的过程，更要展现出那一幕的意义和价值。那一幕带给我的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出那一幕的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“那一幕，我难以忘怀”这几个字为主题来展开，从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，让你难忘，要把它挖掘出来。在发掘触动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？为什么让你难忘？要把这些感悟写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$