2024年中考化学二轮分类训练———实验探究题

2024年中考化学二轮分类训练———实验探究题 1．燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小， (填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 (2)实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的 (填“内焰”“外焰”或“焰心”)。温度最高，原因是： 。 (3)实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 。 (4)如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是 。 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 2．气体的制取及其性质实验是初中化学的基础实验，回忆有关知识，根据如图回答： (1)写出用 A 装置制取氧气的化学方程式： 。 (2)检查装置 B 的气密性的方法是：用弹簧夹夹住胶管，向长颈漏斗处倒水形成水柱，如 ， 则气密性良好。 (3)制取二氧化碳时，若用装置 F 检验二氧化碳是否能与水反应，则装置中加入的试剂为 。 (4)小明利用装置 D 和 F 制备并收集的氢气，收集氢气应从装置 F 的 端（填“a”或“b”） 进入，实验过程中若需要暂时停止反应，最便捷的操作是 。 (5)下列有关用装置 E 制取气体的推测，正确的是 （填编号）。 A．反应物是固体 B．该反应在常温下也能迅速进行 C．该反应肯定是分解反应 D．生成的气体易溶于水 E．生成的气体密度比空气小 3．比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 (1)写出过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下制取氧气的文字： 。 (2)在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是： 。 (3)根据注射器中氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果。通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 。 4．【实验I】根据图1制取气体： (1)装置B中玻璃仪器的名称是 。 (2)若用和混合制取，则反应的化学方程式为 ；若要收集一瓶纯度较高的，将E装置注满水后，将气体从 （填“a”或“b”）端通入。 (3)若实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，则反应的化学方程式为 ，若要控制该反应的发生与停止，则选 组合为发生装置。点燃氢气前，应先 。 【实验Ⅱ】基于特定需求设计和制作简易供氧器：        (4)图2“O2反应仓”中发生的化学反应方程式为 ，加湿仓中水的作用是润湿氧气，图中“通道”相当于图1中的E装置的 （填“a”或“b”）端导管。 (5)和固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图3所示，若给鱼池持续稳定增氧，应选的药品为 （填化学式），理由是 。 5．氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。 【实验改进】 改进一：点火方式改进。 (1)如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是 （写一点）。 改进二：测量方式改进。 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 (2)BC段压强增大，原因是 。 (3)用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3 （填“相同”或“不同”）。 改进三：反应原理的创新。 小明利用图4测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。 得数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 (4)根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为 。 (5)小可改进了小明同学的实验，如图5，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是 。 6．兴趣小组同学利用图示装置进行实验探究(夹持装置略)。 已知：①W形玻璃管容积为 300ml.。②红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃. 步骤①：检查装置气密性； 步骤②：向W形玻璃管中放入过量的红磷和过量的白磷，塞好橡胶塞，夹紧弹簧夹，将W形玻璃管放入80℃的热水中； 步骤③：待步骤②中白磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，最终观察到量筒中的水剩余51mL。 (1)步骤②中观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)写出该实验中白磷燃烧的化学方程式 。 (3)该实验测得的空气中氧气的体积分数为 (结果保留至0.1%)。 (4)为了进一步探究燃烧的条件，兴趣小组同学设计如下图实验。 A．通入N2，点燃酒精灯对b处加热，一段时间后， a、b中均无明显现象； B．熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。 ①实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 。 ②合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。 7．学习小组在老师的指导下对氢氧化钠、氧氧化钙的性质进行探究。 Ⅰ.探究NaOH的性质：同学们设计如图所示实验。 (1)实验一中酚酞溶液变红，说明NaOH溶液显 性。 (2)实验二、实验三验证了NaOH能与某些 （填物质类别）发生反应。 Ⅱ、探究的性质：甲、乙两位同学分别取固体于试管中，各加入3mL水，充分振荡，均得到固液混合物（悬浊液）。 (3)甲同学将盛悬浊液的试管静置后，吸取上层清液滴入盛有少量碳酸钠溶液的试管中，观察到有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为 。 (4)如下图所示，乙同学向盛悬浊液的试管中滴入2滴酚酞溶液，振荡、静置后，观察到试管底部有固体，上层清液呈红色，然后向试管中逐滴加入稀盐酸至上层清液变为无色，该过程中发生反应的微观实质是 ；再将试管振荡、静置，上层清液又变成红色，其原因是 。 8．某中学的化学兴趣小组设计了配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验方案，实验过程如图所示。请你参与其中，完成以下内容。 【实验用品】 (1)托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、 。氯化钠、蒸馏水。 【实验步骤】 (2)计算：配制50g溶质质量分数为15%的NaCl溶液需要 g氯化钠固体， g的水。 称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，将称量好的氯化钠放入烧杯中。 量取：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (3)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。玻璃棒的作用是 。 【问题与交流】 (4)①称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，你的解决办法是 。 ②准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中具有重要意义，例如： 。 9．某校李老师开展气体制取和燃烧条件探究的实验。    (1)用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ，反应的化学方程式是 。 (2)用装置C进行以下实验并记录实验现象： 实验序号 实验操作 红磷 白磷 ① “H”管中通入CO2并底部浸在冷水中 未燃烧 未燃烧 ② 在水槽中加入适量CaO固体 未燃烧 未燃烧 ③ 将“H”管移出水槽冷却至室温后通入O2 未燃烧 未燃烧 ④ 将“H”管底部再次浸入水槽中 未燃烧 燃烧 ①CaO固体与水反应过程中将化学能转化为 。 ②能证明CO2不能支持燃烧的实验序号是 ，通过观察实验③、④，说明燃烧需要的条件是 。 ③白磷燃烧过程中产生白烟的主要成分是 ，该探究实验的缺点是 。 10．化学实验是进行科学探究的重要方式，思考下列问题并回答。 (1)实验甲中电源接通一段时间后，A管中产生气体为10mL时，则B管中产生气体体积为 mL，检验B管中生成的气体，可将 伸入气体中。 (2)实验乙中瓶底放少量水，目的是 。 若反应中没有看到“火星四射”的现象，可能的原因是 (填序号)。 ①排水法收集氧气时导管口刚有气泡冒出就开始收集       ②没有除去铁丝表面的铁锈 ③铁丝燃烧时集气瓶底留的水太少。 (3)实验丙中，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，二氧化锰与过氧化氢溶液混合产生大量气泡，用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是 。 (4)某兴趣小组依据教材实验对质量守恒定律进行了如下探究，根据图回答问题： A．白磷燃烧                 B．酒精与水混合 C．石灰石与稀盐酸反应        D． ①如图A、B、C三个实验装置(天平略)，其中能用来验证质量守恒定律的是 (填字母序号)。 ②从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是 (填序号)。 A．原子种类     B．分子种类    C．原子数目    D．分子数目    E.分子质量    F.原子质量 ③小明将图C装置改进成如图D所示，装置气密性良好，但是反应后天平指针向右偏转，请解释原因 。 11．回答下列问题： (1)实验室制取气体 ⅰ.写出图中仪器①的名称 。 ⅱ.实验室收集二氧化碳气体应选择的装置是 (填序号，下同)，检验CO2气体是否收集满的方法是 。 ⅲ.写出用装置C制取氧气的化学方程式 。 ⅳ.实验室在常温下用块状电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用如图G所示装置收集乙炔，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通入。 (2)跨学科实践活动 资源与能源已成为人们日益关注的焦点，试回答： ⅰ.乙醇汽油中溶质是 (名称)。 ⅱ.干热岩是地层深处的热岩体，如图为利用其他发电的示意图。将干热岩的热量传递到热交换器的物质是 ，从微粒的角度分析，水变成水蒸气时 。 12．碳及其氧化物与生活密切相关，某兴趣小组同学利用下图装置探究其性质。 (1)仪器a的名称 ； (2)A中盛放的是大理石和稀盐酸，发生反应的化学方程式为 ； (3)B装置中盛放浓硫酸，可以干燥二氧化碳，D中反应的现象是 ； (4)反思讨论，实验的不足之处是 。 13．如图为实验室制取气体的常见装置。请回答： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室利用A装置制取氧气的化学方程式是 ；收集较纯净的氧气可选择的收集装置是 （填字母），选择该收集方法利用了氧气的性质为： 。 (3)实验室检验二氧化碳时发生反应的化学方程式是： 。 (4)相对于装置B，装置C的突出优点是 ． (5)拓展延伸：若直接用30%的溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，图二中能达到最佳效果的是 （填字母）。 (6)“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原理如图三所示。甲剂为白色固体作制氧剂：乙剂为，可作 剂。该制氧机的制氧原理有两步： 第一步：＋第二步： （用化学方程式表示）。利用上述实验室仪器模拟组装该制氧机时，装置B相当于制氧机中的 （填“反应仓”或“加湿过滤仓”）。 14．请回答下列问题。 (1)二氧化碳的实验室制取 【实验目的】练习实验室里制取二氧化碳。 【实验原理】 （写化学方程式） 【实验用品】石灰石、 、火柴、镊子、木条，以及图1仪器： 【实验步骤】 ③选择上述仪器中的 （填序号）组装成制取二氧化碳的装置，并检验装置的气密性。 ④向 （填仪器名称）中加入石灰石，塞好橡胶塞，向装置中加入液体药品。 ⑤收集二氧化碳。收集时，集气瓶的瓶口应朝 （填“上”或“下”）。 ⑥验满后用玻璃片盖住集气瓶，备用。验满的方法是 ，则已集满。清洗仪器，整理实验台。 (2)制作喷气船 图2是化学小组制作的喷气船，打开分液漏斗活塞，气体从小孔喷出，使船前进。 ①若要使小船的运动速率加快，应 （填“增大”或“减小”）分液漏斗内溶液的溶质质量分数。 ②为便于改变航行方向，小组同学又在船身甲处安上如图3所示的桅杆。一段时间后，可观察到纸条 （填“A”或“B”）变红。 ③实验结束后，整个装置将会 （填“上浮一些”、“保持不变”或“下沉一些”）。 15．氮化钛(TiN)是一种新型耐热材料，在电子、医疗、能源等领域都具有广泛的应用。某研究小组以和制备为原料制备TiN(实验装置如图，夹持装置省略)。 已知：①浓氨水易挥发。②无水可作干燥剂。③ (1)A中生石灰的作用为 。 (2)䒾置B中试剂X为 。 (3)装置C中反应生成TiN、和，该反应的化学方程式为 。 (4)实验中部分操作及实验数据如下： a．反应前，称取一定质量的样品 b．打开装置A中恒压滴液漏斗旋塞 c．关闭装置A中恒压滴液漏斗旋塞 d．打开管式炉加热开关，加热至800℃左右 e．关闭管式炉加热开米，待装置冷却。 ①正确的操作顺序为：a→ (填标号)。 ②分析研究小组的实验装置和数据，以下说法正确的是 (填字母)。 装置C瓷舟中固体的质量 装置D的质量 反应前的质量/g 0.8 200 反应后的质量/g 0.496 201.944 A．装置B、D可以互换位置。 B．应在装置D后加一个尾气处理装置，将未反应完的氨气除去，防止污染环境。 C．选择上述表格中合适的数据，计算可得TiN的产率为80%。 16．某化学兴趣小组的同学利用下图所示的装置来制取气体，请按要求完成下列题目。 (1)仪器①的名称 。 (2)若用高锰酸钾制取并收集一瓶较为干燥的氧气，选择装置 （填序号）组合，发生装置中发生反应的化学方程式为 。 (3)若用F装置来收集氢气，则氢气应从 （填“a”或“b”）口通入。 (4)利用气体压强的变化是完成实验的重要手段，以下各图装置气密性均良好。下列说法不正确的是________（填序号）。 A．图①红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小 B．图②加入氧化钙后，玻璃弯管左侧液面降低，证明氧化钙与水反应放热 C．图③滴入稀盐酸后，气球胀大，说明镁和稀盐酸反应放出热量 17．实验室现有药品：高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、块状石灰石、稀盐酸、稀硫酸。使用装置C反应物应为块状固体和液体，反应条件是常温，优点是可控制反应的发生和停止。根据实验室现有药品和下列装置回答问题。 (1)反应原理：实验室加热高锰酸钾制取O2的化学方程式为 。 (2)仪器选用：用高锰酸钾制取较纯净的O2时，则发生装置和收集装置选用 (填字母)。 (3)药品选用：用装置C来制取CO2时，选用的药品为 (填药品名称)。 (4)收集气体：收集CO2用装置D，则气体应从 口进(填“a”或“b”)。 (5)趣味实验：某同学在社团活动中利用F装置“发射火箭”，先挤压胶头滴管，套在玻璃管上的塑料火箭向上冲出，完成发射。下列组合能产生类似现象的是______(填字母)。 A．碳酸钙和水 B．氢氧化钠和水 C．镁和稀盐酸 18．请根据下列实验装置图回答问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净的O2，应选用的发生和收集装置是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)用装置E收集CO2，验满的方法是 。 (4)对比装置F中甲、乙、丙试管内铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理是 。 19．制取气体并模拟探究温室效应。    Ⅰ.取气体 (1)仪器名称：① 、② 。 (2)用氯酸钾和氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 (选填序号)，用装置收集氧气，进气端是 (填字母)。 (3)实验室制取CO2反应的化学方程式为 ，实验室用装置C制取CO2的优点是 。 (4)某同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是如2图探究，观察到装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是 。 Ⅱ.究二氧化碳对环境温度的影响(如3图)。    (5)要保证实验成功，对装置的关键要求是 。 (6)实验证明CO2比空气的吸热效果更好，证据是 。 20．根据下列实验装置图，回答问题。 I.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体 (1)写出图中仪器a的名称 。 (2)收集装置应为 。 (3)若用F装置检验生成的二氧化碳气体，则需补充一种药品，其中溶质的化学式为 ，瓶内液面下导管口刚开始有气泡冒出时，②口处压强 （填大于、小于或等于）①口处压强。 II.实验室用固体混合物制取氧气 (4)制取氧气的反应方程式为 。 (5)若想做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用C装置收集一瓶氧气时，待集气瓶中 时停止收集，在水面下用玻璃片盖住集气瓶口，取出后正放在桌面上。 (6)制取氧气时A装置固体的质量随反应时间变化的大致趋势如上图所示。请结合图像分析，若在t1时停止加热，将固体溶于足量水中、过滤，则滤液中K+与Cl-的个数比 （填“等于”或“小于”或“大于”）1:1。 21．氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据下图所示的装置回答问题。 (1)仪器a的名称为 。 (2)用氯酸钾和二氧化锰制较纯净的O2，选择合适的制取装置为： （填序号）；请写出该反应的化学方程式： 。 (3)装置E是化学兴趣小组的同学们制作的简易供氧器。使用时，左瓶中可放置的药品是 。（填字母） A．氯酸钾和二氧化锰 B．大理石和稀盐酸 C．过氧化氢溶液和二氧化锰 (4)简易供氧器使用时右瓶中需加入适量的水，水的作用是 。（写一条即可） 22．某化学学习小组的同学走进实验室做了如下实验： (1)通过实验A，观察到乒乓球片先燃烧，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性。 (2)对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与 和 直接接触。铁锈疏松多孔，需要及时除去，除去铁制品表面的铁锈可用 ，反应的化学方程式是 ，属于 反应（填反应类型）。 (3)通过实验C，可得出的结论是 。 ①CO2密度比空气大                         ②CO2不支持燃烧 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2能够与水发生化学反应，反应的化学方程式是 。 A、①②                B、②③                C、③④                D、①④ (4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。 当烧杯①中液体是浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯①中液体是浓盐酸，烧杯②中液体是滴有两滴氢氧化钠的酚酞溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 ，写出该反应的化学方程式 。 23．下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题： (1)标号仪器①的名称为 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 ，若要制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合为 (填字母)。 (3)实验室常用锌和稀硫酸来制取氢气，若用图1中的装置F来收集氢气，气体应从 (选填“a”或“b”)端通入。 (4)某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡胶塞、导管、止水夹等组装了如图2所示的甲、乙气体发生装置。 ①与乙装置相比较，甲装置的优点是 。 ②将产生的二氧化碳通入图3所示的装置中，丙中观察到的实验现象是 ；丁中充满空气的气球上浮，说明二氧化碳具有的性质是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)难 (2) 外焰 外焰与氧气充分接触，燃烧更充分 (3) 浑浊 二氧化碳/CO2 (4) 气态 在长导管中石蜡蒸气凝结成了石蜡固体，石蜡蒸气到不了导管的另一端 (5)c 2．(1)（合理即可） (2)一段时间后，液面不下降 (3)紫色石蕊试液 (4) b 关闭弹簧夹 (5)AE 3．(1) (2)反应生成气体，装置内压强增大 (3)反应时间足够长，双氧水完全分解，产生氧气的体积相同 4．(1)试管 (2) b (3) BC 验纯 (4) a (5) CaO2 相同质量的固体，过氧化钙能够产生更多的氧气，且反应速率比较均匀，能够匀速产生气体 5．(1)测量结果更准确（或减少对环境的污染） (2)红磷燃烧放热，装置内气体体积受热膨胀，压强增大 (3)不同 (4)20.4% (5)增大反应物间接触面积，使发热剂与氧气充分接触，从而消耗氧气更彻底 6．(1)温度需要达到可燃物的着火点 (2) (3)16.3% (4) A、通入N2，点燃酒精灯对b处加热，一段时间后， b中无明显现象；B、熄灭酒精灯，立即改通O2，b中棉布颗粒燃烧 立即用湿抹布盖灭 7．(1)碱 (2)盐 (3) (4) 氢氧化钙中氢氧根离子与稀盐酸中氢离子结合成水分子 振荡后，试管底部未溶解的氢氧化钙固体溶解，溶液显碱性，使酚酞溶液变红 8．(1)胶头滴管 (2) 7.5 42.5 (3)搅拌，加快溶解速率 (4) 继续向左盘添加氯化钠，至天平平衡 可用于治疗疾病(合理即可) 9．(1) A (2) 热能 ② 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 五氧化二磷/P2O5 会造成空气污染 10．(1) 5 带火星的木条 (2) 防止高温熔融物炸裂瓶底 ①②/②① (3)温度达到可燃物的着火点 (4) A ACF 气球膨胀，受到浮力作用 11．(1) 酒精灯 E 将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭则已集满 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A b (2) 乙醇 水蒸气 分子间间隔 12．(1)锥形瓶 (2) (3)黑色固体变为红色 (4)多余的CO没有处理 13．(1)锥形瓶 (2) D 氧气不易溶于水也不与水反应 (3) (4)可以控制反应的发生和停止 (5)B (6) 催化 反应仓 14．(1) 稀盐酸 ①②⑦⑧ 锥形瓶 上 将燃着的木条接近集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 (2) 增大 B 上浮一些 15．(1)与水反应，使浓氨水浓度增大，且反应放热，加快氨气挥发 (2)碱石灰 (3) (4) b→d→e→c C 16．(1)铁架台 (2) AD (3)a (4)AC 17．(1) (2)A和E (3)块状石灰石、稀盐酸 (4)a (5)BC 18．(1)铁架台 (2) BC (3)将燃着的小木条放在集气瓶口，若熄灭，则集满 (4)隔绝氧气、隔绝水 19．(1) 铁架台 长颈漏斗 (2) A b (3) Ca(OH)2 + 2HCl ＝ CaCl2 + 2H2O 控制反应的发生与停止 (4)二氧化碳气体中混有氯化氢 (5)装置气密性良好 (6)气体平衡时，管右侧液面高于左侧 20．(1)长颈漏斗 (2)D (3) Ca(OH)2 大于 (4) (5)水排完，集气瓶口出现大气泡 (6)大于 21．(1)酒精灯 (2) AD (3)C (4)湿润氧气或通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率 22．(1) 温度需达到可燃物的着火点 导热 (2) 氧气 水 盐酸 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 复分解 (3) C (4) 红 红色逐渐褪去变为无色 23．(1)长颈漏斗 (2) B和C (3)a (4) 可以控制反应的发生与停止 紫色石蕊溶液变红 二氧化碳密度比空气大 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$