精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题（A卷）

丰城九中八年级语文开学考试A卷 命题：熊艳艳 审题：陈海群 2024.9.1 一、基础知识综合（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们常常谈到阅读，但究竟应该怎样阅读呢？断章取义地理解其中的智慧箴言，或随波逐流地阅读那些畅销书籍，只会让我们停滞不前，这样的阅读不能有真正的收获。而有意义的阅读应该是沉下心来读那些经典的作品，心无旁骛，深入其中的人间百态，品味字里行间的文化底 ① 。依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，可以收获 ② 的惊喜，滋养我们的精神世界，成为更好的自己。 1. 文中加点字注音和填入横线①处字全都正确的一项是（ ） A. zhēn 韵 B. xián 韵 C. zhēn 蕴 D. xián 蕴 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 郑重其事 B. 顿开茅塞 C. 大惑不解 D. 如雷贯耳 阅读下面的文字，完成下面小题。 我不知道离开书籍人生该有多么无趣（ ）找到一部品味与你相符的作品，才能享受心灵相通、如沐春风的美好；找到一位性情与你相投的作家，自会萌生一见如故、相见恨晚的情愫。若东览西阅，则所读未必能深入灵魂深处，学业终将难成。读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平。读毕淑敏的《读书使人优美》，让我明白，自知是一切美好的基石；读泰戈尔的《梦想》，令我豁然开朗，明确目标是不断前行的动力。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平。 B. 读书能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。 C. 读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增强阅读能力和写作水平。 D. 读书能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。 4. 在括号内填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 。 B. ？ C. ： D. ； 5. 下列句子补写在文中画线处最恰当的一项是（ ） A. 读书虽毫无趣味，但又不可不读 B. 诗的领域像生活一样广阔无垠 C. 读书虽充满趣味，但着实无趣 D. 读书是一件兴趣使然的雅事，一种心灵的活动 6. 你的父母认为现在生活条件好了，生活中的一切都应以个人喜好和舒适省力为出发点，像用水、用电、买衣服之类的根本也花不了几个钱，所以也没有必要节约。下列用于劝说的话语，最得体的是（ ） A. 爸妈，感谢你们为我创造了优越的物质生活条件。但环境好我们的生活才能更美好。所以，让我们为了更美好的生活而一起践行低碳生活理念吧！ B. “节约光荣，浪费可耻”，即使是花自己家的钱，浪费也是让人鄙视的行为。所以，还是让我们一起践行低碳生活理念吧！ C. 爸妈，你们太老土了吧！现在低碳生活才是最时尚的生活理念，你们那一套早过时了，出去这么说可是要让人笑话的。 D. 爸妈，不选择低碳生活方式就是在残害我们的地球，这样会导致各种动植物的灭亡，也会让我们人类难以在地球上生存下去，这简直就是在犯罪啊！ 二、古诗文歌鉴赏（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 海棠 【宋】苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 【注】本诗写于苏轼被贬黄州期间。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写春风、春光；次句写海棠；第三句写赏花者的心态；末句更进一层，将爱花的感情提升到极点。 B. 诗题为“海棠”，而起笔不写海棠，却写东风，说明本诗的写作重点有二：一是“海棠”；二是“东风”。 C. “烧高烛”遥承“月转廊”，形成精彩的对比；“照红妆”呼应前句的“花睡去”，写海棠的娇艳妩媚。 D. 本诗用词精准，如“只”深化了爱花人的痴情，“恐”不但强调了诗人对海棠的痴情，更暗示了自己的孤寂。 8. 结合写作背景，从诗歌意象的角度分析诗人的情感。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题 吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至昃②不辍。幕归，少暇，即为门人诵解书史③。所修《宋元通鉴续编》，义例精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。尝考一事不获，则累日不说，一旦考得之，谓门人曰：“进我二阶，殊不若得此可喜。”其好学类此。 王端毅公群经无不涉猎，尤熟于书诗。尝言：“我亦垂老始知学耳。”公之才德，老而不衰者以此。时公年九十，犹考论经史，著述为书。尝问蔡清：“今学者满天下，何故异才难得？”清言：“上之所以养之者，未尽其道，下之人又幸时之升平，而售之急耳。官既到手，或无暇于学，或自以为无用学矣。识见既浅，践履必薄，规为必粗。以此虽有异质，亦不能成。”公曰：“然。吾儿承裕，今年二十三，已中乡举，吾未欲急于仕，且令静览群书，间阅世务，冀他日得实用耳。” （选自《玉堂丛语》，有删改） [注]①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②昃（zè）：太阳西斜。③书史：经史一类的书籍。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）辍（ ） （2）涉猎（ ） （3）于（ ） 10. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）进我二阶，殊不若得此可喜。 （2）且令静览群书，间阅世务，冀他日得实用耳。 11. 你认为选文中的吕文懿、王端毅公是异才吗？谈谈你的看法。 （三）名句名篇默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《三峡》中用夸张，侧面烘托江水流速极快的句子是：“_________，________”。 （2）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：“___________，___________”。 （3）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：__________，__________。 三、现代文阅读（30分） （一）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 父亲的军毯 马宇龙 ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。父亲的眼睛总看向一边，在一旁的妹妹扳着孙瑞斌的肩膀，一连串地问：“说什么了，爸说什么了？”孙瑞斌说：“听不大清楚，好像是‘黄河，冷啊，黄河，冷啊’。“ ②妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说：“他是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。“说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。 ③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。 ④八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。 ⑤那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的槽桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒…就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。 ⑥当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推碎不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。” ⑦这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 ⑧父亲走后，孙瑞斌想了很多。 ⑨那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色。 ⑩孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。 ⑪军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。 13. 请你补全下面的故事情节。 父亲病重念叨黄河→（1）_________________________→讲军毯来历，病重父亲嘱托儿子找军毯主人→（2）___________。 14. 赏析文中画横线的句子。 15. 下列与文章主题相关的分析，不合理的一项是（ ） A. 第①段“父亲的眼睛总看向一边”为后文妹妹从父亲的眼神里读懂他的想法埋下伏笔。 B. 孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸毯子，暗示了这条毯子价格昂贵，是当时稀缺品。 C. 父亲的军毯寄托着父亲对帮助他的解放军的感激之情，体现出浓浓的军民鱼水情。 D. 文章结尾段最后一句，升华文章主旨，体现了红军精神和军民互助精神代代相传。 （二）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 古人的名、字、号居然有这么多讲究 顾明 ①古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。而且，他们的命名方式与现在不同，一个人不仅有姓有名，还要另外取字和号。那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别和联系呢？ 何谓名、字、号 ②古时候，一个人出生三个月后，长辈会给他起第一个名字，这就是“幼名”。 ③等到他长大成年之时，就要在名之外另取一“字”。 ④《礼记·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。”在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼的。 ⑤对于文人雅士，他们常常会为自己取个“别号”，在文章唱和时作为代称，也可以用来自称。 ⑥所谓“名以正体，字以表德，号以寓怀”，此三者包含着个人的全部品格。 古人怎样取名 ⑦每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重视的事。为了慎重地给人命名，春秋时代还讲究“命名之道”。 ⑧关于古人取名的原则，《左传·桓公六年》写得明确：“名有五，有信、有义、有象、有假、有类。”信，指的是人与生俱来的一些标记和特点，比如某种特殊形状的胎记，与众不同的长相等。《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”，当然这有神话的色彩。义，指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。象，是以相似之物来命名。孔子名“丘”，因为他出生时头顶是凹下去的，即所谓“圩顶”，父亲便以此为他命名。所谓假，是指假托万物之名。孔子有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假”的原则。所谓类，指的是可以取与父亲相似的名字。 ⑨此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。如果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。晋国的僖侯名为“司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名；而鲁献公名“具”，武公名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。 ⑩从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的范围。著名历史学家陈寅恪，在家族中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”。 ⑪古人的名字，显示着家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷期望，象征着人的身份、地位，是一个人安身立命的重要依托。 古人的字有什么讲究 ⑫古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。说起名与字的关系，大约有以下几种： ⑬并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。比如屈平，字原。古语中“广平曰原”，所以两者意思相同。再比如孟轲，字子舆。轲、舆在汉语中都是“车”的意思。 ⑭辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充。比如陆机，字士衡。机、衡二字都是北斗星宿的名，相辅相成。 ⑮矛盾式，即字和名两者意思相反。朱熹，字元晦。熹是“晨光”的意思，表示天亮；而晦则是“黑暗”的意思，表示天黑。 ⑯补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。比如赵云，字子龙。《周易》说：“云从龙，风从虎。”属于同在一句话中，意思相顺。而于谦，字廷益，则来自《尚书》的“谦受益”，两者互为因果。 ⑰引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是对“白”字意义的延伸。 ⑱此外，古人的字男女皆可取，并非男性的独占。《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。”这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年龄；另一方面也说明古代女子是可以取字的。 别号怎样取 ⑲相比名和字，古人别号的选取显得更加自由，无论是字数、个数还是字词的选用，都没什么限制。 ⑳上文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。 ㉑比如苏轼号“东坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地，“东坡”就是那片荒地的代称。 ㉒有时候，也可以用人的官职、故乡等为号，比如王维的号“王右丞”，柳宗元的号“柳河东”。 ㉓帝王、士大夫等死后还被冠以“谥号”“庙号”，也是别号的一种。如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之类。 ㉔古人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活态度。了解了这些讲究，闲来无事时，可以为自己取个别号，不仅怡情养性，更在方寸之间，自成雅趣。 （选自《阅读时代》，有删改） 16. “名”与“字”的关系大约有哪几种？请列举。 17. 第⑫段划线句中加点的文字能否删去？为什么？ 大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。 18. 第⑲—㉔段主要使用了什么说明方法？请列举一例，并说明其作用。 19. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 古代只有男性才有字，女性没有。如《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。” B. 古人取名有六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。晋国的僖侯名为“司徒”，就很好地避开了这些禁忌。 C. 在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”只用于平辈间称呼。 D. “号以寓怀”，别号一般是文人雅士自取的，用于自称或文友间互称，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 夜幕降临，钱塘江畔的杭州奥体中心体育场“大莲花”，灯光璀璨、溢彩流光。浙江电力交易中心的数字大屏上，绿电溯源系统显示，来自青海等地的光伏发电以及来自新疆等地的风力发电，正通过交直流特高压网架，输送至各个亚运场馆。 本届亚运会，浙江实施绿色能源供应行动。通过绿电交易，服务全市94家亚运场所完成绿电、绿证交易，累计达成交易电量6.21亿千瓦时、绿证3982张，减排二氧化碳量相当于减排标煤约76320.9吨。国网杭州供电公司还推出亚运史上首批零碳工程师，既通过巡馆精准把握每个用电细节，也利用“双碳大脑”平台排查能耗高的设备，进而提出降碳方案，为场馆挖掘减排空间。 低碳助力亚运场馆向“绿”而行，“无废亚运”理念也将贯穿始终。 在亚运村，除了及时清运住宿产生的各类垃圾外，餐厅用餐产生的易腐垃圾处理同样有门道：以低温环境暂存易腐垃圾，防止产生异味；部分易腐垃圾则经过厌氧发酵产生沼气，经过净化处理可用于锅炉燃烧或沼气发电。 （摘编自李中文《绿色亚运让生活更美好》，《人民日报》2023年9月18日） 材料二： 在时空道宇，记者见到了“亚运中国星”高精度车辆调度系统。在数据可视化大屏上，能清楚地看到由吉利交付的2000多辆亚运用车行驶在哪条车道上。从去年开始，许多亚运用车便开始按照亚运合规定线路进行路跑。测试结果显示，所有使用“亚运中国星”定位服务的官方指定用车其精度可达车级甚至厘米级，优于亚组委要求的0.5米到1米的要求。 卫星的功能不只是保障车辆行驶的精度，在车辆的调度上，也能发挥大作用。吉利控股集团相关负责人介绍，通过“亚运中国星”高精度车辆调度系统，能够清楚地掌握各个场馆的车辆配置情况。“如果哪个场馆出现运力不足，我们会第一时间调配车辆来保障运力，确保司乘人员在赛事期间安全准时到达目的地。” “亚运中国星”之所以能被运用到亚运会当中，既与吉利较早开始探索“天地一体化”出行有关，更因契合杭州亚运会的“智能”办赛理念而落地。其最核心的技术，在于集成并融合了多个系统和算法，如北斗卫星导航系统定位技术、算法，再加吉利未来出行星座的星基高精定位技术与算法，从而为亚运出行提供最佳解决方案。 （摘编自张留《哪条路不堵？问问这颗亚运卫星》，《杭州日报》2023年9月14日） 材料三： 走进杭州奥体中心国博壁球馆，几乎所有人都会惊叹不已：场地没有封顶，每片球场由四面玻璃墙包围而成，让观众可以360°全方位观看；蓝色玻璃墙与观众席的蓝色座椅相呼应，顶部的照明灯光投射下来，场内顿时流光溢彩，让人仿佛置身于水晶宫。 这是一座“藏”在杭州国际博览中心展厅里的亚运场馆。为贯彻简约的办赛理念，最大程度地利用现有资源，壁球馆由杭州国际博览中心原4D展厅临时改建。杭州亚运会期间，将有5枚金牌在这里产生。 “水晶宫好看，造起来却不简单。”杭州奥体中心国博壁球馆设施运维主任周聪聪告诉记者，由于4D展厅层高有限，所有起重、吊装、运输设备等都无法直达馆内。为满足消防规范要求，壁球馆内还需设置3道钢质防火墙，总重量达到240吨，施工难度非常大。 为此，建设团队采用了“模块化”的搭建方式，先将所有建设材料进行建模，设计、定制成符合场馆电梯承重及尺寸的“材料块”，再把一块块材料运输到场馆内组合拼装。 这一独特的改建模式，不仅解决了赛前搭建问题，也使赛后所有设施可以实现快速拆卸，恢复原有展厅功能。“拆除的座椅、场地等，可以在修护后用于其他场馆，避免浪费。”周聪聪说。 （摘编自蒋欣如《这座水晶宫简约而不简单》，《浙江日报》2023年9月17日） 20. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料都围绕“杭州亚运”进行说明，体现杭州亚运会绿色简约、智能的特点。 B. 材料一从绿色能源供应降碳减排、以“无废亚运”理念及时清运和处理两个方面介绍杭州“绿色”亚运。 C. 材料二主要运用列数字和分类别的说明方法介绍“亚运中国星”高精度车辆调度系统的特点。 D. 材料三主要介绍建设团队运用“模块化”搭建方式将杭州国际博览中心原4D展厅改建为杭州奥体中心国博壁球馆的情况。 21. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 杭州奥体中心体育场“大莲花”的供电，是由源自于青海的风力发电和新疆的光伏发电通过交直流特高压网架输送的。 B. 材料三加点词语“非常”是程度副词，表明将4D展厅改建壁球馆，需要设置3道钢质防火墙难度大。 C. 经测试，使用“亚运中国星”定位服务的官方指定用车，精度可达车道级甚至厘米级。 D. 北斗卫星导航系统和吉利未来出行星座的星基的定位技术、算法是“亚运中国星”的核心技术。 四、名著导读（10分） 22. 《昆虫记》是一部引人入胜的书。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书在内容安排上的一个明显的特点是（ ） A. 用多个章节写同类的多种昆虫，突出其中的一种昆虫。 B. 用多个章节写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C. 用多个章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D. 用多个章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。 23. 阅读下面文字，回答问题。 螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接对手挑战的姿态。 （1）这是螳螂迎接对手挑战一段描写。它做了哪两种备战姿态？ （2）法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。你从文中得到了什么启迪？ 24. 江宁共读举行“好书我推荐”活动，你也参与推荐活动。请你用简洁的语言为它写几句推荐语，让没有读过《昆虫记》的爷爷奶奶了解这本书。 五、作文（50分） 25. 汪曾祺说“家人闲坐，灯火可亲。”有家可回，有人在等，有盏灯会为你守候，看似平淡的每一天，都是不可复制的幸福。父母是家，祖国是家，学校是家，班级是家……因为有了这些家，我们每个人才有自己的精神家园，才有牵挂，才有永恒的爱。 请以“家”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中八年级语文开学考试A卷 命题：熊艳艳 审题：陈海群 2024.9.1 一、基础知识综合（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们常常谈到阅读，但究竟应该怎样阅读呢？断章取义地理解其中的智慧箴言，或随波逐流地阅读那些畅销书籍，只会让我们停滞不前，这样的阅读不能有真正的收获。而有意义的阅读应该是沉下心来读那些经典的作品，心无旁骛，深入其中的人间百态，品味字里行间的文化底 ① 。依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，可以收获 ② 的惊喜，滋养我们的精神世界，成为更好的自己。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. zhēn 韵 B. xián 韵 C. zhēn 蕴 D. xián 蕴 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 郑重其事 B. 顿开茅塞 C. 大惑不解 D. 如雷贯耳 【答案】1. C 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 箴言，zhēn yán，规劝的话。 底蕴，dǐ yùn，事情的详细内容或内情。 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真； B.顿开茅塞：比喻立刻懂得了某种道理，有了某种知识； C.大惑不解：感到非常迷惑，不能理解； D.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大； 根据后面的“惊喜”可知，应用：顿开茅塞； 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我不知道离开书籍人生该有多么无趣（ ）找到一部品味与你相符的作品，才能享受心灵相通、如沐春风的美好；找到一位性情与你相投的作家，自会萌生一见如故、相见恨晚的情愫。若东览西阅，则所读未必能深入灵魂深处，学业终将难成。读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平。读毕淑敏的《读书使人优美》，让我明白，自知是一切美好的基石；读泰戈尔的《梦想》，令我豁然开朗，明确目标是不断前行的动力。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平。 B. 读书能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。 C. 读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增强阅读能力和写作水平。 D. 读书能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。 4. 在括号内填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 。 B. ？ C. ： D. ； 5. 下列句子补写在文中画线处最恰当的一项是（ ） A. 读书虽毫无趣味，但又不可不读 B. 诗的领域像生活一样广阔无垠 C. 读书虽充满趣味，但着实无趣 D. 读书是一件兴趣使然的雅事，一种心灵的活动 【答案】3. B 4. A 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句语序不当、搭配不当，改为：读书能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。 故选B。 【4题详解】 本题考查标点运用。 “我不知道离开书籍人生该有多么无趣”语义表述完整，主谓宾齐全，句末应用句号。 故选A。 【5题详解】 本题考查补充句子。 首句应能起到总领语段的作用。根据“找到一部品味与你相符的作品，才能享受心灵相通、如沐春风的美好；找到一位性情与你相投的作家，自会萌生一见如故、相见恨晚的情愫”可知，作者认为读书可以享受美好，生出一种情愫。读书实在是一件雅事。根据“读书能丰富见识，陶冶情操”可知，作者认为读书可以深入人的心灵，不仅能丰富见识，还能陶冶情操。故应填：读书是一件兴趣使然的雅事，一种心灵的活动。 故选D。 6. 你的父母认为现在生活条件好了，生活中的一切都应以个人喜好和舒适省力为出发点，像用水、用电、买衣服之类的根本也花不了几个钱，所以也没有必要节约。下列用于劝说的话语，最得体的是（ ） A. 爸妈，感谢你们为我创造了优越的物质生活条件。但环境好我们的生活才能更美好。所以，让我们为了更美好的生活而一起践行低碳生活理念吧！ B. “节约光荣，浪费可耻”，即使是花自己家的钱，浪费也是让人鄙视的行为。所以，还是让我们一起践行低碳生活理念吧！ C. 爸妈，你们太老土了吧！现在低碳生活才是最时尚的生活理念，你们那一套早过时了，出去这么说可是要让人笑话的。 D. 爸妈，不选择低碳生活的方式就是在残害我们的地球，这样会导致各种动植物的灭亡，也会让我们人类难以在地球上生存下去，这简直就是在犯罪啊！ 【答案】A 【解析】 【详解】考查语言表达能力。 A.劝说父母，语气委婉，有礼貌。最得体； B. “即使是花自己家的钱，浪费也是让人鄙视的行为”， 对父母不礼貌，不适合劝说父母，不得体； C. “你们太老土了吧！”“你们那一套早过时了，出去这么说可是要让人笑话的”，对父母不礼貌，说话太直接，不得体； D. “这简直就是在犯罪啊！”语气过重，对父母不礼貌，不得体； 故选A。 二、古诗文歌鉴赏（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 海棠 【宋】苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 【注】本诗写于苏轼被贬黄州期间。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写春风、春光；次句写海棠；第三句写赏花者的心态；末句更进一层，将爱花的感情提升到极点。 B. 诗题为“海棠”，而起笔不写海棠，却写东风，说明本诗的写作重点有二：一是“海棠”；二是“东风”。 C. “烧高烛”遥承“月转廊”，形成精彩的对比；“照红妆”呼应前句的“花睡去”，写海棠的娇艳妩媚。 D. 本诗用词精准，如“只”深化了爱花人的痴情，“恐”不但强调了诗人对海棠的痴情，更暗示了自己的孤寂。 8. 结合写作背景，从诗歌意象的角度分析诗人的情感。 【答案】7. B 8. 借“东风”“崇光”“香雾”“高烛”“红妆”等明丽的意象，表达了诗人爱花、惜花的情感，表现诗人达观潇洒的胸襟，更抒写了怀才不遇的人生感慨。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 B.首句借写东风活化出了春意浓浓景象，也为海棠的盛开营造氛围。本诗的写作重点不是东风，而是海棠。故选B。 【8题详解】 本题考查意象赏析。 本诗前句借“东风”“崇光”“香雾”等意象，描绘出春风的吹拂之态和春意浓浓的景象，也为海棠的盛开营造氛围。 后两“烧高烛”遥承上文的“月转廊”，月光似乎也太嫉妒于这怒放的海棠的明艳了，那般刻薄寡恩，竟然不肯给她一方展现姿色的舞台。于是作者用高烧的红烛，为她驱除这长夜的黑暗。联系作者被贬黄州的写作背景可知，表现了怀才不遇的郁闷，也表达了作者的爱花惜花之情。作者虽然被贬却心伤海棠的际遇，也表现了他不以自身得失为意的旷达与潇洒。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题 吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至昃②不辍。幕归，少暇，即为门人诵解书史③。所修《宋元通鉴续编》，义例精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。尝考一事不获，则累日不说，一旦考得之，谓门人曰：“进我二阶，殊不若得此可喜。”其好学类此。 王端毅公群经无不涉猎，尤熟于书诗。尝言：“我亦垂老始知学耳。”公之才德，老而不衰者以此。时公年九十，犹考论经史，著述为书。尝问蔡清：“今学者满天下，何故异才难得？”清言：“上之所以养之者，未尽其道，下之人又幸时之升平，而售之急耳。官既到手，或无暇于学，或自以为无用学矣。识见既浅，践履必薄，规为必粗。以此虽有异质，亦不能成。”公曰：“然。吾儿承裕，今年二十三，已中乡举，吾未欲急于仕，且令静览群书，间阅世务，冀他日得实用耳。” （选自《玉堂丛语》，有删改） [注]①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②昃（zè）：太阳西斜。③书史：经史一类的书籍。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）辍（ ） （2）涉猎（ ） （3）于（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）进我二阶，殊不若得此可喜。 （2）且令静览群书，间阅世务，冀他日得实用耳。 11. 你认为选文中的吕文懿、王端毅公是异才吗？谈谈你的看法。 【答案】9. ①. 停止 ②. 粗略地阅读 ③. 在 10. （1）让我官升两级，还比不上得到这个结果让我欢喜。 （2）（我）暂且让他静静地看很多书，偶尔经历世事，希望有一天能够实际使用罢了。 11. 我认为吕文懿、主端毅公是异才。文中的吕文懿勤奋学习，到老年也不倦怠，所编修的《宋元通鉴续编》，阐明义理的事例十分精当，有很多古代儒者所没有阐述到的。王端毅公对于儒家经典没有不涉猎的，尤其精通于书诗，才能和德行到年老也不衰退，九十岁还考查论证经史，将自己的考证著述为书籍。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“自晨至昃不辍”句意：从早晨到傍晚从不停止。辍：停止。 （2）“王端毅公群经无不涉猎”句意：王端毅公对于儒家经典没有不粗略地阅读的。涉猎：粗略地阅读。 （3）“或无暇于学”句意：有的人就没有时间用在学习上。于：在。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）进：指升官；殊：根本；喜：令……感到欢喜； （2）且：暂且；令：让；静览群书：静静地看很多书；间：偶尔；阅：指经历；冀：希望；实用：实际使用；耳：罢了。 【11题详解】 本题考查内容理解。 明确观点：我认为吕文懿、主端毅公是异才。原因：根据首段“吕文懿勤学，至老不倦”“所修《宋元通鉴续编》，义例精甚，有先儒所未到者”可知，吕文懿勤奋学习，到老年也不倦怠，所编修的《宋元通鉴续编》，阐明义理的事例十分精当，有很多古代儒者所没有阐述到的；根据第二段“王端毅公群经无不涉猎，尤熟于书诗”“公之才德，老而不衰者以此。时公年九十，犹考论经史，著述为书”可知，王端毅公对于儒家经典没有不涉猎的，尤其精通于书诗，才能和德行到年老也不衰退，九十岁还考查论证经史，将自己的考证著述为书籍。 【点睛】参考译文： 吕文懿勤奋学习，到老年也不倦怠。身居秘阁，到处都是图书，凡是能够得到的立即就读，亲自抄录并进行诵读，从早晨到傍晚从不停止。（吕文懿）晚上回来，只要稍有空闲，就给门生弟子朗诵讲解经史一类的书籍。他所编修的《宋元通鉴续编》，阐明义理的事例十分精当，有很多古代儒者所没有阐述到的。《宋元通鉴续编》编成时，（他的）胡须头发几乎全白了。曾经考证一事没有任何收获，一整天都不高兴，而一旦考证获得成果，就对门生说：“让我官升两级，还比不上得到这个结果让我欢喜。”他的好学就像这样。 王端毅公对于儒家经典没有不粗略地阅读的，尤其精通于书诗。他曾经说：“我也是到暮年才知道学习罢了。”他的才能和德行，因此到年老也不衰退。当时王端毅公九十岁，还考查论证经史，将自己的考证著述为书籍。他曾经问蔡清：“现在学者遍布天下，为什么与众不同的人才却难以得到？”蔡清说：“皇上供养着的学者，没有尽到自己的责任；普通的学者又希望趁着太平日子，着急把自己推销出去。一官半职到手后，有的人就没有时间用在学习上，有的人认为不用学习了。见识既然浅陋，经历也一定浅薄，行为规范必然粗俗。因此即使有与众不同的质地，也不能成为与众不同的人才。”王端毅公说：“确实是这样。我儿子承裕，今年二十三岁了，已经考中乡举，但是我不想让他急于当官，暂且让他静静地看很多书，偶尔经历世事，希望有一天能够实际使用罢了。” （三）名句名篇默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《三峡》中用夸张，侧面烘托江水流速极快的句子是：“_________，________”。 （2）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：“___________，___________”。 （3）《使至塞上》表现了边塞将士紧张战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 虽乘奔御风 ②. 不以疾也 ③. 黄鹤一去不复返 ④. 白云千载空悠悠 ⑤. 萧关逢候骑 ⑥. 都护在燕然 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：御、载、悠悠、萧、候。 三、现代文阅读（30分） （一）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 父亲的军毯 马宇龙 ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。父亲的眼睛总看向一边，在一旁的妹妹扳着孙瑞斌的肩膀，一连串地问：“说什么了，爸说什么了？”孙瑞斌说：“听不大清楚，好像是‘黄河，冷啊，黄河，冷啊’。“ ②妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说：“他是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。“说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。 ③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。 ④八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。 ⑤那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的槽桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒…就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。 ⑥当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推碎不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。” ⑦这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 ⑧父亲走后，孙瑞斌想了很多。 ⑨那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色。 ⑩孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。 ⑪军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。 13. 请你补全下面的故事情节。 父亲病重念叨黄河→（1）_________________________→讲军毯来历，病重父亲嘱托儿子找军毯主人→（2）___________。 14. 赏析文中画横线的句子。 15. 下列与文章主题相关的分析，不合理的一项是（ ） A. 第①段“父亲的眼睛总看向一边”为后文妹妹从父亲的眼神里读懂他的想法埋下伏笔。 B. 孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸毯子，暗示了这条毯子价格昂贵，是当时的稀缺品。 C. 父亲的军毯寄托着父亲对帮助他的解放军的感激之情，体现出浓浓的军民鱼水情。 D. 文章结尾段最后一句，升华文章主旨，体现了红军精神和军民互助精神代代相传。 【答案】13. ①. 妹妹读懂父亲眼神，找出军毯 ②. 孙瑞斌把军毯捐给红色博物馆 14. 运用语言描写和动作描写，生动形象地写出了父亲对毯子的珍视，对帮助他的解放军的感激，以及不能亲自归还毯子、感谢解放军的遗憾。 15. B 【解析】 【13题详解】 本题考查概括事件。 （1）根据第②段中的“妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子”可得：妹妹读懂父亲眼神，找出军毯。 （2）根据第⑩段中的“孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆”可得：孙瑞斌把军毯捐给红色博物馆。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 画线句中的“他把毯子捧在怀里”是对父亲的动作描写。“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推碎不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”是对他的语言描写。“把毯子捧在怀里”表现了他对这条毯子的珍视。“那可是我的救命恩人啊”表现了他对帮助自己的解放军的感激。“更不该收人家的毯子，就算推碎不下，也该知道对方叫什么名字”表现了他不能亲自归还毯子，当面表示感谢的遗憾。 【15题详解】 本题考查内容赏析。 B．联系第⑩段中的“一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子”可知，这条毯子陪伴他们家半个多世纪，当初曾挽救了父亲的生命，代表着军民的鱼水情深，有着特殊的意义。本项“暗示了这条毯子价格昂贵，是当时的稀缺品”有误。故选B。 （二）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 古人的名、字、号居然有这么多讲究 顾明 ①古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。而且，他们的命名方式与现在不同，一个人不仅有姓有名，还要另外取字和号。那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别和联系呢？ 何谓名、字、号 ②古时候，一个人出生三个月后，长辈会给他起第一个名字，这就是“幼名”。 ③等到他长大成年之时，就要在名之外另取一“字”。 ④《礼记·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。”在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼的。 ⑤对于文人雅士，他们常常会为自己取个“别号”，在文章唱和时作为代称，也可以用来自称。 ⑥所谓“名以正体，字以表德，号以寓怀”，此三者包含着个人的全部品格。 古人怎样取名 ⑦每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重视的事。为了慎重地给人命名，春秋时代还讲究“命名之道”。 ⑧关于古人取名的原则，《左传·桓公六年》写得明确：“名有五，有信、有义、有象、有假、有类。”信，指的是人与生俱来的一些标记和特点，比如某种特殊形状的胎记，与众不同的长相等。《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”，当然这有神话的色彩。义，指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。象，是以相似之物来命名。孔子名“丘”，因为他出生时头顶是凹下去的，即所谓“圩顶”，父亲便以此为他命名。所谓假，是指假托万物之名。孔子有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假”的原则。所谓类，指的是可以取与父亲相似的名字。 ⑨此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。如果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。晋国的僖侯名为“司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名；而鲁献公名“具”，武公名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。 ⑩从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的范围。著名历史学家陈寅恪，在家族中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”。 ⑪古人的名字，显示着家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷期望，象征着人的身份、地位，是一个人安身立命的重要依托。 古人的字有什么讲究 ⑫古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。说起名与字的关系，大约有以下几种： ⑬并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。比如屈平，字原。古语中“广平曰原”，所以两者意思相同。再比如孟轲，字子舆。轲、舆在汉语中都是“车”的意思。 ⑭辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充。比如陆机，字士衡。机、衡二字都是北斗星宿的名，相辅相成。 ⑮矛盾式，即字和名两者意思相反。朱熹，字元晦。熹是“晨光”的意思，表示天亮；而晦则是“黑暗”的意思，表示天黑。 ⑯补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。比如赵云，字子龙。《周易》说：“云从龙，风从虎。”属于同在一句话中，意思相顺。而于谦，字廷益，则来自《尚书》的“谦受益”，两者互为因果。 ⑰引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是对“白”字意义的延伸。 ⑱此外，古人的字男女皆可取，并非男性的独占。《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。”这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年龄；另一方面也说明古代女子是可以取字的。 别号怎样取 ⑲相比名和字，古人别号的选取显得更加自由，无论是字数、个数还是字词的选用，都没什么限制。 ⑳上文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。 ㉑比如苏轼号“东坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地，“东坡”就是那片荒地的代称。 ㉒有时候，也可以用人的官职、故乡等为号，比如王维的号“王右丞”，柳宗元的号“柳河东”。 ㉓帝王、士大夫等死后还被冠以“谥号”“庙号”，也是别号的一种。如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之类。 ㉔古人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活态度。了解了这些讲究，闲来无事时，可以为自己取个别号，不仅怡情养性，更在方寸之间，自成雅趣。 （选自《阅读时代》，有删改） 16. “名”与“字”的关系大约有哪几种？请列举。 17. 第⑫段划线句中加点的文字能否删去？为什么？ 大多数情况下，字选取与名有一定的联系。 18. 第⑲—㉔段主要使用了什么说明方法？请列举一例，并说明其作用。 19. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 古代只有男性才有字，女性没有。如《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。” B. 古人取名有六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。晋国的僖侯名为“司徒”，就很好地避开了这些禁忌。 C. 在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”只用于平辈间称呼。 D. “号以寓怀”，别号一般是文人雅士自取的，用于自称或文友间互称，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。 【答案】16. 大约有五种：并列、辅助、矛盾式、补充式和引申式。 17. 不能删。“大多数情况”从范围上加以限制，说明字的选取与名有一定联系，但不排除没有联系的情况存在。如果去掉，则字的选取与名有必然联系，与实际情况不符。（意对即可）这体现了说明文语言的准确性（严谨性）。 18. 主要运用了举例子的说明方法。比如第21段举苏轼别号的来历这个例子，具体有力地说明了别号“多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等”特点。第22段列举王维和柳宗元别号的例子，具体有力地说明别号“也可以用人的官职、故乡等”来取；第23段列举“范文正公、曾文正公、秦穆公”等别号的例子，具体有力地说明了“帝王、士大夫等死后被冠的‘谥号’‘庙号’也是一种别号”。 19. D 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据第⑫段“说起名与字的关系，大约有以下几种”可知，下文说明了名与字的关系。 根据第⑬段“并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系”可知，并列关系； 根据第⑭段“辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充”可知，辅助关系； 根据第⑮段“矛盾式，即字和名两者意思相反”可知，矛盾式关系； 根据第⑯段“补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名”可知，补充式关系；根据第⑰段“引申式”可直接提炼：引申式； 综上可知，名与字有五种关系分别为：并列、辅助、矛盾式、补充式和引申式。 【17题详解】 本题考查说明文语言特点。 首先表明立场，不能删去。“大多数情况下”在句中意思是一般情况下，名与字有一定的联系，说明会有例外名与字没有关联联系。去掉“大多数情况下”这一限定性词语，变成“字的选取与名有一定的联系”，使语意改变为绝对句字的选取与名必然有一定的联系，与原意不符。而有“大多数情况下”这一限定性词语，使句意表达准确，体现出说明文的严谨性。 【18题详解】 本题考查说明方法的判断及其作用。题干中要求我们列举一例说明，可自选一例，举例说明的作用为具体有力的论证了作者的观点。 根据第㉑段“比如苏轼号‘东坡居士’，居士表明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地，‘东坡’就是那片荒地的代称”可知，举例苏轼号“东坡居士”是因为他信仰佛教并且曾在东坡这片荒地打理，说明了第⑳段“上文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现”的内容； 根据第㉒段“有时候，也可以用人官职、故乡等为号，比如王维的号‘王右丞’，柳宗元的号‘柳河东’”可知，举例王维号“王右丞”说明了“有时候，也可以用人的官职、故乡等为号”的内容； 根据第㉓段“帝王、士大夫等死后还被冠以‘谥号’，‘庙号’，也是别号的一种。如‘范文正公’‘曾文正公’‘秦穆公’之类”可知，举例“范文正公、曾文正公、秦穆公”的例子，说明了“帝王、士大夫等死后还被冠以‘谥号’‘庙号’，也是别号的一种”的观点。主要运用了举例子的说明方法。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据第⑱段“古人的字男女皆可取，并非男性的独占”可知，男女都可取字，选项中“古代只有男性才有字，女性没有”的说法错误； B.根据第⑨段“如果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。晋国的僖侯名为‘司徒’，宋武公名为‘司空’，就废了司徒、司空这两个官名”可知，因为晋国的僖侯人名与官名重名了，所以才废掉了‘司徒’这一名，晋国的僖侯名为“司徒”，正是犯了这一禁忌。选项中“很好地避开了这些禁忌”的说法错误； C.根据第④段“而‘字’是用来在平辈或晚辈间称呼的”可知，选项中“只用于”说得太绝对，曲解了原文的意思； 故选D。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 夜幕降临，钱塘江畔的杭州奥体中心体育场“大莲花”，灯光璀璨、溢彩流光。浙江电力交易中心的数字大屏上，绿电溯源系统显示，来自青海等地的光伏发电以及来自新疆等地的风力发电，正通过交直流特高压网架，输送至各个亚运场馆。 本届亚运会，浙江实施绿色能源供应行动。通过绿电交易，服务全市94家亚运场所完成绿电、绿证交易，累计达成交易电量6.21亿千瓦时、绿证3982张，减排二氧化碳量相当于减排标煤约76320.9吨。国网杭州供电公司还推出亚运史上首批零碳工程师，既通过巡馆精准把握每个用电细节，也利用“双碳大脑”平台排查能耗高的设备，进而提出降碳方案，为场馆挖掘减排空间。 低碳助力亚运场馆向“绿”而行，“无废亚运”理念也将贯穿始终。 在亚运村，除了及时清运住宿产生的各类垃圾外，餐厅用餐产生的易腐垃圾处理同样有门道：以低温环境暂存易腐垃圾，防止产生异味；部分易腐垃圾则经过厌氧发酵产生沼气，经过净化处理可用于锅炉燃烧或沼气发电。 （摘编自李中文《绿色亚运让生活更美好》，《人民日报》2023年9月18日） 材料二： 在时空道宇，记者见到了“亚运中国星”高精度车辆调度系统。在数据可视化大屏上，能清楚地看到由吉利交付的2000多辆亚运用车行驶在哪条车道上。从去年开始，许多亚运用车便开始按照亚运合规定线路进行路跑。测试结果显示，所有使用“亚运中国星”定位服务的官方指定用车其精度可达车级甚至厘米级，优于亚组委要求的0.5米到1米的要求。 卫星的功能不只是保障车辆行驶的精度，在车辆的调度上，也能发挥大作用。吉利控股集团相关负责人介绍，通过“亚运中国星”高精度车辆调度系统，能够清楚地掌握各个场馆的车辆配置情况。“如果哪个场馆出现运力不足，我们会第一时间调配车辆来保障运力，确保司乘人员在赛事期间安全准时到达目的地。” “亚运中国星”之所以能被运用到亚运会当中，既与吉利较早开始探索“天地一体化”出行有关，更因契合杭州亚运会的“智能”办赛理念而落地。其最核心的技术，在于集成并融合了多个系统和算法，如北斗卫星导航系统定位技术、算法，再加吉利未来出行星座的星基高精定位技术与算法，从而为亚运出行提供最佳解决方案。 （摘编自张留《哪条路不堵？问问这颗亚运卫星》，《杭州日报》2023年9月14日） 材料三： 走进杭州奥体中心国博壁球馆，几乎所有人都会惊叹不已：场地没有封顶，每片球场由四面玻璃墙包围而成，让观众可以360°全方位观看；蓝色玻璃墙与观众席的蓝色座椅相呼应，顶部的照明灯光投射下来，场内顿时流光溢彩，让人仿佛置身于水晶宫。 这是一座“藏”在杭州国际博览中心展厅里的亚运场馆。为贯彻简约的办赛理念，最大程度地利用现有资源，壁球馆由杭州国际博览中心原4D展厅临时改建。杭州亚运会期间，将有5枚金牌在这里产生。 “水晶宫好看，造起来却不简单。”杭州奥体中心国博壁球馆设施运维主任周聪聪告诉记者，由于4D展厅层高有限，所有起重、吊装、运输设备等都无法直达馆内。为满足消防规范要求，壁球馆内还需设置3道钢质防火墙，总重量达到240吨，施工难度非常大。 为此，建设团队采用了“模块化”的搭建方式，先将所有建设材料进行建模，设计、定制成符合场馆电梯承重及尺寸的“材料块”，再把一块块材料运输到场馆内组合拼装。 这一独特的改建模式，不仅解决了赛前搭建问题，也使赛后所有设施可以实现快速拆卸，恢复原有展厅功能。“拆除的座椅、场地等，可以在修护后用于其他场馆，避免浪费。”周聪聪说。 （摘编自蒋欣如《这座水晶宫简约而不简单》，《浙江日报》2023年9月17日） 20. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料都围绕“杭州亚运”进行说明，体现杭州亚运会绿色简约、智能的特点。 B. 材料一从绿色能源供应降碳减排、以“无废亚运”理念及时清运和处理两个方面介绍杭州“绿色”亚运。 C. 材料二主要运用列数字和分类别的说明方法介绍“亚运中国星”高精度车辆调度系统的特点。 D. 材料三主要介绍建设团队运用“模块化”搭建方式将杭州国际博览中心原4D展厅改建为杭州奥体中心国博壁球馆的情况。 21. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 杭州奥体中心体育场“大莲花”的供电，是由源自于青海的风力发电和新疆的光伏发电通过交直流特高压网架输送的。 B. 材料三加点词语“非常”是程度副词，表明将4D展厅改建壁球馆，需要设置3道钢质防火墙难度大。 C. 经测试，使用“亚运中国星”定位服务的官方指定用车，精度可达车道级甚至厘米级。 D. 北斗卫星导航系统和吉利未来出行星座的星基的定位技术、算法是“亚运中国星”的核心技术。 【答案】20. C 21. A 【解析】 【20题详解】 本题考查对材料内容的概括与分析。 C.材料二中有准确的数字，这是列数字。前两段介绍了“亚运中国星”高精度车辆调度系统的功能，末段介绍了“亚运中国星”能被运用到亚运会当中的原因，这不是分类别。 故选C。 【21题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据材料一首段中的“来自青海等地的光伏发电以及来自新疆等地的风力发电”可知，本项“源自于青海的风力发电和新疆的光伏发电”表述有误。 故选A。 四、名著导读（10分） 22. 《昆虫记》是一部引人入胜的书。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书在内容安排上的一个明显的特点是（ ） A. 用多个章节写同类的多种昆虫，突出其中的一种昆虫。 B. 用多个章节写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C. 用多个章节写两种不同类昆虫，进行对比分析。 D. 用多个章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。 根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。故选B。 23. 阅读下面文字，回答问题。 螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接对手挑战的姿态。 （1）这是螳螂迎接对手挑战的一段描写。它做了哪两种备战姿态？ （2）法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。你从文中得到了什么启迪？ 【答案】（1）把它的翅膀极度地张开，将身体的上端弯曲起来，把挡杀用的前臂张开；发出一种像毒蛇喷吐气息时的声音。 （2）示例：要做生活的强者，遇到危险时不惧怕、不慌乱，做足准备。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的理解。 根据“把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来”可知，螳螂做出的第一种备战姿态主要是动作，它翅膀极度张开，并将身体的上端弯曲起来，把那对准备东挡西杀的前臂也张开。 根据“它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”可知，螳螂的另一种备战姿态主要是声音，它会发出一种像毒蛇喷吐气息时的声响。据此总结作答即可。 【小问2详解】 本题考查拟写文章启示。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔，花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。它不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被誉为“昆虫的史诗”，书中行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会，人生。如选文部分螳螂在遇到强敌时，“把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来”“它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”，从正面角度，我们可以收获的启示是遇到危险时不惧怕，沉着冷静，做好斗争的准备。从反面角度，我们可以收获的启示是要理性辨别，不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒等。 示例：要理性辨别生活中遇到的各种问题，面对困难和挑战时，不要被别人的虚张声势所迷惑，要相信自己的能力，勇敢面对。 24. 江宁共读举行“好书我推荐”活动，你也参与推荐活动。请你用简洁的语言为它写几句推荐语，让没有读过《昆虫记》的爷爷奶奶了解这本书。 【答案】示例1：爷爷奶奶，你们好！今天我向你们推荐《昆虫记》，这本书将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，还透过昆虫世界折射出社会人生：本书既是科普著作，同时也是文学经典；它以人性观照虫性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 【解析】 【详解】本题考查拟写推荐语。可以从内容、主题、写作特色等角度进行推荐。注意推荐对象是爷爷奶奶，推荐语言尽量通俗易懂。如：《昆虫记》是法国的昆虫学家法布尔的传世佳作，它既是一部文学巨著，又是一部科学百科，详细介绍了许多昆虫的生活习性。 示例：爷爷奶奶，你们好！今天我向你们推荐《昆虫记》，《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家，文学家及普通大众，其在文学和科学上的非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被读者认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。 五、作文（50分） 25. 汪曾祺说“家人闲坐，灯火可亲。”有家可回，有人在等，有盏灯会为你守候，看似平淡的每一天，都是不可复制的幸福。父母是家，祖国是家，学校是家，班级是家……因为有了这些家，我们每个人才有自己的精神家园，才有牵挂，才有永恒的爱。 请以“家”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 家 　　“我们都有一个家，名字叫中国……”“常回家看看，回家看看……”“我爱你，我的家……”一首首回忆家的歌曲，引起了我对家的思絮，使我对家又有了新的认识。 　　家是什么？是难舍难分的亲情，有亲情的地方就有家，xx家在一次大火中毁灭了，只有xx活了下来，面对沉重地打击，他没有伤心，没有颓废，只因他有一个女儿在国外，如今又回到了xx的身边。于是，他大声地喊到：“我又有家了！！” 　　家是什么？家是最亲最爱的祖国。一位留学生在国外看过“中华人民共和国成立60周年，十一庆典”后，在自己的博客中感慨到：“我最亲最爱的祖国，是生我养我的地方，60年我们祖国的沧桑巨变，1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门城楼上，向全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府，已于今日成立了！” 　　今年暑假，我有幸来到了祖国的首都——北京，在天安门广场上，人民英雄纪念碑前，我被她那庄严和肃穆深深感染，当国旗高高升起的时候，我心中汹涌澎湃，雄壮的国歌声中，激起了我无限的爱国意识：家——一个伟大而又温暖的祖国大家庭。 　　有家真好！它是泼洒爱的地方！它是泼洒亲情的地方！它是泼洒人间最真挚友谊的地方！ 从古至今，关于家的诗、词、文章比比皆是。李白的“举头望明月，低头思故乡”，贺之章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”等等。 家是什么，家是当你失落时，遇到困难时的避风港。家不仅是父母给我们的爱，还有我们给予父母的孝敬。千丝万缕的亲情，构成了美好的家。当一个人得不到真正意义上的家时，他们会这样地感叹到：“如果我有‘家’，我一定会倍感珍惜。”而那些有“家”的人更会感叹到：“有家真好！” “我们都有一个家，名字叫中国……”“常回家看看，回家看看……”“我爱你，我的家……”一首首回忆家的歌曲，再次引起了我对家的思绪…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。题目中的“家”，可以是你和父母、爷爷奶奶组成的小家，也可以是你所在的大家庭，如：班级、学校、小区、社会、国家……只要这个“家”让你感受爱的温馨，你就可以把它作为写作对象。在叙事过程中，要突出对家的爱，让人觉得生活在这样的家庭中是多么幸福快乐。 二、思路。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。 三、选材。我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $