精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题（B卷）

丰城九中2024-2025学年上学期八年级语文开学考试 试卷B卷 命题人：邹芳芳 审题人：付建群 满分：120分 时间：150分钟 2024.9.2 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成各题。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波澜壮阔，浩瀚无垠。一代代青年人 ① ，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。新时代的青年人主动作为、勇挑重任，为国家富强、人民幸福 ② （dān）精竭虑，谱写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 1. 文中加点字“瀚”的读音正确的是（ ） A. hán B. ɡān C. hàn D. hú 2. 在文中横线②处填入汉字，恰当的是（ ） A. 殚 B. 单 C. 郸 D. 耽 3. 在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ） A. 战战兢兢 B. 任劳任怨 C. 摩肩接踵 D. 诚惶诚恐 4. 文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 书写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 B. 谱写了中华民族伟大复兴进程。 C. 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 D. 谱写了中华民族伟大复兴进程中的激昂精神。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. C 【解析】 1题详解】 本题考查字音。 浩瀚（hào hàn）：水盛大的样子；广大，漫无边际；繁多；现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思。 故选A。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。 B.任劳任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。 C.摩肩接踵：肩与肩相磨，脚与脚相接，形容人多拥挤不堪。 D.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 在此指一代代青年人不怕辛苦，不怕被埋怨，应用“任劳任怨”； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句修改。 成分残缺，将“的激昂”改为“激昂的青春乐章”； 故选C。 5. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③ 【答案】C 【解析】 【详解】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③句排在最后，故排序为：④②①③； 故选C。 6. 依次填入语段两个横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） 荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷花就不断被文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中________，如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花，汉代诗歌中，有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右。________，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。 ①写到荷花的诗也是俯拾皆是 ②写到荷花的诗更是俯拾皆是 ③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 第①空：结合“在中国古典诗歌中如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花”“汉代诗歌中”“有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右”可知，这里前后都是体现出写到荷花的诗歌非常的多，并且有递进的关系在里面，结合选项可知“写到荷花的诗更是俯拾皆是”符合语境，因此这空应填②； 第②空：结合“但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象”，再结合前文“到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右”可知，这里要填的内容应起到承上启下的作用，后文用“还是”这个关联词，前文应该用“固然”表让步，结合选项可知“这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关”符合语境，因此这空应填③； 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 7. 阅读下面这首唐诗。完成问题。 塞路初晴 雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌， 阅读这首诗，回答问题。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。 B. 三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C. 诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。 D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。 （2）本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。 【答案】（1）C （2）色彩明丽，“晚虹”描绘了傍晚的绚烂彩虹，“新水”写出了雨水还在滴落，“青草路”使人感受到青草的丰茂与生机，“绿杨村”使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的村庄。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解赏析诗歌内容。 C.“全诗着笔由近及远”理解不正确。结合诗歌内容可知，全诗着笔由远及近。 故选C。 【小问2详解】 本题考查赏析诗句。 结合“晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”可知，作者摄入诗中的景物，在颜色的搭配上，也很有特点。“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常明丽，但艳丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。颜色上的搭配，与空间位置上的变化结合在一起，从而将草原风光形象准确地传大给了读者，使人如身临其境。据此作答。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 游东坡① 【南宋】陆游 十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖③，是为雪堂④。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“先报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。 （节选自《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③筇（qióng）杖：竹枝。④雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。 8. 解释文中加点词语。 东（ ） 以（ ） 增（ ） 9. 翻译下面句子。 （1）亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。 （2）泉寒熨齿，但不甚甘。 10. 文章以哪一处地方为游览中心，分别介绍了哪些景物？表达了作者什么样的感情？ 【答案】8. ①. 向东 ②. 因为 ③. 增加 9. （1）亭下面向南一间屋子很雄伟，四壁都画雪。 （2）泉水冰凉使牙齿感到寒冷，只是不很甜。 10. 文章以雪堂为中心；介绍了雪堂中的苏公像，堂东的柳树，正南的“小桥”，增添的木桥，东边的暗井，与雪堂正对着的“四望亭”，仿佛跟着苏轼的足迹前行；字里行间蕴含着对苏轼的仰慕之情/对大自然的喜爱之情。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 第①空：“自州门而东”的意思是从州门向东。东：向东。 第②空：“以‘莫忘小桥流水’之句得名”的意思是因为“莫忘小桥流水”的句子命名。以：因为。 第③空：“近辄增广为木桥”的意思是最近就增加修了一座木桥。增：增加。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）南：向南；颇：很；雄：雄伟；皆：都； （2）熨：使……寒冷；甚：很；甘：甜。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据题目“游东坡”及作者“陆游”可知，文章主要记叙了陆游游东坡一事， 第一问：根据“东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰‘居士亭’，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪”可知，陆游到东坡后先从“居士亭”开始游览，引出雄伟，四壁画雪的“一堂”；“引出‘堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按第杖，是为雪堂’”这一游览中心，文章以雪堂为游览中心； 第二问：根据“堂中有苏公像”、“堂东大柳”、“正南有桥，榜曰‘小桥’”和“旧止片石布其上，近辄增广为木桥”和“东一井曰‘暗井’”以及“但不甚甘。又有‘四望亭’”可知介绍了雪堂中的苏公像，堂东的柳树，正南的“小桥”，增添的木桥，东边的暗井，与雪堂正对着的“四望亭”，仿佛跟着苏轼的足迹前行； 第三问：结合“在高阜上，览观江山，为一郡之最”可知，陆游认为在高山上，纵观山河，此地是一郡之中风景最好的地方，表达对大自然的喜爱之情；联系注释“苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡”可知，此地为苏轼发现、开辟，作者借景致的美好，表达对苏轼的仰慕。 【点睛】参考译文： 十九日早晨，在东坡游玩。从州门向东，冈垄高高低低，到东坡则地势平旷开阔。东起一块高地很高，有三间屋子。一处垄头昂起，称为“居士亭”，亭下面向南一间屋子很雄伟，四壁都画雪。堂中有苏东坡像，戴着黑帽穿着紫皮大衣，横按竹杖，这就是雪堂。堂屋东面有一棵大柳树，传说认为是东坡亲手种植。正南面有座桥，上面写“小桥”，因“莫忘小桥流水”的句子命名。它的下面最初没有渠道，遇到下雨就有涓涓的细流淌出。原来只是一块石头放在它上面，最近就增加修了一座木桥，上面盖了一所屋子，很有些败人兴致。东面有一口井，称为“暗井”，出自苏东坡诗中“走报暗井出”的句子。泉水冰凉使牙齿感到寒冷，只是不很甜。又有一座“四望亭”，正与雪堂相对。在高山上，纵观山河，是一郡中（风景）最好的地方。 （三）默写（6分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是：“________________，________________”。 （2）《黄鹤楼》中诗人从怀古之思中回到现实，写出登楼所见之明丽之景句子是：“________________，________________”。 （3）《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗陋艰苦的生活的句子是：“________________，________________”。 【答案】 ①. 庭下如积水空明 ②. 水中藻荇交横 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 妻子象禽兽 ⑥. 行止依林阻 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“庭”“藻”“荇”“萋”“鹦”“鹉”“洲”“禽”的正确书写。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆，幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩、用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花，她说，剪刀有眼睛，心里有图谱，她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在地手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园囿中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着、奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆、嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃…… ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关、女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生姓的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到车绣花团。我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业，平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家、心里就欢喜。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物相相如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样、彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘自《人民日报》，2021年2月11日） 12. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第二段写红窗花充满着智慧和爱意，有着人间烟火的气息，既点明了作者特意寻找窗花的原因，又写出了窗花的文化内涵。 B. 新婚的年轻人、待嫁的姑娘、学生、老人选择不同的窗花，意在表明人们对窗花的喜爱，窗花已然是最富有烟火气息的艺术品。 C. 文中写“我”的窗花师父从乡村到城市，把剪窗花的老手艺做成了事业，表明新时代中越来越多的人更加注重对美好生活的追求。 D. 作者写自己学习剪窗花的过程，字里行间洋溢着对窗花艺术的深深喜爱之情，也显示出窗花艺术的巨大魅力。 13. 本文的写作对象是窗花，但题目却是“窗花舞”，请结合文本内容谈谈你的理解。 【答案】12. B 13. ①“舞”字化静为动，赋予窗花勃勃生机。 ②“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美以及其内心的愉悦。 ③“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体，彰显出新时代生活的美好幸福。 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容的理解与辨析。 B.根据文章第⑤段“年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想”可知，新婚的年轻人、待嫁的姑娘、学生、老人选择不同的窗花，这不同的窗花有不同的寓意，新婚的年轻人选择的窗花大多有夫妻和睦、祈子等寓意；待嫁的姑娘选择的窗花大多寄托着自己的心气和期盼；学生选择的窗花大多有奋发向上、坚持不懈、报效祖国等寓意；老人选择的窗花大多有人生哲理的寓意；由此可知窗花的种类繁多，而且被不同年龄阶段的人群所喜爱。本项中“窗花已然是最富有烟火气息的艺术品”的“最”在文中并未有所体现； 故选B。 【13题详解】 本题考查题目的理解与分析。 一个“舞”字，赋予窗花人的行为动作，化静为动，运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出窗花的栩栩如生，那些剪纸仿佛活过来了一样，让人感受到窗花的生机； 根据文章第③段“剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花，她说，剪刀有眼睛，心里有图谱，她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园囿中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着、奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆、嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃”可知，剪了一辈子窗花的奶奶，虽然头发白了、眼睛花了，但仍然可以剪窗花，小巧的剪刀在她指尖轻盈旋转、跳舞，左旋右转间，一朵朵美丽的窗花在她手中绽放，每一幅窗花都栩栩如生。由此可见剪窗花人动作的轻盈优美以及其内心的愉悦； 根据文章第⑨段“去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物相相如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样、彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”可知，“我”把一套胶州秧歌人物的窗花一张张贴在窗上，感觉剪纸仿佛活了一般，在窗上演起一场秧歌大戏，屋子里也瞬间热闹起来了，由此可见剪窗花的人手艺高超以及“我”对窗花的喜爱； 根据文章第⑩段“不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节“可知，过年时，小区里里外外热热闹闹地都活跃起来，就连看到窗花也感觉他们仿佛在跳舞，由此渲染春节气氛浓厚，将窗花上的人与生活中的人融为一体，让人感受到新时代生活的幸福美好。 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一 要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。 （选自中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》） 材料二 第一中学朱典同学读初中时，就立志传承青山唢呐非遗文化，带领一班爱好唢呐的同学肩负起传承“国家非物质文化遗产”青山唢呐的使命。朱典在学习上非常刻苦，同时，他待人友善、乐于助人，先后获得“学习之星”“最美少年”“唢呐少年”“优秀学生会干部”“省三好学生”等各种荣誉。 火炬学校罗浥畅同学从小就对非遗文化十分感兴趣，立志成为中华非遗文化的小传承人，彩纸折艺、纸影戏、剪纸、油纸伞、变脸等都是她的最爱，她经常说：“这么精湛的中华非遗文化需要我们去保护，更需要我们去传承。”除了学习传承中华非遗文化外，罗浥畅还是个全面发展的好少年，她是同学心中的“小学霸”，多才多艺的“小才女”，师生眼中的“小帮手”，热心肠的“小姑娘”。 （选自“文明好少年”微信公众号，有删改） 材料三 纸影戏也叫“影子戏”，是湘潭地区独具特色的民俗艺术。湘潭纸影戏被视为南方影戏的重要代表，承载着湘楚文化的历史积淀，并且与当地的社会组织、岁时节令和民间信仰等方面有着极为密切的联系。 湘潭纸影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行表演的民间戏曲表演艺术形式。表演时，民间艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。 湘潭的纸影戏的影像造型写意而内容写实，虽不及北方皮影造型华丽，但更侧重意境的表现。场景设置灵活而随性，人物故事叙述清晰。 湘潭纸影戏的表演戏台一般只需一个简单的竹架结构，搭起一个仅能容纳三五人的空间，竹架正面撑平白布即为幕布，侧面架上可悬挂待用的影偶。空间虽不大，但对于一专多能、分饰多角的表演者来说，还是能闪转腾挪，得心应手。 纸影戏大多活跃在广大农村，他们的队伍和行头都十分精简，三五个艺人农忙时各忙各事，农闲或受请时再聚齐排练和演出。在农耕年代，这种灵活的演出方式使得纸影戏的流行十分广泛。 （选自文明网） 14. 下列对上述三则材料的概括分析，不准确的一项是（ ） A. 材料一强调传承发展中华优秀传统文化事关“立德树人”，中华优秀传统文化教育要贯穿中小学教育始终。 B. 材料二说明，当代青少年学生与中华优秀传统文化之间，是应该也可以建立起密切的联系。 C. 材料三介绍的作为民俗艺术的湘潭纸影戏，承载和体现了中华优秀传统文化的文化、艺术特性。 D. 三则材料都从不同角度让我们对学习、传承、发展中华优秀传统文化有了更进一步的认识。 15. 如果罗浥畅等纸影戏爱好者将课文《木兰诗》创编成了传统纸影戏，准备在校内公演，请你联系材料三，以主持人身份，先向观众介绍这个节目的艺术表现特点。 【答案】14. A 15. 示例： 亲爱的同学们，接下来的节目是传统纸影戏《木兰诗》。纸影戏是一种独具特色的民俗艺术，表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用流行曲调唱述故事，还配以打击乐器和弦乐。它的场景灵活而随性，故事叙述清晰，让我们用热烈的掌声欢迎表演者登场！ 【解析】 【14题详解】 本题考查理解和分析材料内容。 A.根据材料一“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域”可知，本段文字强调的是把中华优秀传统文化融入贯彻到教育的各环节、各领域。没有说明具体教育时段。本项“中华优秀传统文化教育要贯穿中小学教育始终”表述错误； 故选A。 【15题详解】 本题考查表达运用主持词的能力。 主持要注意串场，即承前启后。结合材料三第二段“湘潭纸影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行表演的民间戏曲表演艺术形式。表演时，民间艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息”，第三段“湘潭的纸影戏的影像造型写意而内容写实，虽不及北方皮影造型华丽，但更侧重意境的表现。场景设置灵活而随性，人物故事叙述清晰”进行概括。 示例：亲爱的同学们，接下来的节目是传统纸影戏《木兰诗》。在节目开始前，请允许我向大家介绍一下何为纸影戏，纸影戏由兽皮或纸板做成剪影，在光源下用隔布进行表演。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边结合流行曲调唱述故事，并伴以打击乐器和弦乐演奏，具有浓郁的乡土气息。它既是一种民间戏曲表演，也是一种独具特色的民俗艺术。让我们用热烈的掌声欢迎表演者登场！ 阅读下面的文章，完成各题。 东风着陆场再迎航天员凯旋 余建斌 奉青玲 张艳 ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。 ②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。 ③“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“飞船进入大气层”……北京航天飞行控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。 ④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼睛都紧紧盯着显示大屏。 ⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而未。与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队。 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 ⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令，这是最令他紧张的一条。 ⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫灭。 ⑨“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。 ⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别光荣。” ⑪“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完舱内外气压，舱门被缓缓拉开。 ⑫11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态良好，进行着重力再适应。 ⑬不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长吴冬惠说。 ⑭3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。 ⑮“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”翟志刚在现场接受采访时说。 ⑯“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向人群挥动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。 ⑰“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。 （选自《人民日报》2022年4月17日） 16. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章综合运用记叙、描写等表达方式，报道了神舟十三号载人航天飞船返回舱成功着陆的事件。 B. 本文可分为着陆前准备、着陆过程、着陆后航天员状态三部分，其中着陆后航天员状态是文章的重点。 C. 第⑩段画线句运用动词“冲”“架设”“旋拧”“展开”，生动刻画了国旗手进行现场处置时的迅速敏捷。 D. “16日清晨”“7时许”“11时5分”表明本文是按时间顺序来叙述的。 17. 文章第①段作为新闻的开篇有什么作用？ 18. 本篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。 主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 19. 这是一篇振奋人心的新闻通讯，请结合文章和【链接材料】的内容，谈谈你对我国航天事业取得如此辉煌成就的感悟。 【链接材料】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这就是中国的载人航天精神。正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航天员不忘初心、顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比，探索永无止境。 【答案】16. B 17. 交代了新闻事件发生的事件，地点和自然环境，营造出辽阔、安静的环境氛围，为下文写航天员顺利出舱作出铺垫。 18. 运用比喻的修辞手法，把“红白相间的巨型降落伞”比作盛开的“花朵”，生动形象地表现主降落伞牵引返回舱从空中慢慢降落的情景，表现了作者无比自豪的心情。 19. 示例：这篇通讯生动再现了东风着陆场再迎航天员凯旋的全过程，向全世界展示我国航天科技的实力，洋溢着强烈的爱国主义情感； 链接材料主要介绍我国载人航天精神的内涵，以及这种精神给我国航天事业带来的积极影响。我国在航天事业上取得的辉煌成就，增强了中华民族的自豪感和凝聚力，我们更加坚信，在中国载人航天精神的鼓舞下，在追逐九天揽月的梦想征程中，我国的航天事业定会续写浩瀚宇宙的美好未来。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误，本文题目是《东风着陆场再迎航天员凯旋》，其中①—②自然段写的是着陆前准备，③—⑩自然段写的是着陆过程，⑩—⑭自然段写的是着陆后的着陆场的现场迎接情况，⑮—⑰自然段写的是着陆后航天员的感受，其中着陆过程和着陆后着陆场的迎接过程写的最为详细，航天员的状态是略写； 故选B。 【17题详解】 本题考查段落的作用。 “4月”，交代了新闻事件发生的时间；“位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场”，交代了新闻事件发生的地点；“一望无垠”，交代了自然环境，营造出辽阔、安静的环境氛围； 结合第⑧段“一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫灭”、第⑫段“神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱”等，可以看出第①段激发了读者的阅读兴趣，为下文写航天员顺利出舱做铺垫。 【18题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 结合第⑥段画线句“主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间”中“红白相间的巨型降落伞”“宛如花朵”可知，运用了比喻的修辞手法，将“红白相间的巨型降落伞”比喻成“花朵”，生动形象地展现出降落伞牵引返回舱缓缓落下的情景，富有美感，这其中也蕴含着作者喜悦的心情，为返回舱顺利下落，国家的航天事业发展得越来越好而感到骄傲和自豪的心情。 【19题详解】 本题考查阅读感悟。 结合第②段“16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动。7时许，伴着螺旋架旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞”、第⑨段“随着一声巨响，返回舱安全着陆”、第⑫段“神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱”，可知这篇通讯生动再现了东风着陆场再迎航天员凯旋的全过程，向全世界展示我国航天科技的实力； 结合第⑩段“在着陆现场升起国旗，特别光荣”、第⑮段“‘感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！’翟志刚在现场接受采访时说”、第⑰段“‘我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！’叶光富说”，可知文章洋溢着强烈的爱国主义情感； 链接材料中提到“‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’这就是中国的载人航天精神”，介绍我国载人航天精神的内涵；“正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航天员不忘初心，顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹”，介绍了航天精神给我国航天事业带来的积极影响；我国航天事业之所以能取得如此辉煌的成就，就是因为我国航天人数十年来一直坚持和发扬这一航天精神。我们也要勇于继承和发扬这种精神，努力学习，苦练本领，将来为祖国建设贡献出自己的力量。 四、名著阅读（10分） 20. 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ ） A. 国民革命军出师北伐，扩大了革命影响 B. 太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C. 工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 D. 刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读。 本题考查《红星照耀中国》，本文是作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成的。A项是国民革命时代，出师北伐与“大迁移”无关；B项是清朝末年太平天国，时代不一致；D项刘邓大军千里挺进大别山，是解放战争时代，与材料中的“武装宣传”不符。故选C。 21. 《红星照耀中国》中“红星”的含义： 【答案】中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【解析】 【详解】《红星照耀中国》中红星的含义：特指共产党领导的红色革命。“红星”是个比喻，比喻中国共产党及其领导的红色革命。“红星”还可象征着领导抗日战争的中国共产党。 22. 请写出《红星照耀中国》这部名著中你最喜欢（敬佩）的红军，并简要说说这个人物带给你的启示、感受。 最喜欢（敬佩）的红军： 这个人物带给你的启示、感受： 【答案】例：周恩来 在他身上我学到了无私奉献、永不言败、不屈不挠的精神。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著《红星照耀中国》中人物的及特点的把握。《红星照耀中国》记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 示例：毛泽东；在反围剿最艰难的时刻，他带领红军虎口脱险，爬雪山过草地，最终带领工农红军取得了长征的伟大胜利。他不但是军事家，也是一位伟大的诗人，这是我最敬佩的地方。 五、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 坚持下来就胜利 成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。 以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。 上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹地站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。 经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。 我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了！最终，我顺利地完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪…… 这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底…… 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作 1.审题立意：分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事。同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟。本次作文要求写作记叙文。题目自拟。 2.选材构思：写作的时候，可以写自己坚持学钢琴考级的过程；写自己坚持爬上山的过程；写自己运动会上坚持完成800米比赛，取得第一名的过程；写自己坚持下来学会游泳的过程……在文章中，一定要有自己的认识或感悟。在写作中，一定要注意人物的细节，还可以采用环境描写、对比烘托等写法，丰富“过程”，使事件具有波澜性。叙事事件要完整。还应使用多种表达方式，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中2024-2025学年上学期八年级语文开学考试 试卷B卷 命题人：邹芳芳 审题人：付建群 满分：120分 时间：150分钟 2024.9.2 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成各题。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波澜壮阔，浩瀚无垠。一代代青年人 ① ，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。新时代的青年人主动作为、勇挑重任，为国家富强、人民幸福 ② （dān）精竭虑，谱写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 1. 文中加点字“瀚”的读音正确的是（ ） A. hán B. ɡān C. hàn D. hú 2. 在文中横线②处填入汉字，恰当的是（ ） A. 殚 B. 单 C. 郸 D. 耽 3. 在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ） A. 战战兢兢 B. 任劳任怨 C. 摩肩接踵 D. 诚惶诚恐 4. 文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 书写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。 B. 谱写了中华民族伟大复兴进程。 C. 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 D. 谱写了中华民族伟大复兴进程中的激昂精神。 5. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③ 6. 依次填入语段两个横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） 荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷花就不断被文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中________，如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花，汉代诗歌中，有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右。________，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。 ①写到荷花的诗也是俯拾皆是 ②写到荷花的诗更是俯拾皆是 ③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 7. 阅读下面这首唐诗。完成问题。 塞路初晴 雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌， 阅读这首诗，回答问题。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。 B. 三四句写雨水在长满青草路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C. 诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。 D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。 （2）本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 游东坡① 【南宋】陆游 十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖③，是为雪堂④。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“先报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。 （节选自《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③筇（qióng）杖：竹枝。④雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。 8. 解释文中加点词语。 东（ ） 以（ ） 增（ ） 9. 翻译下面句子 （1）亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。 （2）泉寒熨齿，但不甚甘。 10. 文章以哪一处地方为游览中心，分别介绍了哪些景物？表达了作者什么样的感情？ （三）默写（6分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是：“________________，________________”。 （2）《黄鹤楼》中诗人从怀古之思中回到现实，写出登楼所见之明丽之景的句子是：“________________，________________”。 （3）《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗陋艰苦的生活的句子是：“________________，________________”。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆，幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩、用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花，她说，剪刀有眼睛，心里有图谱，她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在地手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园囿中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着、奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆、嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃…… ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关、女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生姓的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到车绣花团。我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业，平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家、心里就欢喜。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物相相如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样、彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘自《人民日报》，2021年2月11日） 12. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第二段写红窗花充满着智慧和爱意，有着人间烟火的气息，既点明了作者特意寻找窗花的原因，又写出了窗花的文化内涵。 B. 新婚的年轻人、待嫁的姑娘、学生、老人选择不同的窗花，意在表明人们对窗花的喜爱，窗花已然是最富有烟火气息的艺术品。 C. 文中写“我”的窗花师父从乡村到城市，把剪窗花的老手艺做成了事业，表明新时代中越来越多的人更加注重对美好生活的追求。 D. 作者写自己学习剪窗花的过程，字里行间洋溢着对窗花艺术的深深喜爱之情，也显示出窗花艺术的巨大魅力。 13. 本文的写作对象是窗花，但题目却是“窗花舞”，请结合文本内容谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一 要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。 （选自中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》） 材料二 第一中学朱典同学读初中时，就立志传承青山唢呐非遗文化，带领一班爱好唢呐的同学肩负起传承“国家非物质文化遗产”青山唢呐的使命。朱典在学习上非常刻苦，同时，他待人友善、乐于助人，先后获得“学习之星”“最美少年”“唢呐少年”“优秀学生会干部”“省三好学生”等各种荣誉。 火炬学校罗浥畅同学从小就对非遗文化十分感兴趣，立志成为中华非遗文化的小传承人，彩纸折艺、纸影戏、剪纸、油纸伞、变脸等都是她的最爱，她经常说：“这么精湛的中华非遗文化需要我们去保护，更需要我们去传承。”除了学习传承中华非遗文化外，罗浥畅还是个全面发展的好少年，她是同学心中的“小学霸”，多才多艺的“小才女”，师生眼中的“小帮手”，热心肠的“小姑娘”。 （选自“文明好少年”微信公众号，有删改） 材料三 纸影戏也叫“影子戏”，是湘潭地区独具特色的民俗艺术。湘潭纸影戏被视为南方影戏的重要代表，承载着湘楚文化的历史积淀，并且与当地的社会组织、岁时节令和民间信仰等方面有着极为密切的联系。 湘潭纸影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行表演的民间戏曲表演艺术形式。表演时，民间艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。 湘潭的纸影戏的影像造型写意而内容写实，虽不及北方皮影造型华丽，但更侧重意境的表现。场景设置灵活而随性，人物故事叙述清晰。 湘潭纸影戏的表演戏台一般只需一个简单的竹架结构，搭起一个仅能容纳三五人的空间，竹架正面撑平白布即为幕布，侧面架上可悬挂待用的影偶。空间虽不大，但对于一专多能、分饰多角的表演者来说，还是能闪转腾挪，得心应手。 纸影戏大多活跃在广大农村，他们的队伍和行头都十分精简，三五个艺人农忙时各忙各事，农闲或受请时再聚齐排练和演出。在农耕年代，这种灵活的演出方式使得纸影戏的流行十分广泛。 （选自文明网） 14. 下列对上述三则材料的概括分析，不准确的一项是（ ） A. 材料一强调传承发展中华优秀传统文化事关“立德树人”，中华优秀传统文化教育要贯穿中小学教育始终。 B. 材料二说明，当代青少年学生与中华优秀传统文化之间，是应该也可以建立起密切的联系。 C. 材料三介绍的作为民俗艺术的湘潭纸影戏，承载和体现了中华优秀传统文化的文化、艺术特性。 D. 三则材料都从不同角度让我们对学习、传承、发展中华优秀传统文化有了更进一步的认识。 15. 如果罗浥畅等纸影戏爱好者将课文《木兰诗》创编成了传统纸影戏，准备在校内公演，请你联系材料三，以主持人身份，先向观众介绍这个节目的艺术表现特点。 阅读下面的文章，完成各题。 东风着陆场再迎航天员凯旋 余建斌 奉青玲 张艳 ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。 ②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。 ③“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“飞船进入大气层”……北京航天飞行控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。 ④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼睛都紧紧盯着显示大屏。 ⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而未。与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队。 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 ⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令，这是最令他紧张的一条。 ⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫灭。 ⑨“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。 ⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别光荣。” ⑪“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完舱内外气压，舱门被缓缓拉开。 ⑫11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态良好，进行着重力再适应。 ⑬不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长吴冬惠说。 ⑭3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。 ⑮“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”翟志刚在现场接受采访时说。 ⑯“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向人群挥动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。 ⑰“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。 （选自《人民日报》2022年4月17日） 16. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章综合运用记叙、描写等表达方式，报道了神舟十三号载人航天飞船返回舱成功着陆事件。 B. 本文可分为着陆前准备、着陆过程、着陆后航天员状态三部分，其中着陆后航天员状态是文章的重点。 C. 第⑩段画线句运用动词“冲”“架设”“旋拧”“展开”，生动刻画了国旗手进行现场处置时的迅速敏捷。 D. “16日清晨”“7时许”“11时5分”表明本文是按时间顺序来叙述的。 17. 文章第①段作为新闻的开篇有什么作用？ 18. 本篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。 主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 19. 这是一篇振奋人心的新闻通讯，请结合文章和【链接材料】的内容，谈谈你对我国航天事业取得如此辉煌成就的感悟。 链接材料】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这就是中国的载人航天精神。正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航天员不忘初心、顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比，探索永无止境。 四、名著阅读（10分） 20. 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ ） A. 国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。 B. 太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C. 工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 D. 刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。 21. 《红星照耀中国》中“红星”的含义： 22. 请写出《红星照耀中国》这部名著中你最喜欢（敬佩）红军，并简要说说这个人物带给你的启示、感受。 最喜欢（敬佩）的红军： 这个人物带给你的启示、感受： 五、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $