学情自测题（1-4单元）2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026-2027学年上学期统编版语文九年级上册学情自测题（1-4单元） 一、积累运用 君子之志泽天下，让我们养君子之正气，唱响时代最强音吧□“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物□这句出自《周易》的箴言是我国传统文化的精髓（ ），也是中华民族生生不息的精神源泉之一。①自强不息强调自信自立、不屈不挠，既没有面对困难时絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流的盲从。②它告诫人们既要怀有乐观面对未来并能够奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③尊重别人，恪守交际礼节，待人处事有礼有矩，有风度，有________，便是“厚德载物”；心无旁wù（ ），不忘初心，坚持不懈，敬业乐业，便是“自强不息”。④纵观中国几千年历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，诠释着他们对自强不息的理解，在民族大义前舍身求法，挺起了民族的脊梁。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）精髓________（suǐ suí） （2）心无旁wù________（鹜 骛） 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．教养 B．涵养 C．气宇 D．秉性 3．语段中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．附庸风雅 B．坚持不懈 C．前仆后继 D．舍身求法 4．语段中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 二、默写 6．下面是小丽为朗诵拟写的语段，请你帮她补充空缺的古诗文。 古人在面对人生时，常以豁达的胸怀坦然处之。李白虽感叹前路茫然难行，却仍高呼“____________，____________”【《行路难（其一）》】，表现出万丈豪情；刘禹锡面对世事的变迁，用“____________，____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），阐明客观自然规律，表现出乐观的精神；而苏轼在无法与亲人团聚时，更是以“____________，_____________”（《水调歌头（明月几时有）》），表达最美好的祝愿。他们有时也通过意象传达情感。杜甫《月夜忆舍弟》“____________，____________”，通过明月抒发对故乡、亲人的思念。范仲淹《岳阳楼记》“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_____________”，借明月表达对月夜美景的喜爱；刘长卿《长沙过贾谊宅》“____________，____________”，借草木传达惆怅伤感凄苦悲凉之情。 三、综合性学习 7．完成下面小题。 (1)采访小组打算围绕本次“君子自强不息”活动主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是根据该采访活动制定的方案框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 (2)活动中，同学们对“自强不息”的精神内涵展开了热烈讨论。大家认为，这种精神不仅体现在面对巨大困境时，也渗透在日常学习与生活的坚持中。为此，班委会决定发起一项“21天自强行动”计划，鼓励同学们给自己设定一个小目标并每日坚持。请参照示例，为你自己设计一份简单的行动计划。 行动计划（示例） 行动计划 行动维度 体育锻炼 ①______ 行动目标 每天跑步1公里，提升耐力 ②______ 可能困难 天气恶劣、学习任务重 ③______ 自我激励 想象体育考试满分的喜悦 ④______ 四、整本书阅读 8． (1)小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。 火的意象：真情之火    希望之火    爱情之火    愤怒之火 情节 批注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵、炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美。 邂逅导师，在不公的处境里燃起真情之火 A．他（罗切斯特）起身朝我走来，我看见他整个脸都仿佛在燃烧，他睁大的鹰眼目光闪闪，他脸上流露出一片温柔和激情。 ①________________________________________ B．我的目光还正环顾着这片昏暗的高地，沿着消失在极为荒凉的远景中的荒原边缘一路扫视过去，这时，在远处荒原和山脊之间一个隐约可见的地方，突然闪出了一个亮光。“那是鬼火，”这是我的第一个念头。 ②________________________________________ (2)班级准备为《简·爱》中的人物设计宣传海报，并根据不同的人物特点为海报设置不同的底色。请你仿照示例，结合名著内容说说谭波儿小姐的海报底色应采用哪种颜色。 示例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，却在黑暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。 五、诗歌阅读 阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人面对美酒佳肴却无心享用，用“停杯投箸”与“①________”的动作描写形象地传达了内心的“茫然”。在无限的失意中，诗人想到伊尹、姜尚，渴望②________，情感上扬。随后，诗人在“行路难”的反复咏叹中再度陷入低迷。最终诗人挣脱出来，借“乘风破浪”的典故表达了③________的人生态度。 10．结合画线诗句，分析诗人是怎样借助想象来抒发情感的。 六、文言文阅读 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余语方子公，此时天气稍暖登临最佳而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时谴尽，流连阁中，信宿①始去。始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。 （节选自袁宏道《游惠山记》，有删改） [注]①信宿：连宿两夜。 11．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）云归而岩穴暝   暝：___________     （2）杂然而前陈者    陈：___________ （3）余语方子公     语：___________     （4）载儿子开与俱行  俱：___________ 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）始知真愈病者，无逾山水。 13．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 此时天气稍暖登临最佳而此地去惠山最近。 14．【甲】【乙】两文共同体现出了中国文人怎样的“闲趣”？这种“闲趣”又分别体现了欧阳修和袁宏道怎样的精神追求？ 七、现代文阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①国博明孝端皇后凤冠、北京古代建筑博物馆“天宫藻井”、哈尔滨火舞冰城夜光AR冰箱贴等产品因为深度融合文物、建筑、历史等元素，成为可移动的文化符号，被年轻人追捧，呈现“一贴难求”的景象。与之伴随而来的，则是某些商家的同质化模仿。在市场规模急速扩张后，创意深度与文化转化能力未能同步提升。 ②文创的核心是“文”，是独特IP的深度转化，其魅力在“创”，以新颖形式激活文化记忆。敦煌研究院不再止步于飞天壁画的书签，而是与专业团队合作开发出系列丝巾，让藻井花纹在丝绸上真正舞动起来；河南博物院的“考古盲盒”更是开创性地将文化体验融入产品，让年轻人亲手用“洛阳铲”刨开泥土，感受发现“文物”的精细，完成一场从产品购买到文化体验的变化。 ③此外，文创不应是纪念品的同义词，而应是融入日常生活的生活美学。如故宫博物院不再满足于《雍正行乐图》的动态表情包，近而推出系列文具，将千里江山图、瑞兽图案与现代实用美学结合，让文创在办公场景中焕发新生。 ④中国文创产业用短短十余年，走过了从无到有的初创期，如今正站在从“有”到“优”的十字路口。是时候打破这层磁吸的天花板，让文创不局限于冰箱贴等单一形式，而是真正走进我们的生活，走进这个时代的生活深处。 （摘编自《文创，不能只是冰箱贴》2025.09.23，《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①最近有一个流行语叫“痛包”。它不是很痛的疙瘩，而是挂满徽章和玩偶等文创周边的包包，属于当下流行的“谷子”（英语goods的音译）文化，是一种对外展示喜好的个性表达。近年来，作为文化IP衍生品的“谷子”，不仅“烩”出文化大餐，也支撑“谷子经济”发展壮大。其中浓缩着的情感价值、社交属性，使其成为年轻人的社交货币与社群标识，更为经济发展注入活跃能量。 ②“谷子”的价值，源自文化创造，而实现于经济活动。有报告显示，2024年中国“谷子经济”市场规模达1689亿元，较2023年增长40.63%，预计2029年将超3000亿元。小支点撬动大市场，小玩偶内藏大空间，“谷子经济”为何有如此潜力？ ③热衷“谷子”的消费者，对文化创意和商品品质的要求更高。企业为了提升消费者的满足感、惊喜感，不断推出质价兼优的好货。更好适应消费者的口味，才能赢得市场的口碑，产业“蛋糕”才会越做越大。 ④看完电影，意犹未尽，逛逛商店，买个手办……“谷子”的出现，促成了多次消费，助力文化创意产业跨界交融、市场扩容。通过开辟供给“生产线”、延长IP“时间线”、做强营收“生命线”，“谷子经济”不仅满足了人们的精神文化需求，而且以多元盈利模式拓宽了营收渠道，为经济增长释放更多可能。 （摘编自《“谷子”穰穰酝佳酿》2025.10.23，《人民日报》） 【材料三】 ①8月19日，在“万千气象看四川·文旅融合发展”系列主题新闻发布会德阳专场上，三星堆文旅开发有限公司常务副总经理朱智鸣表示，当文物与流行碰撞在一起，青铜着裙立人像变身健身达人、纵目面具教你把目光放长远，文创产品要达到“一眼千年，绝对‘哇塞’”的程度，关键在于如何将这份“严肃”文化遗产，与当代人所追求的实用属性、情感共鸣、社交价值等紧密结合起来。 ②“文创开发模式是资源转化的关键。”朱智鸣告诉记者，三星堆探索并实践了“博物馆+文旅公司”的协同开发新模式，以博物馆为平台，文旅公司专注于市场开拓、产品设计转化和营销宣传，双方资源共享、产业共建、优势互补。目前，已经开发了2000余种文创产品，成功孵化了如“川蜀小堆”“神鸟啾啾”等辨识度极高的文创子IP。 ③IP的生命力在于流动与共享。一方面，深化与各领域头部品牌的IP联动与联创，实现品牌价值的互相赋能。与现象级游戏《原神》的联名活动，全网累计曝光量15亿+。另一方面，积极探索三星堆IP与科技、金融、文艺等领域的融合创新，年授权收入超千万，有效将文化资源优势转化为产业发展优势。 （摘编自《变身“带货王”三星堆文创做对了什么？》2025.10.23，“四川新闻网”） 【材料四】 ①精美文物元素还能有哪些被大家看到，甚至在实际生活中使用起来的新场景？无疑博物馆的文创产品就为我们提供了这样的可能性。 ②在洛阳博物馆展出的“唐代金银平脱鸾凤花鸟铜镜”，凭借繁华纹饰与精湛工艺，承载着盛唐的气象与审美，始终深受广大游客喜爱。如今，这面曾静静陈列的古镜，不再仅是供人观赏的文物，而是跨越千年时光，以全新方式“照”进了现代人的生活。 （摘编自《文物元素“活”进日常！》2025.10.27，“央视网”） 15．请结合【材料一】的内容，将下面的内容补充完整。 论证思路 笔记摘要 提出问题 ①__________ 分析问题 分论点 论证方法 ②__________ 举例论证 ③__________ 举例论证 解决问题 文创应突破单一形式，走进生活，走进时代深处 16．请根据【材料二】谈谈“谷子经济”为何有如此潜力。 17．下列对材料内容的有关表述，正确的一项是（   ） A．因为冰箱贴受到年轻人的追捧，所以国博明孝端皇后凤冠、北京古代建筑博物馆“天宫藻井”等产品将文物、建筑、历史等元素融入到冰箱贴中。 B．“谷子”虽然是文化IP的衍生品，但却为经济发展注入了活力，其市场规模预计在2029年将超过3000亿元。 C．文创产品想要达到“一眼千年，绝对‘哇塞’”的程度，关键在于与各领域头部品牌的IP联动与联创，实现品牌价值的互相赋能。 D．【材料四】以洛阳博物馆的“唐代金银平脱鸾凤花鸟铜镜”为例，说明精美文物元素只能被人欣赏，很难被应用到现实生活中。 阅读下面两个文本，完成小题。 文本一 立大志者成大事 ①“志不立，天下无可成之事。”古往今来，凡能成就一番事业的人，必有鸿鹄之志。青年处于人生拔节孕穗的关键时期，树立怎样的理想信念，就会收获怎样的人生格局。志向从来不是虚无的口号，而是人生的航向标，是跨越坎坷的底气，更是成就事业的基石。 ②立大志，方能锚定人生的航向，不致在纷繁世事中迷失方向。少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言，此后一生奔走于救国救民的道路，纵使风雨飘摇，也从未动摇方向，终成人民爱戴的好总理；敦煌女儿樊锦诗年轻时便许下“守护敦煌文化瑰宝”的心愿，扎根大漠半个世纪，从青丝到白发，让千年莫高窟在新时代重焕光彩。心中有方向，脚下才有力量。远大的志向，就像茫茫大海中的灯塔，纵使风浪四起、迷雾遮眼，也能指引人穿越重重阻碍，抵达理想的彼岸。 ③立大志，方能拥有跨越前行坎坷的勇气，不致在困境中轻易退缩。奋斗的道路从来不是一马平川的坦途，挫折与困境本就是人生常态。倘若没有坚定的志向作为支撑，一遇风浪便打退堂鼓，终究难有所成。樊锦诗初到戈壁时，黄沙漫天、物资匮乏、生活条件艰苦，她也曾有过动摇，可“守护莫高窟”的志向始终扎根在心底，支撑着她留下来，一守就是一辈子。正是远大的志向，给了人直面苦难的勇气，让人在低谷时不沉沦，在困境中不退缩，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 ④新时代的中国青年，生逢盛世，也重任在肩。我们立大志，不能只着眼于个人的得失荣辱，更要把个人理想主动融入国家和民族的发展事业中。以青春之我，创建青春之国家、青春之民族，把个人的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才是当代青年该有的志向，才是新时代青年该有的担当。 文本二 志在脚下，行在实处 ①有人说，志向有多远，就能走多远。可现实中，光有凌云之志，却不肯脚踏实地付诸行动，再远大的志向也终究是空中楼阁，可望而不可即。青年立志，既要仰望星空树立远大理想，更要脚踏实地锤炼实干本领，志在远方，行在当下，方能行稳致远。 ②立志易，践行难。当下不少青年常陷入“思想上的巨人，行动上的矮子”的误区：把理想挂在嘴边，说得慷慨激昂，却不肯付出半分实际行动；想要考出优异的成绩，却不肯沉下心埋头刷题；想要练就过硬的本领，却不肯静下心打磨技能；想要成就一番事业，却不肯从身边的小事做起。口号喊得震天响，脚步却停在原地，日复一日蹉跎岁月，最终只能一事无成，空留遗憾。 ③“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”所有的远大志向，最终都要落脚在一步一个脚印的实干里。“中国飞人”苏炳添立志跑进10秒大关，他便日复一日泡在训练场，反复纠正起跑姿势，打磨步频步幅，用无数次枯燥的训练突破身体极限，最终刷新亚洲纪录，成为黄种人的骄傲。“最美村官”黄文秀立志改变家乡贫困面貌，她便扎根大山深处，走村入户了解民情，想方设法发展产业，用脚步丈量扶贫路，用生命践行了自己的誓言。没有脚踏实地的付出，再宏大的志向也只是空谈；没有一点一滴的积累，再美好的愿景也终会落空。 ④青年的志向，从来不是虚无缥缈的口号，而是藏在每一次努力、每一份坚持、每一步前行里。志在远方，行在当下，不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，才能把理想一步步变成现实，走出属于自己的人生道路。 18．请简要概括文本一的中心论点。 19．文本二第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 20．结合两则文本的内容，说说新时代的青年应该怎样对待理想与奋斗。 阅读下面的文字，完成小题。 苹果树苗 崔 民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：“报告！”李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞，天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” ⑬乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 （选自《小小说选刊》） 21．梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。 22．阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的意义和情感。请对下面句子细加品味。 李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 23．王星亮是小说中着墨不多但灵魂般的人物。请结合全文内容，分析王星亮这一人物形象。 24．小说塑造退伍老兵李大川这个人物形象对主题表达有何作用？ 八、写作 25．阅读下面材料，按要求作文。 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）体裁不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于650字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． suǐ 骛 2．A 3．D 4．②在“怀有乐观面对未来并能够奋斗终身”后面加上“的勇气”。 5．！    。” 1．注意“髓”的字音，注意“骛”的字形。 2．A.教养：侧重后天教育熏陶而成，外化在交际、言行上的礼貌规矩与道德品行。句中 “尊重别人，恪守交际礼节，待人处事有礼有矩，有风度”，重点突出与人交往时外在表现出来的文明举止，和“教养”的内涵高度契合； B.涵养：多指人内在的胸襟气度，重在自我情绪的克制、内心包容，侧重人的内心修为。本句语境强调交际处事的外在言行规矩，因此不适合； C.气宇：指人的气概、外在仪表神态，多用于形容人的外貌精神面貌（常用搭配：气宇轩昂），不能用来指待人处事的品德修养，排除； D.秉性：指人与生俱来的性格，侧重天生特质，不是后天习得的交际品行，排除。 3．A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面，刻意结交文人、参与文化活动，多含贬义。文中用来批判那种故作文雅、弄虚作假的行为，和句中的“伪饰”相呼应，符合语境，成语使用恰当； B.坚持不懈：指做事持之以恒，坚持到底，丝毫不会松懈。该词与“心无旁骛、不忘初心、敬业乐业”并列，用来阐释自强不息的精神内核，契合语段语境，成语使用恰当； C.前仆后继：前面的人牺牲倒下，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗、不怕牺牲。文中用来描写历代仁人志士为国家民族的利益奋勇抗争、接续奉献的状态，符合赞美仁人志士的语境，成语使用恰当； D.舍身求法：原指佛教徒不惜牺牲生命求取佛法，后比喻为追求真理不惜牺牲自我。该成语侧重为探求真理献身，而文段语境是仁人志士维护民族大义与国家利益，并非探求真理，适用对象有误，成语使用不恰当。 4．第②句存在成分残缺的语病，动词“怀有”后面缺少宾语中心语，“乐观面对未来并能够奋斗终身”只是修饰内容，不能作宾语，所以要在“能够奋斗终身”之后补充宾语“的勇气”，修改后句子为：它告诫人们既要怀有乐观面对未来并能够奋斗终身的勇气，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。 5．第一空：结合语段可知，“让我们养君子之正气，唱响时代最强音吧”是抒发强烈感召、号召语气的祈使句，句末使用感叹号，能够体现号召鼓动的语气。 第二空：结合语段可知，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”是完整的直接引用的《周易》原句，引文结束，句号放在引号内部，表示引用语句完结，因此此处填写句号加后引号。 6． 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 月是故乡明 静影沉璧 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 注意“济、沧、畔、婵、娟、璧、斜”等易错字词的写法。 7．(1)本次“君子自强不息”主题采访活动分为三个阶段，依次是第一阶段：准备，包括搜集信息、拟写采访提纲、团队分工三项工作。第二阶段：采编，包括实地采访和编审稿件两项内容。第三阶段：报道，包括广播站、校园网、公众号三个渠道。 (2) 示例一：数学攻坚 每天独立钻研一道几何压轴题，突破难点 题目难度大、耗时久，易产生挫败感 想象模考时解出难题，取得好成绩的喜悦 示例二：①人文积淀 ②每天阅读一首古典诗词并进行批注，提升文学素养 ③学业繁忙挤占时间，难以静心深入理解 ④想象写作时能引经据典，文章文采飞扬的成就感 （1）先明确整体活动主题，再按照“准备—采编—报道”的流程顺序梳理各阶段内容，因为框架图是层级逻辑，所以表述时要说明每个阶段包含的具体任务，保证逻辑连贯、信息无遗漏。 示例：围绕“君子自强不息”开展的“自强不息好少年”采访报道活动，整个流程分为准备、采编、报道三大环节。首先进入准备环节，需要做好搜集信息、拟定采访提纲、落实团队分工等前期工作；接着开展采编环节，依次完成实地采访、编审稿件的相关工作；最后进入报道环节，借助广播站、校园网、公众号多种平台完成活动内容的发布宣传。 （2）先确定符合“自强不息”内涵的日常行动维度，再匹配可落地、可坚持的具体目标，然后结合该行动的实际场景推导可能遇到的困难，最后设计匹配目标的正向自我激励内容，确保各部分和示例格式对应、逻辑自洽。 示例：①语文积累 ②每天摘抄一段好词好句，提升写作水平 ③作业太多想偷懒、没有耐心坚持 ④想象作文得到高分、被老师表扬的喜悦。 8．(1) 示例：凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火 示例：逃离庄园，在凄风冷雨中燃起希望之火 (2)示例：谭波儿小姐的海报底色应采用橙色（黄色）。谭波儿小姐是洛伍德学校的学监，是简·爱的老师。她外貌美丽，温柔善良，多次帮助简·爱，给逆境中的简·爱带去了温暖，是简·爱的良师益友。因此，橙色（黄色）这种暖色更符合她的人物形象。 （1）这道题要求结合《简·爱》原著情节，从给定的四个火的意象（真情之火、希望之火、爱情之火、愤怒之火）里挑选合适意象，仿照例句句式写批注。解题思路：第一步先研读A、B两段文字，抓住文段描写对象和情感；A句写罗切斯特走向简·爱，脸上满是温柔与激情，这是二人之间的爱慕情愫，对应“爱情之火”；B句写简·爱离开桑菲尔德庄园后，在荒凉原野看到远处亮光，亮光象征绝境之中新生的念想，对应“希望之火”。第二步观察示例句式结构：人物行为/场景，在某种处境里燃起××之火，保持句式一致，选用恰当意象组织语言。   示例：①面对爱人，在脉脉深情里燃起爱情之火； ②独行荒野，在孤寂绝境中燃起希望之火。 （2）解题时，先要读懂示例的答题范式，答题要点包含选定海报底色，点明人物身份，结合原著相关情节分析人物性格品质，最后阐明色彩与人物形象的契合关系。解题思路：先回忆原著里谭波儿小姐的相关故事情节，提炼她的性格特质，再挑选能够对应人物气质的色彩，仿照示例完整表述，把人物经历、性格和色彩的象征意义结合在一起，做到有理有据。 示例：谭波儿小姐的海报底色应采用米白色。谭波儿小姐是洛伍德学校的学监，她待人宽厚公正，曾为遭受污蔑的简·爱洗刷冤屈，给予简·爱尊重与庇护，她品性纯净温和，如同柔和的米白色。因此，米白色更契合她温润通透的人物形象。 9． 拔剑四顾 得到重用（或“实现抱负”） 乐观豁达 10．诗人想象黄河冰封、太行雪满，以艰险的景象象征人生道路的艰难，抒发了仕途受阻的苦闷与迷茫。 李白《行路难（其一）》以跌宕笔法展露士人困境：开篇“停杯投箸”的具象压抑与“冰塞川”“雪满山”的意象阻隔形成双重困境，中间穿插“垂钓”“乘舟”的历史想象完成情绪转折，最终“长风破浪”的壮阔意象突破现实桎梏，彰显盛唐文人特有的困境突围模式——在精神翱翔中实现自我救赎。 9．本题考查诗歌内容理解和赏析。 第①空：对应“停杯投箸”的动作描写，“拔剑四顾”是与之并列的动作。“停杯投箸”描绘放下酒杯和筷子的细节，“拔剑四顾”则通过拔剑四望的动作，生动刻画了诗人内心苦闷、彷徨无措的精神状态。“心茫然”直白点出这种情绪，前后动作共同强化了“茫然”的形象表达。据此概括为：拔剑四顾； 第②空：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用姜尚（吕尚）碧溪垂钓遇文王、伊尹乘舟梦日后受商汤重用的典故。诗人借此表明自己虽处困境，但依然怀有像两位先贤那样得到明主赏识、一展抱负的强烈渴望。此处情感由低沉转为昂扬，展现了信念的坚守。据此概括为：得到重用； 第③空：结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”化用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故。诗人坚信终有一天能冲破艰险，实现远大理想。这由前面的迷茫、挣扎最终升华为一种积极昂扬、乐观自信的宣言，展现了诗人豁达豪迈的胸襟和执着追求的人生态度。据此概括为：乐观豁达。 10．本题考查对诗歌表现手法及情感的理解。 画线诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，意思是“想渡过黄河，坚冰却堵塞了河道；想登上太行山，大雪却封盖了山路”。 这里，诗人并未直接陈述自己遭遇的具体困境或内心感受，而是展开丰富的想象，虚构出两幅壮阔而艰险的自然图景。他想象北上渡过黄河，但河水被坚冰完全阻塞；他想象向西攀登太行山，但山路被漫天大雪覆盖。黄河、太行在传统意象中常代表宏伟的目标或必经的旅程，“冰塞川”“雪满山”则象征着巨大的、难以逾越的障碍。 通过这种充满象征意味的想象，诗人将抽象的人生困境——仕途的坎坷、理想的受阻、前程的迷茫——转化为具体可感的、气势磅礴的自然险阻。这不仅是简单的比喻，更是一种虚拟情境的创造，使得内心的苦闷、彷徨与无力感得到了极具视觉冲击力和情感张力的表达。因此，这两句借助想象，以意象叠加和象征手法，含蓄而强烈地抒发了诗人在政治道路上遭遇重重阻碍时产生的苦闷、茫然与英雄失路的悲慨。 11． 昏暗 陈列，摆开 告诉 一起 12．（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（2）（我）才知道真正使病痊愈的方法，莫过于山水之游。 13．此时天气稍暖/登临最佳/而此地去惠山最近。 14．游山玩水。欧阳修：寄托与民同乐的政治情怀。袁宏道：对不为世俗羁绊、超脱名利的生命本真的追求。 11．本题考查词语解释。 （1）句意：烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。暝：昏暗。 （2）句意：杂七杂八摆放在面前的。陈：陈列，摆开。 （3）句意：我告诉方子公。语：告诉。 （4）句意：带上我的儿子开儿一同前往。俱：一起。 12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）芳：花；发：开放；秀：茂盛、繁茂； （2）始：才；愈：治愈；逾：超过。 13．本题考查断句。 句意：这个时候天气稍微暖和一些，登山游览最好，而且这里距离惠山最近。   “此时天气稍暖”是一个完整的表述，点明了时间和天气状况，为主谓结构，可独立成句。“登临最佳”表达了在这种天气状况下登山游览的状态，为主谓结构，独立表意。“而此地去惠山最近”中的“而”表示转折，“此地去惠山最近”是对这个地方与惠山距离的描述，也是一个完整的句子结构。 断句为：此时天气稍暖/登临最佳/而此地去惠山最近。 14．本题考查内容理解。 共同体现的“闲趣”： “闲趣”通常指在闲暇时光中所追求的一种轻松、自在、愉悦的生活趣味和精神享受。   甲文《醉翁亭记》中，欧阳修描绘了滁州优美的山水景色以及当地百姓和自己游山玩水、宴饮欢乐的场景。乙文《游惠山记》中，袁宏道呼舟载子同游惠山，欣赏山中僧房的精邃、秋声阁的美景，流连阁中，信宿始去。两文都共同体现了游山玩水之“闲趣”。在忙碌的生活中，文人雅士们暂时放下世俗的事务，投入到自然山水之中，感受大自然的美妙，获得心灵的宁静与愉悦。 欧阳修的精神追求： 文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，生动地描绘了滁州百姓在山水之间游玩的欢乐场景。百姓们自由自在地享受着自然之美，尽情地唱歌、休息、互动，这种欢乐的氛围体现了欧阳修治理下滁州的安定和谐。   “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，欧阳修作为太守，与百姓一同游玩，一同宴饮，沉浸在欢乐之中。他的“醉”并非仅仅因为酒，更是因为看到百姓的快乐而感到满足。他以百姓的幸福为自己的快乐，体现了其“与民同乐”的政治追求。这种追求反映了欧阳修作为一位官员，关心民生、致力于为百姓创造美好生活的责任感和使命感。欧阳修在《醉翁亭记》中体现出的 “与民同乐” 的政治情怀。   袁宏道的精神追求： 文中提到“始知真愈病者，无逾山水”，袁宏道在山水之间，感受到眼目之昏聩、心脾之困结一时谴尽。他认为山水能够治愈人的疾病，这里的“病”不仅仅是身体上的不适，更是指在世俗生活中所受到的种种束缚和困扰。通过与山水的亲近，他找到了一种解脱和治愈的方式，体现了他对自然的崇尚和对世俗的超越。 “流连阁中，信宿始去。”袁宏道在秋声阁中流连忘返，甚至留宿两夜才离开。这表明他对自然美景的深深沉醉和眷恋，不愿意被世俗的琐事所打扰。他在山水之间找到了内心的宁静和自由，追求一种超脱名利、回归本真的生活状态。这种精神追求反映了晚明时期文人对个性解放和精神自由的渴望。袁宏道在《游惠山记》中体现出对不为世俗羁绊、超脱名利的生命本真的追求。 【甲】参考译文： 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。【乙】参考译文： 于是，我对好友方子公说：“此时天气稍为暖和，正是登高游览的好季节，而这里离惠山又最近。我们何不叫上一叶小舟，带上我的儿子开儿一同前往呢？”茶炉中的茶水尚未烧热，我们已经到了惠山脚下。只见山中僧人的住房极其幽深而精美，房舍曲折回环，幽深宛如山洞一般；秋声阁更是远望中的最佳景致。我的眼病头昏，心胸郁闷，一时间都烟消云散了。我们流连在秋声阁中，竟至留宿了两夜才离开。我这才知道，世上真正能够治愈我的疾病的，莫过于山水了。 15． 文创产品受追捧但存在同质化、创意不足等问题 文创的核心是“文”，是独特IP的深度转化，其魅力在“创”，以新颖形式激活文化记忆 文创不应是纪念品的同义词，而应是融入日常生活的生活美学 16．①“谷子”是文化IP衍生品，浓缩情感价值与社交属性，成为年轻人的社交货币； ②企业持续推出质价兼优的产品，适配消费者需求； ③“谷子”促进消费，助力文化创意产业跨界融合、市场扩容； ④以多元盈利模式拓宽营收渠道，释放经济增长可能。 17．B 这四则材料围绕新时代文创产业发展展开，聚焦文创转型、新兴文创经济与优秀实践案例。先点出当下文创同质化、形式单一的问题，阐明文创重文化内核与创新、贴合生活的核心要义，介绍谷子经济的发展价值，以三星堆、洛阳博物馆为例展示文创融合创新路径，多角度呈现文创从有量到提质、融入生活的发展态势。 15．结合材料一第①段“国博明孝端皇后凤冠……被年轻人追捧……与之伴随而来的，则是某些商家的同质化模仿。在市场规模急速扩张后，创意深度与文化转化能力未能同步提升”可知，本段摆出文创产品走红，但存在同质化模仿、创意和文化转化能力不足的现象，提出本文要探讨的问题：文创产业快速扩张背后存在创意短板。 结合材料一第②段“文创的核心是‘文’，是独特 IP 的深度转化，其魅力在‘创’，以新颖形式激活文化记忆。敦煌研究院……河南博物院的‘考古盲盒’更是开创性地将文化体验融入产品”可知，本段分论点为：文创的核心是“文”，魅力在“创”，要用新颖形式激活文化记忆，以敦煌丝巾、河南考古盲盒作为例子进行举例论证。 结合材料一第③段“此外，文创不应是纪念品的同义词，而应是融入日常生活的生活美学。如故宫博物院……将千里江山图、瑞兽图案与现代实用美学结合”可知，本段分论点为：文创不应只是纪念品，而应是融入日常生活的生活美学，以故宫系列文具作为例子进行举例论证。 16．结合材料二第①段“其中浓缩着的情感价值、社交属性，使其成为年轻人的社交货币与社群标识，更为经济发展注入活跃能量”可知，情感与社交属性吸引年轻人，为“谷子经济”奠定受众基础。 结合材料二第③段“热衷‘谷子’的消费者，对文化创意和商品品质的要求更高。企业为了提升消费者的满足感、惊喜感，不断推出质价兼优的好货。更好适应消费者的口味，才能赢得市场的口碑，产业‘蛋糕’才会越做越大”可知，消费者高标准倒逼企业提质，收获市场口碑，扩大产业规模。 结合材料二第④段“‘谷子’的出现，促成了多次消费，助力文化创意产业跨界交融、市场扩容”可知，它激发多次消费行为，推动文创产业跨界发展，扩大市场空间。 结合材料二第④段“不仅满足了人们的精神文化需求，而且以多元盈利模式拓宽了营收渠道，为经济增长释放更多可能”可知，丰富的盈利方式拓展收入来源，满足精神需求，带动经济增长。 17．A.结合材料一第一段“国博明孝端皇后凤冠、北京古代建筑博物馆‘天宫藻井’、哈尔滨火舞冰城夜光 AR 冰箱贴等产品因为深度融合文物、建筑、历史等元素，成为可移动的文化符号，被年轻人追捧”可知，是产品融合元素后受到追捧，选项颠倒因果关系。 B.结合材料二第①段“其中浓缩着的情感价值、社交属性，使其成为年轻人的社交货币与社群标识，更为经济发展注入活跃能量’、第②段‘预计2029年将超3000亿元”可知，表述和原文一致 C.结合材料三第一段“文创产品要达到‘一眼千年，绝对“哇塞”’的程度，关键在于如何将这份‘严肃’文化遗产，与当代人所追求的实用属性、情感共鸣、社交价值等紧密结合起来”可知，选项所说的IP联动只是后续做法，不是关键。 D.结合材料四“精美文物元素还能有哪些被大家看到，甚至在实际生活中使用起来的新场景？……不再仅是供人观赏的文物，而是跨越千年时光，以全新方式‘照’进了现代人的生活”可知，文物元素可以应用到现实生活，“只能被人欣赏，很难被应用”说法错误。 18．新时代的中国青年应当树立远大志向，并且要将个人理想主动融入国家和民族的发展事业中。 19．运用了举例论证的方法。举苏炳添立志跑进10秒大关，日复一日刻苦训练最终刷新亚洲纪录的事例，具体有力地论证了“所有的远大志向，最终都要落脚在一步一个脚印的实干里”的分论点，增强了文章的说服力。 20．示例：①要树立远大的志向，不能只着眼个人得失，要把个人理想和国家、民族的发展结合起来； ②不能空有志向，要脚踏实地，用日复一日的努力和付出践行理想； ③面对困境不退缩，用坚定的志向支撑自己，在实干中一步步实现理想。 文本一侧重树立远大志向，以周恩来、樊锦诗为例，论证大志能够锚定方向、抵御困境，倡导青年将小我融入家国；文本二则转向实践层面，点明志向离不开实干，借苏炳添、黄文秀的事例，批判空谈理想的弊病。两文由立志到践行，逻辑层层递进，劝诫青年既心怀高远，又立足当下，在坚守与行动中成就理想。 18．议论文中心论点常出现在标题、开头、结尾处。根据文本一第①段中的“志不立，天下无可成之事”以及“志向从来不是虚无的口号，而是人生的航向标，是跨越坎坷的底气，更是成就事业的基石”可知，文章开篇引出立大志对成就事业十分重要，接着文本一第②段“立大志，方能锚定人生的航向”和第③段“立大志，方能拥有跨越前行坎坷的勇气”，分别从两个层面论证立大志的价值，再根据文本一第④段中的“新时代的中国青年，生逢盛世，也重任在肩。我们立大志，不能只着眼于个人的得失荣辱，更要把个人理想主动融入国家和民族的发展事业中”可知，文段将论述聚焦新时代中国青年，收束全文并升华主旨，由此提炼中心论点：新时代的中国青年应当树立远大志向，并且要将个人理想主动融入国家和民族的发展事业中。 19．根据文本二第③段中的“‘中国飞人’苏炳添立志跑进10秒大关，他便日复一日泡在训练场，反复纠正起跑姿势，打磨步频步幅，用无数次枯燥的训练突破身体极限，最终刷新亚洲纪录，成为黄种人的骄傲”可知，这句话列举苏炳添为实现目标坚持刻苦训练的真实事例，属于举例论证，这个事例紧扣本段观点，具体有力地论证了“所有的远大志向，最终都要落脚在一步一个脚印的实干里”这一分论点，用真实人物事迹让说理不再空洞，增强文章的说服力。 20．先分别把握两则文本的核心，文本一侧重理想层面，强调青年要树立远大志向，将个人理想融入国家民族发展；文本二侧重奋斗实践，点明理想不能停留在口号，需要脚踏实地实干。答题时需要兼顾两个层面，先提炼文本一关于树立理想的要求，再提取文本二践行理想的做法，将立志与实干结合起来，整合语言，完整表述青年对待理想和奋斗的做法。 示例：新时代青年要树立远大理想，跳出个人得失的局限，把个人理想融入国家与民族的事业之中，以大志作为前行的精神支撑。同时不能空谈志向，要立足当下，付诸踏实的行动，在日复一日的坚持打磨中积累力量，一步一个脚印，用实干把心中的理想变成现实。 21． 救战友牺牲 带村民种果树 插叙 22．①“慢慢地”写出李大川此刻心情的沉重和对王星亮的怀念；②“猛然”“大声”表达出李大川化悲痛为力量，不辜负英雄遗愿，要带领全村人走上致富道路的决心和信心。 23．①英勇无私，甘于奉献：他在部队荣立三等功，并在一次特殊任务中为救战友而英勇牺牲，展现了一名军人的勇敢和奉献精神。②心怀家乡，知恩图报：他经常给李大川写信关心家乡发展、乡亲致富情况，并对李大川照顾他母亲一事表达感谢，用实际行动回报乡亲，履行了自己建设家乡的诺言。 24．深化小说主题，凸显中国军人热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、慷慨助人、乐于奉献、勇于担当的优秀品质，同时希望这种优秀品质能够薪火相传。 小说围绕一份特殊的苹果树苗展开，讲述退伍村支书李大川收到牺牲军人王星亮生前订购的树苗，追忆王星亮参军报国、心系故土的过往。英雄虽已逝去，却留下带领乡亲致富的心愿，李大川带领村民栽种树苗，把悲痛化为建设家乡的力量，故事饱含对英雄的敬意，传递出奉献精神代代延续的温暖内核。 21．第一空：根据第⑧段“在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了”可知，这句话交代王星亮生命的最终结局，前文已经交代他告别家乡、建立功绩、置办树苗，结合文本内容，此处为王星亮为救人牺牲； 第二空：根据第⑫段“李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：‘出发，种果树’”可知，这句话写出取到树苗之后李大川的行动，李大川号召村民种果树，村民积极响应行动； 第三空：根据第③‑⑧段“四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门……在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了”可知，文章此时暂停当下收树苗的叙事，转回过去讲述王星亮的过往经历，是对主要故事做背景补充，记叙顺序为插叙。 22．“慢慢地走”是动作细节，此时李大川知晓树苗是牺牲的王星亮生前购置，脚步放缓体现他内心沉重，内心满是对逝去英雄的缅怀与悲痛；“猛然抬起头”“大声”形成情绪上的转折，代表李大川不再沉溺哀伤，下定决心要完成王星亮的心愿，带领乡亲靠果树谋求富足，凸显人物身上坚定的信念。 23．根据第⑥段“王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功”、第⑧段“在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了”可知，王星亮在部队建功，危难时刻舍身救助战友，能够看出他作为军人勇敢无畏，拥有甘于奉献的高尚品格； 根据第⑤段“我要跟您一样，退伍后就回到山村来”，第⑦段“常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况”、第⑩段“得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件……当场就把钱交齐了”可知，王星亮一直记挂家乡，感念李大川照料母亲的恩情，还自费购买果树苗，想要帮助乡亲致富，兑现回乡建设的诺言，体现他知恩感恩、心系故土的特点。 24．根据第⑫段“李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：‘出发，种果树’”可知，李大川在得知苹果树苗是牺牲的王星亮生前购置，没有沉溺于悲伤，主动扛起责任，带领乡亲栽种果树，完成王星亮想要带领家乡百姓致富的心愿。李大川作为故事的亲历者与精神的承接者，见证了王星亮的成长与牺牲，将英雄未完成的理想继续落实下去。他的存在，侧面烘托出王星亮爱国奉献、心系故土的军人品质，同时说明英雄的精神并不会随着生命消亡，这份担当与情怀可以在乡亲们身上延续，由此进一步拔高、深化小说的中心。 25．例文： 一路书香相伴 成长的路途漫长且崎岖，有人陪伴温暖的亲友，有人追逐耀眼的星光，而我最幸运的陪伴，是缕缕书香。与书籍相伴的日子，平淡却丰盈，安静却热烈，让我在岁月里慢慢沉淀、慢慢成长。 幼时的相伴，是懵懂时光里最简单的快乐。那时我不识深奥道理，只贪恋绘本里多彩的图画。每晚睡前，我总依偎在窗边，捧着薄薄的绘本，跟随故事里的人物穿梭四季。书籍像一位温柔的伙伴，陪我度过无数安静的夜晚。那时的我尚且不懂何为成长，只知道，有书相伴，黑夜不再单调，独处不再孤单。 年岁渐长，书香依旧默默相伴，却慢慢教会我思考与沉淀。学习压力渐增，考试失利、心情烦躁时常萦绕着我。每当心绪浮躁、满心烦闷时，我便放下杂念，静坐读书。翻开书页，喧嚣尽数褪去，世界只剩文字与我。读散文，我学会包容与温柔；读名著，我看见不同的人生与广阔的天地；读诗词，我体会古人的情怀与风骨。 印象最深的一次，是一次月考失利，我陷入自我怀疑，整日闷闷不乐。无意间翻开手边的书，看到古人屡遭挫折却依旧坚守本心、向阳而行的故事。我忽然明白，人生从无一帆风顺，坎坷本就是成长的必修课。书籍无声无言，却在我低谷时轻轻托住我，教会我坦然面对得失，勇敢奔赴前路。 与书相伴，从不是枯燥的独处，而是一场盛大的修行。它不像亲友的陪伴那般热烈温暖，却有着最长久、最安稳的力量。它带我博览古今，通晓世事，让我跳出狭隘的眼界，看见更辽阔的世界；它抚平我的浮躁，沉淀我的心性，让我在迷茫时找准方向，在失意时重拾勇气。 时光匆匆，岁月流转，身边的风景不断更迭，唯有书香始终不离不弃。一路书香相伴，我褪去稚嫩，学会沉淀，懂得坚守。未来漫漫长路，我依旧会以书为友，以读为伴，在文字的滋养中慢慢成长，奔赴属于自己的山海。 学科网（北京）股份有限公司 $