《整理和复习：数与运算》（共2课时）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

五、教学过程 第一课时:数的认识整理与复习 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 一、导入新课 1. 谈话导入:同学们,我们已经学习了第六单元的内容,今天我们一起来进行整理和复习。 2. 展示单元主题图,引导学生回忆本单元的学习内容。 师:同学们,这个单元我们都学习了哪些知识呢? 生:认识了 11 - 20 各数,还学习了 20 以内的进位加法。 师:非常好!那我们今天就从数的认识开始复习。 通过谈话和展示主题图,激发学生的学习兴趣,明确本节课的学习任务。 二、11 - 20 各数的认识复习 1. 复习数的读写。 - 出示数字卡片,让学生认读 11 - 20 各数。 - 请学生在黑板上写出几个数字,其他同学判断对错。 2. 复习数的组成。 - 提问:15 是由几个十和几个一组成的?18 呢? - 让学生用小棒或计数器表示不同的数,并说一说它们的组成。 3. 复习数的顺序。 - 让学生在计数器上拨出 11 - 20 各数,观察数的顺序。 - 提问:13 的前面是哪个数?后面是哪个数?17 和 19 中间的数是多少? 4. 复习数的大小比较。 - 出示数字卡片,让学生比较两个数的大小。