上册追梦期末达标测试卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年九年级全一册语文

追梦期末达标测试卷 测试时间:120 分钟　 　 测试分数:120 分 一、积累与运用。 (共 23 分) 　 　 班级开展“中原文化”语文实践活动,请你参 与并完成任务。 1. 下面是班长小豫准备的发言稿,其中有一些字词小豫拿不准,请 你帮他判断。 (4 分) 　 　 “大美中国出彩河南”,河南古称“中州”,其自然风光秀美, 文化底①　 　 　 　 (蕴　 韵)深厚,不仅是汉民族形成和兴盛的 地方,也是中华文明起源、形成、成熟和发展的中心地区。 遥远 的古代,黄河贯穿中原大地,高大的野象悠闲地踱 ∙ 步。 商丘人仓 颉创造文字,安阳殷墟出土甲骨文,漯河人许慎编写《说文解 字》,活字印刷术发明于北宋都城开封,我们熟悉的“宋体”在那 时有了雏 ∙ 形。 文字让文化得以记录、流传,凝聚着先人智慧的 《易经》《尚书》等著作在河南问世,100 多首飘荡在河南上空的 诗作 被 收 入 《 诗 经 》。 中 华 文 化 博 大 精 深, 魅 力 河 南 积 ②　 　 　 　 (奠　 淀)深厚。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读? 请写出正确的读音。 (2 分) 踱 ∙ 步(　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 雏 ∙ 形(　 　 　 ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。 (2 分) 2. 在编辑“文化旅游在中原”手抄报时,小豫搜集并整理出以下两 则材料,请用一句话综合概括这两则材料的主要内容。 30 字左 右。 (3 分) 【材料一】河南作为中华文明的重要发祥地,依托丰厚的历 史文化资源和美丽的自然风光优势,大力推进文旅文创融合高 质量发展,让沉睡千年的历史图景生动再现、绽放升级。 如今, 郑汴洛沿黄国际旅游带越发闪耀、“只有河南”等一批标志性文 旅地标次第开放、河南博物院文创产品漂洋过海……通过对文 化遗产的全新阐释,我们脚下的这方热土,正成为更多游客纷至 沓来的“诗和远方”。 【材料二】有了文化自信,文旅活动就有了魂。 如今,河南 各地正借势探索,“博物馆热” “文创热” “汉服热”一浪高过一 浪,这方唱罢那方登场。 各地深入挖掘中原历史文化,与旅游资 源融合发展,让沉睡的文化“活”起来、靓起来,逐渐形成河南文 旅高质量发展的独特优势。 　 　 　 3. 河南地处中原,自古素有“九州腹地、十省通衢”之称。 作为古代 中华文明的发祥地之一,河南地灵人杰,英才辈出。 (4 分) (1)下面的对联是用来歌颂河南文化名人的,请你运用对偶知 识,把下联补充完整。 (2 分) 􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀧆 􀧆 􀧆􀧆 【甲】杜甫 上联:歌咏总带忧民泪 下联:颠沛　 　 　 　 　 　 􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀥆 􀧆 􀧆 􀧆􀧆 【乙】岳飞 上联:王业偏安,叹息北征将士 下联:精忠报国,伤心　 　 　 　 (2)根据上下文,仿写一个有关河南历史文化的句子。 (2 分) 　 　 河南历史悠久、文化深厚:在这里,周公制礼作乐,在这里, 老子著书立说。 新郑黄帝故里,同根同祖源远流长;　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ;嵩山少林武术,禅武合一享誉海 内……这些辉煌的文化灿若星辰,光耀千古。 4. 在美景中也能够体验到中原文化。 请你用优美的语言向游客介 绍一处你熟悉的河南景点。 (要求:80 字以上,抓住景物主要特 点进行描绘,至少运用一种修辞手法。)(4 分) 　 　 　 　 　 　 5. 请你调动自己的古诗词积累,完成河南籍诗人的名句默写。 (8 分) 　 　 河南是中华文明的主要发祥地之一,在历史发展的进程中 涌现出一大批优秀的诗人。 他们或舍生忘死,用“ ①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 ”抒写将士们报效朝廷的坚定决 心(李贺《雁门太守行》);或坦诚心志,用“③　 　 　 　 　 　 　 　 , ④　 　 　 　 　 　 　 　 ”表达不辞衰老、不惜残年的忠君之心(韩 愈《左迁至蓝关示侄孙湘》);或无私奉献,用“ ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ”抒发至死不渝的强烈信念(李商隐 《无题》);或思乡怀人,用“露从今夜白,⑦　 　 　 　 　 　 　 　 ” 突出怀念家乡、思念亲人的深切情感(杜甫《月夜忆舍弟》);抑 或抒发感慨,用“ ⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ,吹笛到天明”追忆往昔 岁月,抒发落寞孤寂的情怀。 (陈与义《临江仙·夜登小阁,忆 洛中旧游》)。 二、现代文阅读。 (共 28 分) (一)阅读下文,完成 6-9 题。 (16 分) 留守乡村的爷爷 蒋　 曼 　 　 ①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能 参加各种劳动。 他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾 他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 　 　 ②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该 灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水 沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在山上,便宜了黄 鼠狼。 在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃 的感觉。 　 　 ③从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫 褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传 给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候 休息。 　 　 ④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。 菜长出来了, 鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶场时,买点不常见的菜 苗,种出来,看着都感觉稀奇。 天燥地旱,他不着急:“没啥,油菜 今年长得好,天干油分足。”如有阴雨,他也会安慰家里人:“稻子 ·92· 灌浆的时候,雨水多,不空壳。”某年洪水来犯,他也如此淡定:“这 土肥沃啊,明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守,其经验足够让 他从容不迫。 　 　 ⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达,生死本是自然轮回,荣 衰不只是庄稼和草木。 爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命 秘密。 在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地 请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷 一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后, 存放自己。 　 　 ⑥孩子的爷爷喜欢种树。 我老公考上大学,他高兴地在村里 小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学 校里。 我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城 里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢? 　 　 ⑦有了小孙女,爷爷说:“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以 后她大了,树也大了。”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷 爷的礼物。 这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心 灵相通的所在:一棵树,一棵和她一起成长的树。 　 　 ⑧有一次,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的 那一棵树。 爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤 劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:“这地是我的,也是你的,小 池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的 狗也是你的……” 　 　 ⑨不由得凝神驻足,聆听又感动。 我们给了孩子生命,留守乡 村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。 6. 文中“爷爷”做了哪几件事? 请简要概括。 (5 分) 　 　 　 　 7. 画线句子为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的? (3 分) 　 　 　 8. 结合全文,谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。 (4 分) 　 　 　 　 　 9. 爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树? 谈谈你的理解。 (4 分) 　 　 　 　 　 (二)(河南·中考模拟)阅读下文,完成 10-12 题。 (12 分) 成大事者必自律 　 　 ①心理学家曾做过这样一个实验:找来一群小孩子,他们每个 人单独放在一个房间里,在房间里放入糖果等,并告诉他们如果能 等到工作人员回来再吃,他们就可以再得到一颗糖果。 然后,心理 学家通过隐藏的摄像头观察这些孩子,结果发现只有一小部分孩 子经受住了诱惑。 通过长期的跟踪调查,心理学家发现实验中那 些没吃糖果的孩子长大后在事业上大都比较成功,而吃了糖果的 那些孩子却少有成就且失业率偏高。 可见自律是一个人成功的 基础。 　 　 ②所谓自律,就是针对自身的情况,以一定的标准和规范来指 导自己的言行,严格要求和约束自己。 现实中,自律就像一个导航 仪,具有定位以及引导、纠正人生航向的功能。 一般来说,自律者 皆懂得自爱、勇于自省、善于自控。 而且,自律会让一个人养成良 好的思维习惯和行为习惯,从而不断地战胜自我、成就自我。 　 　 ③自律是成大事者必备的能力。 曾国藩既无显赫家世,也无 过人天赋,曾屡试不中,后来之所以能成为一代名臣,一条重要的 秘诀就是自律。 他给自己制订了例行的十三条功课:主敬、静坐、 早起、读书不二、读史、写日记、日知其所亡、月无忘所能、谨言、养 气、保身、作字、夜不出门。 对普通人来说,这些事情要一一做到非 常困难,但曾国藩做到了。 难怪有人说,你想活出什么样的人生, 取决于自己对人生的掌控能力。 一个懂得自律的人,才能拥有自 由行走世间的底气,成就自己想要的人生。 　 　 ④一个人不自律,不仅难以成就事业,更有可能毁了自己。 有 一个关于马和骑师的寓言,讲的是骑师驯了一匹好马,他认为给这 样的马加上缰绳是多余的。 有一天,他骑马出去时,就把马的缰绳 摘掉了。 马在原野上飞快地奔跑,当它知道什么束缚也没有的时 候,就越来越大胆了,不仅把骑师摔了下来,还冲下了深谷,最后粉 身碎骨。 现实中,自律就犹如给人生套上缰绳,能防止人们误入 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 歧途。 􀪍􀪍􀪍 　 　 ⑤自律是一个人的重要品质,保持自律则需要坚定的毅力。 一旦做出一个决定就要义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进。 村 上春树在成为职业小说家后,给自己设定雷打不动的写稿模式:写 长篇小说时,每天凌晨 4 点钟起床,写作 4 ~ 5 个小时,即使提不起 劲儿,每天也要写满 10 页,每页 400 字;即使文思泉涌,也要在 10 页左右打住。 村上春树说:“要想让时间成为自己的朋友,就必须 在一定程度上运用自己的意志去掌控时间。”一个人若想通过自 律来实现目标,不但要有“逼一逼”自己的狠劲,更要有“咬定青山 不放松”的笃定坚持。 没有强大的意志力,自律就是一句空话。 　 　 ⑥自律的人虽不一定成功,但肯定会比别人走得更远,或者让 自己变得更强大。 可以说,一个人自律的程度,往往决定着他人生 的高度。 养成良好的自律习惯,生命之花必定会绽放得更加绚烂 多彩。 (有删改) 10. 第④段画波浪线的句子主要运用了哪种论证方法? 有什么作 用? (4 分) 　 　 　 　 ·03· 11. 文章是如何论证中心论点的? 请结合全文简要概括。 (3 分) 　 　 　 　 12. 第⑥段画横线的句子能否作为文章的中心论点? 请简要分析。 (5 分) 　 　 　 　 　 　 三、古诗文阅读。 (共 14 分) (一)阅读下面两个文段,完成 13-16 题。 (10 分) 【甲】若夫日出而林霏开 ∙ ,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之 朝暮也。 野芳发而幽香,佳木秀 ∙ 而繁阴,风霜高洁,水落而石出者, 山间之四时也。 朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携 ∙∙ ,往 来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而 酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。 宴酣之乐,非丝非竹, 射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。 苍颜白发, 颓然 ∙∙ 乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。 树林阴翳,鸣 声上下,游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之 乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐,醒 能述以文者,太守也。 太守谓谁? 庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴 之兰亭,修禊事也①。 群贤毕至,少长咸集。 此地有崇山 峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞② 曲水,列 坐其次。 虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。 是日也,天朗气清,惠风和畅。 仰观宇宙之大,俯察品类③ 之 盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 (节选自王羲之《兰亭集序》) 注:①修禊(xì)事也:(为了)做禊事。 禊事,古代的一种风俗,三 月三日人们到水边洗濯,嬉游,以祈福、消灾。 ②流觞:把盛酒的杯 浮在水面从上游放出,循曲水而下,流到谁的面前,谁就取来饮用。 ③品类:指自然界的万物。 13. 下列对文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. “若夫日出而林霏开”中的“开”指散开,形象地写出了林中 的雾气消散的景象。 B. “佳木秀而繁阴”和“望之蔚然而深秀者”两句中的“秀”意 思相同,指茂盛。 C. “伛偻提携”中的“提携”是“牵扶”的意思,这里指被牵扶的 人,即儿童。 D. “颓然乎其间者”中的“颓然”指的是倒下的样子,描绘出了 太守醉酒的状态。 14. 用现代汉语翻译下列句子。 (2 分) 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 　 　 15. “也”在不同的句子中表达不同的语气。 请结合上下文分析甲 文中画线句中“也”的语气,体会作者的情感。 (3 分) 　 　 　 16. 甲乙两文均体现了“乐”,请同学们再综合考量范仲淹在《岳阳 楼记》中的“乐”,体会这三“乐”之不同。 (3 分) 　 　 　 　 (二)阅读下面一首诗,回答问题。 (4 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 17. 有人说,这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情,你觉得呢? 请结合具体诗句简要分析。 　 　 　 　 　 四、名著阅读。 (5 分) 18. 请从下面两个小题中任选一题 ∙∙∙∙ 作答。 (1)回顾艾青诗选,选取诗歌中你最有感触的一个意象,联系 相关诗句,写出其中蕴含的思想文化内涵。 (2)(汝州·期末)《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形 象,给人留下深刻印象。 请选出你最欣赏的人物和最不喜欢的 人物,并结合相关的故事情节简要分析其原因。 　 　 　 　 　 　 五、作文。 (50 分) 19. 校报《芳草地》举办征文活动,围绕“青春”这一话题给出了两 个作文题目,请你任选一个,写一篇作文,向校报投稿。 (1)阅读下面的材料,按要求作文。 　 　 泰戈尔说:“世界以痛吻我,我要报之以歌。”生活中,如果 ·13· 我们拿出勇气去改变那些能改变的,拿出智慧去改变那些应该 改变的,我们的青春就会五彩斑斓。 　 　 请以“我改变了青春的色彩”为题,写一篇记叙文,向校报 投稿。 　 　 要求:①表达意图明确,内容具体充实。 ②不少于 600 字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)阅读下面的材料,按要求作文。 　 　 这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知 和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。 ———奥斯特洛夫斯基 　 　 这句话引发了你怎样的思考和感悟? 请自选角度,确定立 意,自拟题目,写一篇简单的议论文,向校报投稿。 　 　 要求:①观点明确,有理有据。 ②不少于 600 字。 ③文中 不得出现真实的人名、校名、地名。 200 字 400 字 500 字 600 字 ·23· 于自己的人生” 可知,选择会影响我们的人生;从 “虽然我们无法预测最后的结果,但当下的每一个 选择都在决定我们的未来”可知,我们要谨慎对待 每一次选择。 据此,议论文的论点可以着重考虑探 讨选择与人生的关系,比如:选择决定未来,要对自 己的每一次选择负责;重视当下的选择,踏踏实实 走好每一步路;没有哪一次选择是无关紧要的,要 注意防微杜渐等等。 总之,可以就生活中某一个关 于选择的事例,挖掘其内涵,选择最佳的立意和 观点。 追梦期末达标测试卷 1. (1)duó　 chú　 (2)①蕴　 ②淀 2. 示例:河南将丰富的文化资源和旅游资源融合,推动 文旅产业高质量发展。 3. (1)【甲】仍怀爱国心　 【乙】南渡君臣 (2)示例:洛阳千年帝都　 牡丹花城百世流芳 4. 示例:龙潭大峡谷景区,是国家 5A 级景区,国家地质 公园,是洛阳黛眉山世界地质公园的核心景区,是一 条以典型的红岩嶂谷群地质地貌景观为主的峡谷景 区。 谷内关峡相望,潭瀑联珠,瀑布“飞流直下三千 尺”,壁立万仞,峡秀谷幽,堪称世界一绝,人间少有, 享有“中国嶂谷第一峡”的美名。 5. ①报君黄金台上意　 ②提携玉龙为君死 ③欲为圣明除弊事 ④肯将衰朽惜残年 ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦月是故乡明 ⑧杏花疏影里 6. ①仔细安排家里地里活计;②从容安排身后事;③在 村里小学种下一排香樟树;④再种一棵香樟树当礼 物送给孙女;⑤领着孙女看自家的土地。 7. 因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切都是丰富 的,他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。 8. ①交代文中的主要人物,概括文章内容;②点明文章 的主旨:爷爷对土地和乡村的热爱。 9. ①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女,让孙女与遥远 的乡村老家有心灵相通的所在:香樟树和她一起成 长;②爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树,也是告诉孙 女:她与故乡、与土地血脉相连;③爷爷的用意是要 告诉孙女:故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。 10. 运用了比喻论证的论证方法。 把自律比作“给人生 套上缰绳”,证明了“一个人不自律,不仅难以成就 事业,更有可能毁了自己” 的论点,使说理形象生 动,通俗易懂。 11. 先总体阐述“自律”的具体含义和意义,接着从正反 两个方面具体论述了自律的重要性,最后论述如何 保持自律。 12. 不能。 原因:中心论点是作者对论述的问题所持的 主要见解和主张,是一句陈述性的表示判断的完整 的话,论点必须正确、鲜明。 画横线的句子只强调 了“自律程度”和“人生高度”的关系,并没有明确表 达作者在文中最主要的主张。 本文的中心论点应 是:自律是一个人成功的基础,我们要养成良好的 自律习惯。 13. B　 【解析】本题考查文言词语理解。 B. 有误,“佳 木秀而繁阴”中的“秀”是“茂盛”的意思;“望之蔚 然而深秀者”中的“秀”是“秀丽”的意思;故选 B。 14. 野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂, 形成浓密的绿荫。 15. 这两句是判断句。 “也”表达判断语气,体现了作者 “与民同乐”的政治自信,以及能以文记乐的志趣。 16. 甲文的“乐”是“与民同乐”,范仲淹的“乐”是“后天 下之乐而乐”,他们二人本质上都体现了“民本位” 思想,即要兼济天下苍生。 乙文的“乐”是与友赏景 饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)。 17. 我觉得不是,诗人以“沉舟” “病树”自比,写出了惆 怅的情绪,但又以“千帆过”“万木春”比喻新生事物 的层出不穷,显示出对世事变迁和仕宦升沉的达观 开朗,尾联表示听了朋友的诗歌不胜感慨,暂且借 酒来振作精神吧。 表达了诗人旷达乐观的人生 态度。 18. (1)示例:艾青笔下的“礁石”:“一个浪,一个浪 / 无 休止地扑过来 / 每一个浪都在它脚下 / 被打成碎沫、 散开…… / 它的脸上和身上 / 像刀砍过的一样 / 但它 依然站在那里 / 含着微笑,看着海洋……”这礁石, 象征不向命运低头的诗人自身,也象征我们民族的 那种不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。 (2)示例一:最喜欢吴用,他足智多谋,是梁山的顶 梁柱之一,凡大小战役均出自他手,方能制胜。 最 不喜欢高俅,他一次次陷害梁山好汉,并怂恿他们 与方腊作战,致使他们两败俱伤,然后坐收渔翁之 利,实属阴险狡诈。 示例二:最喜欢浪子燕青,他帅气洒脱,把世事看得 很透彻,对主人卢俊义忠诚,对梁山尽到了自己的 责任。 最不喜欢宋江,他过于倾向招安,对混乱的 现实并没有理智的看法,太过于理想主义。 19. 写作提示:(1)本篇写作要求以“我改变了青春的色 彩”为题,写一篇记叙文。 所给的材料“世界以痛吻 我,我要报之以歌” 可以理解为:有时候你的付出, 得到的回报是痛苦,但依然要乐观面对,以美好的 事物回报世界的锤炼。 因此,作文可从“成长与挫 折”“奋斗与成功” “乐观应对挫折” 对青春的意义 等角度来立意作文。 文体要求写记叙文,应结合自 己的学习或生活经历,选取典型事例进行创作,更 容易抒发真情实感。 (2)写作前,首先要从材料中提取立意。 材料阐述 了“青春”的特点,即“充满着力量” “充满着期待、 志愿”“充满着求知和斗争的志向”“充满着希望、信 心”,围绕以上青春的特点之一进行立意即可。 拟 写的题目可以是“我看青春” “奋斗,让我的青春更 灿烂”“青春的底色是奋斗” “把握青春” “无私的青 春”“无所畏惧的青春”等,先确定好论点,然后再进 行选材。 我们可以选取一些有关自己的素材,也可 以选取一些别人的素材,可以引用关于青春的名 言,也可列举青春奋斗的事例进行论证,还可以选 取一些名人名言作为道理论据,通过事实论据和道 理论据相结合,正反论证有机统一,突出论点。 追梦之旅铺路卷·九年级·ZAR·语文　 第 8 页