第5单元追梦综合演练卷(二)第16章 动物的行为-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年八年级全一册生物（北师大版）

第 5 单元追梦综合演练卷(二) 第 16 章　 动物的行为 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:50 分　 　 得分: 一、选择题(共 20 小题,20 分) 1. 【生物科技】三位美国科学家分离出一个控制日常生物节律的 基因,解释了生命内部“生物钟”如何工作,并因此获得了诺贝 尔生理学或医学奖。 “生物钟”现象就是一种节律行为,下列属 于节律行为的是(　 　 ) A. 金蝉脱壳　 B. 金鸡报晓　 C. 蜘蛛结网　 D. 孔雀开屏 2. 乌鸦把坚果摔到地面,从而吃到果仁,这种行为是(　 　 ) A. 攻击行为 B. 防御行为 C. 取食行为 D. 繁殖行为 3. 【学科融合】宋代史料《宋朝事实类苑》记载,某人见蜘蛛被蜂蜇 伤后会用芋梗摩擦伤口消肿,后来此人被蜂蜇伤,也用芋梗敷伤 口进行治疗。 下列关于此人这种行为的叙述,正确的是(　 　 ) A. 是生来就有的 B. 由生活经验和学习获得 C. 不利于该人的生活 D. 完全由遗传物质决定 4. 【传统文化】成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形 式和固定的说法,代表一定的意义。 下列含有动物的成语中,属 于借助动物行为来表达特定含义的是(　 　 ) A. 虎背熊腰 B. 螳螂捕蝉 C. 贼眉鼠眼 D. 尖嘴猴腮 5. 下列科学家中,被称为“现代动物行为学之父”的是(　 　 ) A. 对银鸥幼雏求食行为进行研究的廷伯根 B. 对蜜蜂色觉进行研究的弗里施 C. 对小野雁学习行为进行研究的劳伦兹 D. 对昆虫进行研究的法布尔 6. 先天性行为是动物的一种本能,下列动物的行为属于先天性行 为的是(　 　 ) A. 蚯蚓走迷宫 B. 老虎钻火圈 C. 山羊走钢丝 D. 蜘蛛结网 7. 杜鹃鸟常将自己的卵产到大苇莺的巢中,大苇莺会辛勤孵卵并 喂食雏鸟,对大苇莺的这种行为解释正确的是(　 　 ) A. 属于先天性行为 B. 通过后天学习获得 C. 是由环境因素决定的 D. 不受遗传物质的影响 8. 在一个特制的鱼缸中,先开灯再投食饵,多次作用于金鱼。 一段 时间后只要灯一亮,金鱼就会游到食饵投放处,金鱼的这种行为 属于(　 　 ) A. 本能行为 B. 学习行为 C. 先天性行为 D. 防御行为 9. 【探究实践】买回家的白菜、卷心菜等十字花科植物经常有菜青 虫咬过的痕迹,而芹菜等有特殊气味的蔬菜却基本没有。 李红 对菜青虫的这种行为进行了探究,下列描述错误的是(　 　 ) A. 为排除学习行为对实验的影响,最好选择虫龄较大的菜青虫 幼虫为实验对象 B. 为保证实验变量唯一,除叶子的种类不同外,其他条件都应 相同 C. 用多只菜青虫进行重复实验,可以避免偶然性 D. 菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为 10. 食蟹猴生活在靠近水域的森林中,食蟹猴群体内等级结构比较 严格,集体行动时“哨兵”站在高处放哨,若发现异常情况,即会 发出信号,召唤猴群迅速转移。 食蟹猴的这种行为属于(　 　 ) A. 防御行为 B. 社群行为 C. 繁殖行为 D. 取食行为 11. 下列动物中不具有攻击行为的是(　 　 ) A. 猫与猫相遇常相互打在一起 B. 两只雄鹿在繁殖季节吼叫和格斗 C. 两只雄海象为占领一片海滩发生争斗 D. 一只雄鱼吞噬自己的受精卵 12. 下列关于动物行为的分析,错误的是(　 　 ) A. 失去雏鸟的红雀给鱼喂食,说明这只红雀学会了喂养其他 动物的幼体 B. 刚出生的小袋鼠会爬向母亲的育儿袋,说明先天性行为能 满足动物生存的基本需求 C. 涡虫电击实验说明较低等的动物也有学习行为,但低等动 物的学习能力较差 D. 某地的大山雀会偷喝瓶装牛奶,说明动物的学习行为能让 动物更好地适应环境的变化 13. 以下是绿孔雀的一些行为,其中需要通过学习才能获得的一组 是(　 　 ) ①觅食的时候,绿孔雀会机警地观察周围环境 ②雄绿孔雀展开尾羽,吸引雌绿孔雀 ③食物匮乏时,绿孔雀到农田中偷食作物种子 ④雌性绿孔雀常负责孵卵的任务 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14. 【学科融合】中华诗词博大精深,许多脍炙人口的诗作中蕴含 着生物学知识。 “天高云淡,望断南飞雁”,为我们描绘了秋天 大雁排着整齐的队形向南迁徙的生动画面。 大雁这种有组织、 有秩序的迁徙行为属于(　 　 ) A. 取食行为 B. 节律行为 C. 繁殖行为 D. 攻击行为 15. 防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为,下列动物行为不 属于防御行为的是(　 　 ) A. 两只狗为争夺一块骨头在争斗时,失败者向胜利者表示屈 服动作 B. 刺猬遇到敌害时,会把全身的刺竖起来 C. 鹿发现敌害时,会竖起尾巴露出白色后盾,向同伴发出危险 警戒 D. 金龟子遇到敌害后,会从植株上滚落到地面装死 16. 八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述,你认 为正确的是(　 　 ) A. 动物的先天性行为由遗传物质决定 B. 动物的后天学习行为与遗传因素无关 C. 动物的行为常常和运动无关 D. 猫捉老鼠、黄牛耕地属于先天性行为 17. 关于社群行为的叙述,下列错误的是(　 　 ) A. 具有社群行为的动物都有严格的等级制度 B. 有社群行为的群体,可以通过气味、动作等传递信息 C. 社群行为有利于动物的生存和繁衍 D. 具有社群行为的群体成员间有明确分工 18. 乌贼被称为“海洋变色龙”,其体内聚集着数百万个红、黄、蓝、黑 等色素细胞,可以在一两秒钟内作出反应,调整体内色素囊的大 小来改变自身的颜色,以便逃避敌害。 乌贼变色属于(　 　 ) A. 防御行为 B. 取食行为 C. 攻击行为 D. 繁殖行为 19. 下列有关动物行为与相关实例的描述正确的是(　 　 ) A. 蜻蜓点水,夏日蝉鸣———攻击行为 B. 鸟类的筑巢、求偶———繁殖行为 C. 螳螂捕蝉,黄雀在后———防御行为 D. 老虎为占据领域争斗———取食行为 ·3· 20. 下列关于动物行为的叙述,错误的是(　 　 ) A. 攻击行为一定发生在同种生物个体之间 B. 防御行为能彻底防止动物个体被其天敌捕食 C. 哺乳动物的吮吸反射属于先天性行为 D. 后天学习行为更有利于动物适应环境的变化 二、非选择题(共 5 小题,30 分) 21. 如图是动物的行为,请据图回答相关问题。 图一 　 图二 (1)从行为的获得途径来说,图一候鸟迁徙属于 　 　 　 　 行 为,该行为是由其体内的　 　 　 　 　 决定的。 (2)黑猩猩用树枝取食蚂蚁是后天性行为,该行为是在遗传因 素的基础上, 通过 　 　 　 　 　 的作用, 由 　 　 　 　 　 和 　 　 　 　 　 获得的。 黑猩猩营群体生活,因此也具有　 　 　 　 行为。 22. 请仔细阅读下面资料。 回答以下问题: 资料一:哥伦比亚摄影师贾拉米洛在一家乡村酒店拍摄到一只 松鼠爬上一只金刚鹦鹉的背,从而轻松地“飞”到 26 英尺(8 米)高的树上,堪称缩小版“阿凡达”。 猴子可不是“绑架”了鹦 鹉,它们是好朋友,经常一起吃东西。 一起玩。 这幅奇异的景 象被摄影师捕捉下来,让人惊奇不已。 资料二:为了让一只刚出生不久便失去“母亲”的小猪存活下 来,让另一只正在哺乳的母猪喂养,往往在该小猪身上抹上该 母猪的尿,否则这头母猪不会喂养它。 (1)资料一中猴子和鹦鹉建立了深厚的“友谊”,从行为获得的 途径来看,这种行为属于　 　 　 　 行为,要完成这种行为,需要 通过　 　 　 　 的积累和　 　 　 　 。 (2)资料二中,母猪的行为从功能上划分属于　 　 　 　 行为, 这种行为是由动物体内的　 　 　 　 　 　 决定的。 (3)研究动物行为的方法主要有 　 。 23. 野生动物保护协会研究发现:鹿是山林中常见的动物,也是山 林中的弱者。 鹿的警惕性很高,在安全的环境中,鹿的尾巴总 是不停地摆动;当鹿发现“敌人”时,鹿的尾巴垂直不动,周围 的鹿见此信号时,立即警觉起来,向 四周眺望;一旦狼来了,鹿拔腿就 跑,尾巴向上竖起,显示出自己的肛 门后盾,其它鹿见到肛门后盾的信 号后立即跟着逃跑。 请分析回答: (1)上述现象从功能和目的上看属于鹿的　 　 　 　 行为,这种 行为是鹿对 的适应性表现。 (2)从行为获得的途径来看,这种行为属于　 　 　 　 行为,是 由鹿体内的 所控制的。 (3) 鹿在逃跑的过程中需要能量,下列与能量来源无关的 是　 　 　 　 。 A. 呼吸系统 B. 消化系统 C. 神经系统 D. 循环系统 (4)“当鹿发现‘敌人’时,鹿的尾巴垂直不动,周围的鹿见此信 号时,立即警觉起来,向四周眺望;一旦狼来了,鹿拔腿就跑,尾 巴向上竖起,显示出自己的肛门后盾,其它鹿见到肛门后盾的 信号后立即跟着逃跑”,这种现象就是生物群体之间的　 　 　 　 　 　 　 　 。 24. 阅读材料,回答下列问题。 　 　 1920 年,在印度加尔各答的一个小城,人们常见到有“神 秘的生物”出没于附近的森林,往往是一到晚上,就有两个用 四肢走路的“像人的怪物”尾随在一只母狼的后面。 后来人们 杀死了母狼,在狼窝里找到了这两个“怪物”,发现原来是两个 女孩儿。 (1)母狼哺育婴孩这一行为的产生,是母狼的　 　 　 　 系统、 　 　 　 　 器官、运动器官和激素协调作用的结果;从动物行为 的获得途径看,母狼养育两个女孩儿的行为属于 　 　 　 　 行为。 (2)两个女孩儿像狼一样嚎叫,爱吃生肉,还会咬人,这是通过 　 　 　 　 　 　 来获得动物行为的;一般来说,动物越高等,这种 行为越　 　 　 　 (填“复杂”或“简单”)。 (3)两个女孩儿的运动靠由骨、　 　 　 　 和骨骼肌组成的运动 系统来完成。 25. 你一定观察过蚂蚁吧,蚂蚁的一个大家族中有数以万计的成 员,它们组成庞大的社会群体。 工蚁们辛勤劳作,共同出去采 集食物甚至会集体合作搬运体积较大的食物。 它们之间是怎 样通讯的呢? 某生物兴趣小组的同学们利用他们采集并养殖 了一段时间的蚂蚁进行了探究。 探究过程如下: 图 1 　 图 2 步骤 1:用毛笔取 10 只蚂蚁装入干净的纸盒中,饥饿处理 24 小 时。 准备好实验装置。 步骤 2:将一些蚂蚁爱吃的食物放在实验装置的石块 B 上,将 纸盒中的蚂蚁放到石块 A 上,进行观察。 同学们发现一开始 有的蚂蚁爬上桥①,有的爬上桥②。 一段时间后,一只蚂蚁发 现食物后,返回到石块 A,然后蚂蚁们陆续爬上桥①,到石块 B 上取食(如图 1)。 步骤 3:待大部分蚂蚁爬上桥①后用手将蚂蚁放回石块 A,然后 将桥①与桥②换位。 一段时间内,观察到大部分蚂蚁依然在桥 ①上爬来爬去,有些蚂蚁爬到石块 C 上。 步骤 4:在桥①中部用香皂轻轻划一道线,观察到桥①上的蚂 蚁被分成两部分,它们爬到接近香皂线的地方时就停滞不前或 往回折返,似乎它们原来的“路”被阻断了(如图 2)。 请你和兴趣小组的同学们一起分析这一探究过程,回答下列 问题: (1)步骤 1 中,将蚂蚁进行饥饿处理的目的是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)实验装置中加入少量清水的作用是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)步骤 3 的操作有不合理之处,请你提出改进建议: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)根据步骤 3 和步骤 4 所观察到的现象,可以得出的结论是 　 。 (5)从获得方式来看蚂蚁的这种行为属于　 　 　 　 行为。 (6)实验后蚂蚁应该怎样处理? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ·4· 　 　 答案详解详析　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第 5 单元追梦综合演练卷(一) 第 15 章　 动物的运动 一、1. A　 2. D 3. B　 【解析】乌龟既能生活在水中也能生活在 陆地上,在水中的运动方式是游泳,在陆地上 的运动方式是爬行;兔子的后腿比前腿稍长, 善于跳跃,跑得很快,因此在“龟兔赛跑”中, 它们的运动方式分别为爬行和跳跃,B 符合 题意。 故选 B。 4. C　 5. A 6. B　 【解析】B. 划船时需要双手紧握插入水中 的船桨做屈肘和伸肘运动使船前行。 屈肘 时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。 伸肘时, 肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,B 错误。 故选 B。 7. D 8. C　 【解析】A. 两块骨骼肌附着在骨的同侧, 不能协调运动,A 错误;B. 只有一块骨骼肌, B 错误;D. 骨骼肌附着在同一块骨上,D 错 误。 故选 C。 9. D　 【解析】A. 诗句中鱼的运动形式是游泳,鸟 的运动形式是飞行,A 不符合题意;B. 诗句中 的马的运动形式是奔跑、行走,B 不符合题意; C. 诗句中的蝶和莺的运动形式都是飞行,C 不 符合题意;D. 诗句中的鹿的运动形式是行走、 奔跑,D 符合题意。 故选 D。 10. C　 【解析】消化能量的多少与运动方式、运 动时间、运动强度都有关系,不能简单的认 为飞行比奔跑消耗更多能量,C 错误。 故选 C。 11. B　 【解析】B. 伸肘时,①肱二头肌舒张,② 肱三头肌收缩,B 错误。 故选 B。 12. D 13. D　 【解析】D. 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三 头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌 舒张。 图乙所示投篮动作中,是由屈肘到伸 肘的过程,所以肱三头肌的变化是先舒张后 收缩,D 错误。 故选 D。 14. B　 【解析】A. 袋鼠的后肢发达,适于跳跃; B. 马陆的运动方式是爬行;C. 金鱼生活在 水中,用鳍游泳;D. 大象的四肢发达,运动方 式是行走。 故选 B。 15. D　 【解析】D. 在运动中,关节起到支点作 用,骨起到杠杆作用,骨骼肌收缩提供动力, 需要骨、关节和骨骼肌协调配合,D 错误。 故选 D。 16. C　 17. A 18. A　 【解析】A. 人完成“坐位体前屈”动作由 多组骨骼肌群参与,只有上肢骨骼肌参与不 能完成,A 错误。 故选 A。 19. A 20. B　 【解析】A. 运动并不是仅靠运动系统来 完成的,它需要神经系统、消化系统、呼吸系 统、循环系统等系统的配合。 因此运动系统 完好,如果神经系统不正常,也不能正常运 动,错误;C. 一个动作的完成总是由多组骨 骼肌相互配合完成的,错误;D. 在滑雪动作 中,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用,错 误。 故选 B。 二、21. (1)躯干　 翼　 神经系统 (2)肌肉　 骨骼　 关节 (3)环境 22. (1)骨质 (2)E 骨密质　 D 骨松质 (3)C 骨膜　 (4)坚固 23. (1)飞行　 鼓翼飞行　 滑翔 (2)跳跃　 (3)附肢　 (4)适应 24. (1)①肱二头肌　 ④肱三头肌　 神经系统 (2)⑥关节头　 ⑨关节窝 (3)肌腹　 􀃊􀁉􀁓肌腱 25. (1)游泳　 奔跑　 跳跃 (2)环境　 (3)繁衍后代 第 5 单元追梦综合演练卷(二) 第 16 章　 动物的行为 一、1. B　 2. C 3. B　 【解析】题干中的行为是在先天性行为的 基础上,通过后天的生活经验和学习所获得 的,属于学习行为,此行为有利于该人的生 活,B 符合题意。 故选 B。 4. B　 5. C 6. D　 【解析】ABC. 蚯蚓走迷宫、老虎钻火圈、 山羊走钢丝属于学习行为,不符合题意;D. 蜘 蛛结网是先天性行为,符合题意。 故选 D。 7. A　 【解析】大苇莺代为孵卵并喂养雏鸟的行 为是属于先天性行为,生来就有的,是由体内 的遗传物质决定的,不受环境的影响,A 符合 题意。 故选 A。 8. B 9. A　 【解析】A. 为排除学习行为对实验的影 响,最好从卵开始进行隔离饲养,A 错误。 故 选 A。 10. B　 11. D 12. A　 【解析】A. 失去雏鸟的红雀给鱼喂食,属 于先天性行为,是动物的一种本能,不需要 学习,A 错误。 故选 A。 13. C　 14. B 15. A　 【解析】A. 属于同种动物间的攻击行为, 符合题意;BCD 均属于保护自己的防御行 追梦之旅铺路卷·八年级·ZIB·生物　 第 1 页 为,不符合题意。 故选 A。 16. A 17. A　 【解析】A. 有社群行为的群体,内部往往 形成一定的组织,有的群体中还会形成等 级,但不是都有严格的等级制度,A 错误。 故选 A。 18. A 19. B　 【解析】A. 蜻蜓点水,夏日蝉鸣属于繁殖 行为,错误;C. 螳螂捕蝉,黄雀在后,属于捕 食行为,错误;D. 老虎为占据领域争斗,属于 同种动物间的攻击行为,错误。 故选 B。 20. B 二、21. (1)先天性　 遗传物质 (2)环境因素　 生活经验　 学习　 社群 22. (1)学习　 后天　 学习 (2)繁殖　 遗传物质 (3)观察法和实验法 23. (1)防御　 生存环境 (2)先天性　 遗传物质　 (3)C (4)信息交流(或通讯) 24. (1)神经　 感觉　 先天性 (2)后天学习　 复杂　 (3)关节 25. (1)让蚂蚁对食物更敏感,利于实验顺利进 行 (2)使蚂蚁只能通过桥①到达石块 B 获得 食物(或阻止蚂蚁通过装置底部到达石块 B 获得食物或避免蚂蚁通过其他途径到达石 块 B 获得食物) (3)应该用镊子代替手将两桥换位 (4)蚂蚁可通过留在桥上的气味进行通讯 (5)先天性 (6)把蚂蚁放回适宜它生长的自然环境中 第 5 单元追梦综合演练卷(三) 第 17 章　 生物圈中的动物 一、1. B　 2. A　 3. A 4. D　 【解析】各种生物长期生存与发展,形成 了相互依赖、相互制约的关系,D 错误。 故选 D。 5. B　 6. D　 7. B 8. B　 【解析】B. 蚂蚁群体成员之间分工合作, 共同维持群体的生活,属于动物的社群行为。 不能体现在生物圈中的作用。 符合题意。 故 选 B。 9. C　 10. A　 11. D　 12. B 13. A　 【解析】B. 保护生物多样性就要合理开 发生物资源,错误;C. 引入外来物种很容易 破坏本地生物多样性,错误;D. 生物资源可 再生,但应合理开发和利用,错误。 故选 A。 14. A　 【解析】A. 围湖造田,垦荒种粮破坏了生态 环境,不利于保护生物多样性。 故选 A。 15. D　 【解析】动物能够维持生物的生存和稳 定,如昆虫在采集花粉和花蜜的同时,能够 帮助植物传粉。 所以某农夫发现果园内有 许多昆虫,喷药杀虫,结果昆虫全死了,导致 果树的传粉率较低,影响了果树的产量,D 符合题意。 故选 D。 16. B　 【解析】A. 就地保护:建立自然保护区是 保护生物多样性最为有效的措施,A 错误; C. 要保护生物多样性,是在保护的前提下, 科学合理的开发利用,不是必须禁止对生物 资源的开发和利用,C 错误;D. 中国地大物 博,物种丰富,但是人均占有量很低,如果不 加以保护,也可能面临枯竭的危险,因此,要 科学合理的开发利用,D 错误。 故选 B。 17. D 18. B　 【解析】B. 建立自然保护区能保护珍贵 稀有动植物资源,保护生物种类的多样性, 并不是为了作为畜牧业的养殖基地,B 错 误。 故选 B。 19. D　 【解析】D. 松鼠帮助植物传播种子。 自 然界的动物和植物在长期生存与发展的过 程,形成相互适应、相互依存的关系,错误。 故选 D。 20. B 二、21. (1)大熊猫　 (2)先天性 (3)消费者　 食物链 (4)保护草原、禁止捕猎、建立自然保护区、 建立和完善相关法制法规等 22. (1)消费者　 (2)消灭　 是 (3)环保 (4)法制教育和管理 23. (1)繁殖后代　 影响 (2)相互适应　 相互依存 (3)生产　 消费 (4)花会枯萎、凋谢 24. (1)遗传　 生态系统 (2)栖息地丧失 (3)生态系统　 (4)自然保护区 25. (1)先天性　 遗传物质　 栖息环境　 生态系 统 (2)栖息环境　 (3)B　 A (4)不会污染环境 第 5 单元追梦综合演练卷(四) 第 18 章　 生物圈中的微生物 一、1. B 2. C　 【解析】A. 猩红热是由一种乙型溶血性链 球菌引起的急性出疹性呼吸道传染病,病原 体是细菌,错误;B. 丹毒是由细菌感染引起的 急性化脓性真皮炎症,错误;D. 扁桃体炎是由 细菌引起的,错误。 故选 C。 3. B　 4. C　 5. A 6. C　 【解析】AD. 变链球菌属于细菌,是单细胞 生物,进行简单的分裂生殖,它的芽孢是休眠 体,是度过不良生活环境的一种形式,不是生 追梦之旅铺路卷·八年级·ZIB·生物　 第 2 页