第15、16章综合练习-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（北师大版）

第5单元生物圈中的动物和微生物 第15、16章综合练习 一、选择题 7.用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上煅烧。 1.2012年6月3日，中国“飞人”刘翔在国际 下列对实验现象的描述错误的是 ( 钻石联赛尤金站110米栏室外赛中，追平世 A.有臭昧产生 B.骨变软 界纪录，一举夺冠。刘翔在参加110米栏比 C.骨变灰白色 D.骨变硬脆 赛中，他依次运用了哪些运动方式() 8.小学生小明常背单肩书包而造成双肩发育不 A.行走、奔跑、跳跃B.奔跑、行走、跳跃 平衡，这是因为小明此时骨的特点是() C.奔跑、跳跃、行走 D.行走、跳跃、奔跑 A.有机物和无机物相等 2.下列对动物运动方式的叙述正确的是() B.有机物含量不到三分之一 A.凡是空中飞行的都是鸟 C.有机物含量超过三分之一 B.生活在水中的动物都用鳍游泳 D.骨膜中的成骨细胞不断产生新的骨质 C.每种动物都固定地生活在同一个环境 9.如图为人体上肢骨骼肌的模式图，当我们双 中，运动方式单一 手处于自然下垂状态时，①②肌肉的状态是 D.昆虫因为有翅扩大了生活范围 ( 3.天鹅是善于飞行的鸟类，身上最发达的肌肉 是 () A.躯干部的肌肉 B.腿部的肌肉 C.胸部的肌肉 D.两翼的肌肉 4.有同学在运动时不小心发生了骨折，你认为医 A.①收缩，②舒张 B.①舒张，②收缩 生在给他做手术时，需要特别保护的是( C.①②同时收缩 D.①②同时舒张 A.软骨层 B.骨膜 10.下列关于动物运动的说法，正确的是() C.骨松质内的红骨髓D.骨质 5.下列关于关节的说法错误的是 A.动物的运动系统是由骨和肌肉组成的 A.关节在运动中起支点作用 B.动物的运动有利于动物觅食和避敌 B.关节既有灵活性又有牢固性 C.动物的运动不一定依赖身体的结构 C.所有动物体内都有关节 D.只在运动系统的作用下，运物就能完成 D.关节由关节面、关节囊、关节腔组成 各种运动 6.下列关于骨质的叙述中，不正确的是( 11.下列动物行为中，属于先天性行为的是 A.骨质有骨松质和骨密质两种 B.长骨的骨密质主要集中在骨干 A.大山雀偷饮牛奶 C.长骨的骨松质主要集中在骨干内侧和骨 B.蚯蚓走迷宫 骺的内部 C.猕猴做花样表演 D.骨松质呈蜂窝状，抗压力强 D.母狼哺育刚出生的小狼 重常年雪年。g,,，里g指￥ 生物学八年级上册 12.“鸟类的黑手党”一 杜鹊，将自己的卵产 17.下列动物行为中，哪个不属于动物的“语 到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹊孵卵 言” 并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为 A.乌贼用腕足捕捉食物 的解释，正确的是 ( ) B.狗沿途撒尿 ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的 D.萤火虫发光 A.①③ B.②④ 18.用实验法研究动物的行为，下列可采用的 C.①④ D.②③ 方式有 13.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭 ①实验室中 ②在家养的状态下③野外 气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击 的自然状态下 ④笼子里 晕”。该行为属于 ( ) A.①②③ B.②③④ A,先天性、攻击行为 C.①③④ D.①②④ B.先天性、防御行为 19.生物学家给大雁的脚“戴”上微型定位器 C.后天性、防御行为 (对大雁的生活没有影响)，来研究大雁的 D.后天性，攻击行为 迁徙行为，这种研究动物行为的方法属于 14.人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的 ( ( A.攻击行为 B.繁殖行为 A.实验法 B.观察法 C.贮食行为 D.防御行为 C.文献法 D.分类法 15.在动物社群中 r ) 二、非选择题 A.个体彼此平等，不分贵贱 B.存在明显的等级制度 20.将下列动物与其运动方式用线连接起来。 ①草鱼 A.行走 C.个体形态上没有任何差异，彼此十分 相似 ②蜈蚣 B.游泳 D.多数个体是最占优势者 ③狼狗 C.爬行 16.小强带着自己心爱的牧羊犬去郊游，牧羊 ①袋鼠 D.飞行 犬在行进的路上，时常用鼻嗅，经过一段距 ⑤蝴蝶 E.跳跃 离之后，就在路边撒尿。下面是小强对牧 21.探究骨的成分。 羊犬这一行为的解释，你认为不正确的是 (1)骨的煅烧： ①用镊子夹住一段骨，放在酒精灯上煅烧， : A.是一种领域行为 待骨的颜色变 时，将灯移开。 B.可帮助牧羊犬准确找到回家的路 ②轻轻地敲打煅烧骨，结果 C.是由牧羊犬体内的遗传物质决定的 (2)骨的脱钙： D.是牧羊犬在成长的过程中逐渐获得的 ①将大鱼的肋骨浸入有稀盐酸的试管中， 一种行为 约15min后，用镊子取出已柔软的肋骨。 0 第5单元生物圈中的动物和微生物 ②将肋骨弯曲或打结，结果说明脱钙的骨 (3)不同种类的萤火虫有可能发生交尾现 象吗？为什么？ (3)分析及结论： ①煅烧的骨中含有什么成分？有什么物理 特性？ 23.如图所示为甲、乙两只鹦鹉不同的行为方 式，据图回答问题。 你好！ ②脱钙的骨中含有什么成分？有什么物理 特性？ 甲 (1)乙图所示的行为方式是所有动物为了 生存都必须具有的 行为，这种行 为由体内遗传物质所决定，所以又称为 22.阅读材料，回答问题。 行为。 夏季旷野的夜晚，常常可以看见不同 (2)甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌”，这 种类的萤火虫四处活动，它们通过发光指 种行为是在遗传因素的基础上，通过 示其飞行路线，不同种类的萤火虫闪光的 的作用，由 而获得的经验。 强度、时间间隔及飞行路线不同，雌虫对同 (3)试举一例与甲图相似的动物行为： 种的雄虫发出的闪光识别后，会发回信号 (闪光)，并向雄虫飞去。 24.阅读材料，回答问题。 (1)以上资料描述的是萤火虫的什么行为？ 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一 次，它偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到 了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中 的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。 (2)萤火虫的闪光起到了什么作用？ (1)大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛 奶，这属于 行为。 (2)大山雀第二次根据第一次的经验，又去打 开瓶盖偷喝牛奶的行为属于 行为。 (3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷 喝牛奶，这属于 行为。 2 生物学人年级上册 25.阅读材料，回答问题。 26.探究实验：同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出 材料一科学家做过这样一个实验：把红 的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这 薯撒在海滩上，猕猴走出森林，来到海滩取 种珍贵的丝绸至今已有4000年了。请你 食红薯。一只2岁的小猕猴破天荒地首先 养几只蚕，探究它们的取食行为。 学会了把红薯放在水中洗千净再吃，后来， 提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行 其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的 为吗？ 方法。 (1)作出假设： 材料二黄面兀莺迁徙于埃及和西班牙之 制订计划： 间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面 (2)实验用的蚕的来源：①向别人要来的已 兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具 经生长数天的大蚕：②去市场购买即将孵 一石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀 化的卵，等待使用刚孵化的小蚕。 鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人 请你选择获得蚕的方式，你的选择是 工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季 (序号)，你的理由是 来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人 工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地 上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面 (3)该实验的变量是 0 兀鹭奇迹般地用石块砸开鸵鸟蛋，并把它 (4)设计实验：请你选择出 组作为 吃掉了。 该实验的材料。 (1)材料一、材料二都说明的是动物的什么 A.桑叶和白菜叶 B.菠菜叶和油菜叶 行为？ (5)每一组蚕的数量，你认为应该选择 (2)从动物行为获得的途径来看，材料一所 A.一只 B.十只 描述的猕猴的行为属于动物的什么行为？ 你的理由是： 这种行为是怎样获 得的？ 对动物 来说有何意义？ (6)实验计划：（略） (7)得出结论：如果你做出来的实验结果与 (3)从动物行为获得的途径来看，材料二所 你的假设吻合，那么你的结论是： 描述的黄面兀鹫的行为属于动物的什么行 为？ 这种行为是 由什么决定的？ (8)表达与交流：（略） ,1410.(1)先天性 遗传物质 (2)学习 遗传 20.①-B ②-C ③-A ④-E -D (3)学习行为有关键期,错过关键期很难学会 21.(1)①灰白 ②骨断裂 (2)②有弹性 (合理即可) (3)①含有无机盐,坚硬。 11.(1)先天性 遗传物质 (2)缩 不缩 ②含有有机物,有弹性。 学习 22.(1)繁殖行为(2)传递信息 第2节 动物行为的主要类型 (3)不能,因为不同种的萤火虫发出的闪光是 课前自主预习 不同的,雕虫只对同种的雄虫发出的闪光作出 1.本能 学习 识别和反应,并飞去与其交尾,对不同种的萤 2.视觉 嗅觉 速度 耐力 伏击 悄悄 火虫发出的闪光不能作出反应,因而不会 3.仓鼠 交尾。 致命伤害 4.攻击 23.(1)取食 先天性 (2)环境因素 学习 5.领域 (3)山雀偷喝牛奶(或蚯蚓走迷宫等学习行为 6.边界 气味 鸣叫 皆可) 7.保护自己 防避敌害 24.(1)先天性 (2)后天学习 (3)后天学习 8.繁殖 识别 求偶 交配 1卵 25.(1)取食行为 (2)后天学习行为 通过学习 9.父母双方 母亲 先天性 鸟类 哺孔动物 和生活经验获得的 提高了动物适应复杂环 10.日节律 月份 迁徙 换羽 年节律 境的能力 (3)先天性行为 由遗传物质决 11.分工 等级 分工合作 社群 定的 课堂巩固训练 26.(1)蚕吃桑叶这一行为,是先天性行为 1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6. B 7.A (2)② 检验蚕的这一行为究竟是先天性行为 先天 8.防御 攻击 取食 社群 繁殖 节律 还是后天学习行为,使实验更具有可信度 性 后天学习 (3)菜叶的种类不同 (4)A (5)B 减少实 ②社群行为 ③繁殖行为 9.①防御行为 验中的误差和偶然性 ④节律行为 (7)蚕吃桑叶这一行为,是先天性行为 10.(1)竹节 (2)个体的生存和种族的延续 第17章 生物圈中的动物 (3)防御 (2)防御(3)繁殖 11.(1)社群 (4)取食 第1节 动物在生物圈中的作用 (5)贮食(6)节律(7)攻击 课前自主预习 1.生产者 绿色植物 绿色植物 第3节 动物行为的研究 消费者 2.植食 肉食 杂食 课前自主预习 3.营养联系 其他动物 1.法布尔 昆虫记 弗里施 廷伯根 喙 喙 4.依赖 制约 平衡 植物 劳伦兹 替代物 动物 蜂类 5.动物 蛾类 2.劳伦兹 6.蝗虫 蝗灾 3.观察法 蝗虫 外界影响 真实 反复 4.外界影响 1 实验法 7.食腐动物 5.观察法 实验法 课堂巩固训练 6.红颜色 1.B 2.C 3.A 4. B 5.A 6.C 7.A 8.C 课堂巩固训练 9. 人类杀死麻雀必然破坏相关的食物链,破坏生 1. A 2. D 3. A 4. B 5. B 6. D 7. B 8. B 物之间的协调发展与平衡,任何一种动物都不 9.(1)观察法 (2)繁殖 (3)攻击 防御 可以被剩灭,故应保护麻雀。 10.(1)食物充足 天敌减少 10.(1)蚂蚁喜欢吃甜食(或蚂蚁不喜欢吃甜食) (3)蚂蚁喜欢吃甜食 (2)水中是否有糖 (2)鹿群数量过多,破坏了草原,使鹿的食物不 足(3)协调发展与平衡 (4)实验中蚂蚁的数量太少(或没有设置重复 实验) 11.(1)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 11.(1)视而不见 (2)进行猛烈攻击 实验法 (2)蜘蛛和食草昆虫 (3)先天性行为 (3)繁殖 攻击 第2节 我国的动物资源及保护 章末整合提升 课前自主预习 1.生存 繁衍 生态环境 6400 1300 中考体验 3000 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 2.大熊猫 扭角羚 褐马鸡 扬子 9.A 10.C 11.C 12.B 13. B 14.D 3.生态环境 100 10 3 第15、16章综合练习 4.野马 野骆驼 白豚 5.遗传物质 遗传多样性 1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D 7.B 8.C 栖息环境 自然保护区 6.就地保护 9.D 10.B 11. D 12.A 13.B 14.C 15.B 易地保护 7.自然保护 猎采 16.D 17.A 18.D 19.B 26