精品解析：上海市民办金盟学校2023-2024学年八年级上学期10月月考语文试题

金盟中学2023学年第一学期八上语文课堂练习 （满分：100分，完成时间：100分钟） 一、文言文（25分） （一）默写（10分） 1. 默写填空。 ①东皋薄暮望，_____________。（王绩《野望》） ② _____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③烈士暮年，_____________。（曹操《龟虽寿》） ④几处早莺争暖树，_____________。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤______________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） 【答案】 ①. 徙倚欲何依 ②. 大漠孤烟直 ③. 壮心不已 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙倚、燕、啄、罹、凝”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读以下两篇文章，完成小题。 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】虎惟恃①勇 人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，止以待之。其人间③则伐树为梃，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合④，而折其前之左足；既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！ 【注】①侍：凭借；依靠。②穷：窘迫至极。③间：间隙。④合：古代指两军交锋为一合，此指决斗。 2. 甲文作者是宋代的_______（人名），自号______。 3. 解释下列加点字的含义。 ①伐树为梃 ②而不知卒以其所恃而毙于人 4. 用现代汉语翻译下列句子。 徐以杓酌油沥之。 5. 甲文中康肃公被卖油翁精湛的技艺和______的态度所折服；乙文中老虎被人打死的根本原因是“_____”。甲乙两文故事的结局带给我们的启示是______。 6. 下列对甲乙两文的理解不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。 B. 甲文康肃公对卖油翁的态度和乙文老虎对人的态度，前后都有所转变。 C. 甲文卖油翁酌油说明了“熟能生巧”，乙文“其人”面对老虎斗智斗勇。 D. 甲文画线句中的“尔”和乙文画线句中的“尔”，所表示的意思相同。 【答案】2. ①. 欧阳修 ②. 醉翁 3. ①砍伐；②最终。 4. （卖油翁）慢慢地用勺子舀油注入葫芦里 5. ①. 谦虚沉稳 ②. 虎惟恃勇（虎惟恃夫） ③. 不要骄傲自满 6. D 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《卖油翁》是北宋欧阳修所著一则写事明理的寓言故事。欧阳修（1007年－1072年），字永叔，自号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：砍了一棵树，制作成一根棍棒。伐：砍伐。 ②句意为：而（它）不知道最终正是因为它所依靠的勇猛而被人打死的。卒：最终。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 徐，慢慢地；以，用。 【5题详解】 本题考查对文章内容理解与启示。 由甲文“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁用精湛的技艺和谦虚的态度回应康肃公，让康肃公折服。由乙文“虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人”可知，老虎所依靠的，不过是自己的勇猛罢了，也最终因此而毙命。 甲文康肃公善于射箭而骄傲自满，最终在卖油翁面前败下阵来，而乙文中的老虎自恃勇猛，过于自负，最终丧命，故两文都启示我们不要骄傲自满。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.“惟手熟尔”的“尔”是罢了的意思，而“吾与尔斗死之也”的“尔”是指对方，你。故两个词表达意思不一样。 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。 【乙】有一个人到山上去，途中遇到了一只猛虎，困窘至极，于是对老虎说：“你先等会儿，反正我与你斗只有死路一条（不急这一时半会儿）。”老虎听了这话有所松懈，停在那里等这人到底要做什么。这人就砍了一棵树，制作成一根棍棒，拿着它向老虎挑衅说：“畜生，来吧！”于是老虎与此人决斗，被打断了左脚；不久又猛扑过去，又被此人打断了右脚。不久就一命呜呼了。老虎所依靠的，不过是自己的勇猛罢了，它不知道最终正是因为它所依靠的勇猛而被人打死的，真是悲哀啊！ 二、现代文（29分） （一）（15分） 阅读下文，完成第17—21题 藤野先生（节选） ⑴东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 …… ⑵过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑶“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑷“可以抄一点。” ⑸“拿来我看！” ⑹我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑺可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑻“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑼但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑽“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑾解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑿“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⒀但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” …… ⒁但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的jiào huì，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 7. 请根据拼音写汉字： jiào huì （ ） 8. 阅读选文⑵-⒀段，完成表格。 事件概括 人物形象 仔细添改讲义 （3） （1） 严谨要求 （2） 热情诚恳 了解女人裹脚 （4） 9. 第 ⑴段加点词富有语言表现力，请简要赏析 10. 标题《藤野先生》可以改为《我的老师》吗？为什么？ 11. 有人说第⒁段中“小而言之”和“大而言之”应互换位置，你同意吗？为什么？ 【答案】7. 教诲 8. （1）纠正解剖图（2）关心解剖实习（3）认真负责（4）求实问理 9. 运用反语，讽刺了清国留学生庸俗麻木的丑态，表达“我”的厌恶之情。 10. 不能。因为本文不只写藤野先生作为老师对“我”的关心照顾，更赞美了藤野先生治学严谨投入，没有民族偏见的学者品质，而《我的老师》则强调老师身份。 11. 不同意。因为藤野先生帮助“我”实现学医救国的抱负，属于师者情怀，是“小而言之”；而他希望新医学可以传到中国，是矢志于医学事业，愿为新医学在世界的发展贡献力量，属于学者追求，他是从“为学术”的角度“为中国”的，所以后者是“大而言之”，不可互换。 【解析】 【7题详解】 考查字形。jiào huì——教诲：教导训诫。 【8题详解】 考查概括事件。 （1）根据第⑻段中的“然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可得：纠正解剖图。 （2）根据第⑿段中的“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可得：关心解剖实习。 （3）根据第⑹段中的“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课”可以看出，藤野先生为我修改讲义，体现了他教学认真负责的精神。 （4）根据第⒀段中的“他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形”“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢”可知，他求实问理。 【9题详解】 考查语句赏析。标致：相貌、姿态美丽。联系前句“除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”可知，这些清国留学生这样的打扮实在说不上美丽，反而是丑陋无比。所以加点词语运用了反语的修辞，表现了作者对这些麻木腐朽的清国留学生的讽刺以及厌恶之情，引出后文作者离开东京去往仙台的情节。 【10题详解】 考查赏析题目。联系文本内容可知，本文不仅回忆了藤野先生对我的关心照顾，如，给我修改讲义，订正解剖图中的错误。还写了他的治学严谨与没有民族偏见，如，向我询问中国女人裹脚的具体情况，为了解决与同学们之间的纠纷。作者称其为“先生”，不仅仅是对他老师身份的认可，更是对其精神品质的认可。而“我的老师”只是强调了藤野先生老师的身份，不如“藤野先生”的意蕴丰富。 【11题详解】 考查词句赏析。 小而言之：从小的方面来说。联系画线句中的“是为中国，就是希望中国有新的医学”可知，藤野先生为我修改讲义，订正解剖图等事件是出于一名老师的职业道德与素养，是为了帮助我完成学业，进而实现学医救国的理想。这是从个人的层面来说的，故是“小而言之”。 大而言之：从大的方面来说。联系画线句中的“是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可知，他希望新的医学能传到中国去，是为了新的医学能拯救更多的人，有更大的发展，这是属于一个学者的追求。他是为了“学术”，为了“中国”，故是“大而言之”。 所以“小而言之”和“大而言之”不能互换位置。 （二）（14分） 12. 说明文阅读。 小蜜蜂影响大生态 ①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。” ②蜜蜂被称为“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。 ③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。 ④自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。 ⑤实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%—20%，果树增产20%—30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。 ⑥蜜蜂还被称为“生命使者”和“环境哨兵”。蜜蜂在不同的花朵上梳理花粉的行为，无意中完成了对作物的“受精”，是缔造新生命的使者，是生态系统中不可或缺的环节。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况，蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。 ⑦同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！” （1）第①段引用南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》，目的是为了说明___________ （2）第④段划线句子运用了 _____的说明方法，其作用是_______ （3）根据本文内容，下面不属于“小蜜蜂影响大生态”的一项是（ ） A. 在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大。 B. 蜜蜂对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。 C. 蜜蜂能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。 D. 蜜蜂的传粉有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能。 （4）分析下面加点词语所体现的说明文语言的特点。 蜜蜂的体重虽然只有约100毫克。 （5）第⑥段中的划线句子不能删除，理由是： 【答案】（1）蜜蜂对人类的贡献巨大。 （2） ①. 列数字 ②. 说明靠蜜蜂传粉的作物非常多。 （3）C （4）“约”是大约意思，在句中说明了蜜蜂的体重在100毫克上下，这个词语体现了说明文语言的准确性。 （5）不能删去。划线句子说明了蜜蜂还被称为“环境哨兵”。与第一句的中心语对应，所以不能删去。 【解析】 小问1详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第①段“南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：‘蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香’”可知，第①段引用南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》，目的是为了说明蜜蜂对人类的贡献巨大。 【小问2详解】 本题考查说明方法的理解。 “在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉”，句中的“1330”“1000”这些数字提示，这里运用了列数字的说明方法，再结合本句的前一句“其中依靠蜜蜂传粉的占85%”可知运用列数字的说明方法，具体有力地说明了靠蜜蜂传粉的作物非常多。 【小问3详解】 本题考查文章内容的理解。 C．有误，花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品不属于生态系统，属于保健品。 故选C。 【小问4详解】 本题考查词语的作用。 解答此题首先要理解词语的含义以及语境义，“约”是大约的意思，说明了100毫克是一个大概的数字，不是一个具体的数字，在句中说明了蜜蜂的体重在100毫克上下，最后强调这个词语的作用，它体现了说明文语言的准确性。 【小问5详解】 本题考查句子的作用。 第⑥段的中心句是：蜜蜂还被称为“生命使者”和“环境哨兵”。后面一句话“蜜蜂在不同的花朵上梳理花粉的行为，无意中完成了对作物的‘受精’，是缔造新生命的使者，是生态系统中不可或缺的环节。”说明了蜜蜂被称为“生命使者”；划线句子说明了蜜蜂还被称为“环境哨兵”。与第一句的中心语一一对应，所以不能删去。 三、综合运用（6分） 13. 学校开展以“阅读红色经典，汲取奋斗力量”为主题的读书活动，小海同学从一本书中摘抄了一个人物片段， 请你根据该片段，回答下列问题。 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 （1）文中的“他”指的是________，该片段选自美国记者________的纪实作品______________ （2）作者在该书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ ） A. 国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。 B. 太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C. 工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 D. 刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地。 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 埃德加·斯诺 ③. 《红星照耀中国》 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 根据选文外貌描写“瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”，及事件“他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶”可知，此文段出自《红星照耀中国》，此文段是斯诺对周恩来的印象，初次见面时周恩来用英文和斯诺打招呼；文中的“他”指的是周恩来。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的识记。 根据《红星照耀中国》第五篇《长征》第四节《过大草地》原文“红军的西北长征，无疑是一场战略撤退， 但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔……这种宣传上的巧妙手法必须看成是杰出的政治战略。在很大程度上，这是造成英勇长征得以胜利结束的原因。在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”可知，文中的大迁移是指“长征”； 故选C。 四、作文（40分） 14. 请以“与你同行”为题写一篇文章。 要求：（1）联系自己的生活体验，不得抄袭。（2）文体自选（诗歌除外），600字左右。（3）文中不得出现真实人名、校名。 【答案】范文： 与你同行 侧耳倾听，你有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；你有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；你有“知君何事泪纵横，断肠声里忆平生”的伤感。在成长之路上，是你告诉我不可能一帆风顺，也是你告诉我只要坚持不懈，前方一定会有鲜花灿烂盛放。钢琴，与你同行，真好！ 小时候，我向往精致华美的钢琴，它的声音仿佛微风吹动着树叶，展现出生命的活力。我迫不及待地央求父母请来一位钢琴老师，可之后的练习过程不那么顺利。长时间的练习让我的手臂酸软麻木，我却无法演奏一段完整的乐曲。钢琴这颗种子仿佛被深埋在土壤中，迟迟不肯生根发芽。放弃的念头像藤蔓一样缠绕在我心头，令我心烦意乱。 在一次疲惫不堪的练习后，我头昏脑涨地走在大街上，突然，一抹嫩绿映入眼帘。走近一看，原来是一株从极狭窄的砖缝中新生的嫩芽。这里潮湿又狭小，可它坚韧顽强，就像我心中的钢琴种子，努力冲破阻碍，拼命生长。我很受触动：成长之路何尝不是如此？它不会风平浪静，而是充满坎坷和挑战。我抬起头，夜空已繁星闪烁，映照着整座城市，也照亮了我脚下的路。 从此，我更加刻苦地练习。终于有一天，我镇定地坐在舞台上，琴声如翩翩起舞的蝴蝶，扇动着轻盈的翅膀，又好像悠远的天空中洒下灿烂的阳光……我的视线模糊起来，我似乎看到心中那颗钢琴种子终于破土而出、生根发芽，绽放出最绚烂的花朵。那条街道旁，那株不知名的野花已悄然盛放。与你同行，你告诉我只要坚持不懈，一定会有战胜困境的鲜花悄然盛放。 草长、蝉鸣、叶落、雪飘……我终于相信，每一条走过的路，都有它不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路，都有它不得不选择的方向。与你同行，心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。 【解析】 【详解】这是一篇全命题作文。 一、审题立意。首先要注意“你”这个词。“你”可以是现实生活中的人，如父母、老师、同学、朋友等；也可以是历史人物，文学作品的人物等；还可以是物，如书籍、音乐、画笔、梦想、勇气等等。再次，要注意“同行”这个词。“同行”即“一同行路”，“一同”就是方向一致、志同道合，可以是兴趣相同，结伴而行，也可以是心灵上的陪伴等。第二人称“你”会构成一种“对话”式结构，这种倾诉式的作文其实特别易于抒情。比如，“你”替换成父母亲人，写一篇情感感悟类作文，可以瞬间降低作文难度。另外，第二人称“你”可以是被拟人化的事物，如书籍、困难等概念性词汇也可以入题。因此阅读类和成长励志类作文也可以写。值得注意的是，“同行”的重点在于写“一段时间”，我们要把重点放在这段路的引申意义上，来表述这“一段时间”内心的成长或感悟。总之，“同行”要写出共同拥有的一段生活经历和思想经历。 二、构思选材。本题选材的范围很广，关键是如何避免俗套，写出新意。题目中的“你”决定了文章要以第二人称来写，你是文章中我倾诉的对象，因此本文具有比较浓厚的抒情意味。“同行”背后，是陪伴、伴随的意思，写作的对象，可以是现实生活的人，写亲人朋友的陪伴，给予自己温暖和鼓励；也可以是历史人物，主要通过阅读他的书或者了解他的事迹来体现并肩同行；也可以是一种情感，比如，和梦想同行，写出人生路上因有梦想相伴而不断拼搏成长。本文可以写成记叙文，也可以写成散文。要做到叙述与抒情相结合，巧妙运用心理描写，有利于突出文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金盟中学2023学年第一学期八上语文课堂练习 （满分：100分，完成时间：100分钟） 一、文言文（25分） （一）默写（10分） 1. 默写填空。 ①东皋薄暮望，_____________。（王绩《野望》） ② _____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③烈士暮年，_____________。（曹操《龟虽寿》） ④几处早莺争暖树，_____________。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤______________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （二）（15分） 阅读以下两篇文章，完成小题 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】虎惟恃①勇 人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，止以待之。其人间③则伐树为梃，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合④，而折其前之左足；既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！ 【注】①侍：凭借；依靠。②穷：窘迫至极。③间：间隙。④合：古代指两军交锋为一合，此指决斗。 2. 甲文作者是宋代的_______（人名），自号______。 3. 解释下列加点字的含义。 ①伐树梃 ②而不知卒以其所恃而毙于人 4. 用现代汉语翻译下列句子。 徐以杓酌油沥之。 5. 甲文中康肃公被卖油翁精湛技艺和______的态度所折服；乙文中老虎被人打死的根本原因是“_____”。甲乙两文故事的结局带给我们的启示是______。 6. 下列对甲乙两文的理解不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。 B. 甲文康肃公对卖油翁的态度和乙文老虎对人的态度，前后都有所转变。 C. 甲文卖油翁酌油说明了“熟能生巧”，乙文“其人”面对老虎斗智斗勇。 D. 甲文画线句中的“尔”和乙文画线句中的“尔”，所表示的意思相同。 二、现代文（29分） （一）（15分） 阅读下文，完成第17—21题 藤野先生（节选） ⑴东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 …… ⑵过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑶“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑷“可以抄一点。” ⑸“拿来我看！” ⑹我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑺可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑻“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑼但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑽“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑾解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑿“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⒀但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” …… ⒁但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的jiào huì，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 7. 请根据拼音写汉字： jiào huì （ ） 8. 阅读选文⑵-⒀段，完成表格。 事件概括 人物形象 仔细添改讲义 （3） （1） 严谨要求 （2） 热情诚恳 了解女人裹脚 （4） 9. 第 ⑴段加点词富有语言表现力，请简要赏析。 10. 标题《藤野先生》可以改为《我的老师》吗？为什么？ 11. 有人说第⒁段中“小而言之”和“大而言之”应互换位置，你同意吗？为什么？ （二）（14分） 12. 说明文阅读。 小蜜蜂影响大生态 ①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。” ②蜜蜂被称为“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。 ③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。 ④自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。 ⑤实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%—20%，果树增产20%—30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。 ⑥蜜蜂还被称为“生命使者”和“环境哨兵”。蜜蜂在不同的花朵上梳理花粉的行为，无意中完成了对作物的“受精”，是缔造新生命的使者，是生态系统中不可或缺的环节。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况，蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。 ⑦同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！” （1）第①段引用南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》，目的是为了说明___________ （2）第④段划线句子运用了 _____的说明方法，其作用是_______ （3）根据本文内容，下面不属于“小蜜蜂影响大生态”的一项是（ ） A. 在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大。 B. 蜜蜂对维持生物多样性和生态系统平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。 C. 蜜蜂能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。 D. 蜜蜂的传粉有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能。 （4）分析下面加点词语所体现的说明文语言的特点。 蜜蜂的体重虽然只有约100毫克。 （5）第⑥段中的划线句子不能删除，理由是： 三、综合运用（6分） 13. 学校开展以“阅读红色经典，汲取奋斗力量”为主题的读书活动，小海同学从一本书中摘抄了一个人物片段， 请你根据该片段，回答下列问题。 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 （1）文中的“他”指的是________，该片段选自美国记者________的纪实作品______________ （2）作者在该书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ ） A. 国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。 B. 太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C. 工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 D. 刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地。 四、作文（40分） 14. 请以“与你同行”题写一篇文章。 要求：（1）联系自己的生活体验，不得抄袭。（2）文体自选（诗歌除外），600字左右。（3）文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$