精品解析：2023-2024学年山东省东营市统编版（五四制）四年级上册期末考试语文试卷

2023~2024学年第一学期期末考试（东营市） 四年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：积累与运用 一、结合语境，看拼音写字词。 1. 结合语境，看拼音写字词。 （1）走进课文，用斧头天地、用汗水万物的盘古让我；奋勇的英雄、祖国的周恩来让我敬佩。 （2）一家人旅游的路上，爸爸着汽车，看着窗外农民在田地，我们忘了时间，只是期待着能马上高峰，我这是愉快的一天。 二、按要求选择或填空。 2. 给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 露面（lòu lù） 将领（jiàng jiāng） 薄雾（bó báo） 肝脏（zàng zāng） 宁可（níng nìng） 苦难（nàn nán） 3. 比一比，再组词。 衔（ ） 辩（ ） 赛（ ） 恨（ ） 街（ ） 辫（ ） 塞（ ） 狠（ ） 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。 无可（ ）（ ） 刀（ ）不（ ） （ ）云（ ）雾 低声（ ）（ ） 眉（ ）目（ ） （ ）头（ ）进 （1）面对暴雪袭击，车队的司机（ ），只能等待救援。 （2）在百米赛跑中，所有运动员（ ），让人难以分清先后。 5. 请将下面的词语分别写到对应人物后面的横线上。 神机妙算 精忠报国 大义凛然 岳飞：__________ 诸葛亮：__________ 李大钊：__________ 三、照样子，改写句子。 6. 例：在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 保护环境人人有责，谁也不能置身事外。 ________________________________________ 7. 例：雨天、晴天、雾中的西湖都美如画卷。 雨天的西湖美如画卷，晴天的西湖美如画卷，雾中的西湖也美如画卷。 太阳出来了，清风、绿地、河水都暖起来了。 _______________________________________ 8. 例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问扁鹊：“你为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 张老师对小明说：“你想要学习成绩好，上课必须做到认真听讲。” _________________________________________ 四、根据课文内容和“日积月累”填空。 9. 书中皆学问。 （1）看到秋雨绵绵，你会想起“一场秋雨一场寒，_______________”。 （2）黄昏，漫步幽静的山林，看着青苔上细碎的光影，你会想起《鹿柴》中的“____________，____________”。 10. 书中皆情怀。 王昌龄在《出塞》中用“____________，____________”写出了自己对前朝名将的怀念，表达了他希望边关安定的心情。 11. 书中皆道理。 （1）“智能之士，不学不成，____________”告诉我们要勤学好问。 （2）“目不能两视而明，_______________”告诉我们专心致志地做一件事情，才会有所成就。 五、快乐读书吧。 12. 快乐读书吧。 本学期，你一定读了不少神话故事，其中你最喜欢的一个是____________，故事中你最喜欢的人物是________，喜欢的原因是________________________。 第二部分：阅读与理解 六、阅读文章，回答问题。 阅读。 银杏树 ①我家楼前有一棵高大挺拔的老银杏树，这棵银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼的楼顶那么高了。暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。 ②银杏树的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供养料。 ④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它（隐藏 埋藏）在（细密 稠密）的叶子里面，不易被（发觉 发现），而不像苹果、桃子那样，在高高的枝头（炫耀 夸耀）自己。 ⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！ 13. 用“√”选出第④段括号中恰当的词语。 14. 画线句子把________比作________，写出了__________________。 15. 文章分别从树干、________、________、________四个方面描写银杏树。 16. 文章加点部分“闪光的品德”指的是银杏树怎样的品德？联系上下文选择正确答案。（多选）（ ） ①坚韧挺拔 ②彬彬有礼 ③不骄傲自大 阅读。 美丽的桥 ①很久以前，有一对生活在两个相邻庄园的亲兄弟，40年来一直肩并肩地辛勤劳作着。他们共用农业机具，互换丰收果实。而今却因为一起小误会，发展到了反目成仇的地步。 ②一天上午，一个身背木匠工具的人敲开了哥哥家的大门，并对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。 ③哥哥对着来人继续说道：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠。从此，一条小溪横在我们的庄园中间。” ④“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了！”哥哥说道。 ⑤木匠欣然同意。哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。 ⑥木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉子……日落时分，当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。 ⑦这时，弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……” ⑧两兄弟重归于好了。他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。” 17. 文章写了两兄弟从____________到____________的变化过程。（选用文中的四字词语加以概括） 18. 文中哥哥要给弟弟点“颜色”看看，“颜色”一词在文中具体指什么？用“______”画出。 19. 题目是“美丽的桥”，桥“美丽”在哪里呢？把你的想法写在下面的横线上。 _______________________________________ 20. 对文中画“ ”的句子理解正确的是（ ） A. 哥哥给的报酬太少了，木匠找理由离开。 B. 木匠还要到别的地方去帮助别人。 C. 木匠得不停地造桥挣钱。 第三部分：习作与表达 21. 习作。 生活像五彩缤纷的万花筒，像多姿多彩的调色盘，也像喜怒哀乐的交响乐。生活中每天都会上演丰富多彩的故事，有些事是亲身经历的，有些则是我们看到的、听到的。选一件你印象深刻的事写下来。 要求：1．题目自拟；2．语句通顺，按照一定的顺序把这件事情写清楚；3．书写工整，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年第一学期期末考试（东营市） 四年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：积累与运用 一、结合语境，看拼音写字词。 1. 结合语境，看拼音写字词。 （1）走进课文，用斧头天地、用汗水万物的盘古让我；奋勇的英雄、祖国的周恩来让我敬佩。 （2）一家人旅游的路上，爸爸着汽车，看着窗外农民在田地，我们忘了时间，只是期待着能马上高峰，我这是愉快的一天。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，结合句子的语境，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误，书写时要注意笔画与笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“劈、滋、润、豪、搏、驶、灌、溉、攀”的正确写法。 二、按要求选择或填空。 2. 给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 露面（lòu lù） 将领（jiàng jiāng） 薄雾（bó báo） 肝脏（zàng zāng） 宁可（níng nìng） 苦难（nàn nán） 【答案】lòu jiàng bó zàng nìng nàn 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 露：读lòu时，意思是露出、显出来，用于口语词，如露面。读lù时，意思是露水、露天等。 将：读jiàng时，意思是将领、大将等，指高级军官。读jiāng时，意思是将要、带领等。 薄：读bó时，意思是轻微、少等，如薄雾。读báo时，意思是厚度小，如薄片。 脏：读zàng时，意思是内脏，如肝脏。读zāng时，意思是不干净，如脏话。 宁：读nìng时，意思是情愿，如宁可。读níng时，意思是安宁、宁静等。 难：读nàn时，意思是灾祸、困苦，如苦难。读nán时，意思是不容易、困难等。 “露面”读lòu miàn：出现在公众面前，使人们可以看到。 “将领”读jiàng lǐng：高级军官。 “薄雾”读bó wù：淡薄的雾气。 “肝脏”读gān zàng：人和高等动物的消化腺之一，是体内最大的脏器，具有代谢、解毒、免疫等功能。 “宁可”读nìng kě：表示比较两方面的利害得失后，选取其中一面。 “苦难”读kǔ nàn：痛苦和灾难。 3. 比一比，再组词。 衔（ ） 辩（ ） 赛（ ） 恨（ ） 街（ ） 辫（ ） 塞（ ） 狠（ ） 【答案】 ①. 衔接 ②. 争辩 ③. 比赛 ④. 仇恨 ⑤. 街道 ⑥. 辫子 ⑦. 堵塞 ⑧. 狠心 【解析】 【详解】本题考查辨字组词。 衔：头衔、军衔、官衔、名衔、职衔。 辩：辩论、辩解、辩证、辩护、辩驳。 赛：赛跑、赛事、赛车、赛艇、赛马。 恨：怨恨、悔恨、痛恨、愤恨、记恨。 街：街头、街区、街景、街市、街巷。 辫：发辫、辫绳、梳辫、脏辫、小辫。 塞：塞车、塞外、边塞、要塞、语塞。 狠：狠毒、凶狠、狠劲、狠辣、发狠。 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。 无可（ ）（ ） 刀（ ）不（ ） （ ）云（ ）雾 低声（ ）（ ） 眉（ ）目（ ） （ ）头（ ）进 （1）面对暴雪袭击，车队的司机（ ），只能等待救援。 （2）在百米赛跑中，所有运动员（ ），让人难以分清先后。 【答案】 ①. 奈 ②. 何 ③. 枪 ④. 入 ⑤. 腾 ⑥. 驾 ⑦. 下 ⑧. 气 ⑨. 清 ⑩. 秀 ⑪. 齐 ⑫. 并 ⑬. 无可奈何 ⑭. 齐头并进 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 无可奈何：没有办法，不知道怎么办才好。 刀枪不入：形容人非常厉害，身体坚硬，刀和枪都无法伤害。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 低声下气：形容说话和态度卑下恭顺的样子。 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 齐头并进：多方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进行。 （1）在暴雪袭击的情况下，司机没有办法继续前行，只能等待救援。故选“无可奈何”。 （2）在百米赛跑中，所有运动员同时向前冲，难以分清先后。故选“齐头并进”。 5. 请将下面的词语分别写到对应人物后面的横线上。 神机妙算 精忠报国 大义凛然 岳飞：__________ 诸葛亮：__________ 李大钊：__________ 【答案】 ①. 精忠报国 ②. 神机妙算 ③. 大义凛然 【解析】 【详解】本题考查对历史人物及其主要品质或特点的理解。 神机妙算：形容人善于估计复杂的变化情势，决定策略非常神奇妙绝。或者指智慧超群，能够预测和策划出极为精妙的计谋。 精忠报国：指竭尽忠诚，报效祖国。形容非常爱国，甘愿为国家奉献一切。 大义凛然：指为了正义而坚强不屈，表现出威严不可侵犯的样子。形容为了正义事业而坚强不屈，正气凛然。 岳飞：他是南宋时期的著名爱国将领，以忠诚和勇猛著称。他一生致力于抗击保卫国家，其“精忠报国”的精神成为了后世传颂的佳话。因此，“精忠报国”一词最适合用来形容岳飞。应选“精忠报国”。 诸葛亮：三国时期蜀汉的丞相，以其卓越的智慧和军事才能闻名。他多次为蜀汉出谋划策，屡建奇功，被后人誉为“神机妙算”。这个词准确地描绘了诸葛亮在战略和计谋上的高超。应选“神机妙算”。 李大钊：他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。他在面对反动势力的压迫时，展现出了大义凛然、英勇无畏的精神风貌。因此，“大义凛然”一词非常适合用来形容李大钊。应选“大义凛然”。 三、照样子，改写句子。 6. 例：在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 保护环境人人有责，谁也不能置身事外。 ________________________________________ 【答案】保护环境人人有责，谁又能置身事外呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改成反问句。 例句是陈述句改成反问句，方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。 按照方法否定词“也不能”，变成肯定词“又能”，句末加上疑问助词“呢”，句号改为问号，就变成了“保护环境人人有责，谁又能置身事外呢？”这样的反问句语气更强烈，强调了每个人在保护环境这件事上都有责任，不应该置身事外。 可改为：保护环境人人有责，谁又能置身事外呢？ 7. 例：雨天、晴天、雾中的西湖都美如画卷。 雨天的西湖美如画卷，晴天的西湖美如画卷，雾中的西湖也美如画卷。 太阳出来了，清风、绿地、河水都暖起来了。 _______________________________________ 【答案】太阳出来了，清风暖和起来了，绿地暖和起来了，河水也暖和起来了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 例句中把“……美如画卷”这一表述拆分成了分别照亮不同事物的三个句子，中间用“……美如画卷……美如画卷……美如画卷”连接，形成排比句式。在仿写时，我们需要保持这种结构，原句将清风、绿地、鲜花、河水放在一起笼统地说都暖和起来了。改写成排比句后，把不同的事物逐一列出，分别强调它们在太阳出来后的变化，增强了节奏感和表现力。每个小分句结构相似，句式整齐，通过重复“暖和起来了”，更加突出了太阳带来的温暖影响到了周围的各种事物，使读者能更直观地感受到太阳的力量以及不同事物的变化，让整个画面更加生动具体。改写后的句子为：太阳出来了，清风暖和起来了，绿地暖和起来了，鲜花暖和起来了，河水也暖和起来了。 8. 例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问扁鹊：“你为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 张老师对小明说：“你想要学习成绩好，上课必须做到认真听讲。” _________________________________________ 【答案】张老师对小明说，他想要学习成绩好，上课必须做到认真听讲。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题去掉引号，冒号改成逗号，“你”改为“他”。即：张老师对小明说，他想要学习成绩好，上课必须做到认真听讲。 四、根据课文内容和“日积月累”填空。 9. 书中皆学问。 （1）看到秋雨绵绵，你会想起“一场秋雨一场寒，_______________”。 （2）黄昏，漫步幽静的山林，看着青苔上细碎的光影，你会想起《鹿柴》中的“____________，____________”。 【答案】 ①. 十场秋雨要穿棉 ②. 返景入深林 ③. 复照青苔上 【解析】 【详解】本题考查名言的默写及诗句的理解与默写。 （1）书写时要注意“场”“雨”“棉”的正确写法； （2）返景入深林，复照青苔上。出自唐代王维的《鹿柴》，意思：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。由此可知，黄昏，漫步幽静的山林，看着青苔上细碎的光影，你会想起的诗句是：返景入深林，复照青苔上。 书写时要注意“景”“复”“苔”的正确写法。 10. 书中皆情怀。 王昌龄在《出塞》中用“____________，____________”写出了自己对前朝名将的怀念，表达了他希望边关安定的心情。 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 不教胡马度阴山 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解和默写。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的《出塞》，意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。这两句诗通过对“龙城飞将”的怀念，一方面表现出诗人对古代英雄人物的崇敬与向往，另一方面也深刻地反映出当时边患未除，国家需要良将镇守的现实状况，同时强烈地传达出诗人希望边关安定、国家和平的深切情怀。 书写时注意“使、将、教、度”的正确写法。 11. 书中皆道理。 （1）“智能之士，不学不成，____________”告诉我们要勤学好问。 （2）“目不能两视而明，_______________”告诉我们专心致志地做一件事情，才会有所成就。 【答案】 ①. 不问不知 ②. 耳不能两听而聪 【解析】 【详解】本题考查名言警句积累。 （1）书写时注意“问”“知”的正确写法。 （2）书写时注意“耳”“聪”的正确写法。 五、快乐读书吧。 12. 快乐读书吧。 本学期，你一定读了不少神话故事，其中你最喜欢的一个是____________，故事中你最喜欢的人物是________，喜欢的原因是________________________。 【答案】 ①. 《夸父逐日》 ②. 夸父 ③. 他一心向往光明，为了自己的理想和目标不懈奋斗，直至生命的最后一刻，这种勇往直前的精神令我钦佩。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 【点睛】首先，在回忆读过的神话故事时，可以从故事的情节是否精彩、人物形象是否鲜明等方面进行筛选。确定一个最喜欢的神话故事后，再分析故事中的人物。思考人物的性格特点、行为表现以及他们对故事发展的贡献等。选择一个自己最欣赏的人物，并结合具体事例阐述喜欢的原因，使答案更加充实和有说服力。 示例：本学期，我最喜欢的一个神话故事是《后羿射日》，故事中我最喜欢的人物是后羿。喜欢的原因是后羿勇敢无畏，当天空中出现十个太阳，大地生灵涂炭之时，他挺身而出，凭借着高超的射箭技艺，射落了九个太阳，拯救了苍生。他心怀天下，为了百姓的幸福不惜冒险，展现出了强烈的责任感和使命感。 第二部分：阅读与理解 六、阅读文章，回答问题。 阅读。 银杏树 ①我家楼前有一棵高大挺拔的老银杏树，这棵银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼的楼顶那么高了。暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。 ②银杏树的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供养料。 ④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它（隐藏 埋藏）在（细密 稠密）的叶子里面，不易被（发觉 发现），而不像苹果、桃子那样，在高高的枝头（炫耀 夸耀）自己。 ⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！ 13. 用“√”选出第④段括号中恰当的词语。 14. 画线句子把________比作________，写出了__________________。 15. 文章分别从树干、________、________、________四个方面描写银杏树。 16. 文章加点部分“闪光的品德”指的是银杏树怎样的品德？联系上下文选择正确答案。（多选）（ ） ①坚韧挺拔 ②彬彬有礼 ③不骄傲自大 【答案】13. 隐藏 稠密 发现 炫耀 14. ①. 嫩芽 ②. 少女的眼睛 ③. 嫩芽的活力与油亮 15. ①. 树枝 ②. 树叶 ③. 果实 16. ①③ 【解析】 【导语】这是一篇清新凝练的托物言志短文，以银杏树为描摹对象，按照从整体到局部的顺序，依次刻画树干、树枝、叶片、果实的特征，善用比喻、拟人修辞，画面鲜活灵动。作者由形入神，自然点出银杏树坚韧沉稳、谦逊奉献的品格，结尾直抒胸臆，情感真挚，喻理于物不着痕迹，颇具韵味。 【13题详解】 本题考查选词填空。 隐藏：藏起来不让发现。 埋藏：藏在土中。 细密：（质地）精细密实。 稠密：多而密。 发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。 发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。 炫耀：指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。 夸耀：向人炫耀自己的长处、优势、功劳等。 结合语境，“银杏树的果实一串串，黄澄澄。它（隐藏 埋藏）在（细密 稠密）的叶子里面，不易被（发觉 发现），而不像苹果、桃子那样，在高高的枝头（炫耀 夸耀）自己”，该句意指银杏树的果实藏在多而密的叶子中，不容易被人找到，不像苹果、桃子那样在高高的枝头特意强调自己。故依次选：隐藏、稠密、发现、炫耀。 【14题详解】 本题考查比喻的修辞手法。 文中的画线句子是“微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。”联系上文“春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼”可知，这句话将嫩芽比作少女的眼睛。写出了嫩芽的活力和油亮。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 由第①自然段“这棵银杏树的树干笔直笔直的”可知该段是从树干这一方面描写银杏树，由第②自然段“银杏树的树枝一律向上伸展”可知该段是从树枝这一方面描写银杏树，由第③自然段“春天，枝上萌出嫩芽”“夏天，叶子长成小扇子的模样”“到了秋天，叶子变黄了”“冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋”可知，该段是从树叶这一方面描写银杏树，由第④自然段“银杏树的果实一串串，黄澄澄”可知，该段是从果实这一方面描写银杏树。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解以及分析文章主旨。 由第①自然段“我家楼前有一棵高大挺拔的老银杏树，这棵银杏树的树干笔直笔直的”“暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇”和第②自然段“银杏树的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量”可知，银杏树具有坚韧挺拔的品德。由第④自然段“银杏树的果实一串串，黄澄澄。它（隐藏 埋藏）在（细密 稠密）的叶子里面，不易被（发觉 发现），而不像苹果、桃子那样，在高高的枝头（炫耀 夸耀）自己”可知，银杏树还具有不骄傲自大的品德。 故选①③。 阅读。 美丽的桥 ①很久以前，有一对生活在两个相邻庄园的亲兄弟，40年来一直肩并肩地辛勤劳作着。他们共用农业机具，互换丰收果实。而今却因为一起小误会，发展到了反目成仇的地步。 ②一天上午，一个身背木匠工具的人敲开了哥哥家的大门，并对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。 ③哥哥对着来人继续说道：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠。从此，一条小溪横在我们的庄园中间。” ④“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了！”哥哥说道。 ⑤木匠欣然同意。哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。 ⑥木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉子……日落时分，当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。 ⑦这时，弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……” ⑧两兄弟重归于好了。他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。” 17. 文章写了两兄弟从____________到____________的变化过程。（选用文中的四字词语加以概括） 18. 文中哥哥要给弟弟点“颜色”看看，“颜色”一词在文中具体指什么？用“______”画出。 19. 题目是“美丽的桥”，桥“美丽”在哪里呢？把你的想法写在下面的横线上。 _______________________________________ 20. 对文中画“ ”的句子理解正确的是（ ） A. 哥哥给的报酬太少了，木匠找理由离开。 B. 木匠还要到别的地方去帮助别人。 C. 木匠得不停地造桥挣钱。 【答案】17. ①. 反目成仇 ②. 重归于好 18. 我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了！ 19. 一是外观美，它精美得像一件艺术品。二是它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了两兄弟之间的矛盾。 20. B 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第①段“而今却因为一起小误会，发展到了反目成仇的地步。”可知，一开始两兄弟关系本来很密切很要好，却因为小误会而矛盾激化，互相对立。根据第⑧段“两兄弟重归于好了。他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。”可知，木匠在两兄弟庄园之间的小溪上建了一座桥，让两兄弟化解了矛盾，最终和好了。本文讲述了两兄弟因为小矛盾而互相对立，在木匠的帮助下重新和好的故事，因此文章写了两兄弟从反目成仇到重归于好的过程。 【18题详解】 本题考查找关键句。 根据第④段“‘他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了！’哥哥说道。”可知，“颜色”指的是，哥哥要在粮仓旁边建造一个两米高的围栏，隔绝弟弟。因此“颜色”一词在文中具体指“我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了！” 【19题详解】 本题考查对标题含义的分析。 根据第⑥段“它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。”可知，“美丽的桥”第一个含义是指桥的外观很美，就像一件艺术品；根据第⑦段“这时，弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：‘你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……’”可知，“美丽的桥”第二个含义是指木匠所造的这座桥不仅连接了两兄弟的庄园，更连接了他们的心灵，让他们的矛盾化解了。 【20题详解】 本题考查对句子含义的理解。 A．阅读全文可知，本文并未提到哥哥给了木匠多少报酬，木匠并没有嫌弃报酬太少。 C．根据第⑦段“这时，弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：‘你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……’”及第⑧段“两兄弟重归于好了。”可知，木匠所造的这座桥不仅连接了两兄弟的庄园，更连接了他们的心灵，让他们的矛盾化解了。他最主要的目的是帮助大家，让大家化解矛盾，而不是挣钱。 故选B。 第三部分：习作与表达 21. 习作。 生活像五彩缤纷的万花筒，像多姿多彩的调色盘，也像喜怒哀乐的交响乐。生活中每天都会上演丰富多彩的故事，有些事是亲身经历的，有些则是我们看到的、听到的。选一件你印象深刻的事写下来。 要求：1．题目自拟；2．语句通顺，按照一定的顺序把这件事情写清楚；3．书写工整，不少于350字。 【答案】例文： 温暖的陌生人 生活中，总有一些瞬间能让人感受到人性的美好与温暖。有一件事，至今让我难以忘怀。 那是一个雨天，我正匆匆忙忙地走在回家的路上。雨水打湿了我的衣服，让我心情有些烦躁。突然，我看到一位老人在路边滑倒了。老人试图站起来，但似乎摔得很严重，无法起身。 我犹豫了一下，心想要不要去帮忙。正当我纠结的时候，一个陌生的年轻人毫不犹豫地跑了过去。他小心翼翼地扶起老人，关切地询问老人有没有受伤。老人说自己的腿很疼，可能扭伤了。年轻人立刻拿出手机，拨打了急救电话。 在等待救护车的过程中，年轻人一直陪伴在老人身边，为他撑着伞，安慰他不要害怕。他的举动让我感到十分羞愧，也让我深受触动。我也赶紧走过去，和年轻人一起照顾老人。 不久，救护车来了，医护人员把老人抬上了车。年轻人这才放心地离开。看着他离去的背影，我心中充满了敬佩。 这件事虽然很小，但却让我感受到了人与人之间的温暖和关爱。在这个陌生的年轻人身上，我看到了善良、勇敢和担当。他的行为也让我明白，当别人遇到困难时，我们不能冷漠旁观，而应该伸出援手，传递爱与温暖。 生活就像一场奇妙的旅行，我们会遇到各种各样的人，经历各种各样的事。而这件小事，将永远留在我的记忆中，激励我成为一个更好的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。要求围绕生活中印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到或听到的。题目自拟，语句通顺，按一定顺序写清楚事情，书写工整且不少于350字。 二、立意。 从积极的角度出发，可以通过一件事传达正能量，如善良、勇敢、坚持、团结等品质。也可以从成长的角度立意，讲述一件让自己获得教训、得到启示、实现成长的事情。 三、写作思路。 开头：直接叙述事情发生的时间、地点、人物，引出要讲述的事件。 中间：详细叙述事情的经过，按照事情发展的先后顺序进行描写，包括起因、经过和结果。在叙述过程中，要注意描写人物的语言、动作、神态、心理等，使故事更加生动形象。可以适当加入环境描写，烘托气氛，增强文章的感染力。 结尾：对事情进行总结，点明文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $