1.1说一说（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

课时教学设计 教材分析: 《说一说》是同学们进入小学阶段的第一节数学课,该内容属于“数学游戏分享”主题活动,是综合与实践领域。 学情分析: 学生在在幼儿园阶段,经历过与数学学习相关的活动,如数学游戏。这些经历帮助学生有了少量的数学学习感性认识和学习经验。但初入小学的小学生还不具备提取有关数学信息的能力,在语言表达方面也有所欠缺,需要教师进行引导。 学习重点与难点: 学习重点:基于学生熟悉的幼儿园生活进行语言交流和游戏活动,围绕其中的数学信息展开对话与思考。 学习难点:在学生的自由表达中,提取与数学有关的信息进行交流。 课时学习目标: 1.在介绍照片中的幼儿园过程中,能用清晰地数学语言表达照片中蕴藏的数或者数量,培养数感。 2.敢于表达自己的想法,在与伙伴的交流互动中,逐步养成良好的听、说习惯。 教学过程: 任务/活动一:认识学习小伙伴。 1. 出示:4个小伙伴 师:在我们的小学数学学习中,有几个学习小伙伴将始终与我们在一起,让我们一起去认识一下他们吧。 2. 师:你看到了几个小伙伴?(4个)你是怎么数的?(从左往右,从右往左,先数男生再数女生……) 3.学生观察:每个人物的姓名及对应的特征。 4.学生交流:乐乐、欢欢、小海、小华的特征。 乐乐:穿了绿色短袖。 欢欢:扎了两个小辫子,是个爱穿裙子的女孩。 小海:穿了蓝白衬衫。 小华:齐肩短发,穿了背带裙。 5.师:接下来,就让我们和四位小伙伴一起来学数学吧! 任务/活动二:介绍我的幼儿园生活 1、出示各种照片:幼儿园大楼、幼儿园操场、幼儿园教室、幼儿园的玩具区…… 师:大楼有几层?(三层) 师:大楼有3层,这是关于教学楼的数学信息。 2、出示操场照片:操场上你看到了什么?(照片中有一个圆形的沙坑,有8个小朋友在沙坑里玩沙子;有一个红色的滑滑梯,1个正滑下来,1个在等待滑下来,一个在爬楼梯。) 3、出示教室照片 师:我们再一起进教室瞧瞧吧。请你用数学语言说出看到了什么。你看到了什么?(教室里有6张方桌子,每张桌子配4把椅子) 4、出示玩具区照片 师:玩具区一直是小朋友们的最爱,我们也去看看吧!谁来介绍一下?你看到了什么?(玩具区有6个小朋友,10个娃娃) 师:那你认为娃娃够不够图中的每个小朋友拿一个? 生:我认为够的。因为6个小朋友一人一个,只要6个娃娃。现在有10个娃娃,所以够的。 5、师:大家说的可真棒呀!在你带来的照片里又有什么数学信息呢?请你向你的组员介绍一下。(学生展示自己带来的关于幼儿园生活对的照片或美术作品上台介绍,教师进行引导) 6、师:刚才不少同学找到了很多与数学有关的信息,同学们观察地真仔细,用数、颜色、形状这些数学语言描述了幼儿园的生活,真棒! 任务/活动三:介绍自己的小学生活 1、 师 :刚才大家都介绍了自己的幼儿园,能用数学语言清楚地进行表达。下面我们到现在小学的教室里去看看吧! 2、学生观察环顾教室,思考。 3.师:你能向刚才一样来说一说“教室里有什么”吗?学生汇报后,教师给予评价 板书设计: 说一说 乐乐 欢欢 小海 小华 作业设计: 观察自己的家,用数学语言描述家中的物品。 学科网(北京)股份有限公司 $$