3.3物质在水中的溶解 第2课时饱和溶液与不饱和溶液课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第三单元　探秘水世界 第三节　物质在水中的溶解 第2课时　饱和溶液与不饱和溶液 见《课前朗读手册》P10（课代表组织朗读）。 课前朗读 知识点一　饱和溶液与不饱和溶液 1. 探究实验1：分别向盛有10 mL水的A、B、C三支试 管中不断加入氯化钠、硝酸钾和氢氧化钙。 （1）结论：一定量的水中 ⁠无限地溶解各种 溶质。 不能　 课堂探究 （2）定义：在一定温度下，一定量的溶剂中，不能继 续溶解某种溶质的溶液，叫作这种溶质的 ⁠ ；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫作这种溶质 的 ⁠。 注：确定溶液是否饱和时，一定要指明“一定温度”和 “一定量的溶剂”，否则就没有意义。因为当“温度” 或“溶剂的量”发生改变时，饱和溶液与不饱和溶液是 可以相互转化的。 饱和溶 液　 不饱和溶液　 课堂探究 （3）判断饱和的方法： 看该溶液中是否有剩余的固体溶质存在，如果有，且质 量不再减少，说明该溶液是饱和溶液； 如果没有剩余的溶质存在，那么向该溶液中加入少量该 固体溶质，若该固体溶质继续溶解，说明该溶液为不饱 和溶液，反之为饱和溶液。 课堂探究 2. 探究实验2： （1）现象：A试管中不能再溶解氯化钠；B试管中还能 溶解硝酸钾。 （2）结论：饱和溶液中不能再溶解自身这种溶质，但 还能溶解其他溶质。 课堂探究 1. 对某物质的饱和溶液的描述正确的是（　C　） A. 在100 g水里不能再溶解该物质的溶液 B. t ℃时，不能再溶解该物质的溶液 C. t ℃时，在一定量的溶剂里不能再溶解该物质的溶液 D. 在条件不变时，保持稳定的该物质的溶液 C 课堂探究 知识点二　饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 1. 探究实验3： （1）现象：饱和的氯化钠溶液中加水后还能溶解氯 化钠。 （2）结论： ⁠可以使饱和溶液变成不饱和溶 液。 加水　 课堂探究 2. 探究实验4： （1）现象：饱和的硝酸钾溶液加热后还能溶解硝酸 钾。 （2）结论： ⁠可以使饱和溶液变 成不饱和溶液。 升温（改变温度）　 课堂探究 3. 探究实验5： （1）现象：蒸发不饱和的氯化钠溶液有晶体析出。 （2）结论： ⁠可以使不饱和溶液变成饱和溶 液。 蒸发　 课堂探究 4. 探究实验6： （1）现象：不饱和的硝酸钾溶液降温后有晶体析出。 （2）结论： ⁠可以使不饱和溶液 变成饱和溶液。 降温（改变温度）　 课堂探究 总结：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法： 注：大多数物质可通过降低温度使不饱和溶液变为饱和 溶液；对于氢氧化钙等少数物质来说，温度升高，能溶 解的质量反而减小。 课堂探究 2. 能将不饱和氯化钾溶液变为饱和氯化钾溶液的方法 是（　C　） A. 升高温度 B. 加水 C. 加氯化钾固体 D. 倒出部分溶液 C 课堂探究 知识点三　饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的 关系 探究实验7： 　 （1）观察：A试管是不饱和溶液，但比较浓；B试管是 饱和溶液，但比较稀。 课堂探究 （2）结论：①饱和溶液 （填“一定”或 “不一定”，下同）是浓溶液，不饱和溶液 ⁠ 是稀溶液；反之亦然。 ②在相同温度下，同种溶质、同种溶剂的饱和溶液一定 比它的不饱和溶液浓。 不一定　 不一定　 课堂探究 注：酒精能与水任意比互溶，故酒精溶液只有浓、稀之 分，没有饱和、不饱和之分。 课堂探究 3. 下列关于溶液的说法正确的是（　A　） A. 水是最常用的溶剂 B. 饱和溶液一定比不饱和溶液的浓度大 C. 澄清、透明的液体一定是溶液 D. 饱和溶液一定不能再继续溶解溶质 A 课堂探究 1. 下列关于溶液的说法中正确的是（　C　） A. 水可以溶解任何物质 B. 物质溶于水时都放出热量 C. 溶质可以是固体，也可以是液体或气体 D. 饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 C 课后作业 2. 周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水，他 用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水 变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖（如图 所示）。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液 的是（　C　） A. 泡糖水时进行了充分搅拌 B. 糖水热的时候白糖全部溶解 C. 凉的糖水底部有剩余的白糖 D. 喝糖水时感到很甜 （第2题） C 课后作业 3. 实验室现有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，奇奇同学 欲将其变成饱和溶液，以下方法中你认为不可行的是 （　A　） A. 升高溶液温度 B. 降低溶液温度 C. 蒸发部分溶剂 D. 加入硝酸钾固体 A 课后作业 4. （2023·自贡）溶液用途广泛，与人们的生活息息相 关。下列说法正确的是（　A　） A. 溶液是由溶质和溶剂组成的 B. 溶液是具有均一性、稳定性的纯净物 C. 溶液都是无色透明的液体 D. 饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 A 课后作业 5. 将60 ℃饱和的硝酸钾溶液降温至20 ℃，没有发生变 化的是（　C　） A. 溶液的质量 B. 溶液里溶质的质量 C. 溶液里溶剂的质量 D. 溶质和溶剂的质量比 C 课后作业 6. 下列关于溶液的说法错误的是（　C　） A. 固体、液体、气体都可以作为溶质 B. 硝酸铵溶于水的过程中，溶液温度下降 C. 析出晶体后的溶液一定是浓溶液 D. 25 ℃时，硝酸钾溶液蒸发5 g水，析出 a g晶体，再 蒸发5 g水，又析出 b g晶体，则 a 与 b 的质量不一定 相等 C 课后作业 7. 若研究温度对食盐溶解快慢的影响，在图中应选择 作对照实验的是（　C　） A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 丙和丁 （第7题） C 课后作业 8. 下列图像中变化关系错误的是（　D　） （第8题） D A. 向水中加入硝酸钾 B. 向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 C. 向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 D. 恒温蒸发不饱和硝酸钾溶液 课后作业 9. 工业上从海水中得到的食盐中还含有少量氯化钙、 氯化镁等，常采用饱和食盐水反复冲洗多次，便可得到 较纯净的食盐。原因是 ⁠ （合理即可）。 饱和食盐水中不能再溶解氯化 钠，还能溶解氯化钙、氯化镁等　 课后作业 10. A、B、C、D四个烧杯中分别盛有相等质量的水， 在温度相同的条件下，向四个烧杯中分别加入20 g、 15 g、10 g、5 g硝酸钾，充分溶解后观察到如图所示的现象，请回答下列问题： （第10题） 课后作业 （1）在A、B、C、D四个烧杯中， （填字 母，下同）烧杯中盛的一定是饱和溶液； ⁠烧杯 中盛的一定不是饱和溶液； ⁠烧杯中盛的可能是 饱和溶液。 AB　 D　 C　 （第10题） 课后作业 （2）对一定是饱和溶液的烧杯加热，随着温度升高， 先变成不饱和溶液的是 （填字母）。 （3）在一定温度下，向A、B中加入相同质量的水，B 中固体刚好溶解，A中固体 （填“能”或“不 能”）全部溶解。 B　 不能　 （第10题） 课后作业 11. 如图所示，烧杯中盛有60 ℃时的饱和硝酸钾溶液。 （第11题） （1）保持温度不变的情况下： ①向烧杯中加入硝酸钾晶体，弹簧秤示数将 ⁠ （填“增大”“减小”或“不变”，下同）； ②向烧杯中加入水，弹簧秤示数 将 ⁠； ③向烧杯中加入氯化钠晶体， 弹簧秤示数将 ⁠。 不变　 增大　 减小　 课后作业 （2）将溶液放置一段时间，温度冷却到室温后，弹簧 秤示数将 ⁠。 增大　 （第11题） 课后作业 $$