3.1运动的水分子 第2课时天然水的人工净化课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第三单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第2课时 天然水的人工净化 见《课前朗读手册》P8(课代表组织朗读)。 课前朗读 知识点一 净化水的方法及作用 1. 沉降:除去水中较大的不溶性固体颗粒。 加入絮凝剂(如明矾)可加速小颗粒悬浮杂质的沉降。 课堂探究 2. 过滤:除去液体中的 。(装置如 图) (1)使用仪器:铁架台(带铁圈)、 、 、 、滤纸。 固体不溶物 烧杯 漏 斗 玻璃棒 课堂探究 (2)操作要点:一贴、二低、三靠。 一贴:滤纸紧贴 ; 二低:滤纸的边缘低于 , 滤液低于 ; 三靠:漏斗尖端紧靠 , 玻璃棒靠在 , 烧杯口靠在 。 (3)过滤时玻璃棒的作用: 。 漏斗内壁 漏斗边缘 滤纸边缘 烧杯内壁 三层滤纸处 玻璃棒上 引流 课堂探究 (4)若过滤后滤液仍然浑浊,原因可能是 111111111 1 11 1111111 (任写一条);接下来的操作是 。 滤纸破损 (或滤液高于滤纸边缘或承接液体的烧杯不干净) 重复过滤 课堂探究 3. 吸附:除去水或空气中的一些有 的 杂质,一般是物理变化。 注:活性炭具有较强的吸附作用。 4. 杀菌消毒:此过程为化学变化。 5. 蒸馏:把水加热变为水蒸气,再将水蒸气冷凝得到 液态水的过程。 以上净化水的方法中,净化程度最高的是 ;只 有 才能得到纯净水。 颜色或气味 蒸馏 蒸馏 课堂探究 温馨提示:自来水厂生产过程示意图: 课堂探究 1. (2023 自贡)水是重要的资源,城市里的生活用水 是经自来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一定发 生化学变化的是( D ) A. 自然沉降 B. 过滤 C. 活性炭吸附 D. 杀菌消毒 D 课堂探究 2. (2024 宜宾)水是一种宝贵的自然资源。下列净化 水的操作中,净化程度最高的是( D ) A. 沉淀 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 D 课堂探究 3. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是( B ) A. 滤纸的边缘要低于漏斗口 B. 滤液不要低于滤纸的边缘 C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 B 课堂探究 4. 如图是去除泥水中难溶性杂质的实验操作。 (第4题) (1)该实验操作的名称是 ;写 出图中标有数字①的仪器名称: 。 过滤 漏斗 (2)操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃 棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。 烧杯 引流 课堂探究 (3)若过滤后发现滤液仍然浑浊,其原因可能是 (任写一条);接下来的操作是 。 滤 纸破损(或滤液高于滤纸边缘或承接液体的烧杯不干 净) 重复过滤 (第4题) 课堂探究 知识点二 硬水与软水(建议补充) 1. 概念:含有较多可溶性 、 矿物质的天 然水称为硬水;不含或含较少 、 矿物质的 水称为软水。 2. 硬水与软水的鉴别方法:加入肥皂水,振荡,泡沫 少的是硬水,泡沫多的是软水。 3. 硬水的软化方法:煮沸(生活中)、蒸馏(实验 室)。 钙 镁 钙 镁 课堂探究 5. 下列有关硬水的说法正确的是( B ) A. 硬水中含较少的不溶性钙和镁的化合物 B. 生活中可以通过煮沸的方式降低水的硬度 C. 硬水放一段时间就会变成软水 D. 在硬水中加入少量的肥皂水并振荡,会产生大量的 肥皂泡 B 课堂探究 6. (2024 遂宁改编)水是生态之基、生产之要、生命 之源。目前很多场所选择使用直饮水,某品牌直饮机工 作流程如图所示: (第6题) 课堂探究 (1)利用炭罐中活性炭颗粒的 性除去自来水 中的色素和异味等。 吸附 (2)紫外灯管照射的作用是 。 (3)直饮机使用方便,只要将其与自来水管对接,截 留清除水中的有害物质(如细菌,微生物等)便能得到 直饮水,直饮水属于 (填“纯净物”或“混 合物”)。得到直饮水的过程 (选填“能”或 “不能”)降低水的硬度。 杀菌消毒 混合物 不能 课堂探究 1. 自来水厂将天然水净化为饮用水,无需进行的操作 是( A ) A. 降温结晶 B. 絮凝沉降 C. 杀菌消毒 D. 细沙滤水 A 课后作业 2. 生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。 下列指标可通过过滤达到的是( A ) A. 澄清 B. 无异色 C. 无异味 D. 无细菌和病毒 A 课后作业 3. 若在化学实验室进行过滤操作,下列仪器不需要的 是( A ) A B C D A 课后作业 4. 人类的日常生活和生产都离不开水。下列有关水的 说法正确的是( D ) A. 地球上的淡水资源十分丰富 B. 工业污水未处理可以排放 C. 冰和水的共存物属于混合物 D. 用肥皂水鉴别硬水和软水 D 课后作业 5. 水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变 成自来水的部分净化过程如下。 (第5题) (1)取100 mL黄河水注入烧杯中,加入少量 (填物质名称),用玻璃棒搅拌使之溶解,静置。 明矾 课后作业 (2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是 。 (3)吸附池内常用 吸附色素和异味。 (4)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物, 常采用的方法是 。 引流 活性炭 煮沸 (第5题) 课后作业 6. (化学用语积累)写出下列元素的名称或符号。 原子 序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 元素 名称 钠 铝 磷 氯 钾 元素 符号 Mg Si S Ar Ca 镁 硅 硫 氩 钙 Na Al P Cl K 课后作业 7. (2024 云南)某同学自制的简易净水器如图所示, 下列说法错误的是( C ) A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C. 该装置净水过程发生了化学变化 D. 河水经该装置净化后仍是混合物 C (第7题) 课后作业 8. (2024 重庆)某实验小组对天然硬水的软化进行研 究。填写下列空白: (第8题) (1)加入的试剂A是 (填名称)。 肥皂水 课后作业 (2)“某现象”为出现大量浮渣,说明活性炭 (填“能”或“不能”)降低水的硬度。 (3)过滤时所需的玻璃仪器,除烧杯、玻璃棒外,还 需要 (填仪器名称)。 不能 漏斗 (第8题) 课后作业 9. 水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有 关水的问题。 (1)节约每一滴水是每个公民应尽的责任,在生活中 你能做到的一种节水方法是 。 随手拧紧水龙头(合理即 可) 课后作业 (2)自然界的水通常需要净化后才能饮用。某种便携 式净水器适合长期野外工作人群使用,其内部结构示意 图如图所示,请结合示意图回答下列问题。 (第9题) 课后作业 ①该净水器中颗粒活性炭可以吸附 (答一种即可)。 ②MIR高聚碘杀菌树脂的杀菌过程属于 (填 “物理”或“化学”)变化。 ③此种“生命吸管”虽广泛使用,但海上应急却不能使 用,原因是 。 色素(或异味) 化学 “生命吸管”不能除去海水中可溶性盐 类 课后作业 (3)自然界各种水体都具有一定的自净能力。水体自 净大致分为物理净化、化学净化和生物净化。下列选项 属于物理净化的是 (填字母,后同),属于生物净化的是 。 A. 某些元素在一定酸性环境中生成易溶性化合物,随水漂移而稀释 B. 水中一部分有机物在腐生微生物的繁殖中消耗,转化为细菌机体 C. 可沉性固体在水流动较弱的地方逐渐沉入水底,形成污泥 C B 课后作业 $$