花团锦簇（教案）-2023-2024学年湘美版（2012）美术四年级下册

花团锦簇 教学目标 1.学生通过了解关于花艺的常识和习俗，能抓住花形的特征，制作出自己喜欢的花形。 2.学生掌握纸花的制作方法和基本技能。 3.让学生体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 教学重难点 1.掌握制造纸花的方法 2.纸花叠绕，以及不同花瓣形状的制作。 教学道具 彩色皱纹纸（绿色皱纹纸必须要准备好），剪刀，双面胶，2-3根左右的小木棍，2个小的可乐花瓶，60根花径（师自备） 教学过程 情境导入 师：大家看，这里有一朵花，大家知道是什么花吗？（出示玫瑰的图片） 生：玫瑰 师：你们觉得漂亮吗？ 生：漂亮 师：可是这朵玫瑰过了一段时间后，就变成了这个样子。（出示枯萎的玫瑰花） 师：大家有什么好的办法，可以把这朵花较长的时间保存下来吗？ 生：可以用相机拍下来、用画笔画下来，制作成标本 师：老师也有一种方法，利用纸做出来，做一朵纸花，你们想一起学习下吗? 生：想 师：那我们今天学习新的一课《花团锦簇》（粘贴课题花团锦簇） 方法探究 师：大家对花的名称都认识吗？这个是花的什么部位？那这个呢？还有这个？（出示花的图片，并让学生指出花不同的名称） 生：雄蕊，雌蕊，花瓣，萼片 出示手中的纸花，大家知道老师手上的纸花是怎么制作的吗？（展示不同颜色，不同花瓣形状的纸花） 生：感觉是叠绕的方法 师：非常的聪明，就是把花瓣一圈一圈叠绕起来制作完成的 师：那么怎么制作呢？（出示教学视频，5分钟的教学视频，学生与老师一起观看教学视频，师同时讲述怎么制作，以及要注意的事项） 师在视频中讲述比较重要的几点，皱纹纸要怎么剪，剪断之后，应该从有开口的地方剪，提示同学们，不要剪错了。 师：视频观看完了，同学们你们会了吗？大家最后在看下老师这里，有不同三种的花瓣，你们说一说分别是下面的哪一种？ 生：第一种是下面的第二种 师：我们同学都非常的聪明，那么接下的时间就交给大家了。请大家完成一朵纸花的课堂任务，注意使用剪刀的安全，保持地面的卫生安全。 课堂练习（游戏比拼，看看哪个大组做的纸花最多，且做得最漂亮！） 学生尝试练习，同时强调安全以及卫生的问题。 师巡视并指导学生 作品展示 收集学生们的花朵，把花朵插在花瓶里面，然后在做总结！ 师生互评 总结 通过这个活动，我了解到每位同学们，都有一双灵活的双手，也学会了如何去观察生活的事物，解决遇到的困难，希望我们通过这一课的学习，能够更加的积极向上！ 学科网（北京）股份有限公司 $$