粤教版(2019)高中信息技术必修一数据与计算第二章第2节数字化学习与创新

教学设计 教学内容 《数字化学习与创新》 对应教材 粤教版2019必修一数据与计算 授课年级 高一 课程学时 1学时 教材分析 本节内容是粤教版(2019)必修一《数据与计算》第二章“知识与数字化学习”的重要组成部分。教材旨在引导学生认识数字化学习的特点和优势，理解数字化学习与创新的关系，培养学生在数字化环境中自主学习和创新的能力。通过对数字化学习工具和资源的介绍，为学生开展数字化学习活动提供指导。 学情分析 高中学生身处数字化时代，对各种数字化设备和应用有一定的接触和使用经验，但对于如何将其有效地运用于学习，并实现创新，还缺乏系统的认识和深入的思考。他们具有较强的好奇心和探索欲望，但在数字化学习方法和创新思维方面需要进一步引导和培养。 教学目标 1. 知识与技能目标 - 理解数字化学习的概念和特点。 - 熟悉常见的数字化学习工具和资源。 - 掌握数字化学习的基本方法和流程。 2. 过程与方法目标 - 通过对比分析传统学习与数字化学习，提高学生的批判性思维能力。 - 经历数字化学习实践活动，培养学生的问题解决能力和创新能力。 3. 情感态度与价值观目标 - 感受数字化学习的魅力，激发学生对数字化学习的兴趣和热情。 - 培养学生在数字化时代的创新意识和信息素养。 核心素养 1. 信息意识：能够敏锐地感知数字化学习环境中的信息，准确判断信息的价值。 2. 计算思维：运用算法思维和逻辑推理，规划和设计数字化学习方案。 3. 数字化学习与创新：熟练运用数字化工具和资源开展有效的学习，具备创新实践能力。 4. 信息社会责任：在数字化学习中遵守法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私。 教学重难点 1. 教学重点 - 数字化学习的特点和优势。 - 常见数字化学习工具和资源的应用。 2. 教学难点 - 如何引导学生在数字化学习中实现创新。 教学方法 1. 情境教学法：创设生动的数字化学习情境，激发学生的学习兴趣。 2. 对比分析法：对比传统学习与数字化学习，突出数字化学习的特点。 3. 案例教学法：通过具体的数字化学习案例，引导学生掌握学习方法。 4. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成数字化学习任务，培养团队协作和创新能力。 教学过程 （一）导入（5 分钟） 教师：同学们，想象一下这样的场景。以前，我们为了准备一场考试，需要抱着厚厚的书本和笔记不停地背诵；而现在，我们可以通过在线课程随时随地学习，还能通过智能学习软件进行模拟测试和错题分析。这就是数字化学习给我们带来的改变。今天，让我们一起走进数字化学习与创新的世界。   （二）讲授新课（20 分钟） 1. 数字化学习的概念和特点（5 分钟） - 教师讲解数字化学习的定义：数字化学习是指在数字化的环境中，利用数字化资源，以数字化方式进行学习的过程。 - 特点：个性化、多媒体化、开放性、交互性、时效性等。 - 举例：个性化学习路径定制、多媒体教学材料、在线开放课程等。 2. 常见的数字化学习工具和资源（8 分钟） - 展示并介绍常见的数字化学习工具，如在线教育平台（如慕课网、网易云课堂）、学习管理系统（如钉钉、腾讯课堂）、知识问答社区（如知乎、百度知道）等。 - 介绍数字化学习资源，如电子图书、学术数据库、教学视频、虚拟实验室等。 - 让学生分享自己使用过的数字化学习工具和资源，以及使用体验。 3. 数字化学习与传统学习的对比（7 分钟） - 教师以表格形式在黑板上列出传统学习和数字化学习在学习资源获取、学习方式、学习时间和空间、学习效果评估等方面的不同。 - 学生分组讨论，填写表格内容，并派代表进行发言。 - 教师总结对比结果，强调数字化学习的优势和特点。   （三）巩固练习（10 分钟） 1. 以下属于数字化学习特点的是（  ） A. 单一性  B. 封闭性  C. 个性化  D. 局限性 2. 下列不属于常见数字化学习工具的是（  ） A. 纸质笔记本   B. 在线教育平台 C. 学习管理系统  D. 知识问答社区 3. 数字化学习与传统学习相比，在学习资源获取方面，其优势在于（  ） A. 资源有限  B. 渠道单一 C. 快速便捷  D. 内容陈旧 4. 在数字化学习环境中，以下哪种能力尤为重要（  ） A. 记忆能力   B. 创新能力 C. 手工计算能力  D. 机械重复能力 5. 以下哪个是数字化学习资源（  ） A. 实体图书馆的书籍  B. 教室的黑板 C. 在线教学视频   D. 纸质试卷 6. 数字化学习强调的是（  ） A. 被动接受知识   B. 个体独立学习 C. 主动探索和建构知识  D. 遵循固定的学习模式   （四）总结（5 分钟） 1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括数字化学习的概念、特点、工具和资源，以及与传统学习的对比。 2. 强调数字化学习在当今社会的重要性和发展趋势，鼓励学生积极探索和应用数字化学习方式。   （五）作业布置（5 分钟） 1. 要求学生在课后利用数字化学习工具，自主学习一个感兴趣的新知识或技能，并记录学习过程和收获。 2. 思考如何在数字化学习中保护个人信息安全和避免网络沉迷。 板书设计 数字化学习与创新 1. 数字化学习的概念和特点 - 概念 - 特点：个性化、多媒体化、开放性、交互性、时效性 2. 常见的数字化学习工具和资源 - 工具：在线教育平台、学习管理系统、知识问答社区 - 资源：电子图书、学术数据库、教学视频、虚拟实验室 3. 数字化学习与传统学习的对比 - 学习资源获取 - 学习方式 - 学习时间和空间 - 学习效果评估 学习反思（教师课后自行填写） 在教学过程中，学生对数字化学习表现出较高的兴趣和积极性，但在小组讨论和任务完成过程中，部分学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。对于数字化学习中创新能力的培养，还需要提供更多的实际案例和启发式引导，以帮助学生更好地理解和应用。在今后的教学中，应加强对学生个体差异的关注，提供更多个性化的指导，同时不断丰富教学资源和教学方法，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$