实验活动1氧气的实验室制取与性质-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 实验目的 1.学习实验室制取氧气的方法 2.加深对氧气性质的认识 ‹#› 实验过程 1.氧气的制取 (1)实验装置 特别提醒 氧气密度比空气大,也可用向上排空气法收集。 ‹#› (2)实验步骤 步骤 具体操作 注意事项 ①查 检查装置气密性 先把导管放入水中,然后再用手握住试管,若导管口处有气 泡冒出说明装置气密性良好 ②装 用药匙装药 试剂平铺试管底部,便于均匀受热 ③定 固定试管 铁夹夹在距管口~处,试管口略向下倾斜 ④点 点燃酒精灯 用_焰加热,先均匀受热,后集中加热 ⑤收 收集气体 当气泡连续均匀冒出时,开始收集,否则混有空气 ⑥离 把导管撤离水槽 实验结束时,一定要先_,后_,以防止_ ⑦熄 熄灭酒精灯 外 移导管 熄灭酒精灯 水槽中的水倒流使试管炸裂 ‹#› 谐音记忆:“茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)” ‹#› 2.氧气的性质 (1)木炭的燃烧 现象:_; 反应结束后,倒入澄清石灰水振荡,观察到澄清石灰水_。 文字表达式:_。 (2)铁丝的燃烧 现象:_,放出大量的热。 文字表达式:_。 剧烈燃烧,发出白光,放出热量 变浑浊 剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 碳+氧气 二氧化碳 铁+氧气 四氧化三铁 ‹#› 导 思 用排水法收集氧气,为什么刚开始有气泡放出时不能立即收集? _ 提示:刚开始产生的气泡为装置内的空气,立即收集会使收集的氧气不纯。 ‹#› 实验演练 1.(2023秋 南宁青秀区质检)从安全、节能、环保等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方案是( ) A.氧化汞受热分解 B.过氧化氢溶液催化分解 C.高锰酸钾受热分解 D.分离液态空气 B ‹#› 2.(2023秋•桂林月考)取一定质量高锰酸钾制取氧气,充分加热,高锰酸钾完全分解。下列图像中最有可能反映该过程中氧气质量变化的是 ( ) A ‹#› 3.(2023秋 南宁期中)实验室用高锰酸钾制氧气,有如下操作:①加热;②检查装置的 气密性;③加入试剂,按装置图连接好装置;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出 导管;⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是( ) A.③②①④⑤⑥ B.②③①④⑤⑥ C.③②①④⑥⑤ D.②③①④⑥⑤ B ‹#› 4.(2024 莆田荔城区期中)兴趣小组同学发现某市售高锰酸钾试剂纯度高达99.5%,含水量可 忽略不计。小组同学设计了直立型装置制取氧气,并与传统型装置相比较,分别放入5 g高锰 酸钾,用同一酒精灯分别加热,每组进行五次实验后取平均值记录如表所示,关于此实验的说 法错误的是( ) A.直立型装置不需要放棉花的原因是冷凝水不会回流 B.直立型装置比传统型装置效率更高 C.用排水法收集氧气,选用直立型装置实验,结束后应先将导管从水槽中移出 D.传统型装置反应生成氧气总体积低,是因为高锰酸钾有部分被吹到试管口,未发生分解 装置类型 收集一瓶气体所需时间 反应生成氧气总体积 直立型 39.3 s 552 mL 传统型 52.2 s 456 mL A ‹#› 5.请根据如图图示回答相关问题: (1)图中标号①仪器的名称是_。 (2)写出D装置制取氧气的文字表达式为_, 试管口要略向下倾斜的目的是_。 试管 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止冷凝水回流,炸裂试管 ‹#› 5.请根据如图图示回答相关问题: (3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,且需控制反应速率,发生装置A、B、 C、D中应选用装置_(填字母)。 (4)若想收集一瓶较纯净的氧气,收集装置E、F、G中应选用装置_(填字 母)。 (5)若用装置F来收集氧气,当看到_时开始收集。 (6)若用空的装置G收集氧气,收集的氧气应从_(填“a”或“b”)管口进入。 B F 连续、均匀的气泡冒出 b ‹#› 6.兴趣小组同学利用下列实验进行氧气性质的探究实验。回答下列问题。 (1)实验1生成有刺激性气味的气体,该气体是_;该实验中集气瓶底水的作用是_。 二氧化硫 吸收生成的二氧化硫,防止污染空气 ‹#› (2)实验2是铁丝在氧气中燃烧,集气瓶底留少量水或铺一层细沙的作用是_ _,该反应的文字表达式:_。铁 丝在空气中不能燃烧却可以在氧气中燃烧,说明物质在空气中燃烧的剧烈程度与 _有关。 防止 高温熔融物溅落,炸裂瓶底 氧气浓度 铁+氧气 四氧化三铁 ‹#› (3)实验3用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上烧红,然后_(填“迅速”或“缓慢”)伸入盛放氧气的集气瓶中,反应结束后向瓶内倒入澄清石灰水,澄清石灰水变_。 缓慢 浑浊 ‹#› 本课结束 ‹#› $$