铺路帮手-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册生物（苏教版2024，云南专版）

第 1 单元　 生物体的结构层次 第 1 章　 认识细胞 第 1 节　 走进生物学实验室 知识点 1　 认识和使用生物学实验器具 1. 认识光学显微镜 (1)单筒式光学显微镜的主要结构和功能 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 目镜和物镜的识 别和使用: (1) 目镜:上端扁 平,没有螺纹,长 度越长,放大倍数 越小。 (2) 物镜:上端有 螺纹,长度越长, 放大倍数越大。 (2)双筒式光学显微镜也是中学较为常见的显微镜,其主要结构和功能与单筒式光学显微镜 基本相同。 (3) 显微镜的放大倍数由物镜与目镜的放大倍数共同决定, 是物镜和目镜放大倍数 的　 　 　 　 。 2. 使用光学显微镜 (1)练习使用光学显微镜 ①选择目镜:一般先选择放大倍数　 　 　 　 的目镜。 ②选择物镜:转动　 　 　 　 选择物镜。 一般先选择放大倍数较低的物镜,因为这时显微镜下 能观察到的　 　 　 　 比较大,便于找到观察目标。 ③对光:将物镜对准通光孔,转动反光镜,直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。 反光镜 一面为平面镜,另一面为凹面镜。 在明亮的环境中,一般用　 　 　 　 对准光源;在较暗的环境 中,需要将　 　 　 　 对准光源。 ④制作、放置装片:制作好临时装片,将临时装片放到载物台上,并用压片夹压住,移动装片, 使装片位于　 　 　 　 的中央。 ⑤粗调节:调节粗准焦螺旋时,先从显微镜的一侧注视着　 　 　 　 ,使物镜缓慢下降并靠近装 片,注意不要压到盖玻片。 再通过目镜观察,同时调节　 　 　 　 　 　 ,使镜筒缓慢上升,直到 看清物像。 ⑥细调节:调节　 　 　 　 　 　 ,使看到的物像更加清晰。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 点拨:在调节粗准焦螺旋使物镜下降时,要从显微镜的一侧注视着物镜,防止其压碎玻片 标本。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 1 页 (2)用生物材料制作临时装片时,一般需要对生物材料进行切片、涂片等处理,以便让更多的 　 　 　 　 透过生物材料。 当生物材料为无色或浅色时,一般还需要进行适当的 　 　 　 　 处理。 (3)通过显微镜看到的物像是　 　 　 　 ;显微镜的放大倍数越大,看到的物像越　 　 　 ,视野 就越　 　 　 ,也相对较　 　 　 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 点拨:物像与实际物体左右相反,上下颠倒。 如玻片标本上的“上”字在视野中的物像是 “ ”。 如果想要把物像移到视野中央,物像往哪偏就应该把标本往哪移,即“偏哪移哪”。 如物像在视野的左上方,就把玻片往左上方移动。 (4)实验完毕后,应该先把显微镜擦拭干净(如需擦拭镜头,必须用擦镜纸);然后转动转换 器,使物镜偏离通光孔,再将镜筒缓慢下降到最低处;最后把显微镜放入显微镜箱。 3. 认识常用的其他实验器具 类型 器具名称 观察器具 放大镜等 解剖器具 解剖盘,剪刀,镊子,刀片等 计量器具 量筒,托盘天平(含砝码)等 加热器具 酒精灯,三脚架,陶土网等 通用器具 烧杯,试管,试剂瓶,培养皿,研钵,滴管,药匙等 4. 遵守实验室安全规则 (1)实验开始前,应该学习实验室常见的　 　 　 　 　 ,不要随意触摸或启动仪器设备。 (2)实验过程中,必须先仔细阅读实验指导,严格按照实验规范进行实验,特别要注意安全操 作。 如果发生事故要正确处理。 (3)实验结束后,应该按要求处理实验生物,并彻底清洗实验器具等;使用过的实验试剂应该 倒入专门的　 　 　 　 ,而不能随意倒入水池;离开实验室前,要认真洗手,并关闭实验室的水、 电设备和门窗。 知识点 2　 开展科学探究 1. 科学探究的过程 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 提出问题———提出问题是科学探究的开始 作出假设———假设是对问题的一种可能的解释。 假设未必与事实相符,但也不是毫无根 据的猜想 实验———实验是验证假设的基本途径, 主要包括　 　 　 　 计划、实施计划等方面 得出结论和表达交流———分析现象, 处理数据,得出结论 2. 设置　 　 　 　 实验、控制　 　 　 　 变量、增加实验次数等是提高实验结果可靠性的重要方法。 3. 开展科学探究时,我们必须坚持　 　 　 　 　 的科学态度。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 2 页 第 2 节　 动物细胞的结构与功能 知识点 1　 动物细胞的结构与功能相适应 1. 动物细胞大小:动物体是由　 　 　 　 组成的。 有些动物细胞用肉眼就能看见,如鸟卵细胞、蛙 卵细胞。 大多数动物细胞的直径在 10~ 100 μm 范围内,需要通过光学显微镜观察。 2. 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 (1)取洁净的载玻片,在载玻片中央滴一滴　 　 　 　 　 。 凉开水漱口后,用牙签稍钝的一端 轻刮口腔内侧壁,牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 (2)将牙签轻刮过的一端在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹几下,盖上盖玻片,在盖玻片的 一侧滴一滴　 　 　 　 ,在另一侧用吸水纸吸引。 (3)使用显微镜观察制作好的临时装片。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 注意: 1. 用于制作临时玻片标本的生物材料,必须要薄而透明。 2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水,目的是维持细胞的正常形态。 3. 染色是为了观察无色的结构,一些有颜色的结构不需要染色就可观察,因此并不是所有的 观察材料都需要染色。 4. 盖盖玻片时,应使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后再缓缓放下,避免盖玻片下出现 气泡。 3. 动物细胞的结构:人的口腔上皮细胞由细胞膜以及细胞膜内的细胞质、细胞核等结构组成。 4. 动物细胞的功能 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 ①　 　 　 　 :内有遗传物质,具有贮存遗传信息的作用。 ②　 　 　 　 :保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出,维 持细胞内部环境的相对稳定。 ③　 　 　 　 :细胞进行生命活动的重要场所。 ④　 　 　 　 :为细胞的生命活动提供能量。 5. 组成动物体的各种细胞虽然结构基本相同,但也存在一定的差异。 例如,人体的骨骼肌细胞、 红细胞、卵细胞和神经细胞的形态各不相同,这些形态的差异与细胞的　 　 　 　 有关。 知识点 2　 细胞核是遗传信息库 1. 生物的遗传物质主要存在于　 　 　 　 中。 2. 遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 等性状。 我们把细胞核 称为遗传信息库。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 3 页 第 3 节　 植物细胞的结构与功能 知识点 1　 植物细胞的结构与功能相适应 1. 　 　 　 　 　 　 　 　 共同提出了细胞学说:植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物体 的基本单位。 细胞学说开启了细胞水平的生物学研究。 2. 植物细胞的结构和功能 (1)植物细胞的基本结构:包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。 植物细胞的细胞质中含 有线粒体、叶绿体和液泡等结构。 (2)植物细胞的功能 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 ①　 　 　 　 :含有遗传物质,贮存遗传信息。 ②　 　 　 　 :进行生命活动的重要场所。 ③　 　 　 　 :与呼吸作用有关,为生命活动提供能量。 ④　 　 　 　 :含有细胞液,与细胞的吸水和失水等有关。 ⑤　 　 　 　 :保护细胞内部结构,控制物质进出。 ⑥　 　 　 　 :保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态。 ⑦　 　 　 　 :与光合作用有关,利用无机物合成有机物。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。 花之所以具有不同的颜色,是因 为其细胞液中所含的色素不同。 叶绿体一般存在于植物绿色部分的细胞内。 3. 不同植物细胞的形态和大小有一定差异。 例如,洋葱鳞片叶表皮细胞呈扁平状,番茄果实的 果肉细胞呈球状。 植物细胞的形态差异和细胞的功能有一定关系。 知识点 2　 植物细胞的结构 1. 制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 (1)制作临时装片:用刀片切开洋葱,取一片紫色洋葱鳞片叶,用镊子撕取鳞片叶的　 　 　 。 注意撕取的外表皮不宜过大,边长约为 0. 5 cm。 将撕下的外表皮放在预先滴有　 　 　 　 的 载玻片中央,制作临时装片。 (2)如果用白色洋葱鳞片叶作为观察材料,那么在观察前还应该滴加　 　 　 　 ,对鳞片叶表 皮进行染色,并重复染色 2~ 3 次。 (3)观察:使用显微镜观察制作好的临时装片。 识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。 2. 动植物细胞的比较 项目 动物细胞 植物细胞 不同点 　 　 　 　 没有 有 液泡 通常没有 有 叶绿体 没有 绿色部分有叶绿体 相同点 都有细胞膜、细胞质(内含线粒体)、细胞核 3. 植物体的生命活动是以细胞的各种结构及其生命活动为基础的。 细胞是生物体结构与功能 的基本单位。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 4 页 第 2 章　 生物体的组成 第 1 节　 细胞的分裂和分化 知识点 1　 细胞分裂 1. 细胞的生长:生物体一般具有　 　 　 　 的生长现象。 生物体的生长现象,与组成生物体的细 胞　 　 　 　 增大、数量增多有关。 细胞的数量增多是　 　 　 　 的结果。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓展延伸:细胞在生长过程中,细胞的表面积与体积的比值越来越小,通过细胞膜吸收的营 养物质逐渐满足不了细胞对营养物质的需求,这使生长中的细胞因得不到足够的营养物质 而逐渐停止生长,所以细胞不能无限制地长大。 2. 细胞的分裂是指一个细胞分成　 　 　 　 细胞的过程。 分裂之前的细胞称为亲代细胞,分裂产 生的细胞称为子代细胞(简称子细胞)。 3. 细胞分裂的过程 动物细胞分裂示意图 　 　 　 植物细胞分裂示意图 ①动物细胞的分裂过程与植物细胞基本相似。 细胞分裂前,亲代细胞　 　 　 　 先加倍。 分裂 开始后,分散在细胞中的染色体逐渐排列到细胞中央,然后平均分成两份,分别向细胞两端移 动;细胞质一般也平均分成两份。 一个动物细胞就这样分裂形成两个子细胞。 如果是植物细 胞,两个子细胞还会形成新的　 　 　 　 。 ②细胞分裂过程中,染色体平均分配到两个子细胞中,对生物的　 　 　 　 具有重要意义。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 点拨:1 个细胞连续分裂 n 次,就会形成 2n 个新细胞。 细胞分裂时,细胞内染色体数目的 变化规律是:N→2N→N(N 表示染色体的条数)。 4. 生物体通过细胞数量增多和细胞体积增大,由小长大,而细胞的生长速度还会受到　 　 　 　 的影响。 如水分、营养、光照和温度等。 知识点 2　 细胞分化 1. 细胞分化:细胞分化是指分裂后的细胞在　 　 　 　 、　 　 　 　 和功能上向着不同方向变化的 过程。 2. 组织:那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织。 细胞分化形 成多种组织。 3. 人体的基本组织 组织名称 特点 功能 举例 上皮组织 主要由　 　 　 细胞构成 保护、吸收 肾小管立方上皮 结缔组织 一般由多种细胞组成 营养、支持、保护 皮下组织,　 　 　 　 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 5 页 肌肉组织 主要由　 　 　 细胞构成 收缩、舒张 平滑肌,骨骼肌,心肌 神经组织 主要由　 　 　 细胞构成 接 受 　 　 　 　 , 传 导　 　 　 　 　 脑组织 4. 植物的几种主要组织 名称 特点 功能 分布 分生 组织 由具有　 　 　 能力的细胞组成 分裂产生新细胞 根尖、茎尖等 保护 组织 由一层或多层排列　 　 　 的细胞 组成 对植物体具有保护作用 植物体表面 薄壁 组织 细胞壁　 　 　 进行光合作用(含叶绿体),贮 存　 　 　 　 叶肉等 输导 组织 一般由　 　 　 细胞组成 具有　 　 　 　 　 的作用 根、茎、叶等处 的导管和筛管 机械 组织 主要由细胞壁 　 　 　 　 的细胞 组成 对植物体具有　 　 　 作用 茎、 叶、 果 皮、 种皮等 第 2 节　 单细胞生物 知识点 1　 单细胞生物由一个细胞构成 1. 单细胞生物体形微小,结构简单,仅由　 　 　 　 细胞构成。 它们广泛分布于淡水、海水、土壤、 岩石等各种环境中。 2. 常见单细胞生物结构及其功能 (1)衣藻: ①结构:衣藻细胞包括　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等结构,细胞前端有两条细长的　 　 　 　 , 一侧有一个红色眼点,细胞质中有伸缩泡和叶绿体等结构。 ②功能:眼点具有感光作用,鞭毛具有　 　 　 　 功能。 叶绿体能进行光合作用,合成有机物。 　 　 　 　 对维持细胞内水和无机盐等的平衡具有重要作用。 (2)草履虫: 草履虫细胞结构示意图 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 ①主要结构:依次是　 　 　 　 　 　 　 　 。 没有细胞 壁,表膜是一种结构特殊的细胞膜,上面分布纤毛。 细胞质中有食物泡、伸缩泡、收集管等结构。 有两 个细胞核,一个大核和一个小核。 ②功能:依靠　 　 　 　 的摆动在水中旋转前进;食 物泡具有消化食物和吸收　 　 　 　 　 的功能;食物 泡中未被消化的食物残渣从　 　 　 　 排出体外;伸 缩泡和收集管相互配合,排出多余的水和废物。 (3)其他单细胞生物:变形虫依靠　 　 　 　 运动和取食;眼虫可以借助鞭毛的摆动进行运动, 眼点可以感光,叶绿体能进行光合作用。 变形虫、眼虫都没有细胞壁。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 6 页 3. 单细胞生物的繁殖方式:通过　 　 　 　 繁殖后代。 知识点 2　 单细胞生物能够对环境变化产生反应 1. 大多数单细胞生物不仅能独立完成　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 等复杂的生命活动,而且能 对环境变化　 　 　 　 。 2. 探究草履虫的趋性 实验过程: 　 　 现象:草履虫不停地游来游去。 当身体前端遇到阻碍时,它们会采取后退的方式,改变方向 后,再试探着前进,直到避开阻挡物;当受到外界刺激时,如遇到食盐粒,它们会快速游动 躲避。 结论:食盐对于草履虫来说是　 　 　 　 刺激,而培养液对于草履虫来说是　 　 　 　 刺激。 因 此,草履虫会避开食盐,游到有培养液液滴中,这就是草履虫　 　 　 　 的一种表现。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 注意:因为草履虫有趋氧性和趋光性,平时一般都聚集在培养液的表层,所以吸取表层的培 养液可吸取到较多的草履虫。 3. 单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但对生活环境的变化能够产生相应的反应,从而趋利避 害,适应环境。 第 3 节　 多细胞生物 知识点 1　 绿色开花植物体的结构层次 1. 绿色开花植物体由　 　 　 　 　 　 　 　 　 等器官组成,每种器官由不同的组织组成,而组织又 由细胞组成。 2. 绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为:细胞 →组织 →器官 →个体。 知识点 2　 高等动物体的结构层次 1. 人体系统由　 　 　 　 组成:如消化系统主要包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠,以及唾液腺、 肝、胰等器官,具有消化食物、吸收营养等功能。 人体的呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环 系统、神经系统和内分泌系统等,也都是由各种器官组成的。 2. 器官是由多种　 　 　 　 组成:如胃是消化器官,由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等 多种组织组成。 组织又由许多　 　 　 　 组成。 3. 高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为:细胞 →组织 →器官 →系统 → 个体。 知识点 3　 生物体是一个统一的整体 1. 人体是一个统一的整体:运动时不仅需要　 　 　 　 的直接参与,还需要其他系统的协调配合。 　 　 　 　 通过加强呼吸运动,提供更多的氧气;　 　 　 　 通过加快血液循环,运输更多的营养 物质和氧气;神经系统和内分泌系统也会全方位地参与　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 7 页 2. 绿色开花植物体也是一个统一的整体:根、茎、叶与植物体的　 　 　 　 有关。 根具有从环境中 吸收水和无机盐的功能;叶具有合成有机物的功能;茎不仅连接着根和叶,而且连接着花、果 实等,茎中的　 　 　 　 还具有将水、无机盐和有机物输送到植物体各处的功能。 花、果实、种 子与　 　 　 　 有关。 3. 多细胞生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,作为一个统一的整体共同完 成各项　 　 　 　 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结:植物体和动物体的结构层次的相同点和不同点 绿色开花植物体 高级动物体 不 同 点 细胞 有细胞壁、液泡,植物绿色部分的细 胞中有叶绿体 无细胞壁、叶绿体、液泡 组织 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁 组织、机械组织等 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、 神经组织 结构层次 细胞→组织→器官→个体 细胞→组织→器官→系统→个体 相同点 由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织,由不同组织构成器官 第 2 单元　 生物的多样性 第 3 章　 形形色色的藻类和植物 第 1 节　 藻类和苔藓植物、蕨类植物 知识点 1　 藻类 1. 结构特征:结构比较简单,　 　 　 　 根、茎、叶的分化,细胞中含有叶绿体,能够进行　 　 　 　 , 合成自身所需的有机物并产生氧气。 2. 种类:包括单细胞藻类(如小球藻)和多细胞藻类(如海带)。 3. 生活环境:大多生活在　 　 　 　 ,繁殖过程离不开水。 4. 与人类生活的关系 (1)在生产和生活中应用:有些可以食用,如海带、紫菜、裙带菜;有些可以药用,如刺松藻有 消肿、利尿等作用;有些可以作为工业原料,如石花菜可以用于提取琼脂;有些可以用于治理 水体污染、净化水质,如衣藻、小球藻。 (2)负面影响:当海水中的营养物质过多时,一些藻类(如甲藻、硅藻)就会迅速生长并大量繁 殖,发生　 　 　 　 。 赤潮会消耗海水中的氧气,一些藻类还会产生毒素,危害其他生物。 知识点 2　 苔藓植物 1. 结构特征:　 　 　 　 真正的根,虽然大都有类似茎和叶的分化,但是没有形成　 　 　 　 　 　 。 2. 种类:常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等。 3. 生活环境:由于没有专门吸收水和营养物质的器官,繁殖过程离不开水环境,一般生活在 　 　 　 　 的环境中。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 8 页 4. 与人类生活的关系:吸水性很强,成片生长的苔藓植物具有　 　 　 　 的作用;对有毒气体十分 敏感,用于　 　 　 　 空气污染;一些可以药用,如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 知识点 3　 蕨类植物 1. 结构特征:叶片呈羽状,背面有褐色的囊状隆起。 蕨类植物有真正的　 　 　 　 　 ,体内还有输 导组织。 因此,蕨类植物对陆地环境的适应性增强,且植株比苔藓植物　 　 　 　 。 2. 种类:常见的蕨类植物有蕨、贯众、石松和满江红等。 3. 生活环境:繁殖过程离不开水环境,一般生活在　 　 　 　 的环境中。 4. 与人类生活的关系:有些可以药用,如贯众、石松是常用的中药材;有些在农业上有重要用途, 如满江红是优良的绿肥和饲料;有些可以用于观赏。 埋藏在地下的古代蕨类植物遗体等,经 过漫长的地质年代可能形成重要的工业原料———　 　 　 　 。 第 2 节　 种子植物 知识点 1　 裸子植物 1. 种子植物:分布最广的植物类群,包括　 　 　 　 植物和　 　 　 　 植物两大类。 都通过　 　 　 繁殖后代,繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。 2. 裸子植物 (1)我国是裸子植物种类　 　 　 　 、资源最丰富的国家。 常见的裸子植物有落叶松、苏铁等。 (2)结构特征:根、茎、叶中都有发达的　 　 　 　 组织,可以将水和营养物质运输到植物体的 各个部分;种子　 　 　 　 ,没有　 　 　 　 包被。 (3)与人类生活的关系:在林业上具有重要作用;可以作为工业原料;具有食用价值;具有药 用价值;可以绿化环境。 知识点 2　 被子植物 1. 被子植物是目前地球上最繁盛的植物类群。 有木本植物、草本植物等。 2. 结构特征:一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。 种子外面有　 　 　 　 包被,不易受 到外界环境的影响。 3. 生活环境:生活在陆地上的被子植物一般有发达的根,能更好地吸收　 　 　 　 　 　 　 ;生活在 水域中的被子植物(如莲、芦苇),体内有发达的气道,能运输 　 　 　 　 ,满足生命活动的 需要。 4. 与人类生活的关系 (1)我们日常吃的粮、油、蔬菜、水果等,绝大多数来自被子植物,如玉米、水稻、小麦等粮食作 物,白菜、茄、黄瓜等蔬菜,向日葵等油料作物,苹果等水果,菘蓝等药用植物。 (2)一些被子植物也会对人类生活产生负面影响。 第 4 章　 千姿百态的动物 第 1 节　 无脊椎动物 知识点 1　 线虫动物 1. 特征:大多呈线形,身体不　 　 　 　 ,消化道有口有　 　 　 　 。 2. 常见的寄生性线虫动物:蛔虫、丝虫等。 3. 危害:寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康,损害农林牧业。 日常生 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 9 页 活中,我们应该注意饮食卫生,不生食不洁的水果、蔬菜等,饭前便后要洗手,注意环境卫生, 严防蚊虫叮咬,从而降低人体感染寄生虫的可能性。 知识点 2　 环节动物 1. 常见环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 2. 特征:身体由许多形态相似的　 　 　 　 组成。 体节的出现促进了动物体各种系统的功能发 展,增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力。 3. 与人类的关系:　 　 　 　 能疏松土壤、提高土壤肥力,还可以药用;蚯蚓、沙蚕还可以作为动物 养殖的饲料;水蛭会吸食人或家畜的血液,有一定的危害性,但是从其体内提取的　 　 　 　 可 以用于治疗多种血栓性疾病。 知识点 3　 节肢动物 1. 特点:是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 2. 特征:身体和附肢分节,体表有坚硬的　 　 　 　 。 3. 常见节肢动物:蝴蝶、蟹、蜘蛛和蜈蚣等。 4. 节肢动物———昆虫 (1)主要特征:一般有两对　 　 　 、三对　 　 　 。 (2)常见种类:螳螂、天牛、家蝇、蚂蚁等。 5. 与人类的关系:一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌;蜜蜂、蝴蝶可以为绿色开花植物传粉;虾、 蟹富含蛋白质可作为食物;蝎有重要的药用价值;家蚕的蚕丝是工业原料;蚊会传播疾病;蝗 虫会危害粮食生产。 知识点 4　 无脊椎动物 线虫动物、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。 无脊椎动物的共同特征是体内　 　 　 　 脊柱。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓展:软体动物是一类无脊椎动物,大多数体外被覆坚硬的贝壳,用以保护柔软的身体。 常 见的软体动物有河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。 第 2 节　 脊椎动物 知识点 1　 鱼类 1. 鱼类是生活在水中的脊椎动物,身体主要分为　 　 　 、　 　 　 和　 　 　 3 个部分。 2. 鱼类与水生生活相适应的主要特征包括:身体大多呈　 　 　 　 ,体表被覆　 　 　 　 且富有黏 液,能减小水的　 　 　 　 ;用　 　 　 呼吸;身体两侧有　 　 　 　 ,能感知水流方向和周围生物 的活动情况等。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈点拨:鱼通过躯干和尾的摆动以及鳍的协调作用游泳。 3. 鱼类资源:常见的　 　 　 　 鱼类有鲤鱼、鲢鱼等,常见的　 　 　 　 鱼类有带鱼、大黄鱼等。 4. 与人类的关系:是重要的水产资源,是人与很多动物的食物;可以用于观赏,如金鱼;有些以昆 虫(如蚊)的卵或幼虫为食,可以控制昆虫的数量;有些携带寄生虫,食用未完全煮熟的鱼类 可能使人患病;有些肉食性鱼类会捕食鱼苗、虾等,从而影响鱼、虾等的养殖。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 10 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:生活中有许多以“鱼”来命名的生物,容易被误认为鱼类。 如鲸鱼属于哺乳动物, 章鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物,娃娃鱼属于两栖动物,甲鱼、鳄鱼属于爬行动物。 具有鱼的 特征的动物才属于鱼类。 知识点 2　 两栖类 1. 主要特征:幼体生活在水中,用　 　 　 呼吸;大多数成体生活在潮湿的陆地上,用　 　 　 　 呼 吸。 　 　 　 　 裸露,具有辅助呼吸的作用。 2. 种类:黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等。 3. 与人类生活的关系:有些在防治农林害虫方面具有重要作用;有些两栖类还可以药用,如蟾蜍 的　 　 　 　 经过加工后具有解毒、止痛等作用。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 注意:两栖类是脊椎动物中由水生向陆生过渡的类群。 它们虽然能在陆地上生活,但是繁 殖过程不能离开水。 知识点 3　 爬行类 1. 主要特征:用　 　 　 呼吸,体表一般被覆有保护作用的　 　 　 　 或甲,在陆地产卵,　 　 　 　 坚硬,卵内有丰富的营养物质。 2. 种类:玳瑁、多疣壁虎、扬子鳄、蟒蛇等。 3. 与人类生活的关系:有些取食害虫;有些可以药用;有些会对人、畜造成伤害。 知识点 4　 鸟类 1. 主要特征:身体大多呈　 　 　 　 ,前肢变成　 　 　 ,体表被覆　 　 　 　 ,体温　 　 　 　 。 这些 特征与　 　 　 　 相适应。 鸟类产的卵一般较大,具有坚硬的卵壳。 2. 种类:灰头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽等。 3. 与人类生活的关系:有些能取食农林害虫;有些能传播花粉、种子,有利于植物繁殖;有些具有 观赏价值;人们还饲养鸡、鸭等家禽获取肉、蛋等食物。 有些携带寄生虫或病原微生物,引起 传染病(如禽流感)。 知识点 5　 哺乳类 1. 特征:全身　 　 　 　 ,体温　 　 　 　 ,胚胎在母体子宫内发育( 　 　 　 　 ),母体以乳汁哺育幼 体(　 　 　 　 )。 大脑发达,能协调复杂的活动,适应多变的环境,是脊椎动物中结构、功能和 行为最复杂的高等动物类群。 2. 种类:有的生活在陆地上,如亚洲象、虎;有的生活在水中,如中华白海豚;有的能够在空中飞 行,如东亚家蝠;人类也是哺乳类中的一员。 3. 与人类生活的关系:人类的衣、食、住、行都与哺乳类有密切的关系;有些哺乳类产生的物质还 可以药用。 哺乳类也可能给人类带来负面影响。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:(1)哺乳动物的生殖方式不一定都是胎生,如鸭嘴兽、针鼹等为卵生。 (2)鱼 类、两栖类、爬行类体温不恒定;鸟类和哺乳类体温恒定,是恒温动物。 (3)既能生活在水 中,又能生活在陆地上的动物并不一定都是两栖动物,如乌龟和青蛙都既能生活在水中, 又能生活在陆地上,而青蛙属于两栖动物,乌龟却属于爬行动物。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 11 页 知识点 6　 脊椎动物 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物。 脊椎动物是动物界中的高等类群,它们 的共同特征是体内有椎骨组成的脊柱。 第 5 章　 无处不在的微生物 第 1 节　 真菌、细菌和病毒 知识点 1　 真菌 1. 常见的　 　 　 　 真菌:蘑菇、青霉、曲霉、根霉;　 　 　 　 真菌:酵母菌。 2. 结构:都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构,细胞质中还含有线粒体、液泡等。 酵母菌细胞的结构示意图 3. 和动植物细胞一样,真菌细胞具有　 　 　 　 的细胞核。 知识点 2　 细菌 1. 根据细菌的不同形态分为:　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 。 2. 结构:单细胞生物,具有细胞的一般结构,但　 　 　 　 成形的细胞核。 细菌细胞中遗传物质集 中的区域称为 　 　 　 　 ,有些细胞还有荚膜和鞭毛。 荚膜位于细胞壁外,具有保护作用; 　 　 　 　 具有运动功能。 3. 营养方式:生物学上,把从活的生物体上获取营养物质的营养方式,称为　 　 　 　 ;把依靠分 解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式,称为　 　 　 　 。 真菌和多数细菌都需要 依靠现成的有机物营寄生生活(如结核杆菌)或营腐生生活(如蘑菇)。 4. 观察细菌和真菌 (1)菌落:在适宜的环境条件下,细菌或真菌就可能生长、繁殖,形成肉眼可见的菌落。 菌落 是由许多　 　 　 　 细菌或真菌组成的群体。 (2)菌落的培养步骤:配置培养基→　 　 　 　 　 →冷却→　 　 　 　 →恒温培养。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 特别提醒:培养基是为细菌或真菌的生存提供营养物质;高温灭菌的目的是杀灭培养基 中原有的细菌和真菌;冷却后再接种的目的是避免高温杀死所要接种的细菌或真菌;恒 温培养的目的是为细菌或真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 12 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 知识拓展:细菌菌落与真菌菌落的对比 细菌 真菌 菌 落 大小 较小 一般比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 可呈白、黄、红等多种颜色 呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 知识点 3　 病毒 1. 结构:病毒比细菌小得多,是一类没有 　 　 　 　 结构的微生物。 一般由 　 　 　 　 外壳和 　 　 　 　 构成。 2. 营养方式:不能独立完成生命活动,需要　 　 　 　 在活细胞(宿主细胞)内,利用活细胞提供 的物质和能量合成自身的遗传物质和蛋白质,并组装成子代病毒,完成增殖过程。 3. 分类:根据感染生物的不同,病毒可以分为细菌病毒(如 T4 噬菌体)、植物病毒(如烟草花叶 病毒)和动物病毒(如腺病毒) (如图所示) 。 T4 噬菌体 　 烟草花叶病毒 　 腺病毒 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结: 类群 大小 结构 营养方式 特殊结构 细菌 微小 单细 胞, 无 成 形 细 胞核 真菌 有大 有小 有单细胞的,也有多 细胞的,有成形的细 胞核 细胞中都 有 细 胞 壁、 细 胞 膜、 细 胞 质, 没 有 叶绿体 寄 生 或 腐生 有的有荚膜和鞭毛;遇到恶劣 环境,会形成芽孢 寄 生 或 腐生 有的有液泡 病毒 极其 微小 无细胞结构,由蛋白质外壳和遗 传物质组成 寄生 离开活细胞,会变成病毒颗粒 第 2 节　 微生物和人类的关系 知识点 1　 微生物的广泛应用 1. 可以食用:很多蕈菌可以食用,这些蕈菌也被称为食用菌,如木耳、灵芝、猴头菌、花菇、草菇、 银耳等。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 13 页 2. 食品生产方面:利用　 　 　 　 制作腐乳和酱油,利用　 　 　 　 酿酒、制作馒头和面包,利用 　 　 　 　 生产味精等。 3. 医药工业方面:利用　 　 　 　 生产头孢菌素等抗生素,从酵母菌中提取维生素等,利用细菌和 病毒生产各种　 　 　 　 。 4. 其他应用:在生命科学的基础研究中,酵母菌、大肠杆菌和噬菌体作为重要的研究对象,为生 命科学的发展作出了突出的贡献。 利用细菌生产细菌肥料和杀虫剂,利用昆虫病毒防治有害 昆虫,减少了化学肥料和化学杀虫剂的使用量,有利于保护人类赖以生存的环境。 知识点 2　 微生物对人类的危害 1. 引起疾病:人的足癣是由某些　 　 　 　 引起的,肺结核是由　 　 　 　 引起的,流行性感冒、麻 疹、狂犬病、艾滋病等都是由　 　 　 　 引起的;有些蕈菌有毒,误食后会危害人体健康。 2. 生物武器的威胁:生物武器是指利用危害极大的　 　 　 　 　 　 　 　 　 等制成的具有杀伤性、 能破坏动植物生长的各种武器装备和系统的总称,会对人类和动植物等造成大规模的损伤和 破坏。 我国政府一贯主张全面禁止和彻底销毁生物武器,坚决反对研发、储存或使用生物 武器。 第 6 章　 生物的分类和多样性保护 第 1 节　 生物的分类 知识点 1　 生物的分类依据 1. 通过比较生物的特征(如形态结构和　 　 　 　 等)对其进行科学分类是生物学研究的重要 方法。 2. 举例:根据有无成形的细胞核将细菌和真菌划分为两个类群;根据能否制造有机物将植物和 动物划分为两个类群;根据体内有无脊柱,将动物划分为脊椎动物和无脊椎动物等。 知识点 2　 生物的分类等级 1. 生物分类的等级从高到低依次是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 分类等级的应用:分类单位等级越高,包含的生物种类越　 　 　 　 ,其中生物之间的相似程度越 　 　 　 　 ,亲缘关系越　 　 　 　 ;分类单位等级越低,包含的生物种类越　 　 　 　 ,其中生物之 间的相似程度越　 　 　 　 ,亲缘关系越　 　 　 　 。 知识点 3　 最基本的生物分类单位 1. 不同“种”的生物在形态结构、生理功能等方面存在差异,所以　 　 　 　 往往发生在同“种”生 物之间,同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。 2. 受到各种内外因素的影响,同“种”生物的特征可能发生一定的变化,这种变化积累起来导致 它们之间的差异越来越大。 当它们无法通过有性生殖产生可育后代时,就会产生新“种” 生物。 3. 　 　 　 　 是最基本的生物分类单位。 “种” 既可以维持自身特征的　 　 　 　 ,又可能发生变 化形成新“种”,由此形成了丰富多样的生物世界。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:一种生物便是一个物种,判断两个或多个生物是不是属于同一物种,有两个依据: 形态结构以及生理功能是否相似;是否能够通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 14 页 第 2 节　 生物的多样性 知识点 1　 我国生物资源丰富 1. 我国是世界上生物资源最丰富的国家之一。 2. 保护野生动物 (1)我国法规要求保护的野生动物,是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科 学、　 　 　 　 的陆生野生动物。 (2)国家一级保护野生动物:被誉为“活化石”的　 　 　 　 、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、长江江 豚等。 3. 保护野生植物 (1)要求保护的野生植物,是指原生地天然生长的珍贵植物和原生地天然生长并具有重要经 济、科学研究、　 　 　 　 的濒危、稀有植物。 (2)国家一级保护野生植物:华盖木、珙桐、水杉、崖柏、银杉、霍山石斛、　 　 　 　 　 　 等。 4. 生物资源是人类食物、药物、许多工业原料的重要来源,是维系人类社会可持续发展的最宝贵 的基础性资源之一。 知识点 2　 生物的多样性面临威胁 1. 生物资源被过度开发利用:　 　 　 　 的过量开采,渔业资源的过度捕捞,野生动物的乱捕滥 杀,草原的　 　 　 　 等,导致许多物种受到威胁或濒临灭绝。 2. 外来物种入侵危害很大 (1)外来物种入侵的途径:自然引入和　 　 　 　 引进。 (2)危害:破坏入侵地原有的生态环境,直接或间接地影响了 　 　 　 　 　 ,进而威胁生态 安全。 3. 只有保护好生物的多样性,合理开发与利用生物资源,才能筑牢我国生态安全的屏障。 第 3 节　 生物资源的保护 知识点 1　 生物资源的保护方式 1. 就地保护:是指在濒危生物原来的生活区域对其实施保护的方式。 　 　 　 　 　 是就地保护的 主要场所。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈拓展:就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。 2. 　 　 　 　 保护:是将濒危生物迁出原来的生活区域对其实施保护的方式。 利用动物园、植物 园、水族馆、濒危动物繁育中心等,对相关生物进行特殊的保护和管理。 3. 地球上各种生物的细胞中蕴藏着丰富多样的　 　 　 　 (种质资源),具有重要的应用价值。 因此,我国还高度重视生物种质资源的保护。 知识点 2　 依法保护野生动植物资源 1. 　 　 　 　 是保护生物资源的基本遵循。 2. 我国依法严厉打击各种违法活动,对影响保护生物资源及其生存环境的行为进行严肃查处。 同时,我国还不断加强宣传教育,引导公众积极参与保护生物资源。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 15 页 　 　 答案详解详析　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第 1 单元　 生物体的结构层次 第 1 章　 认识细胞 第 1 节　 走进生物学实验室 知识点 1:1. (1)目镜　 转换器　 物镜　 调节光线强 弱　 粗准焦螺旋　 细准焦螺旋(从上到 下,从左到右)　 (3)乘积 2. (1)①较低　 ②转换器　 视野　 ③平面 镜　 凹面镜　 ④通光孔　 ⑤物镜　 粗准 焦螺旋　 ⑥细准焦螺旋 (2)光线　 染色 (3)倒像　 大　 小　 暗 4. (1)安全标识　 (3)废液缸 知识点 2:1. 制订　 2. 对照　 单一　 3. 实事求是 第 2 节　 动物细胞的结构与功能 知识点 1:1. 细胞　 2. (1)生理盐水　 (2)碘液 4. ①细胞核　 ②细胞膜　 ③细胞质 ④线粒体 5. 功能 知识点 2:1. 细胞核　 2. 形态结构　 生理特性 第 3 节　 植物细胞的结构与功能 知识点 1:1. 施莱登和施旺 2. (2)①细胞核　 ②细胞质　 ③线粒体　 ④液泡　 ⑤细胞膜　 ⑥细胞壁 ⑦叶绿体 知识点 2:1. (1)外表皮　 清水　 (2)碘液 2. 细胞壁 第 2 章　 生物体的组成 第 1 节　 细胞的分裂和分化 知识点 1:1. 由小长大　 体积　 细胞分裂　 2. 两个 3. (1)①染色体　 细胞壁　 ②遗传 4. 环境条件 知识点 2:1. 形态　 结构 3. 上皮　 血液　 肌肉　 神经　 刺激　 兴奋 4. 分裂　 紧密　 较薄　 营养物质　 管状　 运输物质　 较厚　 支持 第 2 节　 单细胞生物 知识点 1:1. 一个 2. (1) ①细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 　 鞭毛 　 ②运动 　 伸缩泡 　 ( 2) ①表 膜、细胞质和细胞核　 ②纤毛　 营养物 质　 胞肛　 (3)伪足 3. 细胞分裂　 知识点 2:1. 运动　 取食　 繁殖　 产生反应 2. 不利　 有利　 趋性　 第 3 节　 多细胞生物 知识点 1:1. 根、茎、叶、花、果实和种子 知识点 2:1. 器官　 2. 组织　 细胞 知识点 3:1. 运动系统　 呼吸系统　 循环系统　 调节 2. 营养　 输导组织　 繁殖　 3. 生命活动 第 2 单元　 生物的多样性 第 3 章　 形形色色的藻类和植物 第 1 节　 藻类和苔藓植物、蕨类植物 知识点 1:1. 没有　 光合作用　 3. 水中　 4. (2)赤潮 知识点 2:1. 没有　 输导组织　 3. 阴湿 4. 保持水土　 监测 知识点 3:1. 根、茎、叶　 高大　 3. 阴湿　 4. 煤 第 2 节　 种子植物 知识点 1:1. 裸子　 被子　 种子 2. (1)最多　 (2)输导　 裸露　 果皮 知识点 2:2. 果皮　 3. 水和无机盐　 氧气 第 4 章　 千姿百态的动物 第 1 节　 无脊椎动物 知识点 1:1. 分节　 肛门 知识点 2:2. 体节　 3. 蚯蚓　 水蛭素 知识点 3:2. 外骨骼　 4. (1)翅　 足 知识点 4:没有 第 2 节　 脊椎动物 知识点 1:1. 头　 躯干　 尾 2. 流线型　 鳞片　 阻力　 鳃　 侧线 3. 淡水　 海洋 知识点 2:1. 鳃　 肺　 皮肤　 3. 蟾酥 知识点 3:1. 肺　 鳞片　 卵壳 知识点 4:1. 流线型　 翼　 羽毛　 恒定　 飞行生活 知识点 5:1. 被毛　 恒定　 胎生　 哺乳 第 5 章　 无处不在的微生物 第 1 节　 真菌、细菌和病毒 知识点 1:1. 多细胞　 单细胞　 3. 成形 知识点 2:1. 球菌　 杆菌　 螺旋菌 2. 没有　 拟核　 鞭毛　 3. 寄生　 腐生 4. (1)同种　 (2)高温灭菌　 接种　 知识点 3:1. 细胞　 蛋白质　 遗传物质　 2. 寄生 第 2 节　 微生物和人类的关系 知识点 1:2. 霉菌　 酵母菌　 细菌 3. 霉菌　 疫苗 知识点 2:1. 真菌　 结核杆菌　 病毒 2. 致病微生物或毒素 第 6 章　 生物的分类和多样性保护 第 1 节　 生物的分类 知识点 1:1. 生理功能 知识点 2:1. 界、门、纲、目、科、属、种 2. 多　 低　 远　 少　 高　 近 知识点 3:1. 生殖过程　 3. 种　 稳定 第 2 节　 生物的多样性 知识点 1:2. (1)社会价值　 (2)大熊猫 3. (1)文化价值　 (2)荷叶铁线蕨 知识点 2:1. 森林资源　 过度放牧 2. (1)人为　 (2)生物的多样性 第 3 节　 生物资源的保护 知识点 1:1. 自然保护区　 2. 迁地　 3. 遗传信息 知识点 2:1. 法律法规 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·七年级上·云南 ZIS·生物　 第 16 页