第11课 会话 応援 第2课时教案 2024-2025学年初中日语人教版七年级第一册

课题 第11课 応援 授课人 授课日期 学习目标 1. 通过观察和总结，熟练掌握Nと表示一起的用法，能够熟练运用在句子中。 2. 通过观察和总结，熟练掌握数量词的用法，能够区别不同事物所使用的量词。 3.通过讲解，掌握たち作为后缀表示复数的用法，在句子中能够翻译。 教学重点 1.Nと的用法 2.数量词的用法 3.たち作为后缀表示复数的用法 教学难点 1.Nと的用法 2.数量词的用法 教学方法 　　　　　启发教学法，讲授法，练习法，讨论法 1. 通过听写上节课的单词和复习语法导入 1） 单词听写。 ①比赛 ②做 ③团队 ④助威 ⑤强的 ⑥弱的 ⑦天气 ⑧声响 ⑨对方 ⑩一起 ⑪努力　⑫获胜 ⑬射门 ⑭笛子 　暑いです 暑くないです 暑かったです 暑くなかったです 楽しい 寒い 涼しい つまらない 2） 仿照例子完成表格。 双边活动 复习检测 1.同学们还有三分钟就要上课了，回到自己座位上坐好，准备好上课要用的教材，导学案，然后复习我们上节课学习的单词和语法，上课检查大家的复习成果。 2.好了时间到了，同桌互换大家对照教材对改一下单词。表格我找同学来回答一下。记得不错昂，错的同学下去再看看怎么变形的。 3.今天我们来学习剩下三个语法。首先看PPT上的例句，我找同学来试着翻译一下。 3. 给大家一分钟时间同桌互相用这个语法说一说自己昨天和谁干了什么。一会儿我找同学起来展示。 4. 大家来猜一下这个空应该填什么量词。接下来老师给大家补充一些常用的量词的表达，看课本143页的常用量词表。其中有一些说法要特殊记忆。 5.给大家几分钟时间记忆一下量词表，一会儿我提问。 6.最后这个语法作为后缀表示复数大家了解一下，在句子中会翻译即可。 课堂引入 教学过程 教学过程 1.任务一：Ｎと表示动作的共同参与者 时间4min 1． 具体教学内容：先让学生观察例句，并试着翻译，让学生观察并归纳语法含义。挑课本例句让学生翻译。给学生一分钟时间，用这个语法和同桌互相阐述自己昨天和谁干了什么。 二．教学思路 1.展示例句，让学生尝试翻译。 2.根据翻译总结语法含义，挑课本例句让学生来翻译。 3.给一分钟同桌之间互相用该语法叙述自己昨天和谁做了什么，然后找人展示。 １．私は美月さんたちと応援に行きます。 我和美月他们一起去助威。 2． 母といっしょに作りました。 和妈妈一起制作的。 常和“いっしょに”连用。 巩固练习 1. 翻译题。 1） 我昨天和朋友一起去公园了。 私は昨日友たちといっしょに公園に行きました。 2） 我昨天和妈妈一起打扫了房间。 私は昨日母といっしょに部屋を掃除しました。 任务二：数量词的用法 12min 1． 具体教学内容：先展示例句空出量词部分，让学生来猜测应该使用什么量词。然后讲解“本”一般用于什么物品。补充常用的量词，参照143页常用量词表（给时间让学生记，重点记特殊形式的），带着学生过一遍。特别的读法要强调。然后挑课本例句让学生翻译。 二．教学思路 1.先展示例句，空出量词部分，让学生猜测应该使用什么量词。展示答案，讲解“本”一般用于计数细长物品，如铅笔，伞，香蕉，录音带，道路等。且数量词一般位于动词前面。 箱の中に鉛筆が10＿＿あります。 2. 补充一些常用的量词。参照143页常用量词表。带着学生过一遍，关于量词特别的读法重点强调，给时间记忆然后快速提问。 3. 给一些图片让学生进行练习。 3.课本挑一两个例句让学生来翻译。 巩固练习 1.　1本＿＿＿ 2.　6层＿＿＿ 3.　2番＿＿＿ 4.　5个＿＿＿　　　5.　8个＿＿＿　6.　10本＿＿＿＿ 7.　8回＿＿＿　　　8.　9番＿＿＿＿　9．何本＿＿＿＿ 任务三：たち作为后缀表示复数的用法　 ３min 1． 具体教学内容：给学生讲解たち作为后缀表示复数的用法，展示几个例子让学生翻译。 二．教学思路 1.讲解たち作为后缀表示复数的用法，一般附在人称代词或指称人的名词后面。 2.展示几个例子让学生翻译。 ぼくたち：　 彼女たち：　　 田中さんたち： 友たち： 课堂检测 完成课本P139的小测试 课堂小结 1. Ｎと表示动作的共同参与者 2. 数量词的用法 3.たち作为后缀表示复数的用法 板书设计 第11课 応援 布置作业 1. 本节课学习的语法每个各造3个句子到作业本上，下节课前交。 2. 抄写常用量词表两边，默写一遍到作业本上，下节课前交。 3.预习会话部分。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$