5.4.1 细菌和真菌的分布 教学设计-2024-2025学年人教版生物八年级上册

探究细菌和真菌的分布 一、学习目标 1.生命观念 基于实验证据和细菌、真菌的分布特点,辩证性地看待微生物与人类的关系,认同生态与平衡观。 2.科学思维 通过探究实验的设计与实施,学会设计方案、比较分类、预测结果、概括结论的一般科学方法。 3.探究实践 通过小组合作探究细菌和真菌的分布,掌握科学取样、观察记录、表达交流等科学探究技能。 4.态度责任 养成勤清洁的健康生活方式。通过项目化学习形成团队合作意识、责任意识。 2、 教学重难点 重点:探究实验的设计与过程实施; 难点:观察实验结果,分析得出结论。 3、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片,并提问: 养鸡场又不是医院,饲养员为什么要像医生一样穿着白大褂呢? 给散养的鸡喂食时不用穿白大褂,这又是为什么? 教师引导:养鸡场鸡群密度大,饲养的鸡抵抗力较差,如果饲养员穿着随意,很可能会把病菌带入,使鸡患病。而散养的鸡数量少,活动的空间大,抵抗力相对较强,因此,喂养时不用穿工作服。 利用多媒体设备播放一段视频,展示日常生活中常见的细菌和真菌现象,如食物腐败、皮肤感染、自然界中的蘑菇生长等。 教师提问:“同学们,你们在视频中看到了什么?这些现象背后隐藏着什么秘密呢?”引导学生思考并初步感知细菌和真菌的广泛存在。 简要介绍细菌和真菌的基本概念和特性,如体积小、数量多、繁殖快、分布广等。 学生分组讨论,并分享讨论结果 学生认真观看视频内容,注意观察视频中的细节和现象。 积极思考:针对教师的提问,学生积极思考并尝试回答。通过讨论和交流,初步形成对细菌和真菌的初步认识。 通过视频和教师的引导,激发学生的学习兴趣和好奇心,为后续学习营造积极的学习氛围。 通过知识链接,帮助学生建立新旧知识之间的联系,为后续学习奠定基础。 提问:钉子上有细菌和真菌吗?引导学生进行思考。 利用扫描电子显微镜图片展示钉子上的细菌和真菌,引导学生观察并思考。 讲解菌落的概念:一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 展示细菌菌落和真菌菌落的图片,引导学生观察并区分。 提问:如何区分细菌菌落和真菌菌落? 教师结合图片和实例,详细讲解细菌和真菌在自然界中的分布情况。强调它们广泛存在于空气、水、土壤、动植物体内外等环境中,是生态系统中的重要组成部分。 细菌和真菌的作用:简要介绍细菌和真菌在自然界中的积极作用和消极作用。积极作用包括参与物质循环、促进植物生长、制作食品等;消极作用包括引起疾病、破坏食物等。 总结区分依据:大小、形态、颜色。 培养细菌和真菌的方法:介绍培养细菌和真菌的一般步骤,包括配制培养基、高温灭菌、接种、培养等。强调无菌操作的重要性,避免实验过程中的污染。 实物展示与互动: 展示琼脂培养基、培养皿等实验器材,让学生观察并了解其实验用途。 邀请学生上台尝试无菌操作,如使用酒精灯对接种环进行灭菌等,增加学生的参与感和实践能力。 观察图片,并思考微生物的个体非常小,我们通常借助什么观察它们? 理解菌落的概念。 观察图片,并区分细菌菌落和真菌菌落。 理解区分依据。 学生思考并回答问题。 通过详细讲解和实物展示,帮助学生全面了解细菌和真菌的分布特点、作用以及培养方法,为后续的实验探究奠定基础。 通过互动环节,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的实践能力和团队合作能力。 实验操作 实验方案设计:指导学生根据实验目的(检测不同环境中的细菌和真菌)设计实验方案。提醒学生注意实验步骤的合理性、实验材料的选择和实验操作的安全性。 实验材料准备:为学生准备实验所需的材料,包括琼脂培养基、培养皿、烧杯、吸管、无菌棉棒、标签纸等。同时,提供不同环境样本(如土壤、池塘水、空气等)供学生选择。 实验安全教育:强调实验过程中的安全注意事项,如佩戴防护眼镜、避免烫伤等。要求学生严格按照实验步骤进行操作,确保实验的安全性和有效性 。 提出问题:检测不同环境中的细菌和真菌分布情况。 提出问题,并引导学生思考。 过程 作出假设:不同的环境中细菌和真菌的分布情况不同。 引导学生作出假设。将学生分成若干小组,每组负责检测不同的环境,例如手上、硬币、空气等。 培养用的培养皿和培养基为什么在接种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒? 没有想好如何工作之前,能不能打开培养皿?为什么? 为什么要有两套培养皿?各有什么作用? 两个培养皿是否都需要接种? 接种后的两套培养皿应放在什么样的环境中培养?是否都要放在同一环境下培养? 各小组按照计划进行实验操作,包括配制培养基、高温灭菌、冷却、接种、恒温培养等步骤。 收集数据:各小组记录实验结果,并观察菌落生长情况。 引导学生记录实验数据,并观察菌落生长情况。 学生思考并回答问题。 学生分组讨论,并确定检测对象。 各小组讨论并回答问题 记录实验数据,并观察菌落生长情况。 过实验方案设计环节,培养学生的实验设计能力和团队合作精神。 学科网(北京)股份有限公司 $$