第二章 有理数及其运算5 有理数的混合运算（第2课时）课件2024-2025学年北师大版数学七年级上册

义务教育教科书 数学 七年级上册 第二章 有理数及其运算5 有理数的混合运算（第2课时） 计算器是一种方便实用的计算工具，借助计算器可以进行复杂的数字计算。 利用科学计算器怎样进行有理数混合运算？ 一张厚度是0.1mm的纸，如果能对折20次，那么将它对折20次后，厚度为220×0.1mm，即1.6×216mm，这个数是多少？ 问题引入，激发兴趣 探究计算器的使用方法 1 （1）观察你的计算器面板，对于有理数混合运算，可能用到哪些按键？ （2）查看说明书或者用具体数字试一试，检验你的判断。 （3）利用计算器求下列各式的值: 合作学习，层层深入 成果分享 显示屏 开机键 删除键 四则运算符号键 清零键 第二功能键 乘方平方符号键 分数键 负数键 任务 按键顺序 41.9×（－0.6） 1.22 124 成果分享 利用计算器进行复杂运算 2 例 利用计算器求下列各式的值: （1） （2） 合作学习，层层深入 利用计算器进行复杂运算 2 键切换为小数格式 ， 按键顺序为： 计算器显示结果为 ， 可以按 所以 （1） 合作学习，层层深入 合作学习，层层深入 利用计算器进行复杂运算 2 （2） 19.166 666 67是准确值吗？ 近似数 按键顺序为： 键，则结果切换为小数格式19.166 666 67。 此时若按 计算机显示结果为 。 感受括号的作用 3 利用计算器求下列各式的值: 合作学习，层层深入 (1)测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0.1cm。用计算器计算出 这个饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到1cm3，并将你的结果与包装上 的数据进行比较。 (2)近似数的产生大致有哪些情形？与同伴进行交流。 操作·交流 操作交流，应用新知 （1）你能在计算器上表示 吗？再选择其他用科学记数法表示的数试一试。 （2）我们计算 ， 是一个准 确值吗？计算器通常怎么显示计算结果是一个大数的数字？ 尝试·思考 尝试思考，练习提高 （1）用计算器求下列各式的值： ① ② ③ ④ 随堂练习 =－5.32 =371293 =－3723875 =190.46293 尝试思考，练习提高 （2）按照下面的步骤做一做。 多选几个数试一试，你发现了什么规律？与同伴进行交流。 尝试思考，练习提高 随堂练习 课堂小结，总结提升 （1）通过这节课的学习活动，你有什么收获？ （2）通过本节课的学习，你对研究一类新数有什么新的感悟和收获？ 布置作业，学以致用 必做：习题2.5 第6题。 实践性作业：用计算器帮助家长解决一个生活中的计算问题。 $$