5.4 测量：固体和液体的密度 第二课时 测液体的密度 课件 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

第二课时 测液体的密度 知识点 实验探究:测量液体的密度 1.测量原理:　 。 2.测量方法及步骤:(以测量盐水密度为例) (1)调节天平,测出烧杯和盐水的总质量m1。 (2)将部分盐水倒入量筒,读出量筒中盐水的体积V盐。 (3)用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2,则量筒中盐水的质量m盐= 　 。 (4)由公式ρ=mV知,盐水的密度ρ盐=  　。 ρ=mV m1-m2 黎黎同学想知道家里所用的酱油的密度,就用天平和量筒来进行测量。 (1)把天平放在水平台上,将 拨到称量标尺左端的零刻度线处后,发现天平横梁左高右低,应将　 向 　　(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。 (2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1。 (3)把适量的酱油倒入量筒中,测得酱油体积 V,如图甲所示。 游码 平衡螺母 左 (4)把量筒中的酱油全部倒入烧杯中,测得烧杯和酱油的总质量m2,如图乙所示。根据图中数据,帮黎黎同学把下表填写完整。 空烧杯的 质量m1/g 量筒中酱 油的体积 V/cm3 烧杯和酱 油的总质量 m2/g 酱油的密度 ρ/(g·cm-3) 30 40 76 1.15 (5)以上方法测出的酱油密度值比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)。 1.用天平和量筒测量某种饮料的密度。 偏小 (1)将天平放在水平台上,游码归零,发现指针指在分度盘的右侧,如图甲所示,则应将平衡螺母向　　(选填“左”或“右”)调节使天平平衡。 (2)如图乙所示,测得烧杯和饮料的总质量为　　g;向量筒中倒入部分饮料,如图丙所示,量筒中饮料的体积为　 　mL;用天平测得烧杯和剩余饮料的总质量为40 g,则饮料的密度为　 　kg/m3。 (3)只利用天平、两个完全相同的空烧杯和适量的水也能测量出饮料的密度,步骤如下: 左 71.2 30 1.04×103 ①调好天平,测出一个空烧杯的质量m0; ②将一个烧杯装入适量的水,测出烧杯和水的总质量m1; ③另一个烧杯装同样高度的饮料,测出烧杯和饮料的总质量m2; 则烧杯内饮料的体积V=  　,密度 。(两空均用已知量的字母表示,ρ水已知) ρ= ρ水 2.小明的妈妈采购了消毒液进行日常杀菌。为了测量某消毒液的密度,小明同学进行如下实验操作。(ρ水=1 g/cm3) (1)将天平放置在水平桌面上。游码归零后,分度盘的指针偏转如图甲,应当向 (选填“左”或“右”)调节　 ,直到天平横梁水平平衡。 (2)小明进行了以下测量: A.用调节好的天平测出空烧杯的质量; B.用调节好的天平测出烧杯和适量消 毒液的总质量为118.2 g; C.用调节好的天平测出剩余消毒液和烧杯的质量如图丙所示; D.将烧杯中的部分消毒液倒入量筒中,如图乙,则量筒中的消毒液的体积为　 　cm3。 右 平衡螺母 60 (3)分析以上步骤,发现其中步骤　　没有必要,去掉多余步骤后,请排出最合理的实验顺序:　 　(均填字母);小明所测消毒液的密度ρ消毒液=　 　kg/m3。 (4)测量结束后,在交流评估环节中得知另一小组的同学实验前不小心将量筒打碎了,小明认为没有量筒也能测出消毒液的密度。他找来了天平,两只直径相同的空烧杯(烧杯可视为圆柱体),刻度尺,胶头滴管,足量的水。实验步骤如下: A BDC 1.07×103 ①将天平放在水平桌面上,在天平左右两边分别放上两只空烧杯,然后再将天平调至平衡; ②在左右两烧杯中分别装入适量的水和消毒液,并用胶头滴管增、减烧杯中的水,使天平再次平衡,接着他用刻度尺分别测量出烧杯中水的高度h1和消毒液的高度h2。通过计算得到了消毒液密度的表达式为:ρ消毒液= ;(用h1、h2、ρ水表示) (4)③实验结束后,在整理器材时,他们发现取下烧杯后的天平,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,则他们所测得的消毒液密度　 　(选填“偏大”“偏小”或“准确”)。  ρ水 准确 第一阶 基础过关精练 1.为了测盐水的密度,某实验小组制订如下的实验计划:①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量;②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中;③测出量筒中盐水的体积;④测出烧杯和剩余盐水的质量;⑤测出空烧杯的质量;⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是 (　　) A.①②③④⑥ B.⑤①②③⑥ C.①②④③⑤⑥ D.⑤①②④③⑥ A 2.妈妈制作了一杯奶茶,小明想知道奶茶的密度,他将奶茶带到实验室进行了测量。 (1)将托盘天平放在　 　工作台上,将游码移至称量标尺左端的　 处,当横梁静止时,指针位置如图甲所示,应将平衡螺母向　 　调节,直到指针对准分度盘的中央刻度线。 (2)小明进行了如下操作: ①将适量奶茶倒入烧杯中,用托盘天平测出奶茶和烧杯的质量m1=188.2 g; ②将烧杯中的部分奶茶倒入量筒中,如图乙所示,测出奶茶的体积V=　　mL; ③用托盘天平测量烧杯和剩余奶茶的质量m2,如图丙所示,m2=　 　g。 水平 零刻度线 右 80 104.2 (3)根据实验数据,计算出奶茶的密度ρ=　 　g/cm3。 (4)在步骤②中,有少量的奶茶附着在量筒液面上方的内壁上,测得的奶茶密度比真实值 　(选填“大”或“小”),烧杯中剩余奶茶的密度 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 1.05 大 不变 3.如图是小赵测量自制果汁密度的实验: (1)他用已调好的天平测量空烧杯质量时,添加最小砝码后,天平的指针仍略左偏,于是他进行了如图甲的操作,他的错误是:　 。 (2)小赵纠正错误后,完成了下列实验步骤: ①测得空烧杯的质量是49.4 g; ②取适量的果汁倒入烧杯中,用天平测果汁和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中砝码及游码的位置如图乙所示; ③将烧杯中的果汁全部倒入量筒中,如图丙所示; ④计算出果汁的密度为　 　g/cm3。 (3)小组内交流发现:将上述实验步骤①②③④顺序调整为　 ,可以减小误差。 在测量过程中调节平衡螺母 1.2 ②③①④ 第二阶 能力拓展训练 4.在测定某液体密度时,小明做了两次实验并做了如下记录,则液体的密度ρ=　　g/cm3,容器的质量m=　　g。 次数 液体的体积 V/cm3 容器和液体的 总质量m/g 1 58 79 2 107 128 1 21 5.宇宇同学在实验室测量酸奶的密度,他准备了量筒和天平。 (1)将天平放在水平桌面上,把游码移至称量标尺左端　 处,发现指针指在分度盘的右侧,应将平衡螺母向 调,使天平横梁平衡。 (2)他先用天平测出空烧杯的质量为30 g,接着他将酸奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和酸奶的总质量,天平平衡时的情景如图甲所示,则烧杯和酸奶的总质量m1=　　g。 (3)接着他想将烧杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比较黏稠且不透明,容易粘在筒壁上,对测量影响较大,于是他找到了针筒(如图丙所示),用针筒抽取V1=5 mL酸奶,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=56.6 g。则酸奶的密度为　 　kg/m3 。 零刻度线 左 62 1.08×103 (4)你认为用针筒测量酸奶的体积,还有一个优点是:　 　  　 。 (5)同组的清清同学在实验中发现一个“问题”,她发现针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”,这会导致测得的酸奶密度比实际值　 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (6)于是,他们想出了一种修正方法:将此时抽取酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3,记下此时　 ,则酸奶的密度表达式为:ρ酸奶= (用所测物理量的符号表示)。 针筒比量筒测量体积更精确(针筒的分度值小) 偏大 针筒内酸奶的体积V2 6.小张发现外婆家的盐蛋咸淡适中恰到好处,猜想可能和盐水的密度有关。他和小华共同测量外婆家用来腌制盐蛋的盐水密度。 (1)将天平放在水平工作台上,游码移到称量标尺的　 处,观察到指针偏向分度盘的左侧(如图1甲),此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。 (2)调节天平平衡后,进行以下实验操作: ①测量空烧杯的质量m0,天平平衡时,砝码及游码位置如图1乙所示,m0=　 　g; ②向烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量m1为55.0 g;然后将盐水全部倒入量筒(如图1丙)。读数时视线与凹液面底部 ,读出体积V= mL; ③算出盐水的密度ρ=　 　g/cm3。 零刻度线 右 32 相平 20 1.15 (3)小华指出:以上测量过程中,烧杯中会残留部分盐水导致测得的盐水密度偏大,于是他与小张利用电子秤再次测量该盐水密度。 他们进行了以下实验操作: ①取密度为8 g/cm3的合金块,用电子秤测得其质量为80.0 g (如图2甲); ②将合金块放入溢水杯中后向溢水杯中注满盐水,测得杯、盐水、合金块的总质量为100.0 g (如图2乙); ③取出合金块,向溢水杯中补满盐水,测得杯和盐水的总质量为31.0 g (如图2丙)。根据以上数据,计算出盐水的密度ρ=　 　g/cm3。若测量后才发现此电子秤的每次测量值均比真实值大1 g 左右,则以上步骤所测得的盐水密度与真实值相比　 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。 1.1 偏大 $$