精品解析：广东省惠州市惠阳区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测 九年级语文试卷 【说明】本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累运用（30分） 1. 根据课文默写古诗。 ①白居易写给刘禹锡的《醉赠刘二十八使君》中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”一联，刘禹锡回赠的《酬乐天扬州处逢席上见赠》中“__________，________”与之相照应，有不服输、求进取的抱负。 ②后人常引用苏轼《水调歌头》的“_________，_________”表达对团圆的期盼与美好祝愿。 ③醉翁之意不在酒，__________。山水之乐，________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④露从今夜白，_______。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤马致远在《天净沙·秋思》中连用9个名词道尽了“断肠人在天涯”之苦，他的创意可能来自于唐朝诗人温庭筠的《商山早行》，诗中“________，_________”连用6个名词，写出了行人的孤寂。 ⑥溪云初起日沉阁，_________。（许浑《咸阳城东楼》） ⑦李商隐《无题》中的“________，_________”，今天被人们用来形容教师的高贵品质。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 在乎山水之间也 ⑥. 得之心而寓之酒也 ⑦. 月是故乡明 ⑧. 鸡声茅店月 ⑨. 人迹板桥霜 ⑩. 山雨欲来风满楼 ⑪. 春蚕到死丝方尽 ⑫. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、婵娟、寓、茅、蜡炬”等字词容易写错。 2. 默写古诗时，“行路难，行路难，多歧路，今安在？”（李白《行路难·其一》）中的“歧”常被误写成“崎”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“歧”。 知识卡片 《现代汉语词典》：歧：①岔（道）；大路分出的（路）；②不相同，不一致。崎：〈书〉倾斜；不平坦。 【答案】示例一：“多歧路，今安在”是说歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里？“歧”意思是岔道，不同的路，“崎”的意思是倾斜，不平坦，所以要写作“歧”。 示例二：李白因为前途难料，就如走到岔路口，不知何去何从，因而用“歧路”；如果用“崎路”，意思就是有方向而路崎岖难走。 【解析】 【详解】本题考查诗句鉴赏。 “行路难，行路难，多歧路，今安在？”意思是：“世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，现在要走的路在哪里？ 李白是一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安。在离京的一刻，李白内容迷茫，不由得发出“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？ 根据知识卡片中“歧：①岔（道）；大路分出的（路）”“崎：〈书〉倾斜；不平坦”可知，“歧路”指分手时的岔路口，而不是倾斜、不平坦的路，因此应写作“歧”，意谓着前方道路多分岔，不知何去何从，显示了李白对前途的茫然。 根据以上分析，结合字义和句意，简要作答即可。 阅读下面文字，完成小题 华丽丝，一位德国人，连中国话都不会说，却留下了一批为中国古典诗词谱写的艺术歌曲，一点也不觉得jiǎo róu zào zuò，都是艺术品位很高的原创歌曲。这不禁让人好奇：华丽丝究竟是怎样为中国古诗词谱写音乐的？ 每当她心无páng wù地听到吟诵中国诗词的时候，她会立刻想象怎样唱这些诗歌。由于她能在钢琴上为自己的歌唱伴奏，这些诗词也就qīng ér yì jǔ地被创作成歌曲了。而她之所以能够听到中国诗词的吟诵之声，是因为青主（原名廖尚果，忽州人，华丽丝丈夫）喜欢吟诗。青主每天总要抽空用惠州家乡方言piāo yì的声调，独自吟诵中国古代的诗词。每当青主用广东话拖长声调来吟诵中国古诗词的时候，华丽丝就能从中获得谱写艺术歌曲的灵感。 艺术创作不仅需要______________，也需要______________。华丽丝就是在此基础上大胆______________，1920年在欢迎梁启超访问德国的宴会上，华丽丝以李白的《清平调》谱曲并为贵宾演唱，开启了她为中国古诗词谱曲的艺术生涯。她和丈夫合作的为苏轼的《念奴娇。赤壁怀古》谱曲的《大江东去》及《我住长江头》都是传唱不绝的音乐精品。 3. 根据拼音写出相应的词语。 ①jiǎo róu zào zuò（ ）②páng wù（ ）③qīng ér yì jǔ（ ）④piāo yì（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 汲取 创新 借鉴 B. 汲取 借鉴 创新 C. 创新 汲取 借鉴 D. 创新 尝试 汲取 5. 文中划线处的文字有语病，修改不正确的一项是（ ） A. 她能够听到中国诗词的吟诵之声，是因为青主喜欢吟诗。 B. 她之所以能够听到中国诗词的吟诵之声，是青主喜欢吟诗。 C. 她之所以能够听到中国诗词的吟诵之声，是因为青主喜欢吟诗的缘故。 D. 因为青主喜欢吟诗，所以她能够听到中国诗词的吟诵之声。 【答案】3. ①. 矫揉造作 ②. 旁骛 ③. 轻而易举 ④. 飘逸 4. B 5. C 【解析】 3题详解】 本题考查字形。 矫揉造作，jiǎo róu zào zuò，形容装腔作势，极不自然。 旁骛，páng wù，不专心；追求正业以外的事。 轻而易举，qīng ér yì jǔ，形容事情容易做，不费力，省事。 飘逸，piāo yì，潇洒、自然，超出一般。 【4题详解】 本题考查词语运用。 汲取：吸取；吸收。创新：抛开旧的，创造新的。借鉴：指把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训。 分析语义逻辑关系可知，艺术创作首先需要吸取前人的先进经验来学习，然后有所借鉴，对于优点要学习，对于缺点要摒弃。最后才会有大胆的创新。故第一空填“汲取”，第二空填“借鉴”，第三空填“创新”。 故选B。 【5题详解】 本题考查病句修改 画线句前后两句是因果关系，前一句是果，后一句是因。“之所以”与“因为”语义重复。 A.去掉“之所以”，修改正确； B.去掉“因为”，修改正确； C.句末加“的缘故”，同样是语义重复，修改不正确； D.用“因为”“所以”表因果关系，修改正确； 故选C。 阅读下面文字，完成小题 材料一 中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》（以下简称《规划》），对实施乡村振兴战略第一个5年工作做出具体部署，是指导各地区各部门分类有序推进乡村振兴的重要依据。大力发展教育事业，促进公共教育资源向农村倾斜，需要基础教育、高等教育、职业教育等各类教育协同发力。 要优先发展农村教育事业，落实《规划》要求，统筹规划布局农村基础教育学校，保障学生就近享有有质量的教育；科学推进义务教育公办学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件；实施高中阶段教育普及攻坚计划，提高高中阶段教育普及水平；积极发展“互联网+教育”，推进乡村学校信息化基础设施建设，优化数字教育资源公共服务体系；落实好乡村教师支持计划，继续实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，加强乡村学校紧缺学科教师培训，落实乡村教师生活补助政策，建好建强乡村教师队伍。 材料二 乡村振兴，靠的是人才，人才的培养依赖教育，教育的根本在师资。长年奋斗在乡村教育战线的老师，默默的奉献着自己的青春与才华，从不计较个人得失。年轻的大学生们在这样的大好形势下，跃跃欲试，希望为振兴乡村教育贡献自己力量。他们是乡村振兴的希望，是民族复兴的根本。 6. 材料一是一则新闻的节选，请你为其拟写标题，不超过15字。 7. 根据材料二写两个句子，与例句形成排比句，体现教师的职责或品德。 例句：有教无类，全面普及，是教育工作的目标； 【答案】6. 示例：发展教育事业，强化乡村振兴（意思相近亦可，超出字数的不给分） 7. 示例：不能成才，也要成人，是每个老师的追求；拼搏创新，不负使命，是教师的天职。 【解析】 【6题详解】 本题考查拟写新闻标题。 材料一是一则新闻，根据新闻第一句“中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》（以下简称《规划》），对实施乡村振兴战略第一个5年工作做出具体部署，是指导各地区各部门分类有序推进乡村振兴的重要依据”，提取关键信息“实施乡村振兴”； 根据第二句“大力发展教育事业，促进公共教育资源向农村倾斜，需要基础教育、高等教育、职业教育等各类教育协同发力”提取关键信息“发展教育事业”。两个关键信息结合起来，即可作为新闻的标题，注意字数不超过15个字的要求。如：大力发展教育事业，实施乡村振兴。 【7题详解】 本题考查句子仿写。 要求根据材料的内容进行概括提炼，依照例句“有教无类，全面普及，是教育工作的目标”的句式“……，……，是……”进行仿写。 如：默默奉献，不计得失，是乡村老师的品格；广阔天地，播撒青春，是青年学子的追求。 8. 下列有关《水浒传》的情节，不能反映梁山好汉“路见不平拔刀相助”的特点的一项是（ ） A. 鲁提辖拳打镇关西 B. 鲁智深大闹野猪林 C. 武松醉打蒋门神 D. 林冲误闯白虎堂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 A.鲁提辖拳打镇关西，救下金氏父女，体现了“路见不平拔刀相助”； B.鲁智深大闹野猪林，救下林冲，随后又护送其一路平安到达沧州，体现了“路见不平拔刀相助”； C.武松醉打蒋门神，助施恩收回被蒋门神霸占的快活林，体现了“路见不平拔刀相助”； D.林冲误闯白虎堂是被高俅陷害，后被刺配沧州，这一情节不能体现“路见不平拔刀相助”； 故选D。 9. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 ①李逵 ②宋江 ③武松 示例：林冲的懦弱与反抗：林冲为了家人忍辱负重，即使妻子遭到高衙内的欺侮也忍气吞声，被高俅陷害也只好屈打成招；但当他知道家人遇害、朋友背叛后，毅然走上反抗道路，投奔梁山，并且誓死不受“招安”，成为了最坚决的反抗者。 【答案】示例：李逵的勇敢与残忍（忠诚与鲁莽）：闹江州救宋江时打起仗来奋不顾身，但为了让朱仝下决心上梁山杀人不分对象，把一个无知儿童杀了，滥杀无辜。 宋江的反抗与投降：宋江在无路可走的情况下投奔梁山，成了梁山泊的当家人，但最终率领众好汉接受招安，还接受朝廷指派到江南镇压农民起义。 武松的粗中有细：打虎前的醉酒与打虎的镇定勇猛；醉打蒋门神的细心准备与搏斗时的勇敢。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。根据题目要求，提炼一对能体现人物形象反差的语言，结合名著内容， 组织合理的语言回答即可。 李逵，祖籍沂州沂水县百丈村人，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。李逵性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。李逵的性格中包含了帮助弱小与欺负弱小的矛盾，以及残暴与仁爱的对立统一。 宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物。他原为山东郓城县一刀笔小吏，面目黝黑，身材矮小，平素仗义疏财，好结交朋友，人送绰号“及时雨”。宋江性格特点： 为人仗义、济弱扶贫、孝亲敬友、善于用人， 挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”而天下闻名。宋江的性格并非只有正面。他也有伪善、懦弱和功利的一面。宋江很能揣测人心，会急人之难，但他这种行为也是一种收买人心的手段。此外，他出身下层，加上小府吏的个性，平时也是生活在夹层里，这就养成了他懦弱怕事的个性。宋江和大多数梁山好汉一样，是逼上梁山的，他本质里还是对仕途有着憧憬的，所以会接受招安，并劝说其他人接纳朝廷。 武松，清河县人氏，排行第二，又叫“武二郎”，江湖人称“行者武松”。他武艺高强，重情重义，急侠好义。是一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。后与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，后受朝廷招安随宋江征讨辽国，田虎，王庆，方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝。武松性格特点：急侠好义、勇而有谋、敢作敢当、嫉恶如仇、有恩必报、滥杀无辜。 示例一：李逵的粗鲁莽撞和粗中有细：他经常是敌我不分，不分青红皂白地用板斧一路砍过去，在毫无目标的板斧下增加了许多无辜的冤魂，这在江州劫法场一节表现得特别明显；由于考虑不全，取水时没能考虑周全，致使母亲丧命虎口，丧母伤心同时仍能强忍悲痛寻觅踪迹找到虎穴，杀虎报仇，体现了他的粗中有细。 示例二：宋江的谨慎与果断：宋江在面对重大事件时，既表现出谨慎小心的一面，又能在必要时展现出果断勇敢的特点。例如，在晁盖等劫生辰纲事发时，他仗义前往报信，并在危机时刻杀死阎婆惜以保护自己和同伴的秘密。 示例三：武松的冲动与理智。武松好喝酒吃肉，景阳冈上不顾小二的劝阻，冲动打上景阳冈，遇上老虎，不等老虎反应过来就把老虎摁住，打死了；在处理武大郎被毒杀的事情上武松做得很有条理，也很理智。他先带着人证物证到县衙告状。县官收了西门庆的贿赂，以证据不全驳回。武松开始自己做事，把街坊四邻召集起来，要王婆和潘金莲对证，再让懂文墨的街坊做记录。得出事情真相后，杀了潘金莲，接着又杀西门庆，把两个人的头割下来，祭奠武大郎，然后自首。 二、阅读（40分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 10. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①乃重修岳阳楼（ ） ②前人之述备矣（ ） ③予尝求古仁人之心（ ） 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 【乙】 仲淹为将，号令明白爱抚士卒诸羌来者推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事。谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 （《宋史·范仲淹传》节选） 12. 下列句中加点词语解释正确的一项是（ ） A. 王举正懦默不任事（任务） B. 固辞不拜（拒绝） C. 复除参知政事（除去） D. 朝廷欲按诛之（按照） 13. 请用“/”给文中划线句子断句。 号 令 明 白 爱 抚 士 卒 诸 羌 来 者 推 心 接 之 不 疑。 14. 结合两段文字概括一下范仲淹的品德。 【答案】10. ①. 于是 ②. 详尽，完备 ③. 探求 11. ①我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。） ②在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。（在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。） 12. B 13. 号令明白/爱抚士卒/诸羌来者/推心接之不疑 14. 依据甲文的胸怀天下和乙文的爱护士卒、体恤下情来谈 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：于是重新修建了岳阳楼。乃，于是。 ②句意：前人的记述已经很详细了。备，详尽，完备。 ③句意：我曾探求过古时仁人的心境。求，探求。 【11题详解】 本题考查译句。重点词语：①予，我。夫，那。胜状，好景色。一，全。②居，处在。则，就。忧，担忧。 【12题详解】 本题考查词语解释。 A.句意：王举正懦弱沉默，不能胜任职务。任，胜任； C.句意：又改任他为参知政事。除，任命，授职； D.句意：朝廷打算追究他们的罪责并杀掉他们。按，查、查究； 故选B。 13题详解】 本题考查断句。句意：号令明确，对士卒很爱护。对前来投降的羌人，他坦诚接纳，从不怀疑。分析句意可知，“号令明白”与“爱抚士卒”是并列关系。“推心接之不疑”中的“之”指的是“诸羌来者”。故断句为：号令明白/爱抚士卒/诸羌来者/推心接之不疑。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 根据甲文中的“不以物喜，不以己悲”可知他有豁达的胸襟。根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知他有先忧后乐的济世情怀。 根据乙文中的“号令明白爱抚士卒”可知，他爱护士卒。根据“诸羌来者推心接之不疑”可知，他信任他人。根据“仲淹曰：‘平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？’守令皆得不诛”可知，他体恤下情，不追究州县官的责任。 【点睛】参考译文： 甲文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他在朝廷做官也忧虑，处在僻远的江湖也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ 乙文：范仲淹作为将领，号令明确，对士卒很爱护。对前来投降的羌人，他坦诚接纳，从不怀疑，因此敌人也不敢轻易侵犯他的边境。元昊请求和谈，朝廷就召范仲淹入京任枢密副使。王举正懦弱沉默，不能胜任职务，谏官欧阳修等人说范仲淹有宰相的才能，请求罢免王举正，让范仲淹担任宰相，于是朝廷就改任范仲淹为参知政事。范仲淹说：“宰相的职位可以由谏官来担任吗？”他坚决推辞不接受，希望与韩琦一同到边境巡视。朝廷就任命他为陕西宣抚使，还没出发，又改任他为参知政事。正值王伦侵犯淮南，有不能坚守城池的州县官员，朝廷打算追究他们的罪责并杀掉他们。范仲淹说：“平时我们忌讳谈论武备，敌人来了却专门责备守城官员的失职，这可以吗？”于是那些守令都没有被杀。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 水东街 ①水东街，位于惠城区桥东街道，东西走向，始建于北宋元丰年间，鼎盛发展于清末民初，商号林立，人流如潮，是水运繁忙的商圈，盛极一时的古商埠，它承载着历史，默默诉说惠州千年的传奇。 ②改革开放以后，惠州城市中心北移南扩，水东街也就停滞落后了，过去，市民去购物，从中山北十字路口，往西到平湖门的“西湖百货大楼”，往东跨过东新桥不远，就进入到了水东街，市民逢年过节，喜欢到水东街的骑楼店铺里购买商品，在大超市里买不到的一些小商品，在骑楼里可以找到。 ③水东街是“骑楼”一条街，长约730米，宽约16米，建有整齐划一的骑楼，楼下经商，楼上住人，是惠州历史上的商业旺地。 ④骑楼，是西洋建筑风格和岭南建筑传统结合的产物，在一楼的商铺里腾出一条走廊，让来往的顾客既避免日晒雨淋，又改善了交通拥挤，方便顾客选购商品，体现了“顾客至上”的商业理念。 ⑤水东街，几度兴衰沉浮，过去，行走在水东街骑楼，感受到沧桑，目睹到颓垣，旧城老街，布满了岁月的痕迹。2001年，由市人大向市政府提出，将水东街改造建设成惠州地方风情民居和商埠区、城市休闲中心。 ⑥经过多年的建设，如今行走在滨江东路、水东东路（水东街），东江水天一色的美景和中西合璧的骑楼，极具特色，沿江岸而建，以商埠风格、传统民居、以及“3D灯光”，尽显岭东名郡，幸福惠州的主题。 ⑦不同的城市有不同的街区，不同的街区有不同的市井生活，水东街的骑楼店铺，平实浅近，看似老旧，却有着独特的魅力，无限的风情，从骑楼文化、商埠文化、民俗文化，从过去的断壁残垣，满目疮痍，到现在的城市休闲中心，时间仿佛被按下快键，从历史的沧桑穿越到了现实繁华的世界，感觉是走在一条千年历史文明和现代商业文明的大道上。 ⑧水东街记录着历史的变迁，从繁华到衰落再又兴起，见证着惠州日新月异的变化和发展，如今，千年老街，重启风帆，再次远航。 （作者：惠沙金城，有改动） 15. 对本文内容概括不恰当的一项（ ） A. 水东街是惠州市的一条有悠久历史的商业街。 B. 骑楼的建筑文化体现了“顾客至上”的商业理念。 C. 改建后的水东街夜景就是惠州的幸福主题 D. 千年老街，重启风帆，再次远航，寄托了作者对惠州美好未来的殷切期望。 16. 说一说文中划线文字的好处。 17. 水东街，传统文化与现代文明结合而相得益彰。如果现在要重新修建惠州西湖的苏堤或你所熟悉的古迹，又或者你的母校（可以出现真实校名），你会给出怎样的建议？ 【答案】15. C 16. 说明了水东街的特点，其中运用列数字的说明方法，准确地说明了水东街的规模。 17. 要点：守正与创新相结合；传统与现代相融合；既要突出其人文历史，又要善用今天的先进技术。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 C. 概括不恰当。结合第⑥段“经过多年的建设，如今行走在滨江东路、水东东路（水东街），东江水天一色的美景和中西合璧的骑楼，极具特色，沿江岸而建，以商埠风格、传统民居、以及‘3D灯光’，尽显岭东名郡，幸福惠州的主题”可知，改建后的水东街夜景尽显幸福惠州的主题，并非“就是惠州的幸福主题”。 故选C。 【16题详解】 本题考查理解句段内容与分析说明方法。 结合划线句“水东街是‘骑楼’一条街，长约730米，宽约16米，建有整齐划一的骑楼，楼下经商，楼上住人，是惠州历史上的商业旺地”分析，划线句说明了水东街的特点——建有整齐划一的骑楼，楼下经商，楼上住人；同时列举了具体的数据说明水东街的长与宽，这是运用了列举据的说明方法，具体准确地说明水东街的规模，使读者对水东街有一个清楚的了解。 【17题详解】 本题考查拓展与运用。题目要求我们对重新修建惠州西湖的苏堤或所熟悉的古迹或者母校提出建议。 对重新修建惠州西湖的苏堤或所熟悉的古迹，我们可以建议有关部门做好市政规划，保护原有的传统文化，保护自然环境，最小干预、保存文物建筑原有部分，可以运用现代先进技术对原有设施进行改进，做好周边的吃喝玩乐的配套规划； 对修建母校可以建议：保留母校有特色，有历史的物质与文化遗产，建立校史博物馆，保存学校的相关历史等。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 失望 包利民 ①大客车飞快地行驶在险峻的盘山路上，我坐在第一排，从这个角度看出去，就像巨大的窗口在不停地吞噬着路面。客车里的人们昏昏欲睡，一片沉默。 ②随着山势的增高，路况也越来越不好，看着每一个转弯处前方空荡荡的山谷，无形的恐惧把我的心提得很高。脑海里不停地想着，如果出事我该怎样去应对，越想越是绝望，似乎在每一种情况下，我都只能听天由命。 ③我努力稳定下心神，又暗骂自己胡思乱想。其实，我有些乌鸦嘴，坏事说得很准，甚至有些不好的念头，刚在头脑里成形就会得到验证。比如坐船的人忌讳说“船翻了”那一类话，可是即使不说，他们当中又有哪个人心里没或多或少地想过呢？梦想难成真，乱想往往会瞬间变成现实。 ④大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，把很多人的梦都颠碎了，东倒西歪醒来的人们先是迷茫，再是惊慌，不知发生了什么事情。司机的大嗓门儿穿透嘈杂的声浪，他说：“车为了躲避一块落石，被迫停在悬崖边上，随时都有坠崖的可能。”我向窗外看了一眼，确实离悬崖边极近，却似乎没有司机说的那么严重。司机又说：“车一时发动不起来，由于坡度较大，角度不好，车可能会慢慢地滑下悬崖。” ⑤人们的吵嚷声又起，淹没了司机的话，有人喊着快开车门，有人已经站起身，还有人对着手机大声说话，更有男人的骂声、女人的尖叫声、小孩子的啼哭声，一时之间万声入耳，仿佛世界末日一般。恰好一缕阳光从远处的山隙间奔跑过来，透窗而入，把一些人脸上的惊恐描摹得极为生动。坐在我身后的那三个年轻人吵得最凶，司机杵在车头声嘶力竭，却没人听他说。 ⑥忽然一声断喝横空出世：“都闭嘴！”这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来。 ⑦他很简洁有力地说：“现在都听我的！司机同志请打开车门，小孩、老人和女人按顺序先下车，不许拥挤，其他人最后下！我曾经是军人，是真刀真枪和武装匪徒交过火的，谁敢不守规矩，别怪我对他不客气！”说着，他的目光如刀子一般划过我身后的三个年轻人，刚才吵得最凶的他们正拿着手机录视频。 ⑧有个雷厉风行的人指挥，果然秩序井然，大家很快便都顺利下了车。这时司机也把车重新启动开到了路中间，人们发出一片欢呼声。这时候，一直拿手机录视频的三个年轻人中的一个站出来说：“感谢大家！我们是某电视台的记者，这次‘事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试。是想看看在危急情况下，人们的各种反应所暴露出来的人性问题。说实话，起初我们是挺失望的，直到这位大哥站出来。我们很感谢也很欣慰，说明只要有一个人能保持理智，那么人性……” ⑨他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地，大声说：“你们就是吃饱了撑的，有那工夫干点儿对大家有利的正经事儿，别整天琢磨这些哗众取宠的东西！车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗？” ⑩倒地的人无言以对，另外两个年轻人怒目而视，似乎想冲上来，可五十多岁的男人又对他们说：“你们不是想测试人性吗？你们信不信，现在大家都挺生气的，只要我鼓动鼓动，大家就敢把你们几个扔到山沟里去！对，还有你——”这时那个司机也下了车，站在旁边，“你身为一个司机，有为乘客着想过吗？这种事也能测试？要是真掉下去怎么办？你的职业道德呢？你的人性呢？要是我说，我现在测试一下你们的人性，你们四个的行为已经构成了犯罪，说吧，到底是谁出的主意？我们只追究主犯！” ⑪这几句话一说，大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌…… ⑫这场闹剧最后在老军人的劝说下不了了之。他说他只想给那些总想着弄点儿噱头博人眼球的人一些教训。我知道，他很失望，很愤怒。我坐在车上，却再无心去看窗外的种种，而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了。 （有删改） 18. 请梳理概括文章的情节，填写下面表格的空缺处。 大客车飞快地行驶在盘山路上 乘客们昏昏欲睡 （1） 乘客们迷茫、惊慌 危急时刻老军人挺身而出指挥司机打开车门，要求大家按顺序下车 乘客们不再慌乱，秩序井然地下车 （2） （3） 闹剧不了了之，客车继续行驶 （4） 19. “伏笔与照应”的结构技巧在本文中有鲜明的体现，试举一例进行分析。 20. 简要分析老军人的人物形象。 21. 从文章主题和表达效果上看，你认为下面两个语段哪个更适合做文章的结尾？请简述理由。 【A】人性其实真的不能拿来测试。测试人性，只会有两个姑果，一个是测试的人失望，一个是被测试的人失望。而且，当你测试别人的时候，你自己的人性已先塌陷。 【B】人性是这个世界上最神奇的存在，任何技术手段都无法测试出人性。但这一场人为的人性测试确实测出了些什么。测出了什么呢？我想，每个人心中都有自己的答案。 【答案】18. （1）山势增高，路况越来越不好，大客车在一阵剧烈抖动后猛然停到悬崖边。（2）三个年轻人说明这次“事故”是他们和司机一起设计的人性测试，老军人谴责三个年轻人和司机。（3）乘客们都很愤怒。（4）乘客们因闹剧和老军人的话而陷入了无声的思考。 19. 示例：第⑤段写三个年轻人吵得最凶，第⑦段写三个年轻人拿着手机录视频，为下文揭示他们记者身份埋下伏笔；第⑧段交代三个年轻人的身份及关于人性的测试，与上文三个年轻人不同寻常的表现相照应。 20. ①“事故”发生时，其他乘客慌乱、吵嚷，他脸上透着威严和坚定，他用简洁有力的话语指挥人们脱险，可见他冷静果敢、干练机敏；②他脚踹记者，并严厉斥责记者和司机，可见他刚正无畏。 21. 示例：我认为【A】语段更合适。从文章主题上看，用议论性的文字对这场人性测试的闹剧进行客观冷静的分析，点明了“人性不能拿来测试”的主题。从表达效果上看，两次用到“失望”一词，与题目呼应；哲理性的语言，更能使读者受到启迪。 【解析】 【18题详解】 本题查梳理概括文章情节。 第一空，结合②—⑤段中“随着山势的增高，路况也越来越不好，看着每一个转弯处前方空荡荡的山谷，无形的恐惧把我的心提得很高”“大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，把很多人的梦都颠碎了，东倒西歪醒来的人们先是迷茫，再是惊慌，不知发生了什么事情”“车为了躲避一块落石，被迫停在悬崖边上，随时都有坠崖的可能”可概括为：山势变高，路况越来越不好，大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停到悬崖边； 第二空，结合⑧段中“‘感谢大家！我们是某电视台的记者，这次‘事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试。是想看看在危急情况下，人们的各种反应所暴露出来的人性问题”，⑨段中“他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地，大声说：‘你们就是吃饱了撑的，有那工夫干点儿对大家有利的正经事儿，别整天琢磨这些哗众取宠的东西！车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗？’”可概括为：三个年轻人说明这次“事故”是他们和司机一起设计的人性测试，老军人谴责三个年轻人和司机； 第三空，结合⑪段中“大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌……”可概括为：乘客们都很愤怒； 第三空，结合⑫段中“而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了”可概括为：乘客们因闹剧和老军人的话而陷入了无声的思考。 【19题详解】 本题考查写作手法。此题作答时，首先要明确伏笔与照应技法的特点，即前设伏笔，后有照应；然后从文中寻找运用这一技巧的地方，结合具体内容进行分析。 示例：第④段中，司机说“随时都有坠崖的可能”，坐在第一排的“我”却觉得情况没有司机说的那么严重，为下文交代这是一场关于人性测试的“假事故”埋下伏笔；第⑧段交代司机是人性测试的协助者，与上文司机故意将“事故”说得很严重的表现相照应。 【20题详解】 本题考查人物形象。 结合⑥“忽然一声断喝横空出世：‘都闭嘴’这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来”表现了老军人冷静果敢、干练机敏； 结合⑨段中“他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地”表现了老军人刚正无畏。 【21题详解】 本题考查文章主旨及拓展探究。此题答案不唯一。作答时，首先要理解AB两个语段的意思；然后分析AB两个语段的句式特点、使用的表达方式等；最后作出选择，结合全文分析其在文章主题和表达效果上的作用。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我认为【B】语段更合适。从文章主题上看，直接点明了“人性不能拿来测试”的主题。从表达效果上看，结尾一句给人意犹未尽之感，留给读者更广阔的思考空间。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “一起来一起向未来/我们都拥有爱/来把所有门全都敞开……” 上面的歌词节选自北京2022年冬奥会和冬残奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》，请根据歌词的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 一起向未来 阳光如一只调皮的精灵，在空中翩翩起舞。它用那光辉与温暖，为人间带来一丝丝舒适与祥和。 一支长长的队伍在操场上挥汗如雨地跑着，他们早已大汗淋漓，却依然坚持驰骋在跑道上，追寻自己心中的梦想。我也加入到他们的行列，即使筋疲力尽，也永不放弃，因为有爱支持我向前勇敢地冲。 从前的我，是极其厌恶跑步的，因为身体虚弱，常常跑得不到一半就会放弃。因此，每逢体育课，我都会怀着忐忑的心情上课，一提起跑步，我就会直冒冷汗。又是一节体育课，同学们陆陆续续地下楼了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想让时间冻结。可惜我做不到，只得呆在原位盼望下课的铃声马上打响。时间一分一秒地在我的等待中消逝了，体育课也已上了一半。他们应该跑完了吧！我欣喜万分，哼着小曲跑到了操场。 谁知恰巧闯进了体育老师犀利的视线中，我吓了一跳，惊恐地望着她，我们的视线交集在了一起，摩擦出了强烈的火花。“你怎么来那么晚？”老师两只眼睛瞪得又大又圆，头发简直快要竖起来了，样子明显是生气了。我大气不敢出一声，只得在心中呢喃着：“对不起。”“哦，你身子弱，老师不怪你。但你越不锻炼，越不会有好身体呀！跑步不仅身体壮，还能让你意志强，快加入到他们的行列吧！”老师的声音突然变得温和许多，笑着望着惊恐的我。我连忙插进同学们的队列中，与他们并列奔跑。我的脑海中浮现出老师那和善的微笑，那微笑，充满了宽容，在我的心中定格成了永恒的画面。 以后的每堂体育课，我都积极地跑在最前头，并用出自己的力气全力以赴地弥补我之前的散漫。有几次，我在跑步时，突然没有了劲儿，老师便在跑道边为我边助跑边加油，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上，老师已近五十岁了，丝丝白发在风中飘动。“加油！加油！往前冲，不放弃。”我的耳畔时时回响着这句话，脚下不觉注入了力量。仿佛看到了老师如阳光般无私的爱心，这一声声的鼓励，化作了一股股清泉，汇集成海洋般的力量。我用尽一切力气往前冲，迎着太阳的方向，投进阳光的怀抱。 已过了几年，我早已从一名稚嫩的小学生长成一个中学生，羽翼已丰满，目标已坚定。面对生活中的挫折，我从不气馁，始终坚强，努力地奔向黎明的前方。沐浴爱的阳光，挥洒汗水，播种希望，因为有老师的声音一直响在我的耳畔。 “向前冲，不放弃！”奔跑在阳光下的少年，一路奔跑，让我们一起向未来！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。题目“一起向未来”是大家熟知的冬奥会的口号。其中“一起”我们可以理解为一种坚强的姿态，是战胜困难、开辟未来的成功之道；“向未来”是崇敬，是信心，是希望。“一起向未来”表达的是一种携手走向美好未来的愿望。这个口号告诉我们：面对困难时，我们要无所畏惧，携手向前，对未来充满希望。 二、构思选材。我们可以打开思路，将“一起”的对象理解为亲人、朋友、集体等，例如：在一次学校组织的野外生存训练中，我们是如何克服困难，最终取得胜利的。再或者一位同学得了一种很严重的病，我们轮流去照顾他，开导他，最终他坚强地与病魔作斗争，变得勇敢乐观。再如在抗疫斗争中，我们是如何全国上下一条心抗击疫情的。这些都很好地体现了“一起向未来”的主题。选材时要从自己的所见所感中选择有代表性的事例，写作时，要有对身处艰难的困境时的描写，还要有克服困境的过程的记叙和描写，最后可以适当运用议论和抒情写出对未来的展望，突出“携手共赴美好未来”的主题即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测 九年级语文试卷 【说明】本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累运用（30分） 1. 根据课文默写古诗 ①白居易写给刘禹锡的《醉赠刘二十八使君》中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”一联，刘禹锡回赠的《酬乐天扬州处逢席上见赠》中“__________，________”与之相照应，有不服输、求进取的抱负。 ②后人常引用苏轼《水调歌头》的“_________，_________”表达对团圆的期盼与美好祝愿。 ③醉翁之意不在酒，__________。山水之乐，________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④露从今夜白，_______。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤马致远在《天净沙·秋思》中连用9个名词道尽了“断肠人在天涯”之苦，他的创意可能来自于唐朝诗人温庭筠的《商山早行》，诗中“________，_________”连用6个名词，写出了行人的孤寂。 ⑥溪云初起日沉阁，_________。（许浑《咸阳城东楼》） ⑦李商隐《无题》中的“________，_________”，今天被人们用来形容教师的高贵品质。 2. 默写古诗时，“行路难，行路难，多歧路，今安在？”（李白《行路难·其一》）中的“歧”常被误写成“崎”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“歧”。 知识卡片 《现代汉语词典》：歧：①岔（道）；大路分出的（路）；②不相同，不一致。崎：〈书〉倾斜；不平坦。 阅读下面文字，完成小题 华丽丝，一位德国人，连中国话都不会说，却留下了一批为中国古典诗词谱写的艺术歌曲，一点也不觉得jiǎo róu zào zuò，都是艺术品位很高的原创歌曲。这不禁让人好奇：华丽丝究竟是怎样为中国古诗词谱写音乐的？ 每当她心无páng wù地听到吟诵中国诗词的时候，她会立刻想象怎样唱这些诗歌。由于她能在钢琴上为自己的歌唱伴奏，这些诗词也就qīng ér yì jǔ地被创作成歌曲了。而她之所以能够听到中国诗词的吟诵之声，是因为青主（原名廖尚果，忽州人，华丽丝丈夫）喜欢吟诗。青主每天总要抽空用惠州家乡方言piāo yì的声调，独自吟诵中国古代的诗词。每当青主用广东话拖长声调来吟诵中国古诗词的时候，华丽丝就能从中获得谱写艺术歌曲的灵感。 艺术创作不仅需要______________，也需要______________。华丽丝就是在此基础上大胆______________，1920年在欢迎梁启超访问德国的宴会上，华丽丝以李白的《清平调》谱曲并为贵宾演唱，开启了她为中国古诗词谱曲的艺术生涯。她和丈夫合作的为苏轼的《念奴娇。赤壁怀古》谱曲的《大江东去》及《我住长江头》都是传唱不绝的音乐精品。 3. 根据拼音写出相应的词语。 ①jiǎo róu zào zuò（ ）②páng wù（ ）③qīng ér yì jǔ（ ）④piāo yì（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 汲取 创新 借鉴 B. 汲取 借鉴 创新 C. 创新 汲取 借鉴 D. 创新 尝试 汲取 5. 文中划线处的文字有语病，修改不正确的一项是（ ） A. 她能够听到中国诗词吟诵之声，是因为青主喜欢吟诗。 B. 她之所以能够听到中国诗词的吟诵之声，是青主喜欢吟诗。 C. 她之所以能够听到中国诗词的吟诵之声，是因为青主喜欢吟诗的缘故。 D. 因为青主喜欢吟诗，所以她能够听到中国诗词的吟诵之声。 阅读下面文字，完成小题 材料一 中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》（以下简称《规划》），对实施乡村振兴战略第一个5年工作做出具体部署，是指导各地区各部门分类有序推进乡村振兴的重要依据。大力发展教育事业，促进公共教育资源向农村倾斜，需要基础教育、高等教育、职业教育等各类教育协同发力。 要优先发展农村教育事业，落实《规划》要求，统筹规划布局农村基础教育学校，保障学生就近享有有质量的教育；科学推进义务教育公办学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件；实施高中阶段教育普及攻坚计划，提高高中阶段教育普及水平；积极发展“互联网+教育”，推进乡村学校信息化基础设施建设，优化数字教育资源公共服务体系；落实好乡村教师支持计划，继续实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，加强乡村学校紧缺学科教师培训，落实乡村教师生活补助政策，建好建强乡村教师队伍。 材料二 乡村振兴，靠的是人才，人才的培养依赖教育，教育的根本在师资。长年奋斗在乡村教育战线的老师，默默的奉献着自己的青春与才华，从不计较个人得失。年轻的大学生们在这样的大好形势下，跃跃欲试，希望为振兴乡村教育贡献自己力量。他们是乡村振兴的希望，是民族复兴的根本。 6. 材料一是一则新闻的节选，请你为其拟写标题，不超过15字。 7. 根据材料二写两个句子，与例句形成排比句，体现教师的职责或品德。 例句：有教无类，全面普及，是教育工作的目标； 8. 下列有关《水浒传》的情节，不能反映梁山好汉“路见不平拔刀相助”的特点的一项是（ ） A. 鲁提辖拳打镇关西 B. 鲁智深大闹野猪林 C. 武松醉打蒋门神 D. 林冲误闯白虎堂 9. 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 ①李逵 ②宋江 ③武松 示例：林冲的懦弱与反抗：林冲为了家人忍辱负重，即使妻子遭到高衙内的欺侮也忍气吞声，被高俅陷害也只好屈打成招；但当他知道家人遇害、朋友背叛后，毅然走上反抗道路，投奔梁山，并且誓死不受“招安”，成为了最坚决的反抗者。 二、阅读（40分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 10. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①乃重修岳阳楼（ ） ②前人之述备矣（ ） ③予尝求古仁人之心（ ） 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 乙】 仲淹为将，号令明白爱抚士卒诸羌来者推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事。谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 （《宋史·范仲淹传》节选） 12. 下列句中加点词语解释正确的一项是（ ） A. 王举正懦默不任事（任务） B. 固辞不拜（拒绝） C. 复除参知政事（除去） D. 朝廷欲按诛之（按照） 13. 请用“/”给文中划线句子断句。 号 令 明 白 爱 抚 士 卒 诸 羌 来 者 推 心 接 之 不 疑。 14. 结合两段文字概括一下范仲淹的品德。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 水东街 ①水东街，位于惠城区桥东街道，东西走向，始建于北宋元丰年间，鼎盛发展于清末民初，商号林立，人流如潮，是水运繁忙的商圈，盛极一时的古商埠，它承载着历史，默默诉说惠州千年的传奇。 ②改革开放以后，惠州城市中心北移南扩，水东街也就停滞落后了，过去，市民去购物，从中山北十字路口，往西到平湖门的“西湖百货大楼”，往东跨过东新桥不远，就进入到了水东街，市民逢年过节，喜欢到水东街的骑楼店铺里购买商品，在大超市里买不到的一些小商品，在骑楼里可以找到。 ③水东街是“骑楼”一条街，长约730米，宽约16米，建有整齐划一的骑楼，楼下经商，楼上住人，是惠州历史上的商业旺地。 ④骑楼，是西洋建筑风格和岭南建筑传统结合的产物，在一楼的商铺里腾出一条走廊，让来往的顾客既避免日晒雨淋，又改善了交通拥挤，方便顾客选购商品，体现了“顾客至上”的商业理念。 ⑤水东街，几度兴衰沉浮，过去，行走在水东街骑楼，感受到沧桑，目睹到颓垣，旧城老街，布满了岁月的痕迹。2001年，由市人大向市政府提出，将水东街改造建设成惠州地方风情民居和商埠区、城市休闲中心。 ⑥经过多年的建设，如今行走在滨江东路、水东东路（水东街），东江水天一色的美景和中西合璧的骑楼，极具特色，沿江岸而建，以商埠风格、传统民居、以及“3D灯光”，尽显岭东名郡，幸福惠州的主题。 ⑦不同的城市有不同的街区，不同的街区有不同的市井生活，水东街的骑楼店铺，平实浅近，看似老旧，却有着独特的魅力，无限的风情，从骑楼文化、商埠文化、民俗文化，从过去的断壁残垣，满目疮痍，到现在的城市休闲中心，时间仿佛被按下快键，从历史的沧桑穿越到了现实繁华的世界，感觉是走在一条千年历史文明和现代商业文明的大道上。 ⑧水东街记录着历史的变迁，从繁华到衰落再又兴起，见证着惠州日新月异的变化和发展，如今，千年老街，重启风帆，再次远航。 （作者：惠沙金城，有改动） 15. 对本文内容概括不恰当的一项（ ） A. 水东街是惠州市的一条有悠久历史的商业街。 B. 骑楼的建筑文化体现了“顾客至上”的商业理念。 C. 改建后的水东街夜景就是惠州的幸福主题 D. 千年老街，重启风帆，再次远航，寄托了作者对惠州美好未来的殷切期望。 16. 说一说文中划线文字的好处。 17. 水东街，传统文化与现代文明结合而相得益彰。如果现在要重新修建惠州西湖的苏堤或你所熟悉的古迹，又或者你的母校（可以出现真实校名），你会给出怎样的建议？ （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 失望 包利民 ①大客车飞快地行驶在险峻的盘山路上，我坐在第一排，从这个角度看出去，就像巨大的窗口在不停地吞噬着路面。客车里的人们昏昏欲睡，一片沉默。 ②随着山势的增高，路况也越来越不好，看着每一个转弯处前方空荡荡的山谷，无形的恐惧把我的心提得很高。脑海里不停地想着，如果出事我该怎样去应对，越想越是绝望，似乎在每一种情况下，我都只能听天由命。 ③我努力稳定下心神，又暗骂自己胡思乱想。其实，我有些乌鸦嘴，坏事说得很准，甚至有些不好的念头，刚在头脑里成形就会得到验证。比如坐船的人忌讳说“船翻了”那一类话，可是即使不说，他们当中又有哪个人心里没或多或少地想过呢？梦想难成真，乱想往往会瞬间变成现实。 ④大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，把很多人的梦都颠碎了，东倒西歪醒来的人们先是迷茫，再是惊慌，不知发生了什么事情。司机的大嗓门儿穿透嘈杂的声浪，他说：“车为了躲避一块落石，被迫停在悬崖边上，随时都有坠崖的可能。”我向窗外看了一眼，确实离悬崖边极近，却似乎没有司机说的那么严重。司机又说：“车一时发动不起来，由于坡度较大，角度不好，车可能会慢慢地滑下悬崖。” ⑤人们的吵嚷声又起，淹没了司机的话，有人喊着快开车门，有人已经站起身，还有人对着手机大声说话，更有男人的骂声、女人的尖叫声、小孩子的啼哭声，一时之间万声入耳，仿佛世界末日一般。恰好一缕阳光从远处的山隙间奔跑过来，透窗而入，把一些人脸上的惊恐描摹得极为生动。坐在我身后的那三个年轻人吵得最凶，司机杵在车头声嘶力竭，却没人听他说。 ⑥忽然一声断喝横空出世：“都闭嘴！”这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来。 ⑦他很简洁有力地说：“现在都听我的！司机同志请打开车门，小孩、老人和女人按顺序先下车，不许拥挤，其他人最后下！我曾经是军人，是真刀真枪和武装匪徒交过火的，谁敢不守规矩，别怪我对他不客气！”说着，他的目光如刀子一般划过我身后的三个年轻人，刚才吵得最凶的他们正拿着手机录视频。 ⑧有个雷厉风行的人指挥，果然秩序井然，大家很快便都顺利下了车。这时司机也把车重新启动开到了路中间，人们发出一片欢呼声。这时候，一直拿手机录视频的三个年轻人中的一个站出来说：“感谢大家！我们是某电视台的记者，这次‘事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试。是想看看在危急情况下，人们的各种反应所暴露出来的人性问题。说实话，起初我们是挺失望的，直到这位大哥站出来。我们很感谢也很欣慰，说明只要有一个人能保持理智，那么人性……” ⑨他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地，大声说：“你们就是吃饱了撑的，有那工夫干点儿对大家有利的正经事儿，别整天琢磨这些哗众取宠的东西！车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗？” ⑩倒地的人无言以对，另外两个年轻人怒目而视，似乎想冲上来，可五十多岁的男人又对他们说：“你们不是想测试人性吗？你们信不信，现在大家都挺生气的，只要我鼓动鼓动，大家就敢把你们几个扔到山沟里去！对，还有你——”这时那个司机也下了车，站在旁边，“你身为一个司机，有为乘客着想过吗？这种事也能测试？要是真掉下去怎么办？你的职业道德呢？你的人性呢？要是我说，我现在测试一下你们的人性，你们四个的行为已经构成了犯罪，说吧，到底是谁出的主意？我们只追究主犯！” ⑪这几句话一说，大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌…… ⑫这场闹剧最后在老军人的劝说下不了了之。他说他只想给那些总想着弄点儿噱头博人眼球的人一些教训。我知道，他很失望，很愤怒。我坐在车上，却再无心去看窗外的种种，而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了。 （有删改） 18. 请梳理概括文章的情节，填写下面表格的空缺处。 大客车飞快地行驶在盘山路上 乘客们昏昏欲睡 （1） 乘客们迷茫、惊慌 危急时刻老军人挺身而出指挥司机打开车门，要求大家按顺序下车 乘客们不再慌乱，秩序井然地下车 （2） （3） 闹剧不了了之，客车继续行驶 （4） 19. “伏笔与照应”的结构技巧在本文中有鲜明的体现，试举一例进行分析。 20. 简要分析老军人的人物形象。 21. 从文章主题和表达效果上看，你认为下面两个语段哪个更适合做文章结尾？请简述理由。 【A】人性其实真的不能拿来测试。测试人性，只会有两个姑果，一个是测试的人失望，一个是被测试的人失望。而且，当你测试别人的时候，你自己的人性已先塌陷。 【B】人性是这个世界上最神奇存在，任何技术手段都无法测试出人性。但这一场人为的人性测试确实测出了些什么。测出了什么呢？我想，每个人心中都有自己的答案。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “一起来一起向未来/我们都拥有爱/来把所有门全都敞开……” 上面的歌词节选自北京2022年冬奥会和冬残奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》，请根据歌词的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$