第一单元第二课《表现形式》课件 2024—2025学年人教版初中美术七年级上册

表现形式 七年级上册第一单元第二课 中国画 油画 雕塑 版画 艺术家借助不同形式的美术作品缅怀革命历史，寄托革命情感，弘扬革命精神。 欣赏作品，说一说以下作品中有哪些造型元素？ 点 线 面 色彩 空间 美术作品的艺术语言是由点、线、面、色彩、空间、构图等造型语言，以及重复、对比、均衡等形式原理构成。美术作品具有丰富多样的表现形式，艺术家在创作时会根据题材内容的需要，综合运用艺术语言，使作品更好地表达主题，呈现不同的视觉效果和风格特点。 活动一： 欣赏作品，了解艺术语言在作品中的运用。 《遵义会议》1977年 沈尧伊 作品以不同形象的人物作为画面的主体，通过空间的营造、人物形象的塑造与安排，再现遵义会议的场景。 活动二： 欣赏作品，了解美术的表现形式，并说一说艺术家如何用艺术语言进行创作？ 中国画：运用毛笔、墨水、国画颜料在宣纸或绢帛上作画。 《太行铁壁》（中国画）王迎春 作品以纪念碑式的构图，采取具有特色人物形象与太行山相互融合的手法，人物立于岩石之中，营造一种不是浮雕似浮雕的效果，用浓重墨线勾勒人物衣服线条，衣服略施淡彩。作品以高山寓意不可战胜的人民力量的象征性构图，充分发挥国画笔墨和现代造型手法，突现了军民将士铸成了太行铁壁的主题。 油画：起源于中世纪欧洲，用油画颜料在画布中作画，油画色彩丰富厚重、有光泽，适合表现质感和空间感，能长期保存。 《地道战》（油画）罗工柳 《地道战》是以冀中军民真实的战斗经历创作而成，场景设置在晦暗狭小的牛棚里，画家充分利用虚实对比、光线的明暗处理等手法，破除了空间限制，给人以“一目了然”的观感。 在画面的视觉中心，画家以中间亮、四周暗的舞台追光手法，将手持驳壳枪站立的女民兵形象突出出来。 为了表达正义的信念，画家将画面处理为柔和的暖色调，天窗投射的光线以及身着红衣的女子，洋溢着温暖的感觉，渲染出光明必胜的坚定意志。 画家巧妙地运用人物向上、向外的视觉方向以及体态动作拓展了画面的空间。狭窄黑暗的空间与人物饱满的身姿形成反差，却也构建了视觉上的和谐。 雕塑：又称为雕刻，是雕、刻、塑创作手法总称，以物质材料和手段制作三维空间的视觉艺术。 《艰苦岁月》（雕塑）潘鹤 画面内容：《艰苦岁月》生动塑造了艰苦斗争环境中的红军战士信念坚定，开朗豁达的光辉形象。通过老战士吹笛子、小战士偎依身旁倾听的造型，体现出艰苦年代的革命乐观主义精神。 艺术手法： 《艰苦岁月》遵循了现实主义的创作方法，以写实的手法塑造人物。 作者运用三角形的构图，对比的手法，塑造出艰苦环境中真切生动，富有性格特征的红军战士的光辉形象，坚定了革命战争必胜的信心。 意义：《艰苦岁月》是雕塑家潘鹤对革命战争岁月红军战士的真实再现，具有鲜明的时代特色，体现了革命的现实主义与浪漫主义相结合的精神。 版画：用刀子或化学品在铜板、木板、石板等版面上雕刻或蚀刻后印刷出的图画。 《初踏黄金路》（版画）李焕民 作品内容：描绘了西藏民主改革之后，秋收劳动结束，刻画了藏族妇女牵着满载青稞的牦牛踏歌而归的情景，表现了藏族人民初获丰收的幸福感。 艺术特色： 1、背景：以西藏进行的民主改革，废除了千年的农奴制度为背景，传达出百万农奴翻身把歌唱的焕新面貌。 2、构图形式：构图采用S形而构成，人物动物共同构成左右倾斜富有节奏美和韵侓美。 3、特点：刀法奔放而纵横有致，是一幅情景交融、现实主义与浪漫主义相结合的好作品，也象征着美好与未来。 4、色彩：整幅画面采用象征丰收的金色调，与其作对比的黑、白、红三色突出了欢乐的藏族妇女，形成了流动灵活的空间美感具有强烈的视觉冲击力。 5、意义价值：《初踏黄金路》正是一首表达对民族地区关切之情的动人诗歌，也是反映时代进程。 概括总结: 表现形式 艺术语言 艺术形式 造型元素： 1.点、线、面、色彩、空间、构图 2.对称、均衡、对比、统一 形式原理： 油画、雕塑、版画、国画 课后练习： 尝试运用点、线、面去创造一幅“我心目中的英雄”。 总结 本节课我们了解了美术表现形式：中国画、油画、版画、雕塑，以及了解了艺术语言点、线、面、色彩、构图、空间等造型元素，并且从美术中欣赏和分析，理解美术作品运用不同的造型元素和形式原理，展现出丰富多彩的视觉天地，给我们思想的启迪和情感的熏陶，体会不同革命情感的美术作品。 $$