第二单元习作：多彩的活动课件-2024-2025学年六年级上册语文统编版

习作：多彩的活动 六年级上册 第二单元 习作指导课 学习目标 1.能选取自己印象深刻的一次活动，把活动过程写清楚，并将重点部分写具体。 2.能运用点面结合的方法写场面，既关注整个场面，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 3.能写出活动中的体会，表达真情实感。 进入情境 本单元中有的课文写到了激烈的场面：狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式，都运用了点面结合的方法。生活中，我们参加体育节比赛、升旗仪式、文艺汇演……这些难忘的活动瞬间，都会深深地印在我们的脑海里!学校将要举行“精彩活动分享会”，选择一次自己印象深刻的活动写下来，争做“精彩活动分享人”吧! 活动一：明确要求，确定要写的活动 习作内容 写一次印象深刻的活动 这次习作要我们写什么内容？有哪些要求？ 习作要求 1.写清楚活动过程，把印象深刻的地方作为重点来写。 2.写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意个人的表现，写出人物语言、动作、神态。 3.写出活动的体会。 校内外的活动很多，写哪一次活动呢?看一看下面的选材图示，让自己“脑洞大开”。 多彩的活动 公益慈善类 3 植树、看望老人…… 体育竞技类 1 拔河、跳绳、接力赛…… 文艺演出类 2 课本剧表演、六一联欢…… 其它 5 开学典礼、课间操、经典诵读展示…… 4 民风民俗类 赛龙舟、写春联、踏青…… 我想写的活动是难忘的拔河比赛。因为本学期我们班和九班进行了一 场激烈的拔河比赛，我们班同学拼尽全力，最终赢得了比赛。那一天运动场上人声鼎沸， 一想起来就特别激动 …… 活动二：脑洞大开，说一说印象深刻的活动 我想写的活动是…… 印象深刻的部分说具体，活动才会更精彩 我拟定的题目是：_________________________ 根据选取的活动，参考以下和《快来读写吧》第15页“素材库”中的题目，给自己的习作拟定一题目吧 精彩的六一儿童节 激烈的跑步比赛 难忘的敬老院之行 活动三：整体构思，把重点部分写具体 1.参照下列图示，在《快来读写吧》第12页上完成整体构思吧。 例： 2.还要把活动场面中印象深刻的“点”写生动。 《难忘的敬老院之行》，哪些内容应该作为“点”来写呢？ 《精彩的六一儿童节》，可能会不止写一个“点”，哪些“点作为重点写具体呢？ 选择活动中最精彩的节目 活动中最感人的场景 ①所有的车辆几乎都打开了车窗，车里的人各出奇招，表达难以抑制的欢喜。 ②有的将手伸出车外，手中的国旗迎风飘扬；有的大半个身子探出窗，鼓着腮帮子使劲吹着悦耳的喇叭；有的更加“放肆”,干脆坐到了车顶上，骄傲的挥舞着，彩旗、上衣；有的一时没找到合适的旗帜，撑开彩色的伞具，反倒别具一格，他们的举动总是招来满街喝彩。车流中， 一位身材高挑、穿红色连衣裙的女青年站在汽车天窗中迎风挥舞着一面鲜艳的国旗…… ——《长安街——狂欢奔腾的河》 这里的第①段是对长安街上欢庆场面的总体描写，属于“面”的描写。 第②段用典型例子写出 了车里的人“各出奇招”,突出了特点，表达了人们“难以抑制的欢喜”,这是“点”的描写。 提示： ✱写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ✱还要把活动中的体会写下来。 那就开始动笔写吧…… 活动四：写后交流，评改提高 写完之后和同学交流，用下面的评价卡进行自评和互评，并仿照《快来读写吧》“佳作欣赏”中的《有趣的跳蚤超市》进行修改，直到满意为止。 评价标准 评价星级 自评 互评 能写清楚活动过程，把印象深刻的地方作为重点来写。 ☆☆☆ ☆☆☆ 写活动场面时，既能关注整个场景，又能注意个人的表现，写出人物语言、动作、神态。 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 能写出自己参加活动的体会。 ☆☆ ☆☆ 无错别字，标点使用恰当，语句通顺，字迹工整。 ☆ ☆ 生活中有许多活动让我们难忘，要想把活动写具体，就需要按照顺序写清楚活动的过程，运用点面结合写场面，“面”的勾勒要清晰,“点”的描写要突出，最后写出自己在活动中的真实感受和体会。课后还要对照评价单不断完善自己的习作，争做“精彩活动分享人”。 梳理巩固 $$