内容正文:
下册 第八单元 金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护
实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质
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核心素养目标
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1.巩固和加深对金属性质的认识。
2.培养学生通过观察实验现象获取信息的能力以及实验设计能力。
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新课导学
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【课堂活动1】完成教材P27的“实验活动5”。
1.金属的物理性质。
(1)观察并描述金属的颜色和光泽。
金属 镁 铝 锌 铜
①颜色
②光泽
银白
银白
银白
红
有金属光泽
有金属光泽
有金属光泽
有金属光泽
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实验内容 铜片和铝片互相刻画 铜片和黄铜片(或白铜片)互相刻画
③痕迹
④实验结论
(2)比较金属与金属、金属与合金之间的硬度(采用互相刻画的方法)。
铝片表面深
铜片表面深
铜的硬度大于铝,合金的硬度大于其组成成分
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(3)设计并进行实验,证明金属具有导电性(或导热性、延展性)。
验证的问题 设计方案(文字或图示均可)
⑤导电性(或导热性、延展性)
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2.金属的化学性质。
(1)用坩埚钳夹住铜片,放在酒精灯的火焰上灼烧,现象为 ,反应的化学方程式为 。
表面变黑
2Cu+O2 2CuO
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(2)金属与酸的作用(选稀盐酸或稀硫酸)。
实验内容 实验现象 化学方程式
①镁条+稀盐酸 产生 ,镁条 ,
②铝片+稀盐酸 产生 ,铝片
大量气泡
逐渐溶解
放热
Mg+2HCl MgCl2+H2↑
气泡
逐渐溶解
2Al+6HCl 2AlCl3+3H2↑
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(续表)
实验内容 实验现象 化学方程式
③锌粒+稀盐酸 产生 ,锌粒
④铁片+稀盐酸 产生 ,铁片 ,溶液
⑤铜片+稀盐酸 —
气泡
逐渐溶解
Zn+2HCl ZnCl2+H2↑
气泡
逐渐溶解
变成浅绿色
Fe+2HCl FeCl2+H2↑
无明显现象
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(3)比较铁、铜、银的金属活动性强弱。
实验试剂:稀盐酸(或稀硫酸)、铁、铜、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
比较项目 铁的金属活动性比铜强 铜的金属活动性比银强
⑥设计的思路 判断氢前氢后 金属之间的置换 金属之间的置换
⑦需要的试剂
稀盐酸、铁、
铜
铁、硫酸铜
溶液
铜、硝酸银溶液
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实验内容(选择试剂,并实验) 现象
方案Ⅰ ⑧Fe>Cu,试剂:
⑨Cu>Ag,试剂:
方案Ⅱ ⑩Fe>Cu,试剂:
11Cu>Ag,试剂:
铁、铜与盐酸
铁缓慢产生气泡,
铜不反应
铜和硝酸银溶液
铜表面覆盖银白色固体,
溶液逐渐变成蓝色
铁、硫酸铜溶液
铁表面覆盖红色物质,
溶液逐渐变成浅绿色
铜和硝酸银溶液
铜表面覆盖银白色固体,
溶液逐渐变成蓝色
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思考:铁是银白色金属。在实验中,观察到铁粉和铁片的颜色是
。
铁粉是黑色的,铁片是银白色的
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素养提升
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1.下列关于铁、铝、铜的说法正确的是( )
A.都是银白色的金属 B.都能与稀硫酸反应
C.都能与氧气反应 D.都能被磁铁吸引
C
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2.不法分子常常用金光闪闪的“金元宝”(铜锌合金)来蒙骗人们。下列鉴别方法中错误的是( )
A.加盐酸 B.加CuSO4溶液
C.用火烧 D.看颜色
. .
D
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3.(2024陕西)关于铝、铁、银三种金属,下列有关说法正确的是( )
A.三种金属在空气中均易锈蚀
B.用稀硫酸可以区分三种金属
C.用铁、银和硝酸铝溶液可以验证三种金属的活动性顺序
D.三种金属均是生活中常用导线的制作材料
B
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4.(2023广东)在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉,反应停止后过滤,滤液仍为蓝色。下列判断正确的是( )
A.滤渣中一定有银,没有铜和锌
B.滤渣中一定有银和锌,可能有铜
C.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银
D.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜,可能有硝酸银
D
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5.(2023广东模拟)为验证铁、铜、银的金属活动性顺序,某同学设计了如图所示的四组实验。下列说法错误的是( )
A.通过实验①②,能验证金属活动性:Fe>Cu
B.通过实验①②③,能验证金属活动性:Fe>Cu>Ag
C.实验④中X为Cu,Y为FeSO4,能验证金属活动性:Fe>Cu
D.实验④中X为Cu,Y为AgNO3,能验证金属活动性:Cu>Ag
. .
B
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