周末作业(四)-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 周末作业(四) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 一、积累运用(21分) 1. (识记背诵)默写古诗文。(共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分) (1)______________，徙倚欲何依。(王绩《野望》) (2)______________，______________。妻子象禽兽，行止依林阻。(曹植《梁甫行》) (3)____________，归雁入胡天。大漠孤烟直，______________。 (王维《使至塞上》) 东皋薄暮望 剧哉边海民 寄身于草野 征蓬出汉塞 长河落日圆 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (4)______________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) (5)常有高猿长啸，____________，空谷传响，______________。(郦道元《三峡》) (6)思乡是诗词的主旋律。崔颢在《黄鹤楼》中以设问的形式抒发思乡之情的诗句是：“________________________？ ________________________”；李白在《渡荆门送别》中直接抒发思乡之情的诗句是：“_____________，______________”。 烈士暮年 属引凄异 哀转久绝 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (2023广东中考新题型)阅读下面的文字，完成2～4题。(7分) 冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；天遇见地，就有了________；人遇见人，就有了美好。鲁迅遇见藤野先生，得到了他无私的jiào huì；朱德遇见bù chuò劳作的母亲，从此有了与困难做斗争的经验……假如没有这些遇见，或许鲁迅先生还在民族偏见中愤慨挣扎，或许朱德会被革命生活中的困难吓倒……人遇见人，总会有许多美好_______，感恩生命中美好的遇见，感恩生命中温暖的______。遇见让人们从qí qū小径，走向人生的康庄大道。感恩给我们生命留下痕迹的每一个人。感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的承担，对道义的担当。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)jiào huì( ) (2)bù chuò( ) (3)qí qū( ) 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A. 永恒 不期而至 馈赠 B. 永恒 如约而至 馈赠 C. 恒心 不期而至 赠送 D. 恒心 如约而至 赠送 教诲 不辍 崎岖 A 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3.A【解析】第一空，永恒：永远不变。恒心：长久不变的意志。根据语境应使用“永恒”。第二空，不期而至：事先没有约定而意外到来。如约而至：按照约定到来。根据语境应使用“不期而至”。第三空，馈赠：赠送。赠送：无代价地把东西送给别人。馈赠是敬语,多用于别人送给自己东西，赠送是中性词,可以用于自己送东西给别人，故应使用“馈赠”。故选A。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A. 感恩，不仅是对责任的承担，对道义的担当，更是一种美好的情感。 B. 感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的承担，对道义的坚守。 C. 感恩，不仅是对责任的承担，对道义的坚守，更是一种美好的情感。 D. 感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的担当，对道义的承担。 B 4.B【解析】搭配不当，应把“担当”改为“坚守”。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成5～6题。(4分) 本报讯 第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 5. 用一句话概括上面这则新闻的主要内容。(不超过30字)(2分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 6. 根据上述新闻材料的主题为读书活动拟写一则宣传语。(2分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 上海图书馆启动一场红色经典与实景展陈融合的主题阅读活动。 示例一：阅读红色经典，赓续红色历史。示例二：阅读光辉历史，传承红色基因。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 二、文言文比较阅读(18分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 【乙】天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾①暗千层，坐对兰荡②，一泓漾之，水木明瑟③，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠④飞出，牙人⑤择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑥飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕甜如蔗霜煮食之无可名言，但有惭愧。 (节选自张岱《陶庵梦忆》，有删改) 【注释】①樾：树荫。②兰荡：湖名。③明瑟：明净新鲜。④舠(dāo)：小船。⑤牙人：商人。⑥枻(yì)：船桨。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A. 山川之美/康肃笑而遣之 B. 清流见底/回清倒影 C. 坐对兰荡/丁氏对曰 D. 字俱碧鲜/四时俱备 D 7.D【解析】A. 结构助词，的/代词，指卖油翁；B. 清澈/清波；C. 面对/回答；D. 全、都。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)两岸石壁，五色交辉。 _______________________________________________________ (2)幽窗开卷，字俱碧鲜。 _______________________________________________________ 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 嫩 如 花 藕 甜 如 蔗 霜 煮 食 之 无 可 名 言。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。 / / / 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 10. (2024广东中考新题型)【乙】文中写水与柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭”都运用了相同的写法，简要分析。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【乙】文中“水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空”一句写水，通过描写水中的游鱼、藻、荇以及飞鸟的倒影，从侧面突出水的清澈澄净；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”通过描绘没有鸟鸣、没有人声的场面，侧面表现出雪下得极大。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 11. 【甲】【乙】两文在景物描写方面有何相同之处？简要分析。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【甲】【乙】两文都选择具有代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、触觉等感官进行描绘。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 参考译文：【乙】天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样地离开。园丁划着小舟把笋拾起来，(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。把笋煮熟了吃，说不出的鲜美，只是觉得心里有些过意不去。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 三、现代文阅读(15分) 萤 火 宗璞　　 ①点点银白的、灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花:黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“勿忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“勿忘我”相反，据说叫作“勿念我”。在迷茫的夜中，当一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。萤火的亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ②大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气。小桥下忽然飞出一盏盏小灯，把黑夜挑开一道缝。花草亮了，溪水闪了，黑夜活跃起来了，多好玩啊!我大声叫了:“灯，飞的灯!”回头看家里已经亮着灯了，而且一片声在叫我。我向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ③长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光,还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看着那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁奇怪这发光的虫怎么未能在《聊斋志异》里拥有一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ④大学毕业前夕，一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和萤光。我们看准一棵树，又看准一个萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一个萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”!无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑去的。星空中忽然闪了一下，是一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切吗？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。难道还有比这种信心更使人兴奋、欢喜,使人感到无可比拟的幸福吗？虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤火虫却是会发光的，使得黑夜也璀璨美丽,充满了幻想。正是:_________ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑤前几天又同弟弟一同回到故乡，行向小溪那边时，因为在白天，本不指望看见萤火虫，但以为草坡上的“勿忘我”和“勿念我”总会显出了颜色。不料看见的，是条干涸的沟，两岸干黄的土坡……事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝和纯白的花朵，“勿忘我”和“勿念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。 ⑥但总要尽力地发光，尤其是在困境中。草丛中飘浮的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。 (有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 12. 文章讲述了关于萤火虫的哪几件事情？完成表格。(4分) 时间 事件 心情 两三岁时 (1)_______________________________________________________________________ 兴奋，难忘 长大了 “我”在自己的房间里看萤火 (2)____________ 毕业前夕 (3)_______________________________________________________________________ 兴奋，欢喜 前几天 “我”和弟弟重返故乡，没有见到萤火虫 (4)____________ “我”在等母亲回家的时候见到了许多萤火虫 期待 “我”和朋友望着星光和萤光立志报效祖国 怀念 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 13. 下列填入第④段横线处的诗句，符合语境的一项是( )(3分) A. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧) B. 有什么事情呢？晚上九点钟了，他屋里还点着灯。(列那尔) C. 你微小，然而你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。(泰戈尔) D. 恐畏无人识，独自暗中明。(虞世南) C 13.C【解析】根据前文“虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样”一句可知C项最合适。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 14. 按要求赏析文中画横线的句子。(4分) (1)小桥下忽然飞出一盏盏小灯，把黑夜挑开一道缝。(从修辞手法的角度赏析) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱，写出了萤火虫一只接着一只从黑夜中飞出的情景，表现了作者的惊喜和兴奋之情。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (2)那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”!无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。(体会加点词语的表达效果) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ “无一不”双重否定表肯定，强调了作者和好友们立志像萤火虫一样义无反顾地飞到祖国最需要的地方去，表现了作者建设祖国的坚定信念。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 15. 结合文章内容简析标题“萤火”的含义。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①“萤火”指萤火虫发出的银白的、灵动的、漂浮的、活泼的光；②“萤火”也指黑夜里活跃起来的、微弱的、飞的灯；③“萤火”寓意不管个人多么渺小都要努力地发光，去照亮他人，要有战胜困境的勇气和一颗爱他人、爱祖国的心。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 四、名著阅读训练(6分) 16. 《红星照耀中国》被誉为是中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，其中可能报道了( )(2分) A．工农红军在会宁会师 B．刘邓大军千里跃进大别山 C．平型关和台儿庄战役胜利 D．西安事变和平解决 A 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 16.A【解析】B. 刘邓大军于1947年8月27日千里跃进大别山，与斯诺在西北革命根据地的时间不一致；C. 台儿庄战役是徐州会战的一部分，“徐州”和“西北革命根据地”的地点不一致；D. 西安事变和平解决的时间在1936年12月，与斯诺在西北革命根据地的时间不一致。故选A。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 17. 阅读《红星照耀中国》后,你一定从中获得了精神营养,写出书中你最敬佩(喜欢)的一个人,并简要说说理由。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例:我敬佩毛泽东。他是个伟大的军事家、思想家和政治家;他有着中国农民的质朴纯真的性格;他幽默风趣,平易近人，生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 $$