过关训练五-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 过关训练五 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 一、积累运用(21分) 1. 默写古诗文。(共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过10分) (1)________________，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》] (2)黑云压城城欲摧，____________________。角声满天秋色里，____________________。(李贺《雁门太守行》) (3)________________。风休住，________________！(李清照《渔家傲》) 采菊东篱下 甲光向日金鳞开 塞上燕脂凝夜紫 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (4)________________，不觉船移。(欧阳修《采桑子》) (5)________________，固国不以山溪之险，________________。(《得道多助，失道寡助》) (6)《答谢中书书》中，陶弘景以“________________， ________________”一句绘清晨之美，表现出无限的生机与活力；《使至塞上》中，王维远赴边塞慰问守边将士，“________________，_______________”一句既言事，又写景，还传达出诗人漂泊无定的内心感受。 无风水面琉璃滑 域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 征蓬出汉塞 归雁入胡天 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。(7分)　　　 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。________________，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，唯有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。qiū hè蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，________________；云漫开，________________。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 大自然以其秀丽的山峰、奇石、奇云刻画了一幅天然水墨画。天子山上、金鞭溪畔、黄龙洞中、宝峰湖里、溪布街头，游客luò yì bù jué，这大自然的优秀作品，使得四方百姓不惧cháng tú bá shè也要前来一睹其神奇俊秀之美！ 2. 根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)qiū hè( ) (2)luò yì bù jué( ) (3)cháng tú bá shè( ) 丘壑 络绎不绝 长途跋涉 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A. 鬼斧神工 一啸百吟 万千气韵 B. 巧夺天工 一呼百应 万千气韵 C. 巧夺天工 一啸百吟 瞬息万变 D. 鬼斧神工 一呼百应 瞬息万变 A 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 【解析】第一空，鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超。根据语境，此处应使用“鬼斧神工”。第二空，一啸百吟：指各种吟啸声。一呼百应：一声召唤，群起响应，形容威信高，响应者多。根据语境，此处应使用“一啸百吟”。第三空，万千气韵：多样的意境或韵味。瞬息万变：形容变化很快、很多。根据语境，此处应使用“万千气韵”。故选A。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A. 张家界是大自然以其秀丽的山峰、奇石、奇云刻画的一幅天然水墨画。 B. 大自然以其秀丽的山峰、奇石、奇云描绘了一幅天然水墨画。 C. 大自然以其秀丽的山峰、奇石、奇云刻画了一幅天然水墨画的形象。 D. 大自然以其秀丽的山峰、奇石、奇云描绘了一幅张家界的天然水墨画。 B 【解析】搭配不当，应将“刻画”改为“描绘”。故选B。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成5～6题。(4分) 新华社广州3月20日消息 记者20日从广东海上丝绸之路博物馆了解到，“南海1号”船货清理进入尾声，清理的船载文物已达14万余件，预计文物总量将超过16万件，比最初预计的多出一倍。 广东省文物考古研究所副所长、“南海1号”考古领队崔勇介绍，此前“南海1号”的发掘工作以提取船内文物为主，目前船货清理进入尾声。“截至2018年，我们发掘的文物数量是143 000多件。从目前看，剩下的预估还有一两万件，集中在后部几个船舱，总数可能会超过16万件。” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 5. 用一句话概括以上消息的内容。(不超过25字)(2分) _______________________________________________________ 6. 根据对联常识，将下面八个短语组合成一副对联，为博物馆做宣传。(2分) 沉睡 丝路 重开盛象 千年 古船 延绵 万里 续写华章 上联：__________________________________ 下联：__________________________________ “南海1号”船货清理基本完成，文物或超16万件。 古船沉睡千年重开盛象 丝路延绵万里续写华章 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成 7～11题。(18分) 【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 【乙】齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期?”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援袍鼓之急②，则忘其身。何相送乎?”召军正问曰：“军法期而后至，云何?”对曰：“当斩!”贾始惧使人驰报景公求救未及返遂斩贾以徇三军。 (节选自冯梦龙《智囊》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援袍鼓之急:指战况紧急之时。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A. 已而之细柳军/往之女家 B. 天子且至/年且九十 C. 师败于燕、晋/必有我师焉 D. 臣素卑贱/素湍绿潭 A 【解析】A. 到，往；B. 将要/将近；C. 军队/老师；D. 向来，一向/白色。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” _______________________________________________________ (2)军法期而后至，云何? _______________________________________________________ 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 贾 始 惧 使 人 驰 报 景 公 求 救 未 及 返 遂 斩 贾 以 徇 三 军。 于是文帝就派使者手持符节去告诉将军:“我要入营慰劳军队。” 军法上对约定时间迟到的人是怎么说的？ / / / 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 10. 结合【甲】【乙】两文，说说周亚夫和司马穰苴都是在什么情况下接受任命的。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【甲】文天子“已而之细柳军”的前提是“以河内亚夫为将军，军细柳：以备胡”；【乙】文的事件背景是“齐景公时，师败于燕、晋”。由此可以看出他们都是在外敌侵入边境时接受任命的。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 11. 结合【甲】【乙】两文，说说司马穰苴和周亚夫这两个人物形象的共同点。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 两人都严格执行军法，军纪严明，刚正不阿。【甲】文中通过汉文帝在细柳军营的遭遇，侧面表现出周亚夫治军严明、刚正不阿；【乙】文中司马穰苴将未按约定时间入营的景公宠臣庄贾斩首示众，表现出司马穰苴的刚正不阿。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 参考译文：【乙】齐景公时，齐国的军队被燕、晋打败。晏婴就向齐景公推荐司马穰苴。齐景公任命他为将军。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，人的资历浅，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣来做监军。”齐景公就派庄贾去做监军。穰苴和庄贾约定：明天正午在营门会合。第二天穰苴率先赶到营门，立起计时的木表和漏壶，等待庄贾。到了日暮时分，庄贾才到来。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到？”庄贾说：“亲戚朋友给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领从接受任命的那一天起，就应当忘记自己的家庭；来到军队宣布规章号令后，就应该忘掉私人的交情；擂鼓进军战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。还说什么送行呢？”于是把军法官召来，问道：“军法上对约定时间迟到的人是怎么说的？”(军法官)回答说：“应当斩首！”庄贾这才害怕，派人快马报告景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没有来得及返回，就把庄贾斩首以向三军巡行示众。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (二)阅读下面的文字，完成12～14题。(10分) 汉代铜弩：中国古代远程“大杀器” 赵桂玲 ①在我国古代，有一种武器的作用堪比现代武器步枪，那就是弩。它是古代兵车战法中的重要组成部分。 ②弩是在弓的基础上发展而来的，但比弓的射程远、杀伤力强、命中率高，并克服了人拉弓时因体力受限而无法持久的弱点，起到了“延时装置”的作用。《说文解字》中就讲道：“弩，弓有臂者。”《古史考》记载着“黄帝作弩”，但缺乏实质证据。《礼记·缁衣》则引《太甲》曰：“若虞 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 机张，往省括于厥度则释。”这是商代初年关于弩的记述。著名学者唐兰和徐中舒均认为商代以前就已经有了弩，不过那时出现的是木弩。历史学家杨宽认为青铜弩可能是春秋时期才出现的，且应最先出现在楚国。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ③东汉至魏晋时期，是弩发展的最高峰，“诸葛连弩”就是其中的代表作，能连续发射十支箭，“火力”很强，但体积、质量偏大，单兵无法使用，主要用来防守城池和营垒要塞。到了宋代前后出现了神臂弩和豆寸子弩，其中神臂弩的最大射程可达400米，成为宋军弩手的制式兵器之一。宋代以后，随着火药逐渐应用于兵器，出现了火器，弩才渐渐退出战争舞台。 ④作为弩的“核心成员”，弩机起着非常重要的作用。弩机是由望山、牙、悬刀(扳机)、钩心和销(键)等零件构成的。它是一个连轴转动装置，各个零件通过销连接在一起，依靠部件之间的彼此配合，实现了力和运动的传递。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑤西汉时期，为了对付匈奴等强敌，国家大力发展先进武器，使弩也有了更好的改进。一是在牙和悬刀之外加装了铜郭，用铜枢将牙和悬刀等联装在郭内。铜郭是为了适应蹶张之类拉力更大的弩的需要而出现的，以避免因拉力大而导致前端木臂断裂。二是增加望山的高度，并将其从弧面改成直面，有的还加有刻度，更便于瞄准，具有现代步枪标尺的作用。改进后的弩威力更为强大，在汉代的对外战争中发挥了重要作用。 (选自《科学24小时》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 12. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是( )(3分) A. 弩是古代兵车战法中的重要组成部分，它是中国古代远程“大杀器”。 B. 弩的“核心成员”弩机是由望山、牙、悬刀(扳机)、钩心和销(键)等零件构成的。 C. 东汉至魏晋时期，是弩发展的最高峰。宋代以后随着火药应用于兵器，弩退出战争舞台。 D. 西汉时期，国家大力发展先进武器，弩有了更好的改进，改进后的弩威力更为强大。 C 【解析】由第③段中“宋代以后，随着火药逐渐应用于兵器，出现了火器，弩才渐渐退出战争舞台”可知，C项说法错误。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 13. 本文的说明对象及其特点是什么？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 14. 第②段引用《礼记·缁衣》有什么作用？(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 本文的说明对象是弩。弩的特点是射程远、杀伤力强、命中率高。 交代了商代初年关于弩的记述，具体说明了商代已经有了弩，增强了文章的说服力。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (三)阅读下面的文字，完成 15～18题。(15分) 打冰凌 邱立新 ①小时候，立春总挨着旧历年脚印儿，立春一过，北方最热烈的冷开始消退，雪的身影就少了。风唱了一个冬天，嗓子也沙哑了些，变得温柔起来。遇到日头红艳的天，风就把山岗上的雪吹进泥土，土房顶的厚积雪也听了消息似的，开始融化，雪水顺房檐溜下，遇冷风结成冰，越聚越长，溜成一个个冰凌。这个时候，人们心中总会生出暖意，炕上的火盆也热乎多了。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ②那时，母亲手巧又能干。正月里，她一拾掇完碗筷，就从炕柜里拿出鞋底子、针线笸筐，纳她一年四季永远也纳不完的鞋。姐姐把新炒的爆米花往炕头一放，从她的小匣里翻出嘎拉哈，我们就开始玩嘎拉哈，有时还把炕席抓得啦啦响。嬉笑声混着爆米花香味，从炕头飘到了炕梢。 ③那些年，房檐底下打冰凌也是件愉快事儿。冰凌形状长短不一，却都剔透如梦，砰然坠落的瞬间，撒下一地晶莹。有一年，小妹馋昏了头，把地上的冰凌捡起，当成糖咽进肚里。吃晌午饭时大家刚端上饭碗，她就说肚子疼，一会儿就直不起腰来，躺在炕上打滚。母亲听说小妹吃了冰凌，忙用开水烫热毛巾拧干，敷到小妹肚脐上，忙活到饭菜都凉了，小妹的肚子也不疼了。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ④有时，母亲不让我们打冰凌。等冰凌积攒成刀剑一样长的大冰凌时，她亲自用竹竿把冰凌打下来，再捡到盆里端到下屋。 ⑤在那缺衣少穿的年月，各家过年都要囤些年货，粘豆包、冻猪肉之类的，藏到下屋的大缸里，严严实实盖上，防小孩儿偷拿，防耗子钻进去偷吃。粘豆包、冻猪肉要节省着吃，要吃到出正月，可立春过后粘豆包、冻猪肉就容易化，容易风干。为了让精打细算节省下来的年货细水长流，母亲常把碎冰凌盖在粘豆包、冻猪肉上，这样粘豆包和冻猪肉都能够多吃些时候。吃到二月二龙抬头过了，菜里还能有一两片薄薄的肉，吃饭时从菜里翻出一块小薄肉片含在嘴里，那丝奇香就顺着喉咙流满全身。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑥有一年立春过后，村里闹上了流感。一天半夜，风从门缝、窗户缝溜进来，直往人被窝钻，“咚咚咚”，我们被一阵急促的敲门声惊醒，是村西头的王三婶。她嘴里呵着寒风，说她家小六子发高烧，浑身烫得像火炭，直说胡话，问有没有退烧药。母亲闭口不提她家欠我家十斤高粱米、五尺布票的事儿，掩上衣襟忙不迭地说：“我找找！”说着就在地上唯一的木柜里找，找了半天，找出了两片去痛片。三婶感激得连声道谢。母亲又从外屋碗架柜掏出块生姜给她，让她熬姜水给小六子喝上发汗…… 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑦第二天，小六子也跟我们滑冰车去了，他虽然还流着鼻涕，可他说吃了药、发了汗，好多了。可那天晚上我玩打口袋回来时，见小妹躺在炕上，脸红得像苹果，额头像火球一样烫。我连忙把父亲母亲从外面找了回来。父亲说：“家里还有药片吗？”“没了，昨天给王三婶了。”母亲搓着手着急地说。“那我去卫生院买去。”父亲说完转身出了门。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑧那时，卫生院在六七里外的公社，母亲等父亲走后拿上盆出去，一会儿就把几块冰凌端进了屋，她把冰凌用布包上，敷在小妹额头，又用布条缠上小块冰凌放在她手心，再用冰水擦她前胸后背。渐渐地，烧迷糊了的小妹眼睛有了光泽，嘿嘿笑了，红苹果脸也变成了粉桃脸。不久，去公社卫生院买药的父亲也回来了，小妹吃上药后，安静地睡着了。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑨就这样，冰凌伴着我们走过一个又一个冬天。今年冬天，小六子给我打来电话，说他儿子结婚，邀我们回老家看看，说老家变化的模样快让人认不出来了，再不回去，也许找不到回老家的路了。这几十年，虽说我家一直在城里住着，但与王三婶家没断联系。三婶的八个儿子有的当兵提干，有的经商当老板，还有的承包荒山种果树，总之各家日子过得蒸蒸日上。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑩于是，我趁着周末时间，带着对老家的思念踏上了回乡路。走进比城里楼房装修得还要好的小六子家，坐在热炕头上吃着家乡饭菜，谈起曾经往事，有许多感慨，我说：“虽说你小六子如今变成老六子了，可日子越过越红火啊！”他端坐在热炕头，见我端详着他家的双开门大冰箱，嘿嘿笑了：“这新式样的冰箱好着呢，冻啥都不坏，你们家冰凌子盖豆包的法子，再也用不着喽！” “你咋知道我家用冰凌子盖豆包呢？”我惊讶追问。“嗨，你家缸里的豆包，我和我二哥还偷吃过呢。”说完，他自嘲地笑了起来。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 ⑪回来时，小六子给我们装了一袋子豆包和猪肉，晚上，我拿到了父母家。母亲听说是老家小六子送的，忙捡出几个豆包，放到蒸锅里，说：“老家的豆包保准好吃，先尝尝。”我说：“妈，当年咱家大缸里的粘豆包丢过吗？” “丢？没丢过！不过每年隔三岔五少过一些。” “那不是一样吗？我告诉你是谁偷了咱家的豆包……”我故作神秘地说。哪知母亲没等我说完就接过话，笑着说：“小六子他们，对不？我早知道是他们，小孩子吃几个豆包算啥事……” ⑫窗外，冬日的阳光正灿烂，楼下小花园里，凉亭瓦楞上的串串冰凌雨帘一样挂着，和当年老家的冰凌一样，剔透晶莹。 (选自《思维与智慧·上半月》，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 15. 文章记叙了哪些与冰凌相关的童年故事？用简洁的语言概括。(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 16. 赏析文中画横线的句子。(4分) (1)她一拾掇完碗筷，就从炕柜里拿出鞋底子、针线笸箩，纳她一年四季永远也纳不完的鞋。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①“我”和小妹在房檐下打冰凌，吃冰凌；②妈妈用碎冰凌囤年货；③妈妈用冰凌帮小妹退烧。 运用动作描写，表现了母亲的勤劳能干，表达了作者对母亲的赞美和怀念之情。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (2)吃饭时从菜里翻出一块小薄肉片含在嘴里，那丝奇香就顺着喉咙流满全身。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ “那丝奇香就顺着喉咙流满全身”形象地写出了“我”将小薄肉片含在嘴里时的感觉，突出了小薄肉片的香醇诱人。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 17. 选文以《打冰凌》为题有什么作用？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 18. 结合全文，分析结尾段的作用。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 文章以“打冰凌”为线索，回忆了童年生活的情景，字里行间突出了“我”对童年生活的怀念之情；以《打冰凌》为题新颖含蓄，能激发读者的阅读兴趣。 结构上：“凉亭瓦楞上的串串冰凌雨帘一样挂着，和当年老家的冰凌一样，剔透晶莹”照应前文，结构严谨。内容上：表达了对童年生活的怀念之情，画龙点睛，深化主题。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 (四)按要求完成 19～20 题。(6分) 19. 下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是( )(3分) A. 《红星照耀中国》是一部文笔优美的报道性作品，作者用虚实结合的手法记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 B. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，讲述了有温度、有情感、有精神、有力量的中国故事。 C. 《昆虫记》为了将各种昆虫的独特性彰显出来，对同一科、属的昆虫进行了对比。 D. 《昆虫记》语言生动活泼，既充满童心又富有诗意，同时又蕴含着追求真理、探求真相的求真精神。 A 【解析】《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报告文学，作者的写作手法是纪实，A项“用虚实结合的手法”说法错误。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 20. 仿照示例，选择《昆虫记》中你最喜欢的一种昆虫分析其习性。(3分) 示例：螳螂——异常凶猛的杀虫机器，善用心理战术，凶狠恶毒。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：蝉——有突出的嘴，整日歌唱；视觉锐利，听觉迟钝。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 冬天的阳光是温暖的，家人的关心照顾是温暖的，老师的理解支持是温暖的，朋友的帮助鼓励是温暖的……其实温暖无处不在，只在于是否被你发现。 请以《温暖就在身边》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字数不少于500字。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 $$