第六单元 综合性学习（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 身边的文化遗产 综合性学习 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 知识识记 02 中考链接 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 知识识记 一、了解什么是文化遗产 1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。 2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 3．国务院规定自2006年起，将6月份的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 二、寻找生活中的传统文化 思想上的传统文化，我们认识了古代大思想家孔子、孟子，中华传统文化以儒家为内核，还有道家、佛家等文化形态。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国五千年优秀文化的统领。 艺术上的传统文化，我们了解了古代神话故事《女娲造人》，欣赏了古代建筑“赵州桥”，观赏了千古名画《清明上河图》。我们的祖国有五千年的文化历史，传统文化像一个巨大的宝库。 生活中的传统文化，我们的生活中的传统文化主要有陶瓷、烟花、剪纸、戏曲、湘绣、古诗词、中国古代神话、传统节日及其习俗…… 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 三、怎样保护文化遗产 1. 首先从自己做起，爱护它、宣传它、发扬它，做好承接与传承的桥梁。 2. 让人们明白遗产是底蕴，是民族的根基，没有遗产就没有民族，就没有国家。只有传统的、传承的才是民族的。 3. 用自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚决的抗争。 4. 开办遗产文化学习、讲座、竞赛等灵活积极的活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的必要性。 5. 必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 中考链接 1. 在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，青云学校开展“文心古建——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，请你根据要求完成题目。 历史的尘烟拂过中国古建筑，每一缕都承载着千年的故事。从最早的掘土为穴、构木为巢，到wēi’é宫殿、深深庭院,东方美学在中国古建筑中得以zhāng xiǎn。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 宫殿建筑、园林建筑和寺庙建筑都是中国古建筑的典型，在历史上多有记载。紫禁城是古代宫殿建筑的杰作，红墙黄瓦，______________；匠心设计，巧妙绝伦。苏州园林是园林建筑的典范，亭台轩榭，因地制宜；高树低树，俯仰生姿。台是最古老的园林建筑形式之一，台上可以有建筑，也可以没有建筑，仅供人们休息、观望、娱乐之用。规模较大、较高者便叫坛。 北京的天坛，在众多中国古建筑中显得卓尔不群。悬空寺是古代寺庙建筑的代表，上靠危岩，下临深谷，造型独特，______________。 即使跨越千年，中国古建筑之美也依然会镌刻在炎黄子孙的心中，永不消逝。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①wēi’é( ) ②zhāng xiǎn ( ) (2)下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是( ) A. 美轮美奂 惟妙惟肖 B. 琳琅满目 惟妙惟肖 C. 美轮美奂 巧夺天工 D. 琳琅满目 巧夺天工 巍峨 彰显 A 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 1.(2)A【解析】第一空，美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。根据语境，此处应使用“美轮美奂”。第二空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。巧夺天工:形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。根据语境，此处应使用“巧夺天工”。故选A。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出病句类型并将修改后的句子写在下面的横线上。 病句类型：______________ 修改：_______________________________________________ (4)小明想为此次活动拟写一副对联，请你帮他整合对联的内容。 述 玉宇琼楼 华夏辉煌史 神州锦绣图 展 上联：青砖黛瓦筑梦千年，雕梁画栋______________________ 下联：飞檐翘角绘景万里，______________________ 语序不当 北京的天坛，在中国众多古建筑中显得卓尔不群。 述华夏辉煌史 玉宇琼楼展神州锦绣图 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2. 班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成题目。 (1)同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介。请你从中提炼三条主要信息(每条信息限四字以内)。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，它历经2 500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣做出了重要贡献，至今仍发挥着巨大作用。2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录。 ①历史久 ②______________ ③ ______________ 地位高 作用大 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)下面是一则关于非遗活动的新闻，请你为其拟写一个恰当的标题。(20字以内) 4月6日，无为县文广新局联合安徽工程大学艺术学院，邀请无为省级非遗项目——无为剔墨纱灯传承人来晓钟在安徽工程大学艺术学院举行了“非遗进校园”公益活动。活动由纱灯展览、历史讲解、制作演示三个部分组成。同学们热情高涨，积极与项目传承人交流学艺，并现场参与了纱灯的组装和制作。此次活动把“非物质文化遗产”这个抽象的概念，鲜活地摆在同学们的面前，让他们最直观地感受到了传统文化的魅力，真正地把传承中华民族精神、民族文化落到实处，并在同学们心里播下保护非遗的种子。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 示例一:非遗进校园，文化传承有创新 示例二:非遗之花绽放在大学校园 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3. (江苏南通中考题)班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：【观山海，品文化】班级组织同学们到狼山旅游，寻找狼山的传统文化，小李发现坐落于山顶的广教寺山门两侧有一副楹联，上联是“长啸一声山鸣谷应”，下列最有可能是下联的一项是( ) A. 极目远眺海阔天空 B. 举头四顾海阔天空 C. 极目远眺海天一色 D. 举头四顾海天一色 B 3. (1)B【解析】由上联含有数字“一”可知“四顾”更合适，而“海天一色”中的“一”与上联重字，且与“山鸣谷应”词性不对应。故选B。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)任务二：【观名录，传技艺】同学们来到蓝印花布博物馆参观，参观结束后，同学们准备组织讨论会，试根据以下信息拟定一个讨论话题。 南通是蓝印花布之乡。“南通蓝印花布印染技艺”被列入国家级非物质文化遗产名录。然而，当前从事蓝印花布印染的人数正在减少，专业人士青黄不接，对蓝印花布印染技艺的保护已迫在眉睫。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 《梦幻西游》电脑版创作方在实践“匠心传梦·非遗守护”计划时，邀请非遗传承人吴元新创作了一块以“飞天入梦”为主题的蓝印花布。这次合作借助游戏平台让更多年轻人了解到蓝印花布，也为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。 _______________________________________________________ 蓝印花布印染技艺的保护与传承。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (3)(口语训练)任务三：【深思考，新思路】小弘对组织讨论会有一些看法，他说：“不就是蓝加白，能做出什么花？我认为这个讨论会意义不大。”你准备如何回应他？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：首先，我们有义务多了解“蓝印花布”，做好非物质文化遗产的保护与传承。我们可以创新形式，让更多的年轻人了解蓝印花布印染技艺；还可以创新内容，为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 $$