第六单元 第二章 认识生物的多样性（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级上册生物同步课件PPT（人教版）

最新修订 生物学 八年级 全一册 配人教版 ●上册● 第六单元 生物的多样性及其保护 第二章 认识生物的多样性 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 学习目标 学习目标 核心素养 1.举例说明生物多样性的三个层次以及它们之间的关系 2.举例说出中国生物资源的多样性、丰富性和独特性 3.说明保护生物多样性的重要意义 生命观念 科学思维 态度责任 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 课前预习 1.生物多样性的内涵包括：__________的多样性、_____的多样性、__________的多样性。 2.生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第_____位；我国是__________最丰富的国家，被称为“_________________”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的_____、 _____和__________的种数都位于世界前列。 知识点1 生物多样性的三个层次 生物种类 基因 生态系统 三 裸子植物 裸子植物的故乡 鱼 鸟 哺乳动物 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3.基因的多样性：不同种生物的_______有所不同，同种生物不同个体之间，______也不尽相同。因此，也可以说每种生物都是一个丰富的________。 4.生态系统的多样性：我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了_______、 _______、_______、_______、_______和_______等多种类型的生态系统。 基因 基因 基因库 森林 草原 荒漠 湿地 湖泊 海洋 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 知识点2 认识生物多样性及其价值 5.____的多样性决定生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是____的多样性。杂交水稻的培育就是利用了____的多样性。 基因 基因 基因 生物种类的多样性和基因的多样性 不同的品种属于同一物种，品种不同体现的是基因的多样性。例如：宠物猫有加菲猫、折耳猫、 短毛猫、波斯猫等不同的品种，这属于基因的多样性。但是宠物除了猫，还有狗、兔子、鸽子等，这些是不同的物种，体现的是生物种类的多样性。 区分 拓展 区分 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 生物多样性的价值 1.直接价值：对人类的社会生活有直接影响和作用的价值。例如，药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。 2.间接价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳-氧平衡等，主要指维持生态系统平衡的价值。 3.潜在价值：潜藏的、一旦条件成熟就可能发挥出来的价值。 拓展 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6.生物种类的多样性影响__________的多样性。 7.__________发生剧烈变化时也会加速生物种类的多样性和基因的多样性的丧失，所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的__________，保护__________的多样性。 生态系统 生态系统 栖息环境 生态系统 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 易错点拨 易错点 生物多样性三个层次之间的关系 生物种类的多样性是生物多样性的直观体现，生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即是生物多样性的内在形式。一个物种灭绝，我们将丧失这个物种所携带的全部基因，即丧失一个基因库。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，其既会影响生物种类的多样性，又会影响基因的多样性。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例】呼伦贝尔草原是我国重要的畜牧业基地，生活在当地的牧民为了增加收入，大量饲养牛、羊，导致大量的草场被破坏。这样会破坏当地的（ ） A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.以上都对 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 生物多样性的三个层次 1.素有“裸子植物故乡”美称的国家是（ ） A.巴西 B.中国 C.加拿大 D.德国 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2.深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，下列关于基因库的叙述，错误的是（ ） A.每种生物都是一个基因库 B.基因库越丰富，生物物种的特征越多 C.一头牛的全部基因是一个基因库 D.每种生物都有自己独特的基因库 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ） A.地球上有黄种人、黑种人、白种人——生物种类的多样性 B.广东的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等品种——基因的多样性 C.广东海洋鱼类种类丰富，有带鱼、红鱼、马鲛等——生物种类的多样性 D.广东地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统——生态系统的多样性 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4.右图为生物多样性的概念图，下列分析错误的是（ ） A.Z表示基因的多样性，由生物种类的多样性决定 B.X表示生物种类的多样性，是生物多样性最直观的体现 C.Y表示生态系统的多样性，是生物多样性的外在形式 D.生物多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、 生态系统的多样性 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】云南的生物多样性居全国之首。云南素有“动植物王国”的美誉，是中国17个生物多样性关键地区和全球34个物种最丰富的热点地区之一。请完成5～6题。 5.花红柳绿，鸟鸣猿啼，生物界如此多姿多彩的根本原因是（ ） A.基因的多样性 B.外来物种的入侵 C.生态系统的多样性 D.生物种类的多样性 6.下列关于云南地区物种多样性的原因，说法错误的是（ ） A.气候适宜 B.环境多样 C.政策保护 D.人为干扰 A D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7.海洋生态系统的生物多样性有着非常重要的价值，下列有关叙述错误的是 （ ） A.为人类提供丰富的海产品 B.参与生物圈中的碳循环，调节气候 C.每年制造的氧气量占地球总量的70% D.可以大量捕捉海洋生物提取新药物 知识点2 认识生物多样性及其价值 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8.石斛具有较高的药用和观赏价值，这是利用了生物多样性的（ ） A.间接价值 B.直接价值 C.潜在价值 D.环保价值 9.下列关于生物多样性的说法错误的是（ ） A.生物多样性的破坏会影响人类和其他生物的生存 B.油菜提供油料，属于直接价值 C.湿地生态系统被称为“地球之肾” D.森林可以调节气候，属于潜在价值 B D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10.为保护生物多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性的根本措施是（ ） A.控制有害生物的数量 B.宣传保护生物的重要性 C.保护生物的栖息环境 D.禁止开发利用任何生物资源 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 二、非选择题 11.(资料分析)我国是最早发现和利用茶树的国家，茶有消食去腻、清暑解毒等功效。 资料一：茶的学名为Camellia sinensis。茶叶为茶树的叶子和芽，含有茶多酚、胆甾烯酮、维生素C等成分，可以增进人体健康。我国茶叶品种繁多，其中有名的茶叶有西湖龙井、洞庭碧螺春、云南普洱等。 资料二：凤凰单丛茶主要产于广东省潮州市凤凰山。鸭屎香是凤凰单丛茶的一个品种，其制作经过采摘、萎凋、揉捻、发酵、烘干等工序。其中发酵过程需放入酵母房利用酵母菌等菌种进行发酵。在这个过程中，茶叶会不断发酵产生特殊的香气，也就是所谓的“鸭屎香”。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： （1）资料一中，茶所属的最小分类单位是_____，其学名中的Camellia代表_____名。茶叶中的茶多酚等成分储存在细胞的________中。我国茶叶品种繁多，体现了生物多样性中的__________________。 （2）资料二中，参与茶叶发酵的酵母菌属于__________，其主要通过__________繁殖后代。与细菌不同，它们具有成形的__________。 （3）凤凰单丛茶属于__________（填“裸子”或“被子”）植物。喝茶能刺激唾液腺分泌唾液，这是一种______________________反射。喝茶时能闻到果香味，形成这种感觉的神经中枢位于__________的一定区域。 种 属 液泡 基因的多样性 真菌 出芽生殖 细胞核 被子 简单（或非条件） 大脑皮层 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12.(读图理解)下图中，图1是生物多样性之间关系的概念图，图2是“巨型稻”农田生态系统的碳循环示意图。 请回答： （1）“巨型稻”是由中科院运用育种新技术，成功培育出的水稻新品种，“巨型稻”的培育主要是利用了图1生物多样性中[_____]__________的多样性。图1中能代表生态系统的多样性的是_______（填字母）。 B 基因 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2）生态系统的碳循环主要是指_____________的循环，图2中能产生该物质的生理过程有__________（填字母），该物质又可以通过植物的__________被吸收利用。 （3）图2中土壤中的微生物主要是指_____________，它们属于生态系统的__________。 （4）青蛙、泥鳅和昆虫属于生态系统的__________，在维持__________上具有重要的作用。 （5）“巨型稻”农田生态系统的能量最终来源于__________。 二氧化碳 a、d、g 光合作用 细菌和真菌 分解者 消费者 生态平衡 太阳光 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 新物种的判定 　　中国是唯一一个每年都发布生物物种名录的国家。中国生物物种名录自发布以来已经被广泛采用。2023年5月22日，《中国生物物种名录》2023版发布。2023版名录较2022版新增10 027个物种和354个种下单元，动物界新增1 476个物种和10个种下单元，植物界新增351个物种和24个种下单元，真菌界新增了8 202个物种和320个种下单元。真菌界成为本年度名录中新收录物种数量最多的类群，有效填补了中国生物物种名录的空缺。 素养提升 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 那如何验证一个物种是新的物种呢？首先要收集大量文献资料，对物种进行形态学鉴定。其次，分析遗传信息，最后撰写相关专业论文并发表。 发现疑似新物种的过程并不容易，在野外调查阶段，科研人员会面临很多困难。比如山体滑坡、泥石流、极端天气、被蚂蟥叮咬等。 判定新物种后，要对新物种进行命名。命名规则采用的依然是林奈发明的双名法。命名时可根据物种的分类特点命名，如大熊猫的学名(Ailuropoda melanoleuca)中，种名的两个词根就分别是“黑色”和“白色”之意。除此之外，也可以以标本采集地或是典型生态分布区命名，如河 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 源堇菜，发现于广东河源市。亦可以以人名命名，如李恒凤仙花，其命名向我国著名女植物学家李恒致敬。还有其他的命名方式，不违背国际命名法规即可，如天行长臂猿，名字来源于“天行健，君子以自强不息”和《星球大战》中的天行者（Skywalker），同时也生动地展现了这种长臂猿在树冠间自由穿梭的特点。 问题：新物种的发现对基因的多样性有什么意义？ 示范答案：一个物种就是一个基因库，新物种的发现丰富了基因的多样性。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $$