第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（分层作业本）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级下册生物同步课件PPT（人教版）

最新修订 生物学 八年级 全一册 配人教版 分层作业本 ●下册● 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第二节 免疫与计划免疫 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 双基巩固 1.给儿童服用的脊髓灰质炎糖丸和采取的预防措施，分别属于( ) A.抗原 控制传染源 B.抗体 控制传染源 C.抗体 保护易感人群 D.抗原 保护易感人群 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2.人体由八大系统、36种重要器官组成，在神经和内分泌系统的调节下，相互联系、相互制约，共同完成各项生命活动。下列几种器官的自述错误的是( ) C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3.有人吃了鱼、虾等海鲜食物后，会腹痛、腹泻、呕吐；有人吸入花粉，会出现鼻炎或哮喘。这些都是过敏反应的表现。下列选项中是引起过敏反应的原因的是( ) A.生活不规律 B.免疫功能异常 C.人体过于强壮 D.人体过于孱弱 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4.在学习了“人体的免疫功能”后，小明对所学知识进行梳理，下列说法不合理的是（ ） A.人体的免疫既有先天获得，又可以后天逐渐形成 B.吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用 C.人体的免疫可以清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 D.第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5.尿毒症患者进行器官移植后，往往需要长期服用免疫抑制剂。从现代免疫学的观点看，移植的器官相当于( ) A.抗原 B.抗体 C.传染源 D.病原体 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6.下图是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是( ) Ｂ 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施，下列说法不正确的是( ) A.疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 B.接种卡介苗可以提高人体对结核病的免疫力 C.接种疫苗可以使人体内产生抗体获得特异性免疫 D.接种水痘疫苗的目的是利用疫苗消灭水痘病毒 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8.2023年“世界艾滋病日”的主题是“凝聚社会力量，合力共抗艾滋”。下列不属于艾滋病传播“高危行为”的是( ) A.输入未经检验的血液制品 B.与艾滋病患者共用剃须刀 C.与艾滋病患者拥抱、握手 D.感染艾滋病病毒的母亲给婴儿哺乳 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 提升与迁移 9.在女性恶性肿瘤中，宫颈癌的发病率仅次于乳腺癌，大多数宫颈癌是由人乳头状瘤病毒（HPV）感染所致，HPV疫苗可以有效预防宫颈癌的发生。下列有关叙述错误的是( ) A.接种HPV疫苗属于控制传染源 B.HPV的结构特点是无细胞结构 C.人体的免疫系统具有清除癌细胞的功能 D.宫颈癌的发生与细胞内的遗传物质改变有关 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10.科学家为了探究生物的免疫做了下表中的探究实验，根据表格，下列分析错误的是( ) A.在①②两组实验中，①组实验起对照作用 B.②组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的抗体 C.人类的计划免疫相当于上表中的②组实验 D.②组实验中鸡产生的免疫属于非特异性免疫 D 组别 禽流感病毒 实验过程 实验现象 ① 活的 将活的禽流感病毒注入一只鸡体内 不久，鸡死亡 ② 灭活的 将灭活的禽流感病毒注入另一只鸡体内 几周后，再注射活的禽流感病毒，鸡存活 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】乙型肝炎简称“乙肝”，是由乙型肝炎（HBV）病毒引起的传染病，可通过母婴、血液和血液制品、破损的皮肤黏膜及性接触传播。全球约有20亿人曾感染过乙型肝炎病毒。广东卫健委发布2023—2025年消除乙肝母婴传播的行动计划，我国规定2～13岁儿童要注射乙肝疫苗。请完成11～13题。 11.乙型肝炎病毒在致癌物清单中，慢性乙肝在全身各个系统均可发生并发症。下列叙述正确的是( ) A.HBV病毒是乙肝的传染源 B．患有乙肝的病人也可以献血 C．接种乙肝疫苗是预防HBV感染的有效方法 D．乙肝患者不影响体内脂肪的消化 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12.行动计划中加强对感染孕产妇所生儿童的健康管理，确保其及早获得规范的诊断和治疗。这属于预防措施中的( ) A．消灭病原体 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．切断传播途径 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 13. 右图表示了人体接种乙肝疫苗后发生的某种免疫反应，下列有关叙述错误的是( ) A. 从免疫学的角度看，病毒属于抗原 B. 抗体是由淋巴细胞产生的 C. 该免疫过程属于特异性免疫 D. 图中的免疫细胞可以消灭全部病毒 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 14.(资料分析)免疫是人体的一种生理功能,能识别“自己”和“非己”成分。 资料一：CAR-T疗法近年来在肿瘤治疗领域广受瞩目。科学家将T淋巴细胞激活，并装上定位导航装置CAR，将T细胞改造成CAR-T细胞。该细胞中的“定位导航装置”CAR（肿瘤嵌合抗原受体）可专门识别体内肿瘤细胞，高效地杀灭肿瘤细胞，从而达到治疗恶性肿瘤的目的。 资料二：腺病毒载体疫苗是抗击新型冠状病毒感染最有力的科技武器之一，其原理是利用不具有致病性的腺病毒作为载体，通过转基因技术使腺病毒表达出病毒的抗原而不产生病毒的毒性。当这种疫苗注射入人体后，会激活机体免疫反应产生抗体获得免疫力。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： （1）有些肿瘤细胞可以通过“伪装”自己逃过免疫系统的监视、识别和清除，而资料一中的CAR-T 疗法则是通过人工的方法给T细胞装上了专门识别__________的“定位导航装置”，即___________________________，从而专一性地清除恶性肿瘤细胞。 （2）从传染病的角度看，新冠病毒属于__________。从免疫的角度看，接种的腺病毒载体疫苗属于__________。腺病毒载体疫苗注射入人体后，刺激人体内产生__________，这是人体的第______道防线，这属于_______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 （3）国家有计划地进行预防接种的方式称为__________，属于预防措施中的________________。 （4）资料二中腺病毒载体疫苗运用到的生物技术是__________技术。 肿瘤细胞 CAR（或肿瘤嵌合抗原受体） 病原体 抗原 抗体 三 特异性 计划免疫 保护易感人群 转基因 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 15.(实验探究)从一出生开始，我们就会陆续接种乙肝疫苗、卡介苗、百白破、小儿麻痹糖丸等疫苗，这些疫苗对我们远离相关传染病功不可没。为检验疫苗甲（利用病毒甲研制）的有效性，科研人员选择了同一品种、从未感染过病毒甲的小鼠若干只，平均分成两组，进行了以下实验： 请回答： （1） 表中实验操作A应为________________________________________。 组别 实验操作 实验结果 对照组 ___A___，统计小鼠的发病率、发病后的存活率 ？ 实验组 接种疫苗甲，一段时间后接种病毒甲，统计小鼠的发病率、发病后的存活率 不接种疫苗甲，一段时间后接种病毒甲 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （2） 为了控制单一变量，除题干中已涉及的方法之外，科研人员在选择实验小鼠方面的做法还可能有___________________（写出一点）等，在实验操作方面还要给小鼠提供__________（填“相同”或“不相同”）的生长环境。如果实验结果是__________发病率远低于对照组、存活率远高于对照组，则证明疫苗甲有效。 （3）接种____________是预防乙肝传染病的有效措施，原因是疫苗是灭活的病毒，属于_________，接种疫苗后能刺激机体产生相应的________，从而获得免疫力。 （4）如果将另一种与病毒甲完全不同的病毒注入实验组小鼠的体内，小鼠__________存活，理由是：_________________。 小鼠年龄相等 相同 实验组 乙肝疫苗 抗原 抗体 不能 抗体具有专一性 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 跨学科实践 16.皮肤是保卫人体的第一道防线，它不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体，而且它的分泌物还有杀菌作用。苹果的果皮属于保护组织，不仅能够减少苹果内水分的散失，还能有效地防止病原微生物侵入，防止苹果腐烂。设计一个实验，用苹果皮模拟探究皮肤对人体的保护作用。 操作指引： ①实验材料：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜苹果4个，等量的苹果腐烂物3份，浓度为75%的酒精。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 ②探究过程：将4个苹果洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25 ℃的环境中，4天后观察，并记录实验结果。 ③实验结论：皮肤与苹果皮相似，对人体有保护作用;浓度为75%的酒精具有一定的杀菌作用。 编号 处理方法 实验结果 1号 保持果皮完整，不接触腐烂物 苹果不腐烂 2号 保持果皮完整，接触腐烂物 苹果不腐烂 3号 划破果皮，接触腐烂物 苹果严重腐烂 4号 划破果皮，接触腐烂物，再用浓度为75%的酒精涂抹果皮破损处 苹果不腐烂或轻度腐烂 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $$