过关训练三-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版2024）

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 过关训练三 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 一、积累运用(21分) 1. 默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） (1)_____________，以观沧海。水何澹澹，_________________。(曹操《观沧海》) (2)_____________，则是无信；对子骂父，_________________。（《陈太丘与友期行》) (3)__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (4)遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》） 东临碣石 山岛竦峙 日中不至 则是无礼 海日生残夜 应傍战场开 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （5）书中乾坤大，笔下天地宽。我们在阅读中游山历水：①“__________________，__________________”（李白《峨眉山月歌》）是月照峨眉山的美景；②“__________________，__________________”（李益《夜上受降城闻笛》）是月照大漠的壮景。我们在阅读中倾听孔子喟叹：③“__________________，__________________”（《〈论语〉十二章》）是对时间如水，光阴易逝的感悟。 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 逝者如斯夫 不舍昼夜 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水chéng qīng而明亮，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。看看天候，年轻人就gōng jìng地去向老者讨一点种田经。平素里chén mò guǎ yán的老者就会从种子_____________说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕。此际的旷野杂花生树，令人_____________。耕牛歇下时，村里的老者出现在田埂上，策杖而行，稚子也随在其后，一老一少_____________，田园的春天就这样繁茂起来。这难道是文人笔下半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨的江南吗？ 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。（3分） ①chéng qīng（ ） ②gōng jìng（ ） ③chén mò guǎ yán（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 滔滔不绝 眼花缭乱 踯躅而行 B. 口若悬河 扑朔迷离 踌躇不前 C. 滔滔不绝 扑朔迷离 踯躅而行 D. 口若悬河 眼花缭乱 踌躇不前 澄清 恭敬 沉默寡言 A 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3. A【解析】第一空，滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。口若悬河：说话像瀑布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。根据语境应使用“滔滔不绝”。第二空，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别。根据语境应使用“眼花缭乱”。第三空，踯躅而行：有徘徊前行的意思。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。根据语境应使用“踯躅而行”。故选A。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A. 难道这是文人笔下半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨的江南吗？ B. 这还是文人笔下半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨的江南吗? C. 这难道并非是文人笔下半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨的江南吗？ D. 这难道不是文人笔下半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨的江南吗? D 4. D【解析】根据语境可知句子表达的是肯定的意思，故选D。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成5～6题。（4分） 现在社会上有一股“国学”热，一些“读经班”“国学班”办得如火如荼，这些班让学生诵读、背诵诸如《三字经》、“四书五经”之类的传统启蒙教材，有时还学习着装作揖等古代礼节。所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。一些专家和老师认为当前的学校教育对传统文化继承太少。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 5. 诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分，学校举办以“秋天”为主题的诗词大会，请你在下列与秋有关的景物中选择合适的一项填入诗词句的横线处。（2分） 备选景物：秋风、秋雨、秋月、秋叶、秋声、秋水 （1）最是___________管闲事，红他枫叶白人头。——赵翼 （2）春花____________何时了？往事知多少。——李煜 秋风 秋月 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 6. 学校邀请国学老师到校进行演讲，演讲结束后，你作为校报记者有机会对老师进行采访，请你提出一个采访问题。（2分） _______________________________________________________ 示例：您认为我们作为中学生，应该如何提高自己的国学修养？ 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7～11题。(18分) 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》） (节选自《〈论语〉十二章》) 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【乙】 孟子曰：“尽信《书》①，则不如无《书》。吾于《武成》②，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵③也？” 孟子曰：“君子深造④之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资⑤之深；资之深，则取之左右逢其原⑥。故君子欲其自得之也。” 孟子曰：“虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也。” 孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。” (节选自《孟子》，有删改) 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【注释】①《书》：指《尚书》。②《武成》：《尚书》的篇名。③杵(chǔ)：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。④深造：获得高深的造诣。⑤资：积累。⑥原：同“源”。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 七十而从心所欲/方欲行 B. 学而不思则罔/切问而近思 C. 以至仁伐至不仁/去后乃至 D. 学问之道无他/非淡泊无以明志 D 7. D【解析】A. 意愿/想要；B. 表转折/表并列；C. 极，极点/到，来；D. 没，没有。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ (2)尽信《书》，则不如无《书》。 _______________________________________________________ 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 虽 有 天 下 易 生 之 物 也 一 日 暴 之 十 日 寒 之 未 有 能 生 者 也。 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以(凭借这一点)当老师了。 要是完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。 / / / 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 10. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。 （4分） 小语：我认为【甲】文中的“学而不思则罔”与【乙】文中的“_______________________________”这句话观点类似。 小粤：你说得对，这两句话都强调了_____________________。 尽信《书》，则不如无《书》 思考对学习的重要性 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 11. 【甲】【乙】两文共同论述了什么内容?你从中得到了那些启发？（4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 共同论述了做学问时应有的学习方法和学习态度。启发：学习要善于思考，不能盲目地迷信书本，应当辩证地看待问题；学习还要善于复习和积累，这样才能有所收获。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 参考译文：【乙】孟子说：“要是完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。我对《武成》篇只不过取其中之二三罢了。仁者在天下没有敌手，(周武王作为)最仁道的人去讨伐最不仁道的人，怎么会使鲜血流得足以漂起杵来呢？” 孟子说：“君子遵循正确的方法来获得高深的造诣，是希望自己有所收获。自己有所收获，就能够把收获掌握牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚的学识；积累得深厚，用起来就能够取之不尽，左右逢源。所以，君子总是希望自己有所收获。” 孟子说：“即使有天下最容易生长的东西，晒它一天，又冻它十天，没有能生长的。” 孟子说：“(求)学问的方法没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。” 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分） “盐多必失”！吃盐别过量哟！ 一项涉及全国75个大中城市的调查显示，以《中国膳食指南》中每人每天食盐不超过6克的推荐摄入量标准计算，有58.2%的居民食盐量偏高。 盐所含的钠、氟、钾对人体肌肉、神经、心脏等器官以及消化、激素分泌、血压等功能均有影响。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。但盐吃多了，不仅会让你“变丑”，身体也会很“受伤”。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水。吃盐过多，人体感到渴，会多喝水，这些水分子很快进入血液，使血管膨胀，血压升高。吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，钙不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 减盐妙招 烹饪时晚放盐达到同样咸味，晚放盐比早放用盐量少一些。多醋少糖，放一勺糖会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。限制含盐调料，因为很多其他调味品和配料都含有盐分，如鸡精油、豆瓣酱、海鲜汁、虾皮等。使用低钠盐既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 看看哪种盐适合你在超市总会看到各种各样的盐，这些盐适合哪些人群？有什么区别？ 种类 功效 宜食人群 慎食人群 低钠盐 低钠高钾，能帮助预防高血压，保护心脑血管。 普通人，高血压人群、冠心病患者。 肾功能不全，低血钠、血钾高患者。 竹盐 低钠补钾；但其排毒、减肥等功效未得到任何国家主管机构的认可。 炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群。 肾功能不全、低血钠、血钾高患者。 玫瑰盐 是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼。 更年期人群、高血压、骨质疏松患者。 孕妇、哺乳期妇女。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 12. 小宇看奶奶在烧菜，老人喜欢吃得咸一点。下列做法不能让奶奶在做菜时少放盐又能维持口感基本不变的一项是（ ）（3分） A. 烹饪时晚一点放盐，这样可以达到同样咸味，但比早放用盐量少一些。 B. 多放些糖，因为甜味却可以强化咸味。 C. 限制含盐调料，因为很多其它调味品和配料都含有盐分。 D. 使用低钠盐，这样既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量。 B 12. B【解析】根据“减盐妙招”中，“放一勺糖会减轻菜的咸味”说明“多放些糖”不能维持口感基本不变。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 13. 小宇家有年事已高的奶奶、轻微高血压的爸爸、做老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章后她明白了吃盐过量的危害，决定对家人进行劝说。仿照示例完成下面的表格，从多吃盐的害处入手，帮她劝说成功。（3分） 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处 ①_______________ 血压升高 ②__________ ③________________ 骨质疏松 患咽喉炎 不利于皮肤保水 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 14. 周末，妈妈和小宇到超市买盐，对于盐的种类产生疑惑，试着给他们家提两条适合的建议，并说明理由。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①建议买竹盐，因为竹盐适合炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群，正好适合做老师，易患咽炎的妈妈和患轻微高血压的爸爸，可能对姐姐的减肥也有一定功效。②建议买玫瑰盐，它是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼，适合年纪大的奶奶和患高血压的爸爸。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 (三)阅读下面的文字，完成15～18题。(15分) 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。我对气味格外敏感，这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ③那年冬天，因为城市改造重建，菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽。有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。 草报春 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑥后来，我如愿考去北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。我走近闻到母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚，说：“都是我，不然你留在北京发展多好。”我笑着跟母亲开玩笑说：“北京再好，没有妈妈，也是一座空城。”母亲笑了，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑩回家以后，帮母亲洗澡成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 （有删改） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 15. 文章围绕母亲主要写了四件事，根据提示，简要概括其余两件事。（4分） 事件 主要内容概括 一 （1）__________________________ 二 失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。 三 （2）__________________________ 四 卖烤红薯供“我”上大学。 在菜市场卖鱼。 到医院打扫卫生。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 16. 按要求赏析文中画横线的句子。（4分） （1）联系上下文，说说第⑥段画横线的句子运用环境描写的作用。 _______________________________________________________ （2）母亲笑了，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。（从描写方法的角度赏析） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 突出天气的寒冷，侧面写出母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 17. 文中的母亲是一个怎样的人？概括作答。（3分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 母亲是一个粗俗、大大咧咧，吃苦耐劳，坚忍，关爱孩子，对子女无私奉献的人。 18. 结合全文，分析第段的作用。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 总结全文，照应标题；点明主题，通过写“我”理解了母亲的付出，表达了“我”对母亲（或：母爱）的赞美之情。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （四）按要求完成19题。（6分） 19. 《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文，运用多种写作手法，具有独特的艺术魅力，在下面的表格中填入恰当的选项，使内容和写法相符。（6分） 写作手法 艺术特色 具体内容 《〈二十四孝图〉》的讽刺手法 (1)______ (2)______ 《父亲的病》的反讽手法 (3)______ (4)______ 《藤野先生》的典型事例 (5)______ (6)______ B D A C F E 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 A.表面上很冷静地叙述事件的始末，但在叙述中暗含着巧妙的讽刺。 B.以舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 C.名医陈莲河用“败鼓皮丸”来治父亲的水肿病时联系到清政府的“虎神吞洋”。 D. 叙写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。 E.他为“我”修改讲义，纠正解剖图。 F.细节描写，以小见大。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 三、作文(50分) 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道……结合自身经历， 以《世间有味》为题写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现人名、校名、地名等真实信息；③不少于500字。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $$