周末作业十五-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版2024）

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 周 末 作 业 周末作业十五 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 一、积累运用(21分) 1. （识记背诵）默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） (1)________________，险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》) (2)一箪食，一瓢饮，在陋巷，________________，回也不改其乐。(《〈论语〉十二章》) (3)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。________________，________________。［刘禹锡《秋词(其一)》］ 淫慢则不能励精 人不堪其忧 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 (4)遥怜故园菊，________________。(岑参《行军九日思长安故园》) (5)诸葛亮《诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是：________________，________________。 (6)将《〈论语〉十二章》中适合填入下面对联的句子写在横线上。 上联：求同应存异 下联：________________ 应傍战场开 非学无以广才 非志无以成学 温故而知新 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 (7)中华文化丰富了祖国河山的内涵，谭嗣同《潼关》中通过描写黄河和秦岭，表现追求个性解放的诗句是①“________________，________________”；李益在《夜上受降城闻笛》中描写边塞荒凉凄冷，抒发征人思乡情怀的诗句是②“___________________，___________________”。 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。(7分) “走遍五大洲，最美有郴州。”这句jī dàng人心的豪言，与其说是自夸，倒不如说是________了郴州的自信。虽然说“一山，一湖，一泉”为郴州山水之精髓，实在是谦逊了。自古以来，很多文人墨客kāng kǎi赠词赞美这里的奇山异水。徐霞客道此处“无寸土不丽，无一山不奇”；秦少游词中的“郴山”——天下第十八福地苏仙岭；________的丹霞奇貌高椅岭;周敦颐濂溪书院旁边________的爱莲湖;流传着浪漫神奇故事的龙女温泉……哪项不是shén tōng guǎng dà的造物主的精美之作?郴州的美俯拾即是，无一不让人心驰神往！ 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。(3分) ①jī dàng（ ） ②kāng kǎi（ ） ③shén tōng guǎng dà（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 突显 富丽堂皇 鬼斧神工 B. 彰显 美不胜收 鬼斧神工 C. 彰显 富丽堂皇 巧夺天工 D. 突显 美不胜收 巧夺天工 激荡 慷慨 神通广大 B 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3. B【解析】第一空，突显：突出地显露。彰显：鲜明地显示。根据语境，此处应使用“彰显”。 第二空，富丽堂皇：形容建筑、场面或陈设宏伟美丽而有气势。美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。根据语境，此处应使用“美不胜收”。第三空，鬼斧神工：形容建筑、雕像等技艺的精巧，非人工所能为。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。根据语境，此处应使用“鬼斧神工”。故选B。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(2分) A. 如果说“一山，一湖，一泉”为郴州山水之精髓，实在是谦逊了。 B. 虽然说“一山，一湖，一泉”为郴州山水之精髓，却实在是谦逊了。 C. 如果说“一山，一湖，一泉”为郴州山水之精华，实在是谦逊了。 D. 即使说“一山，一湖，一泉”为郴州山水之精髓，也实在是谦逊了。 A 4. A【解析】关联词语使用不当，应把“虽然”改为“如果”。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 按要求完成5～6题。（4分） 5. “4·23世界读书日”将至，广东省教育关工委策划推出2023年在全省中小学校开展“新时代好少年·传承经典，筑梦未来”为主题的“朝阳读书”活动。将组织专家团举办线上与线下的读书讲座，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领读者参与经典诵读。同时开展线上线下读书研讨会、主题书展、书画展、摄影展等活动。你们学校积极响应，将组织学生参加活动。请你为学校广播站采编一则一句话新闻。（30个字以内）（2分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：世界读书日学校将积极参加省关工委举办“朝阳读书”活动。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 6. 学校阅览室要挂一幅书法作品，同学们展开讨论，完成对话。(2分) 小语：我认为楷书更合适阅览室肃静的氛围，书写的内容“________________，可识春秋”也合适， 所以第___________幅更合适。 小文：我赞同，第__________幅作品 是____________书，笔画流畅，如 行云流水，更显活泼氛围，但不适合挂在阅览室。 读书养志 二 一 行 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 二、阅读（34分） （一）文言文比较阅读（18分） 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【乙】 荆人袭宋荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴涨，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人。向其先表之时可导也今水已变而涨多矣荆人尚犹循表而导之此其所以败也。今世之主法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也，而法之以此为治，岂不悲哉！ （节选自《吕氏春秋·察今》，有删改） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3分） A. 及其家穿井/将复何及 B. 丁氏对曰/对子骂父 C. 澭水暴涨/屠暴起 D. 岂不悲哉/尊君在不 C 7. C【解析】A.待，等到/来得及；B.应答，回答/面对着；C.突然；D.否定词，不/同“否”。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)得一人之使，非得一人于井中也。 _______________________________________________________ （2）今世之主法先王之法也，有似于此。 _______________________________________________________ 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 向 其 先 表 之 时 可 导 也 今 水 已 变 而 涨 多 矣 荆 人 尚 犹 循 表 而 导 之 此 其 所 以 败 也。 得到了一个人的劳力，并非从井中挖出一个人。 现在的君主效法古代帝王的法度，就有些像这种情况。 / / / 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 10. 【乙】文中作者认为可否效法“先王之法”？【乙】文中的观点与“海日生残夜，江春入旧年”所阐述的道理是否有相似之处？结合内容谈谈你的理解。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【乙】文中作者认为不可效法“先王之法”，因为时代在发展变化。“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必然代替旧事物的哲思，和【乙】文作者以发展的眼光看待问题有相似之处。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 11. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（4分） 静静：【甲】文告诉我们_________________________________的道理。 天天：你说得对。【乙】文也告诉我们_____________________ ________________________________________________的道理。 不要轻信传言，要实事求是 世上的事物总在发生变化，解决问题的方法也要随之变化，不能墨守成规 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 参考译文：【乙】楚国人想要偷袭宋国,派人先在澭河里测量好水深并做好记号。后来河水突然大涨,楚国人不知道(这种情况),依然按照原来的标记在夜间渡河,结果淹死一千多人。先前做好标记的时候是可以根据标记渡河的。现在水位已经变化而且涨高了,楚国人还按照原先的标记渡河,这正是他们遭到失败的原因啊。 现在的君主效法古代帝王的法度,就有些像这种情况。他所处的时代已经与古代帝王的法度不适应了,却还说这是古代帝王的法度,并且效法它,以它作为治理国家的依据,难道不是很可悲吗? 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （二）现代文阅读(10分) 海藻场 杨世民 ①海藻场是大型底栖海藻与其他海洋生物群落共同构成的一种海洋生态系统，广泛分布于冷温带的大陆沿岸以及部分热带和亚热带海岸，是与珊瑚礁、红树林、海草床等并称的近海海域典型生态系统之一。海藻场在海洋生态系统中具有重要地位——不仅是海洋生物多样性的重要组成部分，也为许多海洋生物提供生活空间、食物来源和繁殖场所，是名副其实的海底森林。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ②海藻场中的底栖海藻主要属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等。这些海藻的生长，需要阳光、营养物质以及适宜的温度、盐度等环境条件。当这些条件都得到满足时，海藻就能够迅速生长和繁殖。因此，海藻场的形成通常与这些因素有关。此外，海藻场的形成还与海底地形、海洋潮流和风向等因素有关。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ③海藻场对海洋生态系统有着非常重要的作用。一方面，它为许多海洋生物提供了栖息地。海藻的复杂结构和多样性，为不同种类的生物提供了适合生存的环境，同时为海洋生物提供了丰富的食物来源。另一方面，海藻可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，在缓解海洋酸化的同时，又减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换(在某些情况下，海藻场可以缓解气候变化)，对维持海洋生态系统的生态平衡至关重要。而且，许多大型海藻对海水中的氮磷营养盐及重金属等都具有很强的吸收作用，一些大型褐藻类即使在排污口附近也能生长，对改良海域环境有十分重要的作用。此外，海藻场还可以减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ④许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客，例如海带、紫菜、裙带菜等。它们富含蛋白质、碳水化合物、矿物质等营养成分，具有极高的营养价值。另外，海藻还具有十分广泛的工业用途，例如海藻中的褐藻酸、褐藻多糖等成分，可以用于制造药物和化妆品 ；海藻多糖、海藻蛋白等成分，可以用于制造各种化学品、食品添加剂、肥料染料等。目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料。在未来，也许在马路上奔驰的汽车能用上海藻制造的燃料。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑤而现在，中国近岸绝大多数的天然海藻场面临着退化、枯竭和不易恢复的危险，对海藻场的保护刻不容缓。 ⑥海洋污染和不合理的捕捞作业是导致海藻场退化的两个重要原因。因此，建立海藻保护区来限制捕捞和治理污染，是保护海藻场生态系统的重要举措。在保护区内严格管控污染源的排放，恢复海水水质，让海洋更蓝；同时提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间，避免过度捕捞和捕捞未成熟的海藻，以确保海藻场的可持续发展。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑦在保护区外，在一些已经被破坏的海藻场中，则可以采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。但在这一过程中，应该注意选择合适的海藻品种和适宜的种植条件，相关的科学研究也正在如火如荼地进行中。 ⑧海藻场在海洋生态系统中发挥着重要的作用，只有保护好海藻场才能更好地实现对海洋生态环境的保护和海洋资源的可持续利用。 (选自《知识就是力量》，有删改) 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 12. 下列对本文内容的理解不正确的一项是（ ）(3分) A. 海藻场可以为许多海洋生物提供生活空间、食物来源和繁殖场所。 B. 阳光、营养物质以及温度、盐度等环境条件适宜，海藻场便能够迅速生长和繁殖。 C. 海藻都可以食用，比如海带、紫菜 、裙带菜等。 D. 目前，中国近岸绝大多数的天然海藻场都面临着退化、枯竭和不易恢复等问题。 C 12. C【解析】C项中的“都”说法过于绝对，与第④段中“许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客”表述不相符。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 13. 海藻场对海洋生态系统有哪些作用？(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①为许多海洋生物提供生活空间、食物来源和繁殖场所；②缓解海洋酸化的同时，减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换，维持海洋生态系统的生态平衡；③减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 14. 近日，日本已将核污水排入了海洋，结合上文内容及你自己的思考，你认为在这样的情况下，如何保护海藻场？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①国际社会齐心协力，通过出台相关法律等措施严格管控污染源的排放；②提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间；③采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （三）名著整本书阅读(6分) 15. 班级准备举办以“阅读经典，品味形象”为主题的交流活动，写出下列语段中对应的经典人物名字。(2分) 原著语段 人物 灵通本讳号金蝉：只为无心听佛讲，转托尘凡苦受摩，降生世俗遭罗网。 ①_______ 巨口獠牙神力大，玉皇升我天蓬帅。掌管天河八万兵，天宫快乐多自在。只因酒醉戏宫娥，那时就把英雄卖。 ②________ 唐僧 猪八戒 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 16. 从上面两个经典人物中任选一个，以“我认为_________是一个_________的人”为开头写一段话，向同学们介绍这位人物。要求：所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手法。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：我认为唐僧是一个坚忍不拔、执着追求的人。作为师父，他对徒弟要求严厉，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”；作为僧侣，他乐善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 周末作业十六——过关训练（五） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $$