第二单元 成长的时空 复习(内文)-【教与学·学导练】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 上册 配人教版 第二单元复习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 单元思维导图 02 单元巩固练习 03 单元思考与行动 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 单元思维导图 彼此尊重 家庭责任意识 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 理想信念 扎实学识 仁爱之心 教学相长 表扬和批评 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 平等的、双向的 慎重选择 矛盾和冲突 讲原则 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 培养责任感 主人翁意识 正确的合作与竞争观念 集体主义精神 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 一、选择题(每小题3分，共60分) 单元巩固练习 A 1. “亲情牌”家乡美食里藏着道不尽的爱。每当节假日结束，总会有众多网友晒出返程车上的“亲情牌”家乡美食：一位沈阳的先生表示父母用200多斤土特产塞满车厢，自己搬了五六趟才搬完，小到葱姜蒜，大到米面油，包装好的一袋袋美食都是亲人的爱与牵挂。对此，下列评论正确的是（ ） ①家是我们心灵的港湾，给予我们温暖和力量 ②后备箱装的是土特产，更是家人之间浓浓的亲情 ③孝亲敬老只是中华民族的传统美德，没有法律约束力 ④父母哺育我们成长，我们成年后再报答父母的养育之恩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查家的意义。“亲情牌”家乡美食里藏着道不尽的爱体现了浓浓的亲情，说明家给予我们温暖和力量，①②符合题意；孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，③错误；尽孝在当下，孝亲敬老应从现在开始，④错误。故选A。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. （2024四川自贡）母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好!现场响起热烈的掌声。材料表明 （　　） ①尽孝在当下，需要实际具体的行动 ②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务 ③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式 ④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查孝敬父母。材料表明尽孝在当下，要从现在开始用实际行动孝亲敬长，①④符合题意；题中没有体现扶助和保护父母，排除②；③“最佳方式”一词说法太绝对，错误。故选C。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. 观察下面两幅图片，这启示我们，建设和谐家庭，应当（ ） ①关爱家人，孝亲敬长 ②自我管理，学会包容 ③相互理解，避免冲突 ④交流沟通，呵护亲情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 4. 被评为2023年第四季度“中国好人”的王美玲，是一名重症医学研究生，多年来，她带着体弱多病的妈妈一起上大学，每天奔忙于教室、出租屋和打工地点之间，努力支撑，用孝心照亮生命。对此，下列认识正确的是（ ） ①孝亲敬老是中华民族的传统美德 ②孝敬父母是每个中国公民的法定权利 ③我们的生命是父母给予的，我们理应孝敬父母 ④孝敬父母、尊重父母是为了获得他人的赞扬和褒奖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 5. 小王在学校里和老师同学都相处得不错，在家里和父母却“话不投机半句多”,对父母的言行看不惯，对父母的管教也听不进去，甚至经常和父母发生冲突。对小王和父母之间产生的这种矛盾和冲突，下列认识正确的是（ ） ①这是子女与父母之间正常的相处状态，可以任其发展 ②小王和父母之间缺少有效的交流和沟通 ③这种情况继续发展会影响家庭关系的和谐 ④要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查建设美好的家庭。父母与子女之间缺少沟通是导致亲子冲突的重要原因之一，任其发展会影响家庭的和谐，小王要正确对待和父母之间产生的矛盾和冲突，找到有效沟通的方法，化解矛盾，①错误，②③④正确。故选D。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 6. （2024山东烟台）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（　　） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 7. 下列同学的表述与评价对应正确的是（　　） C 序号 表述 评价 ① 小阳：妈妈的唠叨很烦，我一放学回家就喜欢把自己关在房间里 小阳的做法有利于减少亲子冲突 ② 小婷：我作为组长，要检查组员的课文背诵情况，好朋友不会背，让我通融一下，我没有同意 小婷能分辨是非，友谊不能没有原则 ③ 小艳：我喜欢幽默开朗的道德与法治老师，也喜欢认真理性的数学老师 小艳能承认老师之间的差异，接纳老师的不同 ④ 小敏：好友小丽新结交了一个朋友，我接受不了，不想让她与其他朋友来往 友谊不是一成不变的，小敏应结束这段友谊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 8. 《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的……学生面对教师的教育惩戒应（ ） ①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足 ③自我反思，闻过即改 ④不卑不亢，不理不睬 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 9. 尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列情境能体现上述要求的是（ ） A. 上课时发现王老师的板书出现一个错误——写个纸条悄悄地交给他 B. 学校组织学生对科任老师进行评价——趁机给批评过自己的老师差评 C. 班主任老师来家访——担心老师说自己的不好，躲在房间不出来 D. 历史老师风趣幽默，数学老师不苟言笑——数学课上偷偷写历史作业 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 10. （跨学科）“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”这体现了（ ） A. 友谊不能没有原则 B. 友谊不是一成不变的 C. 竞争并不必然伤害友谊 D. 友谊是平等的、双向的 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 11. （2024山东菏泽）某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例： 初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。 该案例给我们的启示有（　　） ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规 ④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 12. “i”和“e”是一个性格测试中的两大类型，“i”指性格内敛，而“e”指性格外向，很多年轻人都喜欢在这两个词中选择一个给自己贴上“身份”标签。七年级学生小明就为自己贴上了“i人”的标签，我们应告诉他（ ） ①要主动开放自己，勇敢认识新朋友 ②要呵护友谊，讲原则不利于扩大“朋友圈” ③只要开放自己，就一定能够建立新友谊 ④主动敞开心扉，持续行动就有机会交到好朋友 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 13. （2023广东省）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（　　） A. 诚实守信让我们崇德向善 B. 集体建设要避免内部竞争 C. 美好集体是民主和公正的 D. 美好集体充满关怀与友爱 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 14. （2024吉林长春）小春在朋友遇到困难的时候，总能伸出援手，以行动向朋友表达支持。这表明呵护友谊需要（　　） A. 用心关怀对方 B. 恰当处理冲突 C. 学会尊重他人 D. 正确对待伤害 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 15. （2024甘肃兰州）学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（　　） 镜头一：七（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的小宁也报名加入。而且变得越来越活跃。 镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度 ③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长 ④集体力量是强大的，有时能影响和改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 16. （2024江苏扬州）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（　　） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己 C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 17. （2024山东滨州）我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究，在元旦晚会上自信展示、各显身手，在远足拉练时体会“独行快，众行远”，在拔河比赛中感受“团结就是力量”……集体生活让我们感悟到（　　） ①集体是温暖的、有力量的 ②集体的力量取决于成员的数量 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 18. （2024四川泸州）过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是 （　　） D 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务 缺乏自我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球 善于团结协作 ③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力 维护班级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺 懂得欣赏他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查个人与集体。小王的做法体现了坚持集体主义，维护集体荣誉和利益，①评价错误；小鑫的表现与维护班级荣誉无关，排除③；②④正确。故选D。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 19. （2024黑龙江齐齐哈尔）载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明（　　） A. 美好集体是善于合作的 B. 集体是成员的简单相加 C. 美好集体是民主公正的 D. 集体成员之间和而不同 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 20. 建设美好班集体需要每一个成员的智慧和力量。下列行为有助于创建美好班集体的是（ ） A. 课上不顾他人感受，随意扰乱课堂纪律 B. 全班同学共同参与班规的商讨和制定 C. 大课间活动太辛苦，以各种理由请假 D. 在班级活动中，同学们不想担责相互推诿 B 【解析】本题考查建设美好集体。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视，B项正确；在班集体中，应遵守课堂纪律、主动参与集体活动、主动承担集体责任，A、C、D三项做法错误。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 二、非选择题(共40分) 21.阅读材料，回答问题。(10分) 核心素养：道德修养、健全人格 日记一 暖意 2024.9.4 晴 今天是成为初中生的第一天，有期待，有迷茫，也有无助。放学后，回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口的饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这一刻，我不紧绷了，也不累了。有家，真好！爸爸妈妈，真好！ 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 日记二 碰撞 2024. 11. 9 阴 自从上了初中，妈妈经常干涉我的穿着打扮，过问我的交友情况，甚至实时监控我的学习。我们总是发生争吵，真的好烦！我都已经长大了，她还拿自己年代的标准来要求我，前几天她还冷言冷语的，妈妈是不是不爱我了? 日记三 僵局 2024. 12. 22 雨 今天是冬至，晚上我在房间写作业，妈妈端进来一碗汤圆，放下后就离开了。我吃了一口汤圆，好甜！我想出去跟她说一声“谢谢”，但是话到嘴边又咽了回去。我和妈妈之间好像隔了一道无形的门，沟通越来越少，我该怎么做? 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）结合日记一，说说“家”对我们来说意味着什么。（4分） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）结合所学知识，请你为“我”打破和妈妈之间的“无形的门”出谋划策。（6分） ①要用心体味亲情之爱，相互关爱、彼此尊重。“我”要用心体味妈妈对自己的爱，在接受关爱的同时也要学会回报爱，主动关心妈妈。 ②要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。“我”要和妈妈多互动沟通，多站在对方的立场上思考问题，真诚地向妈妈表达自己的想法，积极化解矛盾，增进感情。（每点3分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 22. 阅读材料，回答问题。（14分） 老师和朋友，是我们成长历程的见证者和陪伴者，学会与老师、朋友相处是中学时代的重要课题。 核心素养：健全人格 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 材料一:在增进师友情谊主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑： 交友困惑 建议 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 示例：建立友谊，需要开放自己，只要真诚待人就有机会找到朋友。 我的好朋友小川和别人闹矛盾，他约我一起去教训那个人，我该去吗? ① 我发现好朋友小亮一整天都无精打采，询问他有什么心事，小亮对我说他想一个人静静，我该怎么做? ② 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）请你参照示例，针对上面两位同学在交友中遇到的困惑，提出合理化建议。（4分） ①交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。应该拒绝小强的请求，并且及时规劝和制止他这种行为。 ②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。应该给予朋友空间，尊重对方。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 材料二:为了让大家学会与老师和谐相处，建立良好的师生关系，七年级开展了一次问卷调查，下面是其中两个问题的调查结果： 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 同学们喜欢的老师风格不尽相同，大部分同学不擅长和老师沟通交流。（2分） （2）调查结果反映了什么？（2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 ①尊重并适应不同风格的老师。每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。②主动关心、理解老师，理解老师的良苦用心。③真诚接受老师的引领和指导。以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。（每点2分） （3）你心目中理想的师生关系是什么样的？结合调查结果，为同学们建立理想的师生关系提提建议。（8分） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 23. 阅读材料，回答问题。（16分） 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章。为了构建美好的班集体，七年级（1）班开展了“共建美好班级助力健康发展”系列主题班会活动。 核心素养：健全人格、责任意识 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【“鲲鹏”榜样我推荐】 “鲲鹏”榜样之星推选 “鲲鹏”是华夏神话传说中飞行速度最快的神禽，一翅展开可达一百八十万里，双翅齐展可达三百六十万里，为志存高远、精神豪迈、超越自我的象征。 为更好地促进班集体发展，我班将开展推选“鲲鹏”榜样之星的活动，推选标准如下： 1. 自强之星：面对挫折，能以百折不挠的毅力和乐观向上的精神从容应对。 2. 学习之星：自主学习能力突出、学习成绩优异，有钻研精神和探索毅力。 3. __________之星： _________________________________________。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）请你参照示例，补充一项“鲲鹏”榜样之星及推选标准。（4分） ①友爱之星：团结他人，宽容友爱，乐于助人，道德品质良好。 ②责任之星：有较强的集体责任感，热爱班级，积极为班级作贡献。（4分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【温暖故事我分享】 　　在学校的阶段评比中，七年级（1）班被评为“鲲鹏”班，下面是同学们分享的自己的收获与成长： 小鹏：我曾经是班里的“淘气包”，我们班常因为我被扣分，但同学们没有排斥我。现在,在大家的帮助下，我不再淘气，与很多同学建立了友谊，我的特长还为班级加了分！ 小菲：我是班级的电脑管理员，每天负责开机、关机、清理白板等工作，我做事越来越顺手、靠谱，我们班的多媒体设备极少出现问题。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）结合两位同学的分享，请你说说集体生活是如何成就我们的。（6分） ①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。比如小鹏与很多同学建立了友谊。②集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。比如小鹏发挥自己的特长为班级加分。③集体生活有助于培养我们的责任感。在认真做事的过程中可以体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。比如小菲在承担电脑管理员工作的同时提升了自己的责任意识和价值感。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【美好集体我参与】 　　集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要大家自主建设、自我管理。同学们热情高涨，纷纷表示要为美好集体的建设贡献力量，小治表示：“我要与集体共成长。” 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （3）我们应怎样与集体共成长？（6分） ①树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能，积极参与、共同商定集体事务。②对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。③树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，自觉维护集体的荣誉和利益。 （每点2分，答出三点即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 我们的成长离不开父母、老师、朋友和集体。下面是某班开展的“成长之路并不孤单”实践探究活动，请你参与。 【情境思考】 一位母亲参加家长会时看到孩子写的留言很感动，将其拍照发到网上，被网友们称为“暖心留言”: 单元思考与行动 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 妈妈，很开心您能来参加家长会，辛苦了!水已经给您接好了，洗手间出门右转。 我虽然成绩一般，但我会努力学习的，您和爸爸不要太操心，别太焦虑，要相信您的儿子一定会越来越好的! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）请你说说这则“暖心留言”暖在哪里。 ①孩子关心、体谅父母，有尽孝在当下的意识，能做到孝亲敬老，关爱家人，懂得知恩、感恩，用行动表达孝敬之心。②用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子感情。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【新闻点评】 同学们收集到了以下两则新闻: 新闻一：天气炎热，4名中学生结伴到水库边玩耍，玩到兴起时，其中3人想下水游泳降温，1名男生强烈反对，劝阻无果后，他选择了拨打119电话。接到电话后，消防救援人员立即出动，在男生的引导下，消防救援人员成功找到他的3名朋友，并将他们安全带回岸边。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 新闻二：“师者如心灯，温暖孩子心。”“感动中国”2023年度人物刘玲琍老师，扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小，声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中，有20多人考上了大学，她用爱和坚守帮助这些特殊的孩子一步步实现自己的青春梦想，绽放生命的精彩。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）请你任选一则新闻，运用所学知识，从多个角度撰写新闻述评。 新闻一：①从友谊的角度：这名男生的做法是正确的，这是真正的友谊，他预知到潜在的危险，选择报警，保护了朋友的生命安全。②从敬业、责任的角度：消防救援人员接警后立即出动，可见他们具有强烈的社会责任感，有敬业精神。 新闻二：①从老师的作用的角度：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。②从老师的个人品质的角度：这位老师是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【集体回忆】 集体生活是我们青少年生命成长中的重要课题。我们要思考个人与集体的关系，认识集体对于个人成长的重要作用。 （3）请以“我与集体共成长”为主题完成下列作业： ①回想在集体生活中自己印象深刻的场景或片段，结合照片重温当时的体验。 ②以思维导图、文字记录、绘画、照片等方式进行艺术创作，制作手抄报，展示个人对集体生活的成长感悟等。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 ◎重温集体的温暖 ◎感悟集体的作用 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 $$