精品解析：云南省昆明市八县区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023—2024学年上学期期末检测 九年级语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面语段，根据要求完成下面小题。 新购的矮牵牛，小小的苗，只举着一朵花，孤零零的。 这种情况，经验之法是添肥、换土、改盆，还有就是剪花，连苞带花，一并剪下。一个半月之内，它们可能没惊没喜。除了等待，别无他事。 忽有一天，花突然就开了，且是____地开。一帘花瀑（pù），倾盆而下。谁能想到，小小一景，也能如此悦目。 如果一开始什么也不做呢？它也自会发育，采日月____一般 ，慢慢长成，零零星星花开花放。可是，绝不会像这样洋洋洒洒开得熏（xūn）眼。 好景，是不怕等的；良辰，也不怕晚。 听说爱原来是没有名字的，在相遇之前，等待就是它的名字。等待的意义，____是淌过光阴的河流，____是在等待中，剪揖出希望。 等待春天，因为春来，万物好复苏；等待明月，因为月皎（jiǎo）如水，赏心悦目。人约黄昏后，静待友人前来，毕竟相谈甚欢能几人。游子迟迟归，慈母倚门等待，总怕外面的风太寒露太重，不比家暖。等待取号，等待上车，等待假期，等待见面……很多等待，看起来好像白费，其实不然，那些等待，也是秩（chì）序，也是幸福。 所有的久等长盼，都会有更好的遇见。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瀑（pù） B. 熏（xūn） C. 皎（jiǎo） D. 秩（chì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 倾盆而下 B. 淌过光阴 C. 剪揖 D. 倚门 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 成群结队 精华 不仅 更 B. 三五成群 精华 不只 还 C. 三五成群 精粹 不仅 还 D. 成群结队 精粹 不只 更 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 这种情况，经验之法是换土、添肥、改盆 B. 这种情况，经验之法是改盆、换土、添肥 C. 经验之法是改盆、换土、添肥，这种情况 D. 经验之法是换土、添肥、改盆，这种情况 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界 ②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐 ③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红 ④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂 ⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候 A. ④①③⑤② B. ④③①⑤② C. ①④②⑤③ D. ①③②④⑤ 6. 名篇名句默写。【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答。】 （1）长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难》其一） （2）_______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）溪云初起日沉阁，_______________。（许浑《咸阳城东楼》） （4）_______________，豪兴徜徉。（秦观《行香子》） （5）欧阳修在《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景，形成对偶又互为照应的句子是：_______________，_______________。 （6）古诗词中常用“月”来寄托思念之情。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中用“_______________，_______________”表达对亲人的怀念和美好祝愿。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7. 阅读下面材料，按要求作答。 日前，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》(第一季)的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》(上下)由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢，她说：“一千两百多年前的诗句，今天读来依然让你荡气回肠，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。这样的温故知新，可以拂去我们记忆的灰尘，而古代文人的智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。” (1)用一句话概括上述材料主要内容(30字以内，标点符号计数)。 (2)请依据对联常识以及你学习古典诗词的感受，将下面六个短语组成一副对联。 读好诗　耳畔　眼前　品佳作　山明水秀　燕语莺啼 （二）名著阅读（4分） 8. 本学期我们阅读了名著《水浒传》，请你默读下面这首诗，完成以下任务。 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。 （1）这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁文字写出一个与他有关的情节。 （2）请再写出一位你喜欢的人物姓名，并用简洁文字写出一个与他有关的情节。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 9. 仔细观察下面的书法作品，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们书写在“田”字格里。 10. 下列哪幅书法作品属于隶书字体？（ ） A. B. C. D. 三、阅读（12～24题，共32分） （一） 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11. “今日听君歌一曲”中的“君”指的是_____________，“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是________________。 12. 本诗中颔联表达了作者怎样的情感？ （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》） 【注释】①再适：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③不充：不足，此指喝不上。④昃（zè）：太阳偏西。 13. 解释下列句中加点词意思。 （1）予尝求古仁人之心（ ） （2）居庙堂之高则忧其民（ ） （3）去之南都入学舍（ ） （4）日昃始食（ ） 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 15. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在【甲】【乙】两文中所起的共同作用是什么？采用的表达方式有何不同？ 16. 从【乙】文看，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大报负的思想基础是什么？ （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 与人为善 ①与人为善是一种征服人心的力量。 ②阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步”的善美之言而家喻户晓。一同登月的还有奥尔德林，虽然少有人知道，但同样让人敬佩。 ③在庆功会上，有一位记者提出了一个很尖锐的问题：“你作为同行者，而成为登上月球第一人的却是他，你是否有点遗憾？”在众人有点尴尬的注视下，奥尔德林风趣地回答道：“各位，千万别忘记了回到地球时，我可是最先迈出太空舱的！我是从别的星球上来到地球的第一个人。”大家在欢愉的笑声中，给了他最热烈的掌声……奥尔德林用与人为善的善念化解了人们的不平和尴尬，同时也真诚地分享了朋友的快乐。 ④与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。 …… ⑤与人为善是一壶洗涤灵魂的净水。 ⑥与人为善绝不是一种简单的同情心，她是一种无形的相助，一种博大的爱，是一股矫正世俗的春风。 ⑦道家的老子说得好：“上善如水”。是的，“水溶万物而不争”，与人为善者与水一样能溶解万事万物，化解人间恩仇；“海纳百川，有容乃大”，与人为善者能包容一切，气度恢宏，胸怀博大；“水质透明，清澈见底”，与人为善者白日为善，夜来省己，心如明镜……与人为善跟水一样精深博大。 ⑧与人为善来源于高尚。“人心本善”，“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”……有了这样的情操，人们的行动才有了指南，人生杠杆才有了支点，理想大厦才有了精神支柱。 ⑨与人为善也来源于自信。无论生活以什么样的方式回报他，他都能应对自如。正如一位诗人所说：“报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是一根劲竹，经得起狂风暴雨。” ⑩市场经济，红尘滚滚。似乎地位、金钱、利益决定一切。于是有的人便认为与人为善的精神已变得陈旧而失去了光泽。其实，人们需要善良，世界需要善良，你自己也需要善良。 17. 文中用奥尔德林以善念化解人们的不平和尴尬这一事例来论证哪个分论点？在论证“与人为善是一壶洗涤灵魂的净水”这个分论点时，运用了什么论证方法。请简要分析。 18. 文中“与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。”请为此观点补出一个事实论据。（40字左右） 19. 文章①—⑦段似乎已经较好地证明了中心论点，但作者还写了⑧⑨两段。你认为写这两段的作用是什么？ 20. 读了文章后，相信你对“与人为善”有了新的感受，请简单谈谈。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题。 萤火 宗璞 ①灵动的光在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“毋忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“毋忘我”相反，据说是叫作“不要记得我”，或可译作“毋念我”罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。 ②现在看到童话片中要开始幻景时闪动的光芒，总会想起我儿时居处的那条溪水，那片草丛，那散发着夏夜的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方。 ③大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦——”她唱着。其实这全不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。 ④照说幼儿时期的事，我不该记得。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光。 ⑤长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么没能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片荧光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。 ⑥日子一天天热闹起来。解放，毕业，几乎每个人都觉得自己在发光。毕业前夕一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和荧光。我们看准一棵树，又看准一只萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一只萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，是一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切么？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。 ⑦前几天，偶得机缘，和弟弟往清华走了一遭。行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，但以为草坡上的“毋忘我”和“毋念我”总会显出了颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意。那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了。 ⑧事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，“毋忘我”和“毋念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。 ⑨但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。 （选自《宗璞散文集》，有改动） 21. 阅读全文，根据要求填写下表。 相关片段 情感变化 幼小的“我”，在等待母亲夜归时，看到了“飞灯” ①_________________________ ②_________________________ 想象和期待 22. 请模仿范例，给文中第③段画线句子做批注。 范例：有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气。 批注：运用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作“飞舞的亮点”，生动形象地写出萤火虫在黑暗中飞舞活泼与灵气的情景，表现了作者的喜爱和赞美之情。 夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！” 批注：___________________________________________________________________________________ 23. 文章多次出现“毋忘我”和“毋念我”，请分析其表达效果。 四、写作（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 24. 题目：坚持就胜利 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 25. 题目：生活因_________而精彩 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年上学期期末检测 九年级语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面语段，根据要求完成下面小题。 新购的矮牵牛，小小的苗，只举着一朵花，孤零零的。 这种情况，经验之法是添肥、换土、改盆，还有就是剪花，连苞带花，一并剪下。一个半月之内，它们可能没惊没喜。除了等待，别无他事。 忽有一天，花突然就开了，且是____地开。一帘花瀑（pù），倾盆而下。谁能想到，小小一景，也能如此悦目。 如果一开始什么也不做呢？它也自会发育，采日月____一般 ，慢慢长成，零零星星花开花放。可是，绝不会像这样洋洋洒洒开得熏（xūn）眼。 好景，是不怕等的；良辰，也不怕晚。 听说爱原来是没有名字的，在相遇之前，等待就是它的名字。等待的意义，____是淌过光阴的河流，____是在等待中，剪揖出希望。 等待春天，因为春来，万物好复苏；等待明月，因为月皎（jiǎo）如水，赏心悦目。人约黄昏后，静待友人前来，毕竟相谈甚欢能几人。游子迟迟归，慈母倚门等待，总怕外面的风太寒露太重，不比家暖。等待取号，等待上车，等待假期，等待见面……很多等待，看起来好像白费，其实不然，那些等待，也是秩（chì）序，也是幸福。 所有的久等长盼，都会有更好的遇见。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瀑（pù） B. 熏（xūn） C. 皎（jiǎo） D. 秩（chì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 倾盆而下 B. 淌过光阴 C. 剪揖 D. 倚门 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 成群结队 精华 不仅 更 B. 三五成群 精华 不只 还 C. 三五成群 精粹 不仅 还 D. 成群结队 精粹 不只 更 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 这种情况，经验之法是换土、添肥、改盆 B. 这种情况，经验之法是改盆、换土、添肥 C. 经验之法是改盆、换土、添肥，这种情况 D. 经验之法是换土、添肥、改盆，这种情况 【答案】1. D 2. C 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音的正确使用。 D.秩（chì）——zhì； 故选D。 【2题详解】 本题考查汉字字形的正确使用。 C.剪揖——剪辑； 故选C。 【3题详解】 本题考查近义词辨析。 成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致； 三五成群：三个一群、五个一伙地聚在一起。侧重于形容人群分散，数量不多。 第一空表示花朵成片开放，数量很多的样子，选择“成群结队”更恰当； 精华：事物最精美、最重要的部分，比“精粹”更精美些； 精粹：含有去粗存精的意思，多指单一的事物； 第二空表示花朵汲取太阳星与太阴星所散发出来的光华，选择“精华”更恰当； 不仅：不止这一个，还有类似的； 不只：不但；不是单一的； 第三空表示“等待”的意义有很多，不止“淌过光阴的河流”这一个，所以选“不仅”更恰当； 更：更加；越发； 还：在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充； 第四空后的“在等待中，剪揖出希望”也“等待”的意义，但比前文“淌过光阴的河流”更加重要，而不是一种补充，所以选择“更”更恰当。 故选A。 【4题详解】 本题考查对病句的正确修改。 画线句子语序不当，按照逻辑顺序，应该先改盆，在进行换土，最后进行添肥，所以句子应改为：这种情况，经验之法是改盆、换土、添肥。 故选B。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界 ②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐 ③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红 ④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂 ⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候 A. ④①③⑤② B. ④③①⑤② C. ①④②⑤③ D. ①③②④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ④句总写牧场的黄昏及周围雪峰被落日映红的灿烂景象，应为首句； ①句“雪峰的红光映射到这辽阔的牧场”承接④句进一步描写雪峰的红光带来的效果； ③句“蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红”具体写在红光映射下的人和物； ⑤句“当落日沉没……”时间向后推移，描写落日沉没后的情景； ②句“你就可以看见无数点点的红火光”承接⑤句，写落日沉没后牧民们准备晚餐的场景。 故排序为：④①③⑤②。 故选A。 6. 名篇名句默写。【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答。】 （1）长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难》其一） （2）_______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）溪云初起日沉阁，_______________。（许浑《咸阳城东楼》） （4）_______________，豪兴徜徉。（秦观《行香子》） （5）欧阳修在《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景，形成对偶又互为照应的句子是：_______________，_______________。 （6）古诗词中常用“月”来寄托思念之情。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中用“_______________，_______________”表达对亲人的怀念和美好祝愿。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 露从今夜白 ③. 山雨欲来风满楼 ④. 倚东风 ⑤. 日出而林霏开 ⑥. 云归而岩穴暝 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名篇名句背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：济沧海、霏、暝、婵娟等。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7. 阅读下面材料，按要求作答。 日前，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》(第一季)的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》(上下)由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢，她说：“一千两百多年前的诗句，今天读来依然让你荡气回肠，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。这样的温故知新，可以拂去我们记忆的灰尘，而古代文人的智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。” (1)用一句话概括上述材料的主要内容(30字以内，标点符号计数)。 (2)请依据对联常识以及你学习古典诗词的感受，将下面六个短语组成一副对联。 读好诗　耳畔　眼前　品佳作　山明水秀　燕语莺啼 【答案】(1) 《中国诗词大会》同名书出版，董卿邀读者加入诗词狂欢 (2) 上联：读好诗眼前山明水秀__下联：品佳作耳畔燕语莺啼 【解析】 【详解】（1）此题考查提取材料信息。答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准确、精炼的概括主要内容。阅读材料，根据材料的第一句话可提炼出事件：《中国诗词大会》同名书出版。根据第三句话可提炼出人物：董卿。据此可概括为：《中国诗词大会》同名书出版，董卿邀读者加入诗词狂欢。（2）本题考查对联知识的掌握。拟写对联要注意：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。根据所给的短语，可以看出“读好诗”和“品佳作”分别是上下联的中心语。运用所给出的短语，结合对联知识来拟写即可。 （二）名著阅读（4分） 8. 本学期我们阅读了名著《水浒传》，请你默读下面这首诗，完成以下任务。 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。 （1）这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁文字写出一个与他有关的情节。 （2）请再写出一位你喜欢的人物姓名，并用简洁文字写出一个与他有关的情节。 【答案】（1）吴用 智取生辰纲（或智取大名府、智取文安县等） （2）示例一：林冲 刺配沧州道（或棒打洪教头、风雪山神庙等） 示例二：武松 威震安平寨（或醉打蒋门神、大闹飞云浦等） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 从“万卷经书曾读过”“谋略敢欺诸葛亮”“略施小计鬼神惊”等句子可知，这首诗赞美的是吴用。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划，他是梁山起义军中的知识分子的代表，梁山起义军的军师，基层人民智慧的化身。与他有关的故事很多，如：智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、巧用双掌连环计、排九宫八卦阵、智赚玉麒麟等，任选一个概括即可。 例如“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲去往东京，途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。 【小问2详解】 本题考查名著人物和情节识记。题目要求的是从《水浒传》这部古典名著中选取一位自己喜欢的人物，并简述一个与该人物紧密相关的情节。在《水浒传》中，有许多性格鲜明、事迹动人的英雄好汉，如宋江、武松、林冲、鲁智深等。我们可以根据自己的喜好和熟悉程度来选择一位人物。选定人物后，需要回忆或查阅该人物在《水浒传》中的主要事迹和情节。这些情节通常能够体现人物的性格特点或展现其英勇、智慧等品质。在表述时，要注意语言的简洁性，用几句话概括出所选情节的核心内容，同时确保情节与所选人物紧密相关。 示例一：武松。武松在景阳冈上醉酒后，独自一人上山，途中遇到一只凶猛的老虎。他凭借过人的勇气和力量，与老虎展开了一场惊心动魄的搏斗，最终赤手空拳将老虎打死，为民除害。这一情节不仅展现了武松的英勇无畏，也体现了他超凡的武艺和力量。 示例一：林冲。林冲原是东京八十万禁军教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山。其中，最著名的情节是“风雪山神庙”。林冲被发配沧州牢城后，看守天王堂，又被陆谦、富安设计火烧草料场，他杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。这一情节展现了林冲从忍辱负重到奋起反抗的转变，以及他在逆境中不屈不挠、勇敢斗争的精神。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 9. 仔细观察下面的书法作品，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们书写在“田”字格里。 【答案】道、可、非、常、名、万、物、之 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。汉字书写要求用楷书工整、美观地书写在“田”字格里。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。 图片内容节选自老子的《道德经》一二章，内容为：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。天下皆知美之为美，斯恶已，皆知善之为善，斯不善已。故有无之相生，难易之相成，长短之相形，高下之相倾，音声之相和，前后之相随，是以圣人处……”从书法作品中挑出任意八个不同的汉字，用楷书临写在田字格中即可。可选择你最容易辨认的八个字抄写下来。注意繁体字：萬——万，無——无，觀——观，謂——谓，衆——众，門——门，爲——为，難——难，聲——声，後——后，聖——圣。 10. 下列哪幅书法作品属于隶书字体？（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别。 A.字体属于行书，笔意通畅，行云流水； B.字体属于楷书，笔画平正，横平竖直，形体方正，结构整齐； C.字体属于草书，用笔简化，笔势牵连，自由奔放； D字体属于隶书，字体宽扁，左右舒展，横画长而直画短，“蚕头雁尾”“一波三折”； 故选D。 三、阅读（12～24题，共32分） （一） 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11. “今日听君歌一曲”中的“君”指的是_____________，“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是________________。 12. 本诗中颔联表达了作者怎样的情感？ 【答案】11. ①. 白居易； ②. “长”于此当作“增长”，引申为“振奋”。 12. 用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。 【解析】 【详解】1.本题考查对诗句中关键字词的理解。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，把握写作背景，然后结合题目的要求作答。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。白居易，字乐天。所以，“君”指的是白居易。长（zhǎng）精神：振作精神。长：增长，振作。 2.本题考查对作者情感的掌握。本题中，“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。刘禹锡借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念；“烂柯人”的典故见《述异记》，作者借这个典故来比喻自己长期贬谪在外，乍回京城，仿佛有隔世之感。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”引用典故，表达了对老友的深切怀念，对岁月流逝、人事变迁的感慨。表现了诗人无限悲痛和无限怅惘的心情。诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》） 【注释】①再适：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③不充：不足，此指喝不上。④昃（zè）：太阳偏西。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）予尝求古仁人之心（ ） （2）居庙堂之高则忧其民（ ） （3）去之南都入学舍（ ） （4）日昃始食（ ） 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 15. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在【甲】【乙】两文中所起的共同作用是什么？采用的表达方式有何不同？ 16. 从【乙】文看，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大报负的思想基础是什么？ 【答案】13. ①. 探求 ②. 处在 ③. 离开、离家 ④. 吃饭 14. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸。 15. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在甲乙两文中都起揭示主题（点明中心）的作用；但采用的表达方式不同，甲文主要运用了议论的表达方式，乙文主要运用了记叙的表达方式。 16. 因家世贫苦了解人民的疾苦；从小立志苦读，大通六经之旨，奠定了儒家“仁爱”思想。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意为：在朝中做官就应当心系百姓。居：处在。 （3）句意为：离开家去南都学舍读书。去：离开、离家。 （4）句意为：每天直到太阳偏西才开始吃饭。食：吃饭。 【14题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：微：如果没有。斯人：这样的人。谁与归：就是“与谁归”。归：归依。 （2）句重点词语：或：有时。夜：晚上。昏：发昏。怠：疲倦。辄：就。以：用。沃：用水淋洗。注意这句省略主语，翻译时补充。 【15题详解】 本题考查内容理解和分析。 两篇文章均是最后一段发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨。甲文主要运用的表达方式是议论，通过议论提出正直的士大夫应将个人的荣辱升迁置之度外，勉励自己和朋友要吃苦在前，享乐在后。乙文主要运用的表达方式是记叙，叙述了范仲淹的身世、家境及刻苦学习的经历、远大的志向。 【16题详解】 本题考查文本内容理解和情感主旨的把握。 根据乙文“既长，知其世家，感泣辞母”可知，这是说因家世贫苦了解人民的疾苦；根据“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食”可知，这说明范仲淹从小立志苦读；再结合“遂大通《六经》之旨”可知，他大通六经之旨。这些都为他奠定了儒家“仁爱”思想，成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础。 【点睛】参考译文： 甲 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙 范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲贫困，没有依靠，就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书。五年中，他不曾解开衣服好好睡觉。有时夜里感到昏沉困倦，就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿稠粥都喝不上，每天直到太阳偏西才开始吃饭。最终他精通了六经的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说：“有志之士应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 与人为善 ①与人为善是一种征服人心的力量。 ②阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步”的善美之言而家喻户晓。一同登月的还有奥尔德林，虽然少有人知道，但同样让人敬佩。 ③在庆功会上，有一位记者提出了一个很尖锐的问题：“你作为同行者，而成为登上月球第一人的却是他，你是否有点遗憾？”在众人有点尴尬的注视下，奥尔德林风趣地回答道：“各位，千万别忘记了回到地球时，我可是最先迈出太空舱的！我是从别的星球上来到地球的第一个人。”大家在欢愉的笑声中，给了他最热烈的掌声……奥尔德林用与人为善的善念化解了人们的不平和尴尬，同时也真诚地分享了朋友的快乐。 ④与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。 …… ⑤与人为善是一壶洗涤灵魂的净水。 ⑥与人为善绝不是一种简单的同情心，她是一种无形的相助，一种博大的爱，是一股矫正世俗的春风。 ⑦道家的老子说得好：“上善如水”。是的，“水溶万物而不争”，与人为善者与水一样能溶解万事万物，化解人间恩仇；“海纳百川，有容乃大”，与人为善者能包容一切，气度恢宏，胸怀博大；“水质透明，清澈见底”，与人为善者白日为善，夜来省己，心如明镜……与人为善跟水一样精深博大。 ⑧与人为善来源于高尚。“人心本善”，“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”……有了这样的情操，人们的行动才有了指南，人生杠杆才有了支点，理想大厦才有了精神支柱。 ⑨与人为善也来源于自信。无论生活以什么样的方式回报他，他都能应对自如。正如一位诗人所说：“报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是一根劲竹，经得起狂风暴雨。” ⑩市场经济，红尘滚滚。似乎地位、金钱、利益决定一切。于是有的人便认为与人为善的精神已变得陈旧而失去了光泽。其实，人们需要善良，世界需要善良，你自己也需要善良。 17. 文中用奥尔德林以善念化解人们的不平和尴尬这一事例来论证哪个分论点？在论证“与人为善是一壶洗涤灵魂的净水”这个分论点时，运用了什么论证方法。请简要分析。 18. 文中“与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。”请为此观点补出一个事实论据。（40字左右） 19. 文章的①—⑦段似乎已经较好地证明了中心论点，但作者还写了⑧⑨两段。你认为写这两段的作用是什么？ 20. 读了文章后，相信你对“与人为善”有了新的感受，请简单谈谈。 【答案】17. 分论点：与人为善是一种征服人心的力量。论证方法：比喻论证、道理论证。 18. 只要补的事例能证明分论点即可。如：蔺相如用与人为善的做法对待廉颇的不满，感化廉颇负荆请罪，化解了两人之间的误会。 19. 作用是在前面论证的基础上，使人明白怎样做到与人为善；使论证更深入、严密。 20. 示例：读了这篇文章后，我懂得了做人要做一个善良的人，对人要宽容忍让，与人相处多奉献，少索取。 【解析】 【17题详解】 本题考查提炼分论点与论证方法分析。 第一问，分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。结合本文题目、首尾段和文章内容可以判断本文的中心论点是“与人为善”。文章开宗明义提出第一个分论点“与人为善是一种征服人心的力量”，然后运用了举例论证的方法，列举奥尔德林回答记者提问时，以善念化解人们不平和尴尬的事例，具体有力的证明了“与人为善是一种征服人心的力量”这一分论点。 第二问，常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。第⑤段提出分论点“与人为善是一壶洗涤灵魂的净水”，第⑥段“她是一种无形的相助，一种博大的爱，是一股矫正世俗的春风”可知是运用了比喻论证，将“与人为善”比作“无形的相助、博大的爱和矫正世俗的春风”；第⑦段“道家的老子说得好……”引用老子的话，可知是运用了道理论证（引用论证）。 18题详解】 本题考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。本题所写事实论据要契合“与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁”这一分论点，注意论据的典型性，要有说服力。如：北宋名相王旦与人为善，宽容对待同僚间的摩擦，不仅消除了彼此隔阂，还确保了政坛稳定。 【19题详解】 本题考查补充论证的作用。文章①-⑦段分别从“与人为善是一种征服人心的力量”“与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁”“与人为善是一壶洗涤灵魂的净水”三个方面来论证“与人为善”的中心论点，第⑧⑨两段又从“与人为善来源于高尚”“与人为善也来源于自信”两个方面加以补充完善，进一步使人明白怎样做到与人为善，从而使中心更明确，论证更深入、更严密。 【20题详解】 本题考查内容理解与谈看法。开放性试题，答案不唯一。围绕“与人为善”谈感受和认识，语句通顺流畅即可。如：读了这篇文章后，我深刻认识到与人为善是一种强大而美好的品质。与人为善是一种征服人心的力量，它能如奥尔德林那般化解尴尬，分享快乐。在这个纷繁复杂的世界里，与人为善并非陈旧过时，而是始终被需要。我们应秉持与人为善的品质，用善良温暖他人，让世界更加美好。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题。 萤火 宗璞 ①灵动的光在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“毋忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“毋忘我”相反，据说是叫作“不要记得我”，或可译作“毋念我”罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。 ②现在看到童话片中要开始幻景时闪动的光芒，总会想起我儿时居处的那条溪水，那片草丛，那散发着夏夜的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方。 ③大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦——”她唱着。其实这全不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。 ④照说幼儿时期的事，我不该记得。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光。 ⑤长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么没能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片荧光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。 ⑥日子一天天热闹起来。解放，毕业，几乎每个人都觉得自己在发光。毕业前夕一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和荧光。我们看准一棵树，又看准一只萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一只萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，是一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切么？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。 ⑦前几天，偶得机缘，和弟弟往清华走了一遭。行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，但以为草坡上的“毋忘我”和“毋念我”总会显出了颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意。那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了。 ⑧事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，“毋忘我”和“毋念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。 ⑨但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。 （选自《宗璞散文集》，有改动） 21. 阅读全文，根据要求填写下表。 相关片段 情感变化 幼小的“我”，在等待母亲夜归时，看到了“飞灯” ①_________________________ ②_________________________ 想象和期待 22. 请模仿范例，给文中第③段画线句子做批注。 范例：有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气。 批注：运用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作“飞舞的亮点”，生动形象地写出萤火虫在黑暗中飞舞活泼与灵气的情景，表现了作者的喜爱和赞美之情。 夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！” 批注：___________________________________________________________________________________ 23. 文章多次出现“毋忘我”和“毋念我”，请分析其表达效果。 【答案】21. ①. 惊奇、难忘 ②. 长大的“我”，看到萤火虫时，联想到小仙子和仙境 22. ①“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布”，用了比喻的修辞手法，写出了黑夜的浓重，写出了作者压抑的情绪，和下文萤火虫的出现形成对比；②“小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝”，用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱；③“挑开”一词准确形象地写出了萤火虫打破黑暗的情态；④“灯！飞的灯！”用了反复的修辞手法，表现了作者见到萤火虫的惊喜与兴奋之情。 23. 表达效果：首尾呼应，文章开头和结尾都出现了“毋忘我”和“毋念我”；开头鲜花盛开、鲜艳芬芳和结尾毫无绿意形成了鲜明的对比，写出了事物的沧桑变迁；花丛是萤火虫寄居和活动的场所；告诉人们“毋忘我”和“毋念我”是人世间不可缺少的两种情感态度——记住值得记住的，忘记应该忘却。 【解析】 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第③段“夜未深，天色却黑得浓重……小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：‘灯！飞的灯！’”可知，幼小的“我”在黑暗中看到萤火虫时，觉得非常好玩，感到惊喜。根据第④段“照说幼儿时期的事，我不该记得。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前”可知，这件事让“我”印象深刻，难以忘怀。 第二空，根据第⑤段“长大了……只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧……在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么没能在《聊斋志异》里占一席重要的地位……那一片荧光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我”可知，长大的“我”看到萤火虫时，联想到小仙子和仙境，充满了想象和期待。 【22题详解】 本题考查重要语句的批注。批注时，从修辞手法、用词、句式等角度分析。 “好像蒙着布”将黑夜比作蒙着布，这个比喻将黑夜的浓重具象化，“让人透不过气”可见其压抑程度之深，让人切实感受到那种压抑的氛围，和下文萤火虫的出现时“花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来”形成对比，突出了萤火虫的出现时带给“我”的兴奋，难忘； “小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝”，这里把萤火虫比作小灯，运用比喻的修辞，形象地展现了萤火虫在黑暗中的明亮，仿佛给黑暗带来了希望，突出萤火虫的明亮与可爱； “挑开”一词用得极为精妙，生动地表现出萤火虫虽小，却有着强大力量，能够打破黑夜的沉闷。 “灯！飞的灯！”这里的反复强调“灯”，用了反复的修辞手法，强调了作者看到萤火虫时的激动心情，从作者大声喊叫的行为可以看出，萤火虫的出现让作者从压抑的情绪中瞬间解脱出来，充满了惊喜与兴奋。 【23题详解】 本题考查对内容的理解与作用分析。 根据第①段“草丛中有各色野花……还有一种高茎的白花……据说是叫作‘不要记得我’，或可译作‘毋念我’罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去……”可知，文章开头出现“毋忘我”和“毋念我”，描绘了花丛的美丽以及萤火虫在花丛中飞舞的景象，为文章营造了一种神秘而美好的氛围； 根据第⑦段“前几天……不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡……那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了”以及第⑧段“事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，‘毋忘我’和‘毋念我’，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了”可知，结尾再次提到“毋忘我”和“毋念我”，与开头形成呼应，首尾呼应，结构完整； 同时，开头的鲜花盛开与结尾的毫无绿意形成鲜明对比，突出了事物的沧桑变迁。此外，花丛作为萤火虫的寄居和活动场所，“毋忘我”和“毋念我”也与萤火虫一起，成为作者记忆中的美好象征。它们提醒人们要正确对待生活中的记忆，记住值得记住的，忘记应该忘却的，具有深刻的人生哲理意义。 四、写作（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 24. 题目：坚持就是胜利 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 坚持就是胜利 俗话说：“失败是成功之母，坚持就是胜利！”这句话陪伴着我成长。 　　 一次田径运动会，老师让我代表全班参加学校800米赛跑。老师话音刚落，我就被吓得魂飞魄散了。我静下心想：要相信自己，800米长跑贵在坚持，我一定可以坚持到最后。于是，我每天坚持到运动场上跑步，虽然累得汗流浃背，但一想到老师的嘱托，我又鼓励自己坚持下去。 终于，激烈而又紧张的比赛开始了，我和别班的选手站在起跑线上等待比赛。“扑通，扑通”我的心直跳，老师看出了我紧张的情绪，走过来对我说：“别紧张，我相信你能行的。”老师的话让我的心情轻松了许多。 “啪”抢一响，我就像一匹骏马跃出了起跑线。第一圈被我轻松解决了。我一边跑，一边注视着脚下的跑线，心想：800米还剩下多少呢？加油，坚持！两圈下来，我的体力消耗了不少。尽管如此，我还是遥遥领先，这使我充满信心。 到了第三圈的时候，我不小心摔了一跤，当我爬起来的时候，我觉得每一步都要费上九牛二虎之力，这时别的选手趁机超过了我。我有点紧张，但我鼓励自己：不能放弃，坚持……坚持……，坚持就是胜利。在这最关键的时刻，一定要相信自己。 “小A加油，小A加油！”耳边传来了同学们山呼海啸般的鼓劲，呐喊声。我使出吃奶的力气，拼命往前冲。“第六”，“第五”，“第四”……我赶上了一个又一个的选手。离终点近了，还有30米，20米，10米……近了，更近了，冲线了。我取得了全校的第三名，我赢啦！这时同学们欢呼起来，为我喝彩。我露出了甜甜的笑容。 这次秋季运动会，我懂得了：坚持就是胜利，胜利属于不会轻言放弃的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意：本次要求以“坚持就是胜利”为题来写作文。首先“坚持”是指“意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性”的意思。在现实生活中坚持是意志力的完美表现，是成功的代名词。在生活中，我们需要坚持才能实现自己的梦想。坚持并不容易，它需要我们在面对困难和压力时，保持坚定的信念和毅力。同时，坚持也是一个漫长的过程，我们需要在过程中找到意义和快乐，才能更好地坚持下去。生活中有许多坚持的事例，比如坚持锻炼身体，身体渐渐变得强壮；坚持每天写作，逐渐提高自己的写作水平；坚持每天早起读课文，渐渐自己的阅读能力得以提升，文章应通过叙写自身或者名人克服各种困难去实现自己梦想，表达少年坚持不懈的精神。 第二，选材构思：本次可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可通过叙述一件具体的事件体现坚持对成长的意义。例如：“我”原来由于身体肥胖，医生建议“我”要运动。一开始，我跑了几天步，然后觉得腿很痛，我就不跑了。后来妈妈鼓励我，叫我21天养成一个好习惯。在妈妈的鼓励下，“我”开始坚持跑步，就这样，“我”克服了困难，天天去跑步，慢慢地“我”爱上了跑步，身体也因为勤于锻炼，慢慢变得健壮起来。叙事之后要用抒情议论句来深化文章中心。如果写成议论文，可在一开篇就提出论点“坚持就是胜利”，然后可列举爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，达芬奇坚持画蛋，最后成为画家；曾国藩坚持学习，最后成为一位大家的名人事例来表现坚持对人生的意义，最后点明题目，归纳观点。 25. 题目：生活因_________而精彩 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 生活因亲情而精彩 亲情是荒寂沙漠中的绿洲，看一眼已是满目生辉；亲情是黑夜中的北极星，微微抬头便指引我们迈出脚步；亲情是航行中的一道港湾，可以在此稍作停留，修补创伤后，再次扬帆起航……亲情，是无私的，伟大的，令人难忘的。 　　——题记 　　那年冬天的晚上，母亲上夜班，我在姥姥家等着妈妈来接我。窗外是乌黑的天，纷飞的白雪，猛烈的寒风。我心中急切渴望着妈妈快些下班。 　　“叮咚……”门铃响了，我立刻冲出去，扑向妈妈的怀抱。妈妈说：“急什么，先穿好衣服，外面很冷的。”“嗯。”我穿好衣服，跨上了妈妈的电动车。 　　真冷啊！大雪并不减退，冻得我浑身发抖。妈妈感觉到了我的异常，把她的棉手套摘下来给我套上，温柔地说：“再坚持一会儿，马上就到家了。”手套上的温暖涌入我的心田。我把头靠在她的背上，恍惚地进入了梦乡。 　　“到家了。”我惊了下，跳下车子，奔上楼，等着妈妈开门。妈妈那冻得通红的手费力地在兜里摸索。霎时，一股暖流在体内涌动。我赶忙摘下手套，把妈妈冰凉的手小心地套进棉手套中。妈妈不说话，只是欣慰地看着我，好像在无声地说：我宁愿冷，也不愿让孩子受冻。她的手冻得通红，上面的血管清晰可见。我连忙抢过妈妈手里的钥匙，可妈妈又把它抢了回去，小心翼翼地开了门。门开了，妈妈示意我进门去。温暖的室内空气一下子模糊了我的眼睛。我躺在床上，呆呆地望着窗外纷纷的大雪，迷迷糊糊地睡了。 什么是亲情？亲情不是一个伟大的话题，也不是惊天动地的大事。亲情就蕴含在生活的点点滴滴中，蕴含在平凡的世界里，蕴含在每个人的身边。仔细观察，你就会发现，亲情无处不在。亲情，因生活而伟大；生活，因亲情而精彩！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题与立意。首先补充题目。“生活”是一个宽泛的概念，包含学习、工作、休闲等各个方面；“精彩”是关键的形容词，意味着有意义、有乐趣、令人难忘等丰富的体验。重点在于找出让生活变得精彩的那个因素。这是一个积极的主题，因此题目可以为：生活因爱而精彩；生活因梦想而精彩；生活因挑战而精彩。 2.选材与构思。文章适合写成记叙文或散文。可以写亲情之爱、友情之爱、爱情之爱或者是对陌生人的关爱等，体现爱的力量让生活充实美好；也可以阐述梦想给予人们奋斗的目标和动力，在追求梦想的道路上，生活变得充满激情和希望。还可以强调在面对困难和挑战时，人们不断突破自我，这些经历让生活变得丰富多彩。注意合理使用恰当的写作手法。如采用以小见大的写法，从生活中的小事入手，比如家人的一个拥抱体现亲情之爱，一次小的演讲体现挑战自我，这样更容易引起读者的共鸣。还可以采用对比手法，写生活因梦想而精彩时，可以对比没有梦想时生活的平淡和有梦想后生活的充实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$