写作尝试创作&名著导读《艾青诗选》-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）湖南专版

写作 尝试创作 写作导航 《我爱这土地》爱国忧情 确定主旨/ 真实丰富的情志 《你足人间的四月天》母子亲情 《我爱这土地》土地、河流、风、明 选取意象( 具体可感的形象 《乡愁》邮票、船票、坟墓、海峡 进词造句 《沁园春·雪》俱往矣,数风流人物,还看今朝 简洁凝练的语言 《乡愁》我在这头/大陆在那头 注意节奏 了朗朗上口的韵律 《你是人问的四月天》基本上二句一小节,“天” 了“烟”“前”“妍”等抑同样的韵 例文引路 我爱这土地 <赏析 --致美丽的校园 作者把“我”假设为一棵草, 假如我是一棵草, 而且是一棵用柔嫩的腰肢舞蹈 我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈: 的草,让读者感受到蓬勃的 这被霞光所装饰的校园, 生机。 这永远孕育着年轻的梦想的摇篮, 描绘了霞光漫染、孕育梦 这活跃地奔跑着的长长的身影, 想、舞动青春、书香醉人的美丽 和那来自教室里的一缕幽幽的书香..... 校园。 --然后我长高了, 叶子沐浴在阳光下。 以设问的方式和“嘴角常挂 为什么我的嘴角常挂笑容? 笑容”的细节描写,表现了喜悦 因为我对这校园爱得执着..... 的情感恒久地索绕于“我”的 心中。 直抒胸臆,表达了作者对美 丽校园执着和深沉的爱。 名师点评■ 这首诗仿照艾青的《我爱这土地》的写法,将自已设想为一棵小草,饱含深情地抒发了作者对美 丽校园的热爱之情。同时运用排比、象征等手法,给人以强烈的感染,使主题更突出。 1③:探究在线 力年语文(上) 名著导读 《艾青诗选》 1.根据你对艾青诗歌的了解,按要求填空。 C.风格上:艾青的诗作整体构思简洁明了,色 彩鲜明调和,形象立体饱满,布局错落有致 初期的创作 忧郁和悲哀的笼 罩:① 整个画面同诗歌的意境浑然一体。 (1938年以 前) 《芦笛》 D.韵律上:艾青的诗在形式上拘泥于外形的束 主题: 缚,注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划 《材而物》 中期的创作 希望与理想的追 中心意象: 一,运用有规律的排比、复沓,造成一种变化 (1938年一 求:《向太阳》 1978年) ② 中的统一。 4.(茂名期中)班级想将艾青20世纪三十年代的 晚期的创作 赞美和歌颂的情 (1978年以 诗集整理成一本《土地的忧郁-艾青诗 怀:《镜子》《光 的赞歌》 后) 选》,下面哪组诗更合适入选 ) A.《复活的土地》《鱼化石》 2.(成都期末)下面对《艾青诗选》内容的表述不 B.《北方》《我爱这土地》 正确的一项是 ( ) C.《雪落在中国的土地上》《刘草的孩子 A.《树》这首诗热情赞美了革命者的刚正不 D.《光的赞歌》《黎明的通知》 屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命 5.(中考·甘孜)有人评价,艾青是“土地的歌 精神,鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。 者”。请结合《艾青诗选》中的《北方》等诗歌, B.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这 谈谈你对这一评价的理解。 土地爱得深沉......”这两句诗中的“我”,指 喻体“鸟”而不是指诗人自己。 C.从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体 会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以 及为革命奉献生命的思想感情。 D.《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重 要作品,艾青的作品主要描写土地、太阳。 火把、黎明等具有象征意味的事物。 6.(中考·长春)你的同桌根据《艾青诗选》的部 3.(九江模拟)根据你对艾青诗歌的了解,下列对 分诗歌,从意象角度做了如下整理,请你帮他 艾青诗歌评价不正确的一项是 补充完整。 A.意象上:诗人采用太阳、火把、黎明等有象征 内涵 情感 意象 性的事物凝结成意象,表现深刻的思想内 诗歌示例 涵,使抒情意象更加丰满生动。 向往光明、驱 《向太阳》 太阳 逐黑暗的美好 B.情感上:诗人通过真实形象的描写,注重揭 愿望 《给太阳》 示现实生活的内在特征,抒发深沉忧都的感 呼唤黎明,迎 希望、未来 《黎明》《黎 接、歌颂光明 情,却不乏积极乐观的精神追求。 明的通知》 第一单元 14 《雪落在中 ① 国的土地 苦难、悲伤 ② 土地 上》《我爱这 土地》 (2)根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论 艾青诗歌的一项 ①. A.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界 带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去...... 它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为 餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠 7.给艾青诗歌《刘草的孩子》做一个批注。 的儿童的梦。--郑振铎 夕阳把草原燃成通红了。 B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那 刘草的孩子无声地刘草, 低着头,弯曲着身子,忙乱着手, 用平凡的语言、自由的格式,不事雕琢地写 出的激动人心的诗篇。--唐 从这一边慢慢地移到那一边...... 草已遮没他小小的身子了- C.这是一首长诗,用沉郁的笔调细腻地写出了 娘兼女拥“大堰河”的生活痛苦.....-我不 在草丛里我们只看见: 一只盛草的竹等,几堆草, 能不喜欢《大堰河》。--茅盾 和在夕阳里闪着金光的镰刀...... D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有 格外动人的力量,而诗人那种不断转折和 强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎 坷的时代相吻合的。--孙光营 (3)班级准备组织一次艾青诗歌朗诵比赛,假 如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗,为了达 到更好的朗诵效果,请你为“为什么我的眼里 常含泪水?因为我对这土地爱得深沉......”做 朗读设计,可以从重音、停顿、语调、节奏中选 8.(岳阳期中)同学们开展《艾青诗选》名著阅读 取一个方面进行设计,并说明理由。 活动,请你根据要求完成任务。 作:(D) 代(7) 子形:③二个高 抒情:对的和 念。 147年 第个高壁糊: 代表《花 &。 期。 _土地) 1意. 打:死不注 地和② 的深情 (1)小语同学准备用思维导图向大家推荐艾 青写诗的三个时期的代表作品,请你帮忙完善 内容。 15 探究在线 力年级语文(上)数昂惯概的情怀“错误，从“又冷又作黄““多么 请调低沉餐重，理由：这句话运用设间的修肆手 会发生“，表达上：果用对话方式.亲切半易，如 9之论戴养 快，人生已列严的冬天”可加，诗人有着淡统的 法，直仟胸髓，打爱了对祖国的无限热爱之情 环家常，容易与所众生其湾 优伤 第一单元学习任务群专车 ,举例论证有业之必要对比论证没有阳业的 2B【解析们B.“随心所欲”意思是一切都由着自已 .①“冷”指天气寒冷，“昏黄”指阳元情溪，突出了 1.fen ruo xin soo hon su fang s yo 美人蛙米虫“没有积业的潮人”对社合的危 的心意想怎么做就怎么做。用在此处，不合讲境 “严酷韵冬天"的特证：与首问中的”知角相明 gu0 n to ping y0n昏惠落黎，酒 表性 3.C【解析】3成分线缺，”符合"缺少实语中心语 应，传达出年寝岁存之热：为下文的深沉感餐 灵好见物静曳 9.道拜论证。作者引用企业家，（说文）中的句子和 成在“社会公德”后知上“的数参 “多么快，人生已到严的务天”做相坐 2,D【解析1D,“分外妖袋~是格外岳艳美好的意 鲁通人的话，框以分析论证，论述我们的时代需要 4.示例一号例论证。第段停有钱人丙装革根却 .①在”死宣的原野”上，小河柯仍在冰下一低语”： 聪，句中用素形容诗囊中的“精神“的人的影响， 工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象 没有风度的例子，证明了财富与风度不是一·种”正 2在“严居的冬天“，“我”却享受着“人生的采 不符合语境 0,园用排比的修辞手法，层层深人范论连工匠精摔 比例“关系。第2举拿陵仑，丘占尔，罗所幅斯 里”：3片人笔下，“严君的冬天”与”盛精的激谈 3.C 的内销与意义，增强了语气，使表达更加有力 大林的测子，有力地正明了学识测博不仗可以园 并存，两者图载相成，交义帝透，韦富了许款意蕴 4.B【解析】昌.同兴于唐朝，盛平宋朝 11,婚育工匠精伸，需餐数业，夏专心如一，度寝形 高个人修养，还能够羚补人的生理不足 10,生发闭 5.(1)0 食：司工匠精神，没有取业和贵发之分，都是需圆 示例二：商理论证。第心夏引用古人说的仓虞实 名著导读《艾青诗选) (2》①D2示例-…：爱同情桥。诗情表浓，点樱 忠实，指雷要专心放惠刻苦结研，这也是蓝业 而知礼节”，正明了风度与富有一定的关系。第 1,风大W河一我的保等》2X火把) 漫国 爱国之心火。示例二：人生感悟写一首心买 2:(1)示例：“工匠精神”量一种精障组球，精登求 复引用李白和性请的话.证明了风度的背后往 4“太阳”和土地 作作，佰一段序意人生 精的思想意识。是一种精确权数、卓越手凡的日 生常知才序米支择 2B【解所】B.在（我爱这士地）这首诗中，”我"既 6.(1》返象：丙风..月、马6声喇声，苍山成阳 标流求 5.示例一：（三国流义》中的周输能力出众，本事过 指喻体“鸟”，也指诗人自已 情移：表凳了同人面对国难从容不迫的气度和间 (2)示例：重承T养精神，跨造中国品解 群，却（青过干稳举，因颇炉请高亮的才华面处处 3.DI解斯].艾青打做了旧体诗的格锋束等，创 大的肉怀 (3)示例：口当需要能力，需致技术，更嘴爱率献相 和桂作对，却改次敲诸葛亮诉穿，最后被诸高亮气 作了大量的白由体诗。他的诗爱在彩式上并不拘 (2)“碎“有”二字极富表现力。“碎”表明马晖 钟。作为中华儿女，我们富应核勇于班当，总城率 到用病复发，悲叹既生靴，何生亮”后而死 泥于外形的束间.不严格要求计句的前牌和宁数 声急有且，”咽”表明刚队声低沉.这两个学暗示 献，最一个有相当的人，为民谋摇.为国出力 示阀二：（红显现缩中国》里的蒋介石精下算计，在地 行数的整齐则一，而是注重内在的的律和音乐性 了战斗紧张熟烈，从侧面表残了红军行动的机最 8就英法眠军远征中国政巴特勒上时的信 章权时，他跟里容不得其产党的存在，主张”攘外必 4.B【解析】A,《角化石)写于978年，咏物诗，表 (3)花山如海，残用知血”不仅展我了北调的山 1,B【解析H“破“成读h 先要内”，屡次发动侧共行动：却对外消极就日，这计 电诗人明生命本质的思考：Ⅱ.《北方)中。诗人质 景，点明了红系M利越关的具体时间，还使人联如 2,0【解析】A.“费普”是反语，讽辆英法我军运江 他辽所失去了在国民党内最民威的地位，电在百鲜 悲叹更方的贫指落后以及根争给北方民众带来的 到江军又无反顿，不自情性的侣大精神，意境苍原 中国的里行：k”更御底“更漂亮”是反婚，请克英 心中失去了节重和成 苦堆，又那歌北方民众自古具有的不屈的生存意 脖汗 法联军对圆用5闲的协掠行为：C,“丰功核绩”“牧我 饭承冈：有先.保持仅容整洁。穿看要大方，得体.有 志和保家卫国的决心，具有浓伦的爱国主义情怀 7,(1)①将带光明给世界文将带温暖给人为 巨大”一胜利者”是反语，情怒请煮英法联军侵略者 合中学生卧，养成良好的卫生习横，言语文明 (我爱这土慧》运用象任手法，通过鸟儿财土地的 2告诉趋们/说佳所等侍的已经要未 的甲行：D.”战利品“斯作截时从敌方敬获的武器 举止有札。展现中学生良好的精神南貌。其次，书 歌码，表达了诗人对处于苦难之中的国的刻骨 (2)茶命的胜利，全国的解放 装餐等，没有明是的情8反差 富自己的学识平川要多看书多学习，广泛地海 铭心，至死不豫的热爱之情以及读心为且国献出 (3)”果睛技调限所灼省的人类”指受目宸铁韩发 3.B.【解析】A话序不当，为”遇见衡用””漫游 时，多阁读各类有丝书籍，多份心积累，扩大自已 生命的是烟地里。G,《草的孩子)号于90 断园“这受衡阳“：C.句式条候，“其中多以广东 的知试面和视野，培加自己的知识储备。第三处 年，表观“解”的主题：0.《光韵赞歌》写于19？8 晴的论稻区的，温首企盼结束战争的著良的中国 人技博句诗的度风是通知那线放受目宸慢感的 江西，期北以及省内的静客为主”句式余糅，应到 事危不且。遇到紧急情况时.首先要保持镇静， 年，赞美”光“这一神青的物板 去“多“：D,不介逻判.”是我间宋代四大书院“后 然后分析同题的本板，会试找出解读的最佳方式 心陷区的，盟首期厨结束截争的蓉良的中国人，就 5.①“土地”是艾青诗霜中出现最多的意象之一， 上“之一 在行动成，要先做好计划和娱则。无论结果如何 成鞋利已经相目可裤了，诗人面对或难深重的图 (雪落在中国的土地上》（北方》等诗歌都志用了 4.C【解析1仁根影哪①段”论统H落E有古建筑 形要可顺整个过程，总结成功和失服的经羚，再加 “十电这一意象：2持人用“土越”这一意象表达 间大塘，在眼看判中同其产党领导下的轰轰烈 占并，占道等物面文化意产，出有民域纪智，传绽 强改连，以框未来碧判类但可题时更好地凉对 了对祖国，对人风最朴素，最深沉的爱，如（雪落 的抗日战单后，怀看革命必将肚利的坚强信心 于工艺，风何取舞等作物质文化遗产”可知，传策 第四，为人德怀宽广。能够理解和欧贫他人的优 在中的土越上)中，反复叹“雪落在中日的土地 代表黎明发出了新生活即将到案的通知 建筑是物榄文化遗产，建与修复技艺则属于非 点，佳够接受和但容别人的缺点，不城炉，不妇根， 上…“，图下层人民的隋苦，优闭机国的命运 第二单元 物质文化进产 能接射身边的不完美，对所拥有的一切心杆感恩和 6.①老明，理烟，美好生话2积明 7放业与乐业 5.在传镜甘落文化遗产的保护中，无形的非物质文 珍皆，以积极的心态去而对和解决同题。第五，真 知与土地生死相依，鬼真不物，对图国，人民保 1.D【解析ID,”稳快”是正绳可法 化遗产经落核忽视 正尊重桃人。对人有礼貌。尊重他人的劳动，弹重 的爱 2,A【解析】A,“医败溪成”意思是多次打仗失殿 6,着重挖辐不同文化遗产的区域差异性，井在差异 他人的人格。凡事要著于站在对方的角度.感引间身 ?,示测：在对”孩子"这个主体意象进行蓝写时，作 还推续坚诗作截。后多比险虽然暖次造受控折头 性基陆上提焦出独具地域特色的文化符号棒系： 受，推记及人。与人相处妇转，能由衷地武食和挂美 者运用了“忙乱““慢慢地“小小的身子“等国语， 收，仍然努力不解。根据后文“不免行斯形花”的 打登由自已的品牌：不能葡单电地入南场遗行开 别人的优点，长处：对别人与自已不司的题方，要能 写出孩千限小，小可身重被章丛意挡，还不会用精 盾境可每，”展败屡成用在此处不合语境 发，面要先削定整体性保护观划.然后分步实逢， 接纳.不斥，不黄祝 小，就组鱼起生活的重任，色弃料”闪看金光”的 3.心【解析】句成分成缺，缺炭语。应在“扶红创 蓬步雅进ī需要村民的参与 7.(1)示例一：我为小女演的行为点赞，小小年起就 罐刀，不免让人揪心。这一系列的词请写出了在 业”后面面上”某地”或中心 7,(1)示例：①展示圆明回增经的解极：2陈述帝国 有爱护环境的意识，菌得坐护公共环境卫生 那个限苦的年代，人们生话的限辛，民族的苦难， 4.(1)并列复句(2)达择复句(31并列复句 主义列强对阔明同的暴行：呈现网明阳的线虹 示例二：我认为小女疏的行为存在安全隐思。成 也表达了作若对孩子的关怀和同情 (4)选择复词 斯壁：①表度对明风未来的期许 该清守公共钱岸，从小养成良灯的乘车习阻，不在 8.《1(大果网一我的保姆》2太阳 5.A 《2)示侧一：明明园该重建。奖及有金下婚，罗 公共交通工具上吃东四 《2)A【解析】A.是对参戈尔诗我（新月集）的甲 6,目时“做工苦”这一问圈提出了“要乐业”的现点 马有平鲁场，我们中©不佳设有明围 2}14 价 7,内将上：情生话小事外出要说明的道理.即凡明 小风二：到明园不皮该重建，让到明园的既壁残加 0”精神的三间小国 (3)重读相水”“上地”“爱羽深深”，语速缓慢 业福是有味的，只要你肯绿候做下去，经账自松 时刻警示同人不要忘记事一段沉痛的历史 [解析18.“开启”是正请的：C“得”定误 探究在线·九正级港文《上)