第4单元 封建时代的亚洲国家知识整理与复习-【探究在线】2024-2025学年九年级上册历史高效课堂导学案（统编版）

第四单元知识整理与复习 ■■时空坐标■■■ 阿拉伯帝国威为 伊斯兰栽 移罕默德 日本开始 当时世界上提战 目本进入慧 创立 占领麦加 大化改新 最大的帝国 府统治时期 7世纪初 630年 646年 8世纪中期 12世纪晚期 00 知识网络 00● 大和统一：5世纪 时间及人物：646年，孝德天皇 大化改新 一 古代日本 学C要养唐天为来公风修杯限等 影响：使日木发展成为个中央集权制的封建国家 格府建立：12世纪晚期，源赖朝建立鄒仓笳府 幕府统治 特点：天皇大权旁落；国家大权基本学挥在武士阶层手中 封建时代的亚洲国家 影响：形成武士道 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教 建立阿拉伯同家 622年，矬立稳斯林公社 630年，占领麦，此后阿拉伯半岛非木统一 政治与宗教 时间：8世纪中期 阿拉伯帝国的扩张 地位：是当时世界上霾域最大的帝同 阿拉伯帝国 影响：伊斯兰教向外广泛传播 原因：哈里发亚祝识 文化繁柴 成就：阿拉伯数字、代数学、《医学失成》、《医典》、《天方夜谭》 文化传播：阿拉伯人州当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展 作出了卓越贡献 ■重点突破 O重点一 日本大化改新与法兰克王国改革的比较 项目 日本大化改新 法兰克王国的改革 时间 7世纪中期 8世纪前期 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设 国、那、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切 封君将土地踢给封臣的同时，要求得到封地的人必 内容 私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民： 须提供兵役服务。封臣必须效忠于封君，封君必须 国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生 保护封臣 使用，也不能买卖：统一赋税 影响 日本发展成为一个中央集权制的封建国家 以土地的封赐为纽带的封建等级制度形成 第四单元34 @重点二 比较世界三大宗教 项目 佛教 基督教 伊斯兰教 巴勒斯坦地区的犹太人长期遭 创立背景 古代印度社会矛盾尖锐 阿拉伯半岛动荡不安，人民渴望统一 受苦难 创立时间 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 创立地点 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛（麦加城） 创始人 乔达摩·悉达多 耶稣 移罕跌德 提出“众生平等”，宣扬“忍 基本教义 耶稣是“救世主”，教导人们忍 耐顺从” 独尊安拉 受苦难，死后可以升入“天堂” ■■■综合练习 1.如图文物印证了 A.佛教 B.基督教 A.中日交往源远流长 C.道教 D.伊斯兰教 B.大和完成统一日本 5.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲 C.大化改新学习中国 言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛 D.日本建立天皇统治 倭王印 的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是 2.(中考·益阳)“中国经历上下千年的分分合合， ( 孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新， A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明 尽数吸收。”材料中的“革新”使日本 ( C.欧洲封建国家 D.亚洲封建国家 A,建立了中央集权制的封建国家 6.(中考·镇江)世界文明成果辉煌灿烂，各具特 B.走上了资本主义发展道路 点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜 C.很大程度上限制了天皇的权利 谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集 D.促进了封建庄园制度形成 成》和《医典》，都属于 () 3.大化改新后百余年，地方豪强为了保护自己的 A.古希腊文明 B.古罗马文明 庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起 C.阿拉伯文明 D.华夏文明 来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事 7.如图反映了阿拉伯数字的发展历程。据此可 集团，成员称为“武士”。“武士”效忠的对象是 知，阿拉伯文化的显著特点是 () 印度数码 A.主公 B.天皇 te以t C.贵族 D.大王 173R46189 z5对6789· 4.(昆明期末)在2022年卡塔尔世界杯的赛场 阿拉伯数学234468g 上，至少有60名球员是穆斯林，他们分别来自 A.辉煌灿烂 B.独具匠心 卡塔尔、沙特、伊朗、摩洛哥和塞内加尔等国 C.传承创新 D.封闭保守 家。这些穆斯林球员共同信仰的宗教是 35探究在线九年级历史（上）第·课 中世纪城市和大学的兴起 程中的一个要里程魂,标志看岁马成文访的是生。42 第四单元知识整与复习 2.1赴(2画习 知堕理 多,土工足任为车置润是者,为了娘因毫的 1.A 2.A 8A 4.D 1D 6C 7.C 3.好望角 达·马 酌牙 哲伦 1工起高赴 社会,预延考的专制力,数建典境系 第五单元 走向近代 4.(1本土文( 2.(1)全铁 (7许状 会,封了士I将入汇入理比 第13课 西欧经落和社会的发院 基础达幅 (3)自由 长 题 这法文赋为(要马民法大全上,该法效 梳理 3士工 了致判民的基键 1.D7.B 2B 4B 1.A 6.D 1.(1)基殖 行政自治 (2)自文配 迁选程 第四单元 封建时代的亚洲国家 (2)地(行声B 8.看是煌 第11湿 古代目本 7.C 8.D 0A lo.C 2. 8.最美好的花是 新理 1(11到大鼓、望鱼,亮,开是了四大与用 3.育本主交点 7.教会学校 1 .(1)工者 ( ()&化王 度详之门的挂上交题线,数线大多紧涂海线 8.数育主社 上.大 院 (时间长,次数多,规大,程远,州达国家池1区多 基&咕桂 1.()独会 1.中回 { (21开始了人文一礼,了人话动的 1.C 2D 1.D 4.D5.B 基础达桓 1期 s 用动赴界上的人神地死分命,坚教与文化格局发生安 LD 2A1.C4七5A6C 1.11)中程 (2拙 吴卖 6.C1D 1.B 受,开始了欧到对赴和设略的史。 期 .中要制 9.(1)到关第,湖庄闻生产出的产品主要是为了凸格 口们站在各自的立场上看铜题 7.A&.D 7.些吴系 趾士 自,相农生产击来的产是现大一分为品梳 第1课 期殖民掉夺 B.(1欣4产的接高,干二业的爱现,意大利;或折 3.1112(2)路至(2次土路 中h. 加理 (或采兰)法兰因,巴:,数 基础这据 (2现模大,工人多,生产中:工贤疮遇量;工作时问 1.品经译 (2)差绝这的发展,许多希数,影巧的古典作环的在 1.D2A2c40 长:等等。 2.(口印(2)无段 次播;阿拉给文化不断传人战:新区民验层对文化 力峰 (2)样确者手工工场和社地农的出现,欣社会产生子 4.(1)大神(2)阻 我 的追选,等等。 1D6A 新兴的资产验温R无产爱饭,作为新的阶国力量,取 (3)巴的教用求教行会,选会子各理学校,13线 (3短见 来了过文的曙走 1.(1日本是一个看于内外习,眼陪其渔民数先浅文 忙,巴致幅行会程到多号数皇和国王的文持,自均权料 C.上5大 国家,日本的要的,建筑福书法探受中用的影响,日本劳境 第1课 文艺兴运动 程。 7.日落D 文化受处详温着次都的中文免气鱼. 新理 第10课 占座帝国和(查士丁足法) 3.1世市 (2)文是 (2主要内容,效的上:确立了以期三各六副是制 1.(1)本末文 17资附规 如理 1B 2D1.A 4A 5.D 基达 为点本的中换官制互行改体系,姓这上,确立了以为 七士丁复 2.意大1 旧括为鼓的驱田收没庄 1人文* 2.(2)在土丁 达 (1欧民达 提办趣 影响:日本发孤现为一个中要叹制的封建演定 5.野 3.年占庭国 c7.1 11学习文成是,加题的:改选晚束 6.神权至上 人文赴文 七.(1阿位人 十字军 (23 3.41)在苦分. :答答。1答两点可: 7.思型 变本主义社会 汽题 文学生 5.(1)占庭文 (7)册 罗耳 (23-三首”,捉进了大短模的人1进是,观上有 第1课 同拉伯帝国 荣副 美米三 哈 基达档 子握死国家的变本始积果,有跳子技域逐 知理 1.C2D 1.1 1D 基达 1.罕前 1A1D1.D 4B.C 0 式,给现地人来了摇重的定难,欧展文觉的 1.如 改 无 力 比地,对精地让会的安产生了死的影响 1.B4.D 7.D 7.A1.B 1.五数非 (3)航踏的开碎把过婆敢在一起,为”三身贺”提伤 8.(1题,工发达 4. D.(1)中段矩的败到,数马教延和抗会控着结神世果,用码 了件。 (2)因空游,位干界,交熟发达 4.树校的 印人 短 天夜谋 社会的进与发,本主又荫基的出现。 (3)图处证过,国力别赴:陶醉于已有的谈效:无视 第五单元短识整理与习 ()乙学的点,文艺复兴采取复纯占此垂 7.(7指南 虚域药选正起的文新因素;封所保守的心态,不列子 1C2B3AD5 D7C8.A3D 文化的方式,相对古典文处并非是精单的”复实”,面实际 基础达标 学习超吸结其物文的记占相长处:西古军队的占校见 t0.C1.B 17.1 13.C t:运国: 上是错复入古化桑数罗马文化之各老宣标新的资产陪提 1.A 2C 3.D 4.B 51 5.C 听是人的送。 财测登本主文发的在 力 思知文。 第三单元知识整理与复习 在铁别1批,表子工工场地农时 7C8.b (3)中段欧因点子长期处在封建新度与整会的使治下 1B 3 1A3C4 1D 出限,批流是本上文茫位克,31中吐,新区 作中的人物形象部比按生,板,乏人物的真实 3.45的走划的造客,抄兰教批劣了麦如的 9.(1)各地经译联素演:分型划据占配位,王校章 产确发起文艺复运动,它为欧费本主文的发 略,达·风人文主义的立出安,学笔下人物喜 数和政陷经利益。 小。断庄到的流行,封程抽臣越度,终的市 电了慰慰文化基,(丽)被是文艺复兴时期态出 实的个性与感,家哪以悦的阻体看选做果,1发 与王枢结或鼓绩,及对制势力,动三程取料胜料, (要,陶拉们圆束的形山赴生 的化表之一,1至量视,了探案与是 42160占麦,表加贵夜永认了程慰的院治 自内心的语笑表现了人生的光程. (2打破了教会时教育趋基断,是进了批俗文化的兴起 选行直接音精的短路,为了没求针宫,数 (3)封建社会逐隔是内在落与瓦解。 位.阿拉的丰息基本拨一。 第1课 探寻新数路 “发死”了装洲大贴,支皆临疯完或了环球触行。 10.赞,阿投们人没当了沟遮东西方文化的角色,为堂界 10.. 耳韵划 这做海话动使建开航连点一个整,在经上程选 1.(1)高盐济 易 (2)巧·波梦 方 (十二错表法)使定量形有了文字整,在一定程 文化的发摇作出了卓些鼓,阿拉伯人在收,消觉外 了段本主文的发,在文艺复兴程精路的 上渴制了数致对法的解和霜排,是罗马法发过 来文化的基上,斜造了有自已特也的阿拉的文化. (3)回 之下,水主义的发送到来了竭光 1 一探在线.九年中(上