第一单元 第二课时《当国歌响起》（教学设计）-2024-2025学年粤教花城版（2024）音乐一年级上册

课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第一单元《五星红旗高高飘扬》第2课《当国歌响起》 【教材分析】 《当国歌响起》是花城版一年级上册第一单元《五星红旗高高飘扬》第2课朗读课，通过朗读歌词感受祖国的强大，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过朗读培养学生的爱国情感 (二)艺术表现 能有感情、充满力量的朗诵歌曲，表现爱国的情绪 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去为朗诵伴奏 （四）文化理解 通过朗诵激发学生学习的兴趣，培养学生对于祖国的热爱之情 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能有感情、充满力量的朗诵歌曲，表现爱国的情绪 (二)教学难点: 1.能用简单的肢体动作和乐器去为朗诵伴奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 1、 激趣导入 教师: 同学们，看，这是什么？（展示航天飞船） 预设：航天飞船 教师：五星红旗在探索太空的航天飞船上升起。同学们，看，这是什么？（展示边防哨所） 预设: 边防哨所 教师：五星红旗在海拔4655米的边防哨所旁升起。看，这是什么？（展示战舰） 预设：战舰 教师：五星红旗在保卫祖国海疆的战舰上升起。看，这是什么？（展示领奖台） 预设：领奖台 教师：当国歌响起，五星红旗在奥运会领奖台上升起。还有哪些时候五星红旗冉冉升起？ 预设：升国旗的时候 教师：今天我们学习的这首作品，它的名字叫作《当国歌响起》。书写板书《当国歌响起》。 【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：当国歌响起时，你们会怎样做？ 预设：聆听歌曲并回答问题 教师：同学们回答的真棒，我们应该以最激动的心情和最热情的情绪朗诵《当国歌响起》： 当国歌响起，五星红旗在天安门广场上升起。 当国歌响起，五星红旗在 探索太空的航天飞船上升起。 当国歌响起，五星红旗在奥 运会领奖台上升起。 当国歌响起，五星红旗在 祖国的蓝天高高飘扬。 预设：朗诵 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面请同学们上台用乐器为朗诵伴奏 预设：表现朗诵 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：同学们，下面我们欣赏一下国歌的故事 预设：欣赏视频 教师：看了视频，同学们有什么感受？ 预设：分享感受 【设计意图：通过朗诵激发学生学习的兴趣，培养学生对于祖国的热爱之情。】 五、结语 教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。 【板书设计】 《当国歌响起》 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$