山东省临沂市平邑县2023-2024学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

2023—2024学年度下学期学业水平期末质量监测 七年级道德与法治 2024.7 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题，满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，只上交答题卡。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出来涂在答题卡上。每小题2分,共40分) 1.2024年4月24 日是第九个“中国航天日”，以“ ”为主题的2024年“中国航天日”主场活动启动仪式在湖北省武汉市举行。 A.扬帆起航，逐梦九天 B.极目楚天，共襄星汉 C.航天点亮梦想 D.格物致知，叩问苍穹 2.3月 19日，香港特区立法会全票通过 。这标志着香港特区落实了基本法第23条规定的宪制责任，完善特区维护国家安全的法律制度和执行机制取得重大进展。 A.《反国家分裂条例》 B.《维护祖国统一条例》 C.《维护国家安全条例》 D.《维护民族团结条例》 3.以下是几位同学关于“青春·成长”的交流分享，同学们的分享告诉我们 ①青春的我们更加渴望独立与自主 ②自信让我们有勇气不断尝试和坚持 ③青春的探索意味着随心所欲的尝试 ④行己有耻，飞扬青春也要遵守基本规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.《2023年中国诗词大会》以“欢喜”为始，以“远方”为盼，回归诗意的共同落点，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经八载而魅力不减，其秘诀在于 ①以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气 ②创造正面情感体验，避免负面情绪 ③通过诗词传递积极情感，让生活多一份美好 ④只产生正面的情绪体验，对成长有益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.下图是学习过程中，“青春梦想”小组成员画的思维导图。此图告诉我们 A.学会管理情绪，做情绪的主人 B.青春期的情绪体现了青春活力 C.生活中，人的情绪是复杂多样的 D.生活中，不同的人有不同的情绪 6.15岁的黄某在参与“重度恐怖”的“密室逃脱”游戏中意外受伤，入院治疗共花费医药费11822.92元。之后，黄某父亲与商家协商赔偿事宜未达成一致，遂将其诉至人民法院。2023年 5月 16 日，人民法院经审理判决，商家未按法律规定设置适龄提示、提供安全保障措施等，应承担相应赔偿责任，赔偿原告医疗费等共计18790.77元。此案例中 ①商家未对黄某实施有效保护 ②黄某应当加强自我保护意识 ③说明法律是由国家制定或认可的 ④黄某父亲依法向人民法院起诉维护其合法权益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说 ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③男女生拥有各自的性别优势 ④有空我们一起去锻炼放松 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，总有一些基本界限不能逾越。以下做法能体现青春有格的是 序号 情境 做法 ① 做值日时 打扫卫生太辛苦，找个借口趁早溜 ② 上体育课 积极锻炼身体棒，学习生活有保障 ③ 升旗仪式 心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好 ④ 学情诊断 学习资料准备好，必要时候瞄一瞄 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 9.某校七年级学生开展如下研学活动，其收获在于 确定主题 针对头盔佩戴难的现状，确定“佩头盔，难在何处”为研究主题。 ⇒ 调查过程 设计问卷，发放 问卷，访谈路人， 采访交警，聆听 报告。 → 提出建议 整理资料，分析数据，梳理原因，形成建议，提交相关部门。 ①提升自身学习能力 ②学会接纳欣赏自己 ③懂得依法维护权利 ④增强自我保护意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.2023年5月至12月，教育部举办第八届全国学生“学宪法讲宪法”系列活动，要求有条件的地方将法治实践教育纳入中小学课后服务范围。这样的规定可以 A.保证学生守法 B.培养高雅情趣 C.杜绝学生违法 D.提升法治素养 11.2023年10月 10 日是第32个“世界精神卫生日”，主题是“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”。该主题内容有助于青少年 ①疏通心理问题，促进健康成长 ②营造良好社会氛围，树立法治观念 ③完善未成年人保护的法治体系 ④克服青春期的烦恼，感悟美好青春 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 12.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列诗句与“止于至善”意思最相近的是 A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 D.此曲只应天上有，人间能得几回闻 13.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们 ①面对青春期朦胧情感要慎重理智 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 14.《中华人民共和国未成年人网络保护条例》自2024年1月 1日起开始实施，这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。出台这部法律的意义在于 ①有效阻止了未成年人遭受网络不法侵害 ②保障未成年人的合法权益 ③营造利于未成年人身心健康的网络环境 ④为未成年人提供司法保护 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.神舟十八号航天员乘组三人，不仅有相近的年龄和经历，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力赛”，他们是使命、责任、荣誉共同体。三人工作上虽有分工，但分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。这表明 A.美好集体就是一个有着牢固利益的小团体 B.美好集体有共同的愿景、良好的氛围 C.美好集体内部不允许有个人利益存在 D.美好集体的结成需要有相近的年龄和经历 16.当心情低落时，不忘带上“阳光”，右图漫画启示我们 ①积极调控负面情绪 ②消除青春期心理矛盾 ③理性认识对待挫折 ④体味和传递美好情感 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 17.截至2023 年5月，全国“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动依法清理违规信息141万余条，处置违规账号92 万多个，其中永久关闭账号6.66万余个，有力震慑了“自媒体”违法违规行为。这充分彰显了 ①法治已经成为全体公民的共识 ②法律规范着全体社会成员的行为 ③法治让我们的网络生活更美好 ④青少年需要特殊保护 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 18.2024年5月 6日，陕西省教育厅等17 部门联合印发《全面加强和改进新时代陕西省学生心理健康工作专项行动计划》。这一文件的出台 ①旨在为学生健康成长保驾护航 ②有助于提升学生的心理健康素质 ③体现对学生的特殊关爱和保护 ④解决了全体学生的心理健康问题 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 19.近年来，校园的霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年 ①主动学法、用法，自觉遵纪守法 ②积极行使权利，学会自我保护 ③要严惩校园霸凌者，维护校园安定 ④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 20.为普及青少年心理健康知识，引导在校学生树立起健康心态，2024 年3月 26日，南宁市高新区卫健部门联合疾控中心开展了“儿童青少年常见情绪异常的识别与处理”主题活动。听完讲座，同学们收获良多。下面是几位同学的收获，你认为正确的是 ①可以帮助学生调节情绪，排解烦恼 ②参加本次活动可以让我消除一切烦恼 ③占用了学生的学习时间，得不偿失 ④面对青春期，我不再迷茫，变得更加自信阳光 A.②③ B.①② C.①④ D.③④ 二、非选择题(共60分) 21.(20分)青春，是生命旅途中一个崭新的起点。一个个青春的“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，共同书写人生画卷中最华美的篇章。七年级(1)班准备开展“青春的我们”主题活动，请你参与并完成下列任务： 【青春之新我】 (1)为保证活动顺利进行，请设计一种活动形式。(2分) 活动中，大家对七年级的学习生活畅所欲言。浩浩说：“我代表班级参加年级辩论赛，发挥失常。焦虑感、挫败感让我感到很不舒服。我决心扩大自己的阅读范围，加强辩论技巧的学习，希望在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。” (2)浩浩面对负面情感的做法对你有何启发?(6分) 【青春之我们】 活动中有些同学一边写作业一边参与，有些同学因为和他人意见不同产生争执……在集 体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。 (3)面对这些“不合音”，“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章?(6分) 【青春之未来】 活动最后，同学们齐声朗诵下面美文： 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。 青春，是人生画卷中最华美的篇章。 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。” 朗费罗说：“青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。” 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦! 来吧, 让我们拥抱青春！ (4)青春，是人生画卷中最华美的篇章。你准备如何以“青春之我”创造“青春之未来”?(6分) 22.(20分)某校七(1)班准备召开一次以“团结协作，共创优秀班集体”为主题的班会。 【调查与感想】 为了了解班集体对同学们的影响，王翔在同学中做了一项调查： 刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 吴建雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。” 林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。” 李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。” (1)同学们的上述感言说明了什么道理?(6分) 【讨论与见解】 同学们看到学校如下规定： ①不准把手机带入学校； ②在校学生必须穿校服； ③校园内不允许吃零食和垃圾食品。 据此，同学们畅谈了自己的看法，下面是两位同学的观点： (2)请对上述同学的观点，运用所学知识进行简要评析。(8分) 【展望与行动】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好班级，班级决定向全班同学发出倡议。 (3)请你完成下列倡议书的空白部分。(6分) 倡议书 同学们： 假设美好班级，争当文明学生，是你我共同的责任。美好班集体的建设有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动。为此，我们倡议； ① ;(2分) ② ;(2分) ③ 。(2分) 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。 七年级(1)班全体同学 2024年6月20日 23.(20分)2023年10月 16日，国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1 日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 (1)国务院公布《未成年人网络保护条例》，体现了对未成年人的哪些特殊保护?你还知道哪些保护未成年人的专门性法律法规?(6分) 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人的学习生活空间，同时也面临着违法和不良信息的侵害、网络沉迷、个人隐私泄露、网络欺凌等风险，这引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。《未成年人网络条例》的出台旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力法律武器。 (2)结合材料，请你分析出台《未成年人网络保护条例》的必要。(8分) (3)营造清朗的网络环境，促进未成年人健康成长，需要各方共同努力。请你为未成年人构筑健康的网络文明空间提出合理化建议。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 1. D 2. C 3. C 4. A 5. A 6. B 7. C 8. A 9. B 10. D 11. D 12. A 13. A 14. C 15. B 16. A 17. D 18. D 19. A 20. C 21. (1)主题班会、演讲比赛、手抄报展览等。 (2)①生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；②体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 (3)①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；③我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (4)①树立远大理想，立志成才，报效祖国；②努力学习科学文化知识，提高自身素质；③培养创新精神和实践能力，积极参加社会实践活动；④增强社会责任感，积极参与社会公益活动；⑤发扬艰苦奋斗精神，勇于面对困难和挫折；⑥践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德等。 22. (1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；③集体生活有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；④集体生活有助于我们不断认识和完善自我。 (2)观点一和观点二都是错误的。①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同；④面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；⑤理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 (3)①树立主人翁意识，主动关心集体，积极参与集体建设；②积极承担集体责任，为集体建设贡献自己的智慧和力量；③遵守集体规则，维护集体秩序，积极参与集体活动；④增强集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉和利益；⑤在集体生活中，学会关爱他人，相互帮助，团结协作等。 23. (1)社会保护。专门性法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②网络信息良莠不齐，未成年人在网络空间面临着违法和不良信息的侵害、网络沉迷、个人隐私泄露、网络欺凌等风险；③出台《未成年人网络保护条例》是保护未成年人健康成长的需要，有利于营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益；④是依法治国的需要，有利于为未成年人网络保护提供有力法律武器，促进社会和谐稳定。 (3)①国家：完善相关法律法规，加强对未成年人网络保护的监管和执法力度；②互联网企业：增强社会责任感，依法经营，加强对网络内容的审核和管理，为未成年人提供健康、绿色的网络环境；③学校：加强对未成年人的网络安全教育，引导未成年人正确使用网络；④家庭：加强对未成年人的监护和引导，培养未成年人良好的上网习惯；⑤未成年人：增强自我保护意识，提高网络安全防范能力，自觉遵守网络道德和法律，合理使用网络。 学科网（北京）股份有限公司 $$