第1章 第2节 第2课时 激素分泌的分级调节、激素的作用特点等问题&章末知道整合(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中生物选择性必修1（苏教版2019）

第2课时　激素分泌的分级调节、激素的作用特点、 体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 [学习目标] [素养要求] 1．分析激素的分级调节的过程和意义。 2．概括激素的作用特点。 3．概括比较体液调节和神经调节的特点。 1．生命观念：通过学习激素的分级调节和激素调节的特点建立稳态调节观。 2．科学思维：构建激素分级调节模型，进一步理解激素调节机理。 3．社会责任：关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题。 知识点一　激素分泌的分级调节 [新知梳理] 1．调节过程 (1)腺体：a.__下丘脑__、b.__垂体__、c.__甲状腺__。 (2)激素：A.__促甲状腺激素释放激素__、B.__促甲状腺激素__。 (3)作用：“＋”表示__促进__作用、“－”表示__抑制__作用。 2．反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的__效果__反过来又作为__信息__调节该系统的工作，这种调节就是反馈调节。 (2)类型 ①正反馈：反馈信息使原来的效果进一步__增强__。 ②负反馈：反馈信息使原来的效果__减弱__。 3．在调节过程中，除了__甲状腺激素__能抑制下丘脑活动外，垂体分泌的__促甲状腺激素__也能对下丘脑发挥抑制作用。 4．意义：既能够保证机体对甲状腺激素的需求，又能防止因甲状腺激素分泌量过多对机体带来__不利__影响。 [判断正误] (1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少(×) (2)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的(×) (3)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡(×) [关键点拨] (1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 (2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 [思考探讨] 1．摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分恢复甲状腺的大小，这说明了什么？ 提示：垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素。 2．向动物静脉中注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)，可增加垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量，这说明了什么？ 提示：下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH。 3．向动物的静脉中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低，这又说明了什么？ 提示：甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。 4．由以上几个问题分析，在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 提示：下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。 5．碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿大的原因是什么？ 提示：由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。 [核心归纳] 1．下丘脑、垂体和相关腺体的关系 2．动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 (1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。 (2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。 [迁移运用] 1．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是(　　) A．下丘脑、垂体、甲状腺 B．垂体、全身细胞、全身细胞 C．垂体、全身细胞、甲状腺 D．垂体、甲状腺、全身细胞 解析　D　下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，通过血液循环，作用于垂体，促进垂体合成和释放促甲状腺激素，促甲状腺激素通过血液循环，作用于甲状腺，促进甲状腺合成和释放甲状腺激素，甲状腺激素通过血液循环，几乎作用于全身的组织细胞，加快细胞的新陈代谢，促进物质的氧化分解。 2．如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是(　　) A．促甲状腺激素只作用于甲状腺 B．甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节 C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少 D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用 解析　B　促甲状腺激素既能作用于甲状腺，又能通过反馈作用于下丘脑，A错误；甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的制约，体现了分级调节；甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素，体现了(负)反馈调节，B正确；寒冷刺激时，TRH分泌增多，会促进垂体分泌TSH增多，进而使甲状腺分泌甲状腺激素增多，C错误；甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①和过程②都起抑制作用，D错误。 知识点二　激素的作用特点 [新知梳理] 1．激素的信使作用——内分泌腺没有__导管__，激素通过__体液__运输到全身各处，作用于靶细胞，在细胞间传递信息。 2．激素的特异作用——激素只能作用于特定的某些器官(靶器官)和细胞(靶细胞)，即激素作用具有__相对特异性__，这是因为靶细胞具有能与相应激素发生特异性结合的__受体__。 3．激素的高效作用——各种激素含量__甚微__但作用非常显著。 4．激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥__相同__的作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥__相反__的作用。 [判断正误] (1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞(√) (2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺(×) (3)激素可作为信使传递信息同时还具有催化作用(×) [特别提醒] (1)激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用，因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体。 (2)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 [思考探讨] 请比较动物激素、酶、神经递质，并完成下表。 项目 动物激素 酶 神经递质 化学 本质 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、类固醇类 蛋白质或RNA 主要是小分子化合物 产生 部位 __内分泌腺或内分泌细胞__ 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经细胞 作用 __调节__ __催化__ 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用 部位 __靶细胞、靶器官__ 细胞内外 突触后膜 作用后 去向 __失活__ 数量和性质不变 被降解或回收 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 [迁移运用] 3．下列对动物激素调节特点的叙述，正确的是(　　) A．激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微 B．激素发挥作用后即失活 C．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用 D．健康人体内的激素含量是恒定不变的 解析　B　激素只能起调节作用，不是细胞的组成成分，A错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后就失活，B正确；激素分子弥散在体液中，随体液运往全身，但只对特定的靶器官、靶细胞起作用，C错误；人体内的激素含量不是恒定不变的，会随内环境的变化而变化，D错误。 4．(2022·南京高二期末)下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是(　　) A．激素、酶和神经递质都是有机物 B．激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即失活 C．激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用 D．能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶 解析　C　神经递质大多是有机物，也有无机物，如一氧化氮，A错误；酶发挥作用后，不失活，B错误；激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用，C正确；能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D错误。 知识点三　体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 [新知梳理] 1．体液调节 (1)概念：是指某些化学物质通过__体液__的传送，对人体的生命活动进行的调节。 (2)主要方式：__激素调节__。 (3)其他体液成分：氢离子、__二氧化碳__。 2．二氧化碳分压变化对呼吸运动的调节 (1)调节呼吸运动深度和频率的体液因素：__血液中二氧化碳分压变化__。 (2)呼吸中枢：分布于大脑皮层、__脑干__和脊髓等部位。 (3)化学感受器：在人体中枢部位(如__延髓__)和外周部位(如颈动脉)。 (4)调节过程 ①二氧化碳分压__增加__―→化学感受器呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸__加深__、__加快__，气体交换量__增加__―→排出更多二氧化碳。 ②二氧化碳分压降低―→化学感受器呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸变浅、变慢，气体交换减少―→二氧化碳排出减少。 3．氢离子浓度对呼吸运动的调节 氢离子浓度升高―→感受器―→呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸__加快__、__加深__。 4．神经调节和体液调节的关系 (1)体液调节和神经调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 __反射弧__ __体液运输__ 反应速度 __迅速__ 比较缓慢 作用范围 比较精准 比较广泛 作用时间 比较短 __比较长__ (2)神经调节和体液调节的关系 ①内分泌腺和内分泌细胞分泌的激素能__直接影响__神经系统的__发育和功能__。 ②不少内分泌腺和内分泌细胞本身直接或间接地受__中枢神经系统__的调节，在这种情况下，体液调节可以看成是神经调节的一个环节。 5．关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 (1)激素的种类：根据化学结构的不同，激素主要包括__类固醇类__和__含氮类激素__。 (2)肾上腺及其分泌的激素 (3)糖皮质激素 ①类型 a．内源性糖皮质激素：是__人体自身__合成的，如氢化可的松。 b．外源性糖皮质激素：是__人工__合成的，如地塞米松。 ②功能 a．调节糖类、脂肪和__蛋白质__代谢。 b．在一定药理剂量下，具有抗炎、抗毒和__抗过敏__等作用。 (4)激素的使用：患者必须在医生的指导下，确定服用何种激素类药物及其服用__剂量__和服用__方式__。 (5)兴奋剂 ①概念：将所有能提高运动成绩并对人体__有害__而在体育界禁用的药物统称为兴奋剂。 ②使用范围最广、频率最高的一类兴奋剂是__合成类固醇__，其中许多是__雄性激素__的衍生物。 ③滥用合成类固醇的不良后果 a．生理方面：引起人体__内分泌__系统紊乱、肝功能损伤、心血管系统患病，甚至引起恶性肿瘤和免疫功能障碍等。 b．心理方面：引起__抑郁__情绪或产生攻击性行为等。 c．对男性的影响：导致睾丸萎缩，__精子__生成减少，甚至无精子。 d．对女性的影响：导致脱发，性功能异常，月经失调，甚至闭经和不孕。 ④我国的态度与方针：采取“零容忍”的态度，执行“严令禁止、严格检查、严肃处理”的方针。 [判断正误] (1)体液调节就是激素调节(×) (2)肾上腺素能随体液运输作用于人体，人表现为呼吸频率加快，心跳加速等，这一过程属于体液调节(√) (3)体液调节作用范围较广泛、作用时间较短(×) (4)肾上腺皮质产生的激素都是类固醇激素(√) (5)男性运动员滥用合成类固醇会导致睾丸萎缩，精子产生减少等不良后果(√) [特别提醒] 体液调节≠激素调节。体液调节的研究对象不仅包括激素，还包括参与机体生命活动调节的其他调节因子，而激素调节的研究对象只有激素。 [思考探讨] 1．请据资料分析神经调节和体液调节的关系。 资料1　碘是合成甲状腺激素的原料，母亲缺碘，供给胎儿的碘不足，势必使胎儿期甲状腺激素合成不足，严重影响胎儿中枢神经系统，尤其是大脑的发育。若不及时补充碘，将造成神经系统不可逆的损害；婴幼儿时甲状腺激素分泌不足也会患呆小症，如果及时补充甲状腺激素可以使其发育恢复正常。 资料2　中枢神经系统可直接通过交感神经支配肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。当交感神经兴奋时，神经末梢释放乙酰胆碱，作用于髓质细胞上的N型受体，引起肾上腺素和去甲肾上腺素的释放。 资料1说明__甲状腺激素影响中枢神经系统的发育__； 资料2说明__内分泌腺的分泌活动受中枢神经系统的调节__。 2．在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，引起血压上升、心跳加快、代谢速率提高，这说明神经调节有什么特点？当恐惧因素消除后，心率一般不会马上恢复至安静水平，这说明体液调节有什么特点？ 提示：神经调节反应迅速，体液调节作用时间长 [迁移运用] 5．与体液调节相比，高等动物神经调节的特点是(　　) ①反应速度快　②反应速度慢　③作用的范围广泛　④作用部位精确　⑤作用时间短　⑥作用时间比较长 A．①③⑤　　　　　　　 B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤ 解析　D　神经系统通过反射弧对生命活动所进行的调节，具有反应速度快、作用部位精确、作用时间短的特点。 6．下列关于使用激素和滥用兴奋剂的描述，错误的是(　　) A．肾上腺素和去甲肾上腺素都可促进肝糖原分解成葡萄糖 B．在炎症肿胀期使用糖皮质激素不会复发 C．滥用合成类固醇会导致生理和心理等方面的不良后果 D．兴奋剂的使用会导致原有的身体稳态遭到破坏 答案　B [知识网络] 学科网（北京）股份有限公司 $$