《共同的休息日》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

《共同的休息日》 教学内容：北师版数学三上P78 教学目标： 1、结合“共同的休息日”这一常见的生活情景，探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。 2、通过观察和比较发现规律,在教学活动中培养学生的观察能力和开放性思维能力。 3、初步体会集合思想，体会时间与数学的密切联系。 重难点分析 重点： 通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感知集合思想。 难点： 通过观察、比较、寻找各种规律，寻找解决问题的策略。 教学准备： PPT，导学单 教学过程： 一、评查梳理 1、评查梳理引入：老师课前在孩子们的课前小研究上梳理了周末你们和家长的活动，有的孩子和父母一起去公园里面游玩，有的和父母一起运动，有的和父母一起到图书馆看书。你们真幸福啊，奇思也想和父母一起去图书馆，可是有件事情却把他难住了，你们愿意帮帮他吗？让我们一起来看看。 2、出示情境图，寻找信息。 师：如果我们从9月1日 开始算起，奇思的父亲每工作3天后休息1天，这句话，你是怎么理解的？谁再来说说，奇思的母亲每工作1天后休息天1天这句话是什么意思？ 二、探究交流 活动一、学习运用做标记——列举的方法解决问题 1、从9月1日起，用“△”标出奇思父亲的休息日，用“○”标出母亲的休息日，你有什么发现？ 孩子们已经在课前自主探究过了，一定有许多的发现想和同伴交流。交流前请大家看活动要求。（生齐读要求，按要求有序的小组交流） 2、全班汇报。 3、孩子们课前还标出了奇思的休息日，谁来说一说。 又有什么发现？生1：有些是奇思和妈妈的共同休息日，比如10号，既有圆圈又有√。 生2：只有两天奇思和父母同时在家。4、24 师：孩子们都有一双慧眼，能用数学的眼光去发现。那你们能用数学的思维去总结思考吗？回忆刚才的学习，我们是用什么方法找到每个人的休息日的？（做标记）？怎样在表中找到全家的共同休息日？母子的共同休息日怎么找？父子的共同休息日怎么找？其实做标记就是我们的列举法，列举出每个人的休息日并从中发现他们的共同休息日。它可以帮助我们解决问题。 活动二 集合图解决问题 1、观察集合图 今天老师还想给大家介绍一种新的解题方法。想掌握它吗？来了一个圈？猜猜我要干嘛？验证你们的猜测。 2、运用集合图 你能用这样的方法找到父子、母子的共同休息日吗？ 3、观察这三个集合图，你能从中找出全家共同的休息日吗？ 4、回顾小结：我给大家介绍的集合图好不好？好在哪里？（直观、简洁） 三、总结反思 通过今天的学习你有什么收获？ 不管是做标记列举还是集合图都能让我们从中发现规律，解决问题。 四、运用拓展 1、李飞的爸爸每工作3天后休息1天，李飞的妈妈每工作5天后休息1天，6月1日是李飞的爸爸和妈妈共同的休息日，李飞是星期六、星期日休息． （1）这个月中李飞的爸爸和妈妈共同的休息日有哪几天？ （2）这个月中全家共同的休息日是哪天？ 2.下图是11月的日历。把月历填写完整，并回答问题。 日 一 二 三 四 五 六 1 2 （1）11月的第一天是星期五，请你把日历制作完。 （2）王叔叔工作3天休息1天，张阿姨工作2天休息1天。9月1日他们同时开始工作。请你分别找出王叔叔和张阿姨9月的休息日及共同休息日。 学科网（北京）股份有限公司 $$