口语交际：春游去哪儿玩 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

口语交际 春游去哪儿玩 四川省雅安市芦山县芦阳第二小学 李蓉 教学目标： 1、 说清楚春游去哪儿玩，并说出理由。 2、 在交际中培养学生热爱家乡的情感和留心观察的习惯。 3、 学会耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 教学重难点： 1、 说清楚去哪儿玩，以及理由。 2、 学会尊重别人，做一个优秀的倾听者，不打断别人的话。 教学方法：讲授法、合作学习法 教学时间：1课时 教学准备：PPT 教学过程： 1、 导入 师：出示家乡春天美景图，说一说你的感受。 生：家乡的公园真美啊！ 生：公园里五颜六色的玫瑰真香啊！ 生：体育公园的小朋友真多啊！ 师：图上的小朋友都在干什么？心情怎么样？ 生：图上的小朋友活动真丰富啊。他们有的在唱歌；有的在拍照；有的在仔细观察各种植物。 师：是啊，春天到了，郊外阳光明媚，山清水秀，花红草绿，我们可以去赏美景，可以去爬山，可以去散步。我们身边好玩的地方可多了。假如我们班要组织一次春游，你想去哪儿呢？ 2、 学习交际法宝 师：相信大家心中都有一个自己想去的地方，对吧？那我们要怎么说别人才能听清楚我们的想法呢？指名交流 生：我们在说的时候不能说太快。 生：我们说的时候声音要响亮。 师：是的，全班同学都想知道你想去哪儿春游，所以我们在说的时候要注意语速，不能说得太快，声音要响亮，让全班同学都听见。那听众朋友该怎么做呢？指名交流 生：听的时候要安静，不能随意打断别人的话。要耐心听别人讲完。 师：看来生活中人与人之间的交际也是有方法的，我们要学会倾听，耐心倾听，大胆表达，但是也不能随意打断别人的话，打断别人说话是很没有礼貌的行为。 三、说清楚去哪儿，以及去的理由 师：接下来，我们就用上大家总结出来的这些交际法宝，说说春游你最想去哪儿玩？指名交流 生：我最想去金丝楠水街 生：我最想去石羊公园 生：我想去“青衣云谷” 师：看来大家想去的地方可真多啊！可是这么多地方不能都去呀，你能不能说一说这个地方有什么好玩的？可以开展哪些活动吸引别人呢？先根据学生选择的地方分组。选择相同地方的为一个小组，然后再小组合作交流。 教师巡视，倾听。全班交流。 生：假如要春游，我们小组想去石羊公园。春天，那里盛开着各种各样的花朵，红的似火，粉的如霞，白的胜雪，美极了。那里还有很多小朋友玩耍的器材，我最喜欢跳蹦床，每次去都玩得满头大汗。所以我们小组推荐石羊公园。 师：谁来评价一下他们小组推荐的石羊公园怎么样？有没有吸引到你。指名交流 生：他介绍的石羊公园很吸引我，听了他的介绍我知道，石羊公园很美还有很多好玩的项目，我想去那里春游。 四、教师示范交际 师：假如要去春游，我推荐大家去金丝楠水街。因为那里与众不同。街道中间有一条弯弯曲曲的小溪，像一条长龙。小溪上是古朴的小木桥。街道两旁陈列着栩栩如生的根雕工艺品。那里还有很多美味的小吃。夜幕降临，水街就热闹起来了。所以我想去金丝楠水街春游。 师：你还可以这样说： 大家好！我推荐大家去金丝楠水街春游。因为因为那里与众不同。第一，街道中间有一条弯弯曲曲的小溪，像一条长龙。小溪上是古朴的小木桥。第二，街道两旁陈列着栩栩如生的根雕工艺品。第三，那里还有很多美味的小吃。夜幕降临，水街就热闹起来了。所以我想去金丝楠水街春游。 师：请你自由选择一种介绍方式，说说你想去哪里春游，说清楚推荐理由。分小组讨论交际。小组推荐代表说清楚想去哪儿玩，以及说清楚理由。学生小组讨论，教师巡视，再全班交流 生：我想推荐大家去青衣云谷。春天一到，青衣云谷的油菜花就开了，漫山遍野的油菜花，有红的，有粉的，有白的，有黄的，美极了，让人应接不暇。那里还是好玩的“丛林穿梭”游戏区。如果要春游，我们组推荐大家都去青衣云谷。 5、 课堂总结 师：听完各小组的推荐，全班同学举手投票，选出最值得去玩的一两个地方。投票之前可以参照老师的评价标准。出示评价标准，学生思考，投票。说一说，你为什么要把票投给他？ 生：因为他们小组在介绍石羊公园的时候，说得很清楚。那里的景色很美，有各种好玩的项目，还有各种美味的小吃。所以很吸引我，我特别想去那里玩。 6、 布置作业 今天回家，用学到的方法，给家长推荐一个地方全家一起去游玩。注意说清楚理由。也可以听听家长的意见，注意做一个文明的倾听者，不打断别人的话。 学科网（北京）股份有限公司 $$