13.3比热容2024～2025学年人教版物理九年级全一册

AI精准扫描知识漏洞 比热容 知识导航 知识点一：物质的吸热能力比较 第一种方法： 选取质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比较温度的升高情况。 （温度升高较少的物质，吸热本领强，比热容大） 第二种方法： 选取质量相同的不同物质，升高相同的温度，比较吸收热量的多少。 （物质吸收热量越多，吸热本领强，比热容大） 知识点练习 练习题1：:两个相同的容器中各盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用功率相同的电加热器分别加热，其温度随时间的变化如图所示。由图象可以判断（　　） A．甲是水，比热容较大 B．甲是煤油，比热容较大 C．乙是水，比热容较大 D．乙是煤油，比热容较大 练习题2：如图所示，相同质量的水和煤油，用功率相同的电热器加热相同的时间后，以下说法正确的是（ ） A.吸收的热量相同 B.水的末温高 C.水吸收的热量多 D.煤油的温度变化量小 练习题3：质量和初温相同的铜块和铝块吸收相同的热量后放在一起，已知c铜＜c铝。下列说法正确的是（ ） A. 热量从铜块传到铝块 B. 热量从铝块传到铜块 C. 不发生热传递 D. 以上三种情况都有可能 知识导航 知识点二：比热容 比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容 比热容公式： 比热容的单位：在国际单位制中，比热的单位是J/（kg·℃），读作焦每千克摄氏度 知识点练习 练习题1：关于比热容，下列说法中正确的是（ ） A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B.物体的比热容与物体的温度有关 C.物体的比热容与物体的质量有关 D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系 练习题2：由可得C = Q/（mΔt），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 C.若质量增大一倍，则比热容减至一半 D.无论质量多大，比热容都一样 练习题3：根据下表提供的几种物质的比热容数据，以下说法正确的是（　　） 几种物质的比热容 单位：×103 J/（kg·℃） 物质 水 酒精 煤油 水银 冰 砂石 铝 铜 比热容 4.2 2.4 2.1 0.14 2.1 0.92 0.88 0.39 A．质量相等的水和煤油，吸收相等热量后，煤油的温度变化大 B．质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铜块吸收的热量多 C．液体的比热容一定比固体的大 D．冰的比热容是2.1×103 J/（kg·℃）表示1 kg冰吸收的热量是2.1×103 J 练习题4：关于物质的比热容，下列描述中错误的是（ ） A.冬天取暖用的热水袋能暖手是利用水的比热容大的特点 B.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般是不同的 C.2kg水的比热容比1kg水的比热容大 D.夏日海边沙滩的沙比水温度高，是沙的比热容小于水 知识导航 知识点三：探究物质的吸热能力实验 实验器材：水、食用油、烧杯、两个规格相同的电加热器、天平、温度计、秒表 实验步骤： ①取两个相同的烧杯，分别加入相同质量的水和食用油，用温度计测出水的食用油的初始温度，并记录实验数据。 ②同时打开电加热器进行加热，并每隔两分钟记录下水和食用油的温度。 ③整理实验数据 加热时间/min 0 2 4 6 8 10 温度/℃ 水 20 22 24 26 28 30 食用油 20 24 28 32 36 40 实验结论：不同物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量不同 知识点练习 练习题1：为了比较不同物质吸热的情况，小明同学用如图所示的器材加热质量均为200g的水和食用油进行了实验，实验数据记录如下： （1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和 （2）为了便于比较，实验中要求在两烧杯中放入 的电加热器 （3）实验结果表明： 在质量相等 ，吸收的热量不同。 （4）加热4min食用油吸收的热量为 （忽略热损失．水的比热容是4.2×103J／（kg·℃））。 练习题2：在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。 （2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到58℃时，甲、乙两种液体吸收热量的多少Q甲 Q乙。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 34 42 50 58 66 乙的温度/℃ 10 22 34 46 58 （3）分析实验数据可知 物质的吸热能力强。 练习题3：在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，在两个相同的烧杯中分别装有质量为 200g 的水和某种液体， 实验装置如图甲所示，反映该实验结果的图象如图乙所示。 （1）实验中应该选择 的电加热器。 （2）实验结果表明：不同物质，在质量相同、 相同时，吸收的热量不同。已知水吸热能力较强， 乙图中能反映“某种液体”吸热情况的是图线 （选填“A”或“B”）。 （3）加热 2min，某种液体吸收的热量是 J。 练习题4：用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ） A.A的比热容与B的比热容之比为2:1 B.A的比热容与B的比热容之比为2:3 C.都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多 D.A和B升高相同的温度，B吸收热量较多 练习题5：某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质的比热容．用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接．在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示．下列说法错误的是（ ） A．两个试管中必须盛有质量相同的水和食用油 B．同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油升高相同的温度 C．图线b表示水的温度随时间变化的规律 D．食用油的比热容为2.1×l03J/（kg•℃） 知识导航 知识点四：热平衡特点 ① Q吸 = Q放 即c1m1Δt1=c2m 2Δt2 （热平衡方程） ② 达到热平衡时，两个物体有相同的末温。 知识点练习 练习题1：甲乙两物体的质量相等、初温相同，把甲投入一杯热水中，热平衡后水温降低了Δt℃，把甲捞出后(设水的质量和热均未损失)再投入乙，热平衡后水温又降低了Δt℃，由此可知（ ） A. 甲的比热容大　 B. 乙的比热容大 C. 甲乙的比热容一样大　 D. 缺少条件无法确定 练习题2：要用95℃的热水和20℃的冷水混合后成9千克45℃的温水，不计热量损失，则各需要热水、冷水多少千克？ 练习题3：质量相等，初温均为10℃ 的甲、乙两物体，将它们分别投入温度均为60℃ 的等质量的两杯热水中，热平衡后甲所在杯中热水温度降低了5℃ ，乙所在杯中热水温度降低了20℃ ，不考虑热量损失，则甲乙两物体的比热容之比为______：______ 比热容 知识导航 知识点一：物质的吸热能力比较 第一种方法： 选取质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比较温度的升高情况。 （温度升高较少的物质，吸热本领强，比热容大） 第二种方法： 选取质量相同的不同物质，升高相同的温度，比较吸收热量的多少。 （物质吸收热量越多，吸热本领强，比热容大） 知识点练习 练习题1：:两个相同的容器中各盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用功率相同的电加热器分别加热，其温度随时间的变化如图所示。由图象可以判断（　A　） A．甲是水，比热容较大 B．甲是煤油，比热容较大 C．乙是水，比热容较大 D．乙是煤油，比热容较大 练习题2：如图所示，相同质量的水和煤油，用功率相同的电热器加热相同的时间后，以下说法正确的是（ A ） A.吸收的热量相同 B.水的末温高 C.水吸收的热量多 D.煤油的温度变化量小 练习题3：质量和初温相同的铜块和铝块吸收相同的热量后放在一起，已知c铜＜c铝。下列说法正确的是（ A ） A. 热量从铜块传到铝块 B. 热量从铝块传到铜块 C. 不发生热传递 D. 以上三种情况都有可能 知识导航 知识点二：比热容 比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容 比热容公式： 比热容的单位：在国际单位制中，比热的单位是J/（kg·℃），读作焦每千克摄氏度 知识点练习 练习题1：关于比热容，下列说法中正确的是（ D ） A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B.物体的比热容与物体的温度有关 C.物体的比热容与物体的质量有关 D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系 练习题2：由可得C = Q/（mΔt），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　D　） A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 C.若质量增大一倍，则比热容减至一半 D.无论质量多大，比热容都一样 练习题3：根据下表提供的几种物质的比热容数据，以下说法正确的是（　A　） 几种物质的比热容 单位：×103 J/（kg·℃） 物质 水 酒精 煤油 水银 冰 砂石 铝 铜 比热容 4.2 2.4 2.1 0.14 2.1 0.92 0.88 0.39 A．质量相等的水和煤油，吸收相等热量后，煤油的温度变化大 B．质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铜块吸收的热量多 C．液体的比热容一定比固体的大 D．冰的比热容是2.1×103 J/（kg·℃）表示1 kg冰吸收的热量是2.1×103 J 练习题4：关于物质的比热容，下列描述中错误的是（ C ） A.冬天取暖用的热水袋能暖手是利用水的比热容大的特点 B.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般是不同的 C.2kg水的比热容比1kg水的比热容大 D.夏日海边沙滩的沙比水温度高，是沙的比热容小于水 知识导航 知识点三：探究物质的吸热能力实验 实验器材：水、食用油、烧杯、两个规格相同的电加热器、天平、温度计、秒表 实验步骤： ①取两个相同的烧杯，分别加入相同质量的水和食用油，用温度计测出水的食用油的初始温度，并记录实验数据。 ②同时打开电加热器进行加热，并每隔两分钟记录下水和食用油的温度。 ③整理实验数据 加热时间/min 0 2 4 6 8 10 温度/℃ 水 20 22 24 26 28 30 食用油 20 24 28 32 36 40 实验结论：不同物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量不同 知识点练习 练习题1：为了比较不同物质吸热的情况，小明同学用如图所示的器材加热质量均为200g的水和食用油进行了实验，实验数据记录如下： （1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和 天平 （2）为了便于比较，实验中要求在两烧杯中放入 相同规格 的电加热器 （3）实验结果表明： 不同物质 在质量相等 升高温度相同 ，吸收的热量不同。 （4）加热4min食用油吸收的热量为 1.68×104J （忽略热损失．水的比热容是4.2×103J／（kg·℃））。 练习题2：在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验中应量取质量 相同 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 升高温度 来判断吸热能力的强弱。 （2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到58℃时，甲、乙两种液体吸收热量的多少Q甲 大于 Q乙。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 34 42 50 58 66 乙的温度/℃ 10 22 34 46 58 （3）分析实验数据可知 甲 物质的吸热能力强。 练习题3：在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，在两个相同的烧杯中分别装有质量为 200g 的水和某种液体， 实验装置如图甲所示，反映该实验结果的图象如图乙所示。 （1）实验中应该选择 相同规格 的电加热器。 （2）实验结果表明：不同物质，在质量相同、 升高温度 相同时，吸收的热量不同。已知水吸热能力较强， 乙图中能反映“某种液体”吸热情况的是图线 A （选填“A”或“B”）。 （3）加热 2min，某种液体吸收的热量是 1.68×104J J。 练习题4：用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ A ） A.A的比热容与B的比热容之比为2:1 B.A的比热容与B的比热容之比为2:3 C.都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多 D.A和B升高相同的温度，B吸收热量较多 练习题5：某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质的比热容．用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接．在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示．下列说法错误的是（ B ） A．两个试管中必须盛有质量相同的水和食用油 B．同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油升高相同的温度 C．图线b表示水的温度随时间变化的规律 D．食用油的比热容为2.1×l03J/（kg•℃） 知识导航 知识点四：热平衡特点 ① Q吸 = Q放 即c1m1Δt1=c2m 2Δt2 （热平衡方程） ② 达到热平衡时，两个物体有相同的末温。 知识点练习 练习题1：甲乙两物体的质量相等、初温相同，把甲投入一杯热水中，热平衡后水温降低了Δt℃，把甲捞出后(设水的质量和热均未损失)再投入乙，热平衡后水温又降低了Δt℃，由此可知（ B ） A. 甲的比热容大　 B. 乙的比热容大 C. 甲乙的比热容一样大　 D. 缺少条件无法确定 练习题2：要用95℃的热水和20℃的冷水混合后成9千克45℃的温水，不计热量损失，则各需要热水、冷水多少千克？ 解析：热水3kg、冷水6kg 练习题3：质量相等，初温均为10℃ 的甲、乙两物体，将它们分别投入温度均为60℃ 的等质量的两杯热水中，热平衡后甲所在杯中热水温度降低了5℃ ，乙所在杯中热水温度降低了20℃ ，不考虑热量损失，则甲乙两物体的比热容之比为__1____：____6__ 中小学全科辅导 AI精准扫描知识漏洞 学科网（北京）股份有限公司 $$