13.3《比热容》学案 --2024-2025学年人教版物理九年级上学期

人教版九年级（上）第3节《比热容》学案 一、实验：比较不同物质吸热的情况 比较物质的吸热能力的两种方法： 1.在质量和升高温度相同的情况下比较吸收的热量，若吸收的热量多，则吸热能力强。（如下表数据可知水的吸热能力强） 小组 液体名称 液体质量m/g 液体初温t0/℃ 液体末温t/℃ 升高的温度∆t/℃ 通电时间 t/min 1组 水 100 15 45 30 10 2组 食用油 100 15 45 30 4 2.在质量和吸收热量相同的情况下比较升高的温度。若温度升高少（升温慢），则吸热能力强。（如下表数据可知水的吸热能力强） 小组 液体名称 液体质量m/g 液体初温t0/℃ 液体末温t/℃ 通电时间 t/min 升高的温度∆t/℃ 1组 水 100 15 45 3 30 2组 食用油 100 15 75 3 60 二、水比热容大的应用： 1.相同质量的水和其他物质，升高（或降低）相同的温度，水吸收（或放出）的热量较多，这就是我们常用水来做冷却剂或散热剂的原因。 水做冷却剂时，可以带走更多的热量，例如发动机用水循环冷却； 水做散热剂时，可以放出更多的热量，例如暖气片中用水循环散热。 2.质量相同的水和其他物质，吸收（或放出）相同的热量，水的温度变化较小，这一点有利于调节气候。 例如沿海地区较内陆地区昼夜温差小且冬暖夏凉。 例题1：下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是（ ） A.夏天,在地上洒水会感到凉快 B.北方楼房内的“暖气”用水作为介质 C.海边昼夜温差变化比沙漠中小 D.生物体内水的比例高,有助于调节自身的温度 注意：不要误认为所有跟水有关的应用都利用了水的比热容较大这一特性，有些是利用了水蒸发吸热的原理。 例题2：家用电器中大功率电子元件在工作时会产生较多的热量,为了尽快散热,通常在大功率元件上加装 金属散热片。下表是四种材料的比热容,选作散热片最好的材料是 。 三、热量的计算 1.Q=cm∆t公式的变形： 求质量： ；②求比热容： ； 求变化温度： 。 2.明确几个温度含义： ①升高到（降低到）：指物体的末温 升高了（降低了）：指变化的温度∆t 例题3：质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体,分别用两个完全相同的加热器加热,加热过程中,温度随时间变化的图象如图所示。 根据图象可知（ ） A.甲液体的内能比乙的大 B.温度升高液体分子运动变慢 C.甲液体的比热容比乙的大 D.乙液体的比热容比甲的大 例题4：甲乙两物体，它们的质量之比是3:2,吸收的热量之比是2:1.如果它们升高的温度相同，那么甲、乙两物体的比热容之比是 。 3.热平衡方程：热传递过程中，若不计热量损失，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即Q吸=Q放。 例题5：质量为500g的铜块温度从500℃降低到80℃，放出热量是多少J？ 若这些热量全部被1kg水吸收，则水的温度升高了多少？（已知铜的比热容是0.39×103J/（kg·℃））。 四、课后习题巩固 1.用同样的加热器给相同质量的甲、乙两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图可知（ ） A.甲液体的比热容大 B.乙液体的比热容大 C.甲乙两种液体的比热容相等 D.无法通过这个图像判断哪种液体的比热容大 2.两个铝块的质量之比为1:4，升高的温度之比为2:1，则两铝块的比热容之比为 ，吸收的热量之比为 。 3.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，这是为什么？ 4.“比较不同物质吸热情况”实验中，小红用食用油和水做比较，如图甲所示。 （1）实验中所需要的测量工具有温度计、 和 。 （2）为保证实验科学性，在选择不同物质时，应该控制不同物质的 相同，实验 中使用两个完全相同的加热器是为了 。 （3）实验中，物质吸热的多少时通过 来衡量。 （4）将实验中记录的数据描绘在乙图坐标轴中（A是食用油，B是水），由图可知： 的比热容更大；如果要使两者都升高到60℃，则给水加热的时间和加热油的时间相比 （选填“更长”“更短”或“一样”）。 5.某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。 （1）图甲中有一个明显的错误，应该 。 （2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表： 通过分析实验数据，能够得出的结论是：质量相同的水和煤油升高相同的温度， 吸收的热量多。 （3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量--时间”和“温度--时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是 （选填序号）。 （4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第一小组的加热时间明显偏长，其原因可能是： 。 （5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是 。 6.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。 （2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到58℃时，甲、乙两种液体吸收的热量Q甲 Q乙（选填“大于”“等于”或“小于”）。 （3）分析实验数据可知 物质的吸收能力强。 7.有一根烧红的铁钉，质量是2g，放出920J的热量后，温度降低到20℃，求铁钉的初温。（C铁=0.46×103J/（kg·℃） 学科网（北京）股份有限公司 $$