圆柱体体积（教案）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

教学过程: (一)情景设题,导入新课。 [多媒体动画显示]1、圆柱体:“我是用钢铁做成的圆柱体,谁有办法知道我的体重?”2、小男孩、小女孩抢着回答。女:“我来说,我来说,称一称”。圆柱体:“不能称,不能称,我不想让人搬来搬去。告诉你们,我每立方厘米重7.8克。”男:“放在熔炉中熔化后做成长方体或正方体再计算。”圆柱体:“不行,不行,那太难受了。同学们还有什么办法知道我的体重吗?” 师:同学们有什么办法知道这个圆柱体的体重吗? 学生纷纷发表见解,最后师生公认先求圆柱的体积,再求体重最好。 导入:可是圆柱的体积该怎样计算呢?这就是本节课我们要学习的内容:圆柱的体积。(板书课题) 师:看到题目,你都想知道些什么? 生1:什么是圆柱体的体积? 生2:圆柱的体积与它的什么有关系? 生3:圆柱的体积怎样计算? 生4:圆柱体积的计算方法是怎样推倒出来的? 生5:圆柱的体积有什么应用呢? (二)引导自学,探究新知。 1、独立思考,引导自学。 (1)说一说:什么是圆柱的体积? (2)猜一猜:圆柱的体积与它的什么有关系? 验证:学生拿出学具通过观察比较:等底不等高、等高不等底的圆柱体体积的大小,得出圆柱的体积与它的底面积