粤教版七年级下册第六单元第一节直面挫折（课件+教案+试题）（3份打包）

《直面挫折》教学设计 一、教学目标 知识目标：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的。理解挫折对人的影响具有两重性，学会用积极态度对待挫折。 能力目标：通过自主探究学习，掌握应对挫折的方法，并懂得适时适度地运用于生活实践，提高承受挫折的能力。 情感态度价值观目标：充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对生活中大挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 二、教学重点：人生难免有挫折、挫折的双重性 三、教学难点：掌握应对挫折的方法 四、教学方法：材料分析法、活动法、集体讨论法、解析法 五、课时安排：2课时 六、教学过程 【导入新课】 播放视频《三百六十五个祝福》 【师】一帆风顺、心想事成、万事如意，真的能实现吗？为什么？ 【生】 师引入课题《直面挫折》 【新课教学】 1.挫折的含义 【师】大家认为什么是挫折？ 【生】 人们在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。 活动：七嘴八舌 他们都曾经历过哪些挫折?岳飞、居里夫人、霍金 学生畅谈。 【师】请说说你印象最深刻的一次挫折或你最近遇到的一次挫折？ 【生】 【师】挫折因何而起？ 【师】自然灾害中，除了洪水外，还有哪些？ 【生】 展示系列图片：火山爆发、地震、闪电、干旱等 【师】最近大家都很忙，忙什么呢？找飞机。 播放视频《马来西亚飞机失踪 有154名中国乘客》 【师】这些乘客遇到了来自哪方面的挫折？ （2）社会因素： 展示图片：学校里的考试成绩 【师】这是来自哪方面的挫折？ 【生】 （3）学校因素： （4）家庭因素：父母不恰当的教育方式、亲人离去等。 【师】除此之外，还有自己的一些原因导致的挫折。 （5）个人因素：个人的性格、生理缺陷等。 【活学活用】：连线 将挫折与造成挫折的原因进行连线。见课件。 人生格言： 人生不如意常八九 自古英雄多磨难 自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路 好事多磨 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 【师】这些都告诉我们一个道理：人生难免有挫折。不管是平凡的人,还是名人、伟人，都会遇到挫折，挫折是每个人都会遇到的，只不过挫折的大小、轻重不同罢了。 【师】挫折对人会有什么影响？ 【生】 学生辩论：挫折是好事 挫折是坏事 活动：试一试，你能行 （1）请你按平时书写习惯依次写出三个字：一、人、大，你有何感觉？ （2）请你用脸颊与肩部夹住笔写出同上三个字：一、人、大， 你又有何感觉？ 学生活动。 展示文字及视频资料：乙武洋匡 【师】乙武洋匡经历了怎样的挫折？挫折对他有怎样的影响？ 【生】 【师】不同的想法，不同的结果。你想要哪种？ 4、面对挫折的不同态度 介绍张海迪的事迹 【师】张海迪面对挫折是什么态度，对她的影响是什么？ 【生】 面对挫折，刚毅顽强 迎难而上 面对失败，智慧豁达 战胜挫折 面对困难，勇敢无畏 材料：上海一名女中学生，刚从老家转到城市这所学校。因普通话不标准，她觉得班上的同学都笑话她是“土包子”，因此在班上她不愿意和同学交往。在最近一次数学测验中她考了58分，她选择了用自杀的办法来结束自己的生命。 【问】（1）、她遇到了什么挫折? （2）、她用什么态度来对待？ （3）、最后结果怎么样？ 【生】畏难止步，向挫折屈服 不同的态度，不同的人生 向挫折屈服 一事无成 挑战而不能坚持 碌碌无为 勇敢地战胜挫折 生活中的成功者 播放视频《-感人，残疾人的表演》 【师】他们虽然没有健全的躯体，但我们看到的是不畏挫折的强者。 材料：一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子与心不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出…… 请你猜一猜故事的结尾。 【生】 【师】蝴蝶为什么会过早死去？ 【生】 【生】我们应当自觉、有意识的锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，培养战胜挫折的心理素质。当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，达到理想的彼岸！ 5、培养战胜挫折的心理素质 续写故事：一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一口深井。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土。 【师】驴子的命运如何？ 【生】 农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 【师】驴遇到了什么挫折？ 【生】掉进深井 【师】它怎么面对挫折的？结果是什么？ 【生】 【师】这也告诉我们：在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你